| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A: 狼籍 祈祷 挥洒自如 挑拨离间B: 迁徙 绵延 震震有辞 安然无恙 C: 淘汰 炫耀 执迷不悟 持之以恒 D: 涵养 派遣 涛涛不绝 略胜一筹 |
| 2、 | 请在下列选项中选出有错的一项（ ） A: 恰当运用比拟，不仅能让读者对所描绘的事物产生鲜明的印象，而且能感受到作者对该事物强烈的感情，从而引起共鸣。 B: 在实际语言及运用中，词总是出现在一定的上下文中，我们称其为语境。语境对于词的意义起限制作用，阅读时要根据上下文确定词在文中的具体意义。 C: “风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：‘一群黄蝴蝶飞起来了！’”，本句运用了暗喻。 D: 默读时，不出声，不动唇，不指读，不回看，一口气读完全文，以保证阅读感知的完整性和一定的阅读速度。 |
| 3、 | 阅读《聪明人和傻子和奴才》，对课文内容的理解不正确的一项是（ ） A: 虽然篇幅短小，但本文的寓意深刻。全文没有一处指责批判，却处处透露着辛辣的讽刺意味。B: 本文三类人具有典型代表意义。“奴才”是指长期接受封建思想而养成奴性思想的一类人，“聪明人”是指那些在民众中具有大智慧的一类人，“傻子”是指那些真正敢想敢干的一类人。 C: 本文通篇使用对话，人物语言富有个性，生动形象地体现了不同人物的身份，地位和思想。 D: 文中塑造了奴才，聪明人，傻子三种人物形象，鞭挞了奴才甘心为主子卖命的奴性思维，嘲讽聪明人的圆滑世故，赞扬傻子踏实肯干的品质。 |
| 4、 | 下列词语中划线字注音有误的一项是（ ） A: 吞噬（shì） 阴晦（huì） 襁褓（qiáng） 颔首低眉（hàn） B: 黝黑（yǒu） 田圃（pǔ） 滞留（zhì） 黯然失色（àn） C: 伶仃（líng） 犀利（xī） 抽噎（yē） 仙露琼浆（qióng） D: 尴尬（gà） 煞白shà 迸溅（bèng） 伫立凝望（zhù） |
| 5、 | 根据语境选词填空，最恰当的一项是（ ） 这个战场，没有硝烟；这个战场，尚未停止，早在一百多年前，林则徐就以虎门硝烟的壮举，发出了中国人禁烟护国的强音；一百多年之后的今天，禁毒工作仍然，面对毒品的危害，谁都不能袖手旁观。为了自己，为了民族，为了整个人类，我们必须对罪孽深重的毒品大声说：“不”!这声音，气贯长虹；这决心，! B: 尽管 但是 任重道远 众志成城 C: 既然 那么 纷至沓来 众望所归 D: 尚且 何况 数不胜数 众所周知 |
| 6、 | 下面对《赤壁》一诗赏析不正确的一项是（ ） 赤壁 折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。 A: 该诗开头从一件不起眼的折戟写起，很自然的引起后文对历史的咏叹。 B: “自将磨洗认前朝”为后两句论史咏怀作铺垫，诗人心绪无法平静。 C: 诗人一反传统看法，认为若不是东风给周瑜以方便，胜者就可能是曹操，历史将重写。 D: 在这首咏史诗中，作者关注的重点是赤壁之战，以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。 |
| 7、 | 下列对课文内容理解错误的一项是（ ） A: 文章前半部分描写托尔斯泰的外貌，突出了两个方面的特点，一是托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋，二是他和普通人一样，混在人堆里分辨不出来。 B: 全文既对托尔斯泰的“形”“神”做了独到细致的刻画，同时也在字里行间渗透着作者对托尔斯泰的崇敬赞美之情。 C: 文中写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他目光的犀利，灵魂的高贵。 D: 文中运用大量的排比和夸张写出了伟人平庸粗鄙的一面。 |
| 8、 | 选出下列书写完全正确的一项（ ） A: 骸骨 妇儒皆知 花团锦簇B: 烦躁 苍海桑田 温声细语 C: 测隐 穷愁潦倒 正襟危坐 D: 癫狂 张皇失措 因地制宜 |
| 9、 | 下列句子中标点符号使用都正确的一项是（ ） A: 在美妙的旋律中，大屏幕上一一闪现出世博会159年来人类智慧的结晶：电灯、磁悬浮列车、航天器……这一刻，“一切源于世博会”的理念得以彰显。B: 走进语言现场，应该开口说，主动发言、敏捷应对；应该用心听，在倾听中迅速捕捉有效信息、在倾听中准确把握声音内容。 C: 文章要做到观点鲜明，必须对所论及的问题进行深入思考，弄清楚问题涉及哪些因素？关键在哪里？是在怎样的背景下出现这个问题的？ D: 在我国古代历史长河中，曾涌现出无数风流人物。陈涉仰天质问“王侯将相宁有种乎？”揭竿而起；诸葛亮“未出茅庐而天下三分”，成为智慧的化身。 |
| 10、 | 下列词语中划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 阴晦huì 襁褓qiáng 妖娆ráo 恪尽职守kè B: 栖息qī 田圃pǔ 发窘jiǒnɡ 强聒不舍guō C: 抽噎yē 喑哑àn 风骚sāo 廓然无累kuò D: 褴褛lán 煞白shà 栈桥zhàn 五行缺土háng |
阅读下面古诗，完成下题。 立春偶成 [宋]张栻 律回①岁晚②冰霜少， 春到人间草木知。 便觉眼前生意满， 东风吹水绿参差③． 【注释】①律回：即大地回春的意思。②岁晚：写这首诗时的立春是在年前，民间称作内春，所以叫岁晚。③参差：不齐的样子。 B: 春到人间草木知 C: 便觉眼前生意满 D: 东风吹水绿参差 ( 2 )下面对诗的理解不正确的一项是（ ）A: 诗人紧紧把握住立春这一节气，真实地描绘了春到人间的动人情景． B: 从“草木知”到“生意满”，诗人在作品中富有层次地再现了大自然的这一变化过程． C: “便觉”写出了诗人因春回大地而无比喜悦的心情． D: 此诗流露出了感叹时光流逝的淡淡忧愁． |
| 阅读下文，回答问题。 生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 ( 1 )解释下列划线词语在句子中的意思。①舜发于畎亩之中________ ②人恒过________ ③入则无法家拂士________ ( 2 )把文中画线的句子翻译成现代汉语。①所以动心忍性，曾益其所不能。 ②征于色，发于声，而后喻。 ( 3 )下列对文章的分析理解、不正确的一项是（ ）A: 文章第一段列举了六位经过贫困、挫折的磨练而终于担当大任的人的事例来作为论据。 B: 文章采用列举历史事例和讲道理相结合的写法，逐层推论，使文章紧凑，论证缜密。 C: 文章先谈人，主要体现“死于安乐”：后论国，主要体现“生于忧患”。 D: 文章的中心论点是：生于忧患，死于安乐。 |
阅读木铃的《冬夜里来一碗汤牛肉》，完成各小题。
①堂妹小樱和我一起下夜班回家，她一直嚷嚷太冷了，都被冻成核桃了。二叔洗了几根蒜，细细密密地切成了碎末，打开砂锅，把蒜碎撒进去，牛肉汤的浓香被蒜的清香一拨，边上的俩“核桃”胃口全醒了。
②二叔是我们农场的土厨子，当年还是大集体的时候也曾风光过。上个世纪七十年代，农场还没完全实现机械化，耕作主要依靠水牛。在那个边搞运动边生产且产量极低的时代，农场除了完成上交国家的粮食指标，还要填饱场里百余口人的肚子，牛是我们的大功臣。
③牛跟人一样，会老。老牛跟老人一样，寒冷的冬天是它们的一道坎。牛在熬不过去的日子里是悲苦的，人却是兴奋的。场长让人在牛咽气之前将它宰杀掉，顿时，农场跟过节似的，争相传说宰牛的喜讯。农场最大的一口锅被吊在晒谷场上，周围早有人用砖垒砌了一个大灶台，有人搬炭有人生火，二叔把牛肉块丢进大锅中，还有半盆一劈为二的姜块。巨大的锅盖将一锅美食遮挡起来，但是它盖不住喜悦，人们使劲嗅着鼻子，笑容像花儿一样盛开着。
④白天人们要干活，牛肉都是晚上做。二叔说，得熬四个小时以上。在这等待的四个多小时里，二叔可没闲着，他细细密密地切着青蒜，拿出大袋的盐和胡椒粉出来备用。灶台边上是各家的盆、碗、瓷缸子，二叔抓起青蒜碎，挨个器皿撒了。所有人的目光都聚集在二叔的手上，那样的夜晚，二叔是一个明星。
⑤记得童年时有好几次半夜里被叫醒，窗外北风呼号，有树枝折断的声音，有飞沙打在玻璃上的声音。我迷迷糊糊半睁着眼睛，母亲飞快地拉我坐起来，给我披上棉袄，然后端起碗，夹一块牛肉塞进我的嘴巴里，那个香啊，这边还没来得及细细回味，一勺汤又灌进嘴巴里。寒冷的冬夜里，一碗汤牛肉的味道美好到让人沉醉。
⑥堂妹小樱比我小一岁，奇怪的是，她每次都能精气神十足地等到牛肉熟了。还有一件事情让她比我更开心，那就是给我们带来巨大喜悦的汤牛肉是她爹做的。小樱说，大人都不吃牛肉。我大惊，为什么？小樱巨智慧地说，牛帮大人们干活，他们不忍心吃。
⑦后来，农场里的拖拉机不断增多，牛渐渐退出了农耕的舞台。到了九十年代，农场里一头牛都没有了，听说全卖了。
⑧后来的农场日渐富裕，时不时换来山东的牛肉分给各家各户。在分牛肉的日子里，农场到处弥漫着汤牛肉的味道，那味道像是祭祀一样深刻在人们虔诚的味觉里。大人们也可以敞开肚皮享受汤牛肉的美味了，除了二叔。
⑨农场搞大锅饭，需要一个不贪嘴的人做厨子。那时人们大都实诚，对比一下良心，觉得不大能管得住嘴巴的人不敢要求做厨子。二叔见没有人肯当，便自告奋勇站出来，在众人面前保证自己不贪吃。既然做过保证了，说到就要做到，时间久了，粗茶淡饭竟成习惯，这就是二叔对职业的交代。
⑩二叔这辈人，活得太累了。
⑪后来我一个人背井离乡在异地工作，冬天是最难熬的季节，一挨冻就想家。一年后小樱来投奔我，不久二叔来照顾我和小樱，我父母在家照顾年迈的奶奶。跟我们不一样的是，二叔越冷越精神，买二三斤牛腩肉回家慢慢炖着，等我和小樱冻得上牙磕着下牙回到家，空气里都是牛肉汤锅的温暖味道。
⑫二叔盛出两碗汤牛肉，浓白的汤上漂着青绿的蒜碎，特别诱人。他坐在一边看着我们吃，好像比我们更幸福。我希望二叔也能品尝到我们的幸福滋味，再说现在都退休了，不吃不喝证明给谁看呢？二叔羞赧地说，那么，我喝口汤吧。
⑬这个冬季，好像不那么冷了。
( 1 )请简要概括第②—⑩段的主要内容并分析其作用。( 2 )下列对文章的理解错误的一项是( )A: 第①段中运用动作描写，细致地描写了二叔为我和堂妹精心地制作牛肉汤的场景。跟我们不一样的是，二叔越冷越精神。
( 4 )简要分析第⑬段中划线句的含义。( 5 )阅读下面的链接材料并回答问题。链接材料：当下众邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有捉两只鸡来的。——吴敬梓《范进中举》
请简要分析本文第③段中的划线句子与链接材料在写法、内容及其作用上的异同。
顿时，农场跟过节似的，争相传说宰牛的喜讯。农场最大的一口锅被吊在晒谷场上，周围早有人用砖垒砌了一个大灶台，有人搬炭有人生火，
阅读短文，回答问题。
一顿午餐
我将不胜感激。你的婶婶：诺拉。”自从我母亲得病以来，婶婶诺拉一直照料我的生活。
当时我在大学里每月只靠父亲给的5英镑维持生活，接到婶婶的来信时，我只剩下20先令了。但是，无论如何我不能拒绝她的要求！
我知道一个比较好的餐馆，那里一顿午餐每位只需3个先令，那样的话，我还可以有14先令维持到月末。
当我带她到那家小餐馆门前时，她指着街对面的“亲属大厦”说：“我们为什么不去那儿？那儿也许更好一些。”
“噢，的确很好——如果你喜欢的话。”我说。我不能说：“亲爱的婶婶，我实在没有足够的钱请你去‘亲属大厦’用餐，那儿的价格远远超出了我的承受能力！”
侍者递上一份菜单。“噢，”婶婶说，“我们可以要一盘这个。”这是一道法式鸡块，是菜单上最贵的一道菜——7先令。我为自己点了一道1先令的小菜，因为我希望能留下点儿钱维持生活。现在大约用去了8先令，不！——应当是9先令，因为我还要将付给侍者1先令的小费。
“这位女士还需要点儿什么吗？”侍者说，“我们有上好的鱼子酱。”“鱼子酱！”诺拉婶婶忍不住喊道，“太妙了，我能要一碟鱼子酱吗？”我不能对她说：“不，你不能，因为那会让我只剩下5先令维持到这个月末。”我没出声，所以她要了一大碟鱼子酱——外加一杯葡萄酒。现在我只剩下5先令了。4先令可以买到足够的面包和干酪，熬这个礼拜。但是她吃完了鸡块，又看见侍者手里拿着几块奶油蛋糕。
“噢！”她说，“这些蛋糕看上去可爱极了，我只要10小块！”于是，我只剩下3个先令了，然而侍者又报上了一些水果——她肯定还会要一些。最后，经过如此丰盛的午餐，我们是一定得要两杯咖啡的，那么我将一无所有，甚至连付给侍者的小费也没有了！
侍者递上清单：20先令。我把仅有的20先令放在盘子里没有小费付给侍者。诺拉婶婶看看盘子里的钱，又看看我。“这是你所有的钱吧？”她问。“是的，婶婶。”
“你将你所有的生活费都花在了这顿午餐上是吗？你太善良了——但这实在很愚蠢。”
“不，婶婶。”
“那么，这么多的语言中哪个单词最难讲？”“我不知道，婶婶。”
“‘不’。当你长成一个大人，有时侯你不得不对别人说‘不’，甚至对一个女士。我早看出你没有足够的钱来应付这顿午餐，但是我还是想给你上这生动的一课——所以我点了最贵的一道菜，并且偷偷地看了你的眼色——可怜的孩子！”她付了账，并且将5英镑作为礼物送给了我。
“噢，上帝！”她说，“这顿午餐几乎饱煞了你可怜的婶婶！我平时的午餐仅仅是一小杯牛奶而已。”
( 1 )文中说“但是无论如何我不能她的要求”“我不能”“我不能对她说”，这里三次强调“我不能”，其原因是什么？请用原文中的一句话来回答。( 2 )诺拉婶婶说“我”“太善良了——但这实在很愚蠢”。“我”的善良表现在哪里？为什么诺拉婶婶又说我的这种善良实在很愚蠢？请简要概括回答。( 3 )你同意诺拉婶婶说“我”“实在 很愚蠢”吗？结合课文内容简要谈谈你的看法。( 4 )诺拉婶婶借与“我”共进午餐一事，告诉了我们一个什么道理？除了这个道理外，读了这篇文章，你还用哪些体会（可以是内容上的，也可以是写作特色上的，也可以是其他方面的）？尝试着写出一点。螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，忽么走？”青蛙指着前面说:“你一直往前走，一会儿就会到达河边。”
螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责道:“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说:“我没有骗你!叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”
这个寓言故事至少给了我们这样一些启示：不要盲目听从别人的意见；接受别人好的意见(思想)的同时，也要结合自己的实际情况；帮助别人(给别人提建议)要多站在别人的角度想问题；误会往往于错误的沟通。
请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。
