| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 胸脯（pú） 嫉妒（jí） 揩油（kāi） 踱步（duó）B: 蝉蜕（tuì） 刹那（shà） 斑蝥（máo） 脑髓（suǐ） C: 秕谷（bǐ） 渊博（bó） 绅士（shēn） 殷勤（yīng） D: 憎恶（zèng） 脊梁（jǐ） 恣情（zì） 摩挲（suō） |
| 2、 | 下列句子中划线词语使用有误的一项是（ ） A: 老师的一番话让同学们茅塞顿开。 B: 我市各中小学校未雨绸缪 ， 举行消防疏散演练。 C: 小明同学在100米决赛中夺冠，同学们称赞他不愧是一代天骄。 D: 学习围棋的攻防技法是一个循序渐进的过程。 |
| 3、 | 下列句子中划线词语书写有错误的一项是 ( ) A: 雨季来临，大雨瓢泼，河水一下子涨了起来，波涛汹涌地流向远方。B: 蜻蜓纵情的吮吸着荷叶上的露水，叶子下的水面泛起阵阵涟漪。 C: 在人生的漫漫征途中，失败是常有的事，但只要不恢心 ， 成功将永远属于我们。 D: 夜深了，白天繁杂而躁动的都市也透出了几分安谧，几分宁静。 |
| 4、 | 下列句子中加下划线成语运用不正确的一项是（ ） A: 这是许多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。 B: 留守儿童普遍存在内向胆怯、自我封闭等心理问题，许多外出务工家长却不以为然。 C: 你读他的文章必找出他的言外之意 ， 才能懂得深透。 D: 浪漫主义诗人李白豪放不羁，写诗慷慨淋漓 ， 那些凡夫俗子岂能和他相比？ |
| 5、 | 选择正确读音 遂逐齐师（ ） A: suìB: suí |
| 6、 | 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A: “来呀！”我最要好的朋友杰里对我叫喊，“别做胆小鬼。” B: 他问老人的儿子是干什么的，住在哪里？ C: 我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有七八岁光景。 D: 啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？ |
| 7、 | 下列句子的排列顺序，正确的一项是（ ） ①由“形符”和“声符”组合起来的字就是形声字。 ②现在的汉字，大部分都是用这种方法造出来的。 ③我们的祖先想到一个好办法，他们把一个字分成两部分。 ④用图形构成的象形文字有很大的局限性，它无法分辨相似的事物。 ⑤另一部分是一个同音（或近音）的字，用来表示事物的读音，这部分称为“声符”。 ⑥一部分是一个“象形字”，表示事物的类别，这部分称为“形符”。 ⑦这样，事物的形状无论多么相似，只要读音上有区别，都可造出不同的字形去表达了。 A: ②③⑤⑥⑦①④ B: ④②①⑤⑥③⑦ C: ⑦①②④③⑥⑤ D: ④③⑥⑤①⑦② |
| 8、 | 下列解说有误的一项是（ ） A: 想不通，九条牛也拉不回；想通了，不要人说就直往前冲：他就是这样一个直性子。解说：这一句冒号使用正确。 B: “学校见”是偏正式短语，“留在心里”是补充式短语 ，“明天教师节”是主谓式短语。解说：这四个短语结构类型判断全部正确。 C: 她不仅爱诗，而且爱用歌唱的音调教我们读诗。解说：这是并列关系的复句。 D: 做文明市民，争文明家庭，建文明单位，创文明城市。解说：这一句标语上下衔接，语意连贯。 |
| 9、 | 给下列划线字注音，完全正确的一项是（ ） A: 开拓（tuó） 黯（àn）淡 赫（hè）然 锲（qì）而不舍 B: 嘱（zhǔ）咐 气魄（pó） 哺（pǔ）育 九曲（qū）连环 C: 气氛（fēn） 点缀（zhuì） 憎（zēng）恶 鞠躬（gōng）尽瘁 D: 筹（chòu）划 滞（zhì）笨 可（kě）汗 不耻（chǐ）下问 |
| 10、 | 下列词语中划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 庇护（bì） 祷告（dǎo） 招徕（lái）B: 挑衅（pàn） 匀称（chèn） 嘹亮（liáo） C: 蓦然（mó） 嗤笑（cī） 田圃（pǔ） D: 倒坍（tān） 栖息（qī） 酷肖（xiāo） |
| 阅读诗歌，回答问题。 晚春 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 ( 1 )下面哪一项诗句不是描写春天的？（ ）A: 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南《绝句》 B: 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼《惠崇春江晚景》 C: 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈《早春呈水部张十八员外》 D: 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——杜牧《山行》 ( 2 )请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。 |
阅读文言文，完成后面小题。 木雕神技 商人白有功言：在泺口①河上，见一人荷竹簏②，牵巨犬二。于簏中出木雕美人，高尺余，手目转动，艳妆如生。又以小锦鞯③被犬身，便令跨座。安置已，叱犬疾奔。美人自起，学解马作诸剧，镫而腹藏，腰而尾赘，跪拜起立，灵变无讹。又作昭君出塞，别取一木雕儿，插雉尾，披羊裘，跨犬从之。昭君频频回顾，羊裘儿扬鞭追逐，真如生者。 ——选自《聊斋志异》 注释：①泺（luò）口：地名。②竹簏（lù）：用竹子编的圆形容器。可译为竹篓。③鞯（jiān）：鞍鞯，又称鞍韂，马鞍子和垫在马鞍子下面的东西。 ( 1 )解释下列句子中划线词语。①见一人荷竹簏 ________ ②昭君频频回顾 ________ ③会宾客大宴 ________ ④中间力拉崩倒之声 ________ ( 2 )下列句子中划线字意思和用法都相同的一项是（ ）A: 又以小锦鞯被犬身 不以木为之者（《活板》）B: 于簏中出木雕美人 于厅事之东北角（《口技》） C: 跨犬从之 石青糁之（《核舟记》） D: 真如生者 匠师如其言（《梵天寺木塔》） ( 3 )把下列句子翻译成现代汉语。 ①安置已，叱犬疾奔。 ②宾客意少舒，稍稍正坐。 ③罔不因势象形，各具情态。 ( 4 )本文着重是从哪两个方面描写木雕的？结合原文并用自己的话概括“木雕神技”之“神”有哪些表现？ |
一个人的麦田
洛水
①我读高三的时候，在我们那个地方，盛行陪读。我所在的那个班，一半以上的家长都在陪读。而我，似乎是一个孤独的“另类”，因为，整整三年，我的父亲从未到学校来看过我，我虽然并不奢望父亲陪读，可见到那些陪读的父母，心里还是隐隐发酸，直到那年高考，我才明白：父亲对我有着别样的期待，我并不是孤军作战。
②高考前两天，学校让我们自己调整，我掉转方向，打道回家。半年的闭关苦读，使我和时节完全脱钩，回到家才惊讶地发现，满地金黄，漫天麦香，已到收麦季节。时间过得真快，更让我措手不及的是，巍峨多年的父亲已经开始佝偻，满头白发了。
③对于我的火线回归，父亲很欣慰，“上阵父子兵”，麦收是父亲最重要的战役。多年来，我们一直并肩作战，把时光打得颗粒归仓。父亲拿起一把镰刀，试试锋刃，递给我。今年麦倒伏，要用手割了，我心生忐忑——过去割麦，是跟在收割机后，零敲碎打，对抗性为零；现在回到冷兵器时代，和麦子打“阵地战”，我还真有些力不从心。我接过镰刀，糖了搪，我明白，我再怎么做也做不到像父亲那样游刃有余。
④六月，阳光炽烈，我不时直起腰，汗水沿着脊梁沟一泻而下，酸痛逆流而上。我低估了弱不禁风的小麦，它们使镰刀临阵倒戈，把我的掌心磨满水泡，我暴露在麦芒般刺眼的阳光下，孤立无援，父亲却像辆无坚不摧的坦克，所向披靡。在这里，父亲总是火力十足。我不得不承认，这片麦田是父亲的主场，我则是他一个人的啦啦队。
⑤田间休息，我给父亲端上了茶水，父亲看看我的手：“使不惯？别攥太紧，和拿笔一样。”我点点头，父亲可以在他的麦田纵横驰骋，只是他没能教会我，或者说，他压根儿就没有想过要教会我。
⑥喝罢水，父亲问我：“快高考了吧？”我说：“后天。”父亲怔住，满身的汗珠也如麦粒般静止，父亲拿毛巾擦拭着我的额头，似乎要把我湿漉漉的疲惫赶走。很快，他督促道：“快回家歇着吧，别累着，高考才是你该干的事。养足精神去收你的麦子，那个我帮不上忙。”
⑦父亲又开始埋首割麦，把对我的歉意，肆虐在麦子身上。在这里，镰刀是笔，麦子是墨，麦田是纸，父亲在麦田挥毫泼墨。麦收是父亲的高考，更是为我而设的特殊陪考！
⑧阳光烘烤着麦田，我拖着沉沉的步子，羞愧地以备战高考的名义溜号。父亲伫立着，像一株硕大的麦子：满身滚圆圆的汗珠，如麦粒般饱满，耀眼的光，刺痛了我的眼。麦子是父亲的汗珠，而我是其中最大的一颗吧。
⑨正如麦田是父亲一个人的战场，高考是我一个人的麦田！看着同学被父母簇拥着走向考场，我没有丝毫嫉妒和埋怨，因为我并不孤独，从故乡到小城，我和交亲在肩作战。考场上，我在恣意挥毫；麦田里，父亲在挥汗如雨。我们在各自的麦田里收获着自己的“麦子”。
⑩那年，我考取了一所重点院校。以后，求学，工作，一路梢风沐雨。我始终没有忘记，我是一株赶考的麦子，我有我的麦田。我要考取的不是功名，而是把父亲的期望，颗粒归仓。
（有删改）
( 1 )依据文章内容，填写下表。|
情节 |
“我”的心理或表现 |
父亲的心理或表现 |
|
回家 |
惊讶 |
①________ |
|
②________ |
力不从心 |
游刃有余 |
|
交流 |
羞愧 |
③________ |
|
考试 |
④________ |
挥汗如雨 |
麦收是父亲的高考，更是为我而设的特殊陪考！
( 3 )下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是（ ）【链接材料】大部分学校特别是名校的周边，生活着“陪读”一族。这些陪读的父母，有的放弃自己宽敞舒适的安乐窝，租住在学校周边狭小的出租屋里；有的甚至辞掉自己的工作，牺牲自己的事业，全身心照顾子女的学习与生活……
阅读下面文字，回答小题。
阳光，是一种语言
雷抒雁
①早晨．阳光以一种最明亮、最透彻的语言和树叶攀谈，绿色的叶子，立即兴奋地颤抖，通体透亮，像是一页页黄金锻打的箔片，炫耀在枝头。而当阳光微笑着与草地上的鲜花对语，花朵便立即昂起头来，那些蜷缩在一起的忧郁的花辫，也迅即展开，像一个个恭听教诲的耳朵。
②晴朗的日子，走在街上，你不会留意阳光。普照的阳光，有时像是在对大众演讲的平庸演说家，让人昏昏欲睡，到处是燥热的嘈杂。
③阳光动听的声音，响在暗夜之后的日出，严寒之后的春天，以及黑夜到来前的黄昏。这些时刻，阳光会以动情的语言向你诉说重逢的喜悦、友情的温暖和哪怕是因十分短暂的离别而产生的愁绪。
④倘若是雨后的斜阳，彩虹将尽情展示阳光语言的才华与荚丽。赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，从远处的山根，腾空而起，瞬间飞起一道虹桥，使你的整个身心从地面立刻飞上天空。现实的郁闷，会被一种浪漫的想象所消解。阳光的语言，此刻充满智慧，让你理解天雨花，石点头；让你平凡生活的狭窄，变成一片无边无垠的开阔；让你枯寂日子的单调，变得丰富多彩。
⑤可这一切，只是一种语言，你不可以将那金黄的叶子当成黄金；江河之上，那些在粼波里晃动的金箔也非真实；你更不要去攀援那七彩的虹桥，那是阳光的话语展示给你的不可琢磨的意境。瞬间，一切都会不复存在。可是，这一切又都不是空虚的，它们在你的心中留下切切实实的图画，在你的血管里推涌起波澜壮阔的浪潮，在你耳边轰响着长留不息的呼喊，使你不能不相信阳光的力量和它真实的存在。
⑥和阳光对话，感受光明、温暖、向上、力量。即使不用铜号和鼙鼓，即使是喃喃私语，那声音里也没有卑琐和阴暗，没有湿淋淋的、怯懦者的哀伤。
⑦你得像一个辛勤的淘金者，从闪动在白杨翻转的叶子上的光点里，把握阳光的语言节奏；你得像一个朴实的农夫，把手指插进松软的泥土里，感知阳光温暖的语言力度。如果你是阳光的朋友，就会有一副红润健康的面孔和一窗明亮清朗的心境。
⑧阳光，是一种语言，一种可以听懂的语言。
( 1 )同阳光对话，会获得美的享受，读了全文，请具体谈谈作者获得了哪些美的享受？表达了作者怎样的思想感情？( 2 )第②段中“普照的阳光，有时像是在对大众演讲的平庸演说家，让人昏昏欲睡，到处是燥热的嘈杂。”怎么理解？( 3 )作者说阳光是“一种可以听懂的语言”。从第⑦段看，怎样才能听懂呢？简要写出你曾听懂过阳光语言的一次亲身体验。( 4 )作者说：阳光是一种语言，它和树叶攀谈，和鲜花对语，动情地向人们倾诉，给世界带来温暖和力量。还有人说：阳光是跳动的旋律，将七色幻化为七个美丽的音符，在大地上谱写着动人的乐章。你想把阳光比喻成什么呢？请写几句话表达你对阳光的感受。从下面两个题目中任选一题，按要求写作。
题目一：“我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁。”毕业在即，学校开展了“给母校的赠言”毕业纪念活动。请你给母校写一段话，表达自己的心声。（要求：展示个性，富于感情，不要出现所在学校的校名或师生姓名，字数150字左右）
题目二：你所在的班级准备出一期“走近传统节日，了解历史文化”的专刊。请你从清明、端午、中秋三个传统节日中任选一个，结合节日习俗和与之相关的文化名人，写一段文字，让大家了解这个传统节日。（要求：内容正确，语言通顺，字数150字左右）
