| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 选出下列划线字的注音有误的一组是（ ） A: 踝骨huái惘然wǎng深黛dài隔膜mó B: 贵恙yàng装弶jiàng髀间bì恣睢suī C: 嫉妒jí愤懑mèn不朽qiǔ蟹壳ké D: 孺子rú草莽mǎng汲水jí治丧sāng |
| 2、 | 下列世界文学作品中哪项不是四大吝啬鬼形象（ ） A: 果戈里《死魂灵》中的乞乞科夫 B: 莎士比亚《威尼斯商人》中的夏洛克 C: 莫里哀《悭吝人》中的阿巴贡 D: 巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》中的葛朗台 |
| 3、 | 下列词语中划线的字，注音全部正确的一项是（ ） A: 干涸（hé） 迸溅（bìng） 倜傥（tǎng） 恹恹欲睡（yān） B: 绮丽（qí） 阴晦（huì） 氛围（fēn） 自怨自艾（yì） C: 跌宕（dàng） 精髓（suǐ） 勾当（gōu） 玲珑剔透（tī） D: 古刹（chà） 徘徊（huái） 蹿出（cuān） 拾级而上（shè） |
| 4、 | 请选出下列句子中划线成语运用正确的一项（ ） A: 语文课上，悠扬的朗读声络绎不绝地从教室里传出来。 B: 莫言的小说情节起伏跌宕，抑扬顿挫。 C: 辽沈、平津、淮海三大战役胜利结束后，人民解放军直指江南，千里长驱，锐不可当。 D: 小王同学长着一张普普通通的脸，无论他走到哪个地方，都会给人一种鹤立鸡群的感觉。 |
| 5、 | 下列句子语言得体的一项是（ ） A: 本人丢失的身份证，承蒙您及时送回，感激不尽。明天我将于百忙中专程前去致谢，请在家恭候。B: 小王在劝阻同学不要在走廊追逐打闹时说：“别再疯了，这里严禁追逐打闹。” C: 小赵老师对教学经验丰富的张老师说：“教学上我有许多不懂之处，请您不吝赐教。” D: 会议开始前主持人特别提醒：“为了保持会场安静，请各位关闭手机，否则后果自负！” |
| 6、 | 为什么“我”会说：“一定是猫，一定是猫！”找出最恰当的一个答案（ ）。 A: 因为“我”亲眼看见了猫咬鸟。B: 因为“我”不喜欢这只猫。 C: 因为“我”本来就不大喜欢这只猫，加上它常对着鸟笼凝望，发现时嘴里好像还吃着什么。“我”从主观上认定是猫吃了鸟，所以“我”肯定地说：“一定是猫” D: 因为猫会吃鸟。 |
| 7、 | 下列对《醉翁亭记》课文内容分析错误的一项是（ ） A: “日出而林霏开”是早晨的景色。 B: “苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。”是说酒宴上人人都在欢乐，唯独太守精神不振，自饮自醉。 C: “宴酣之乐，非丝非竹”中的“丝竹”与“无丝竹之乱耳”中的“丝竹”意思相同。 D: “伛偻提携”和《桃花源记》中的“黄发垂髫”均指老人和小孩。 |
| 8、 | 请选出下列句子中加下划线成语运用错误的一项（ ） A: 母亲的目光是从冬的缝隙里抽出的春的阳光，随着他，静静地织成一条温暖的路。幸福就这样油然而生。B: 长不盈寸的桃核在王叔远的刻刀下成了“大苏泛赤壁”的轻舟，真可谓一件精巧绝伦的艺术品。 C: 从他的相貌看来，应该是北方人，流落到这南方热带的街头，连最燠热的夏天都穿着家乡的厚衣，使人叹为观止。 D: 张爱玲是芸芸众生里的一个“临水照花人”，也想求个现世安稳，却站成了中国文学史上粉黛春秋里的一个传奇。 |
| 9、 | 下列语句中没有语病的一项是（ ） A: 5月10日，大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。 B: 在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。 C: 为了规范义务教育阶段招生行为，长沙市教育局严禁公办学校招收择校生。 D: 将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，能够发扬文化旅游产业。 |
| 10、 | 下列作品、朝代（国别）、作者信息搭配完全正确的一项是（ ） A: 《海燕》 英国 高尔基B: 《马说》 唐 韩愈 C: 《天净沙·秋思》 宋 马致远 D: 《白杨礼赞》 现代 郭沫若 |
| 阅读下面的古诗，完成下面小题｡ 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪｡ 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西｡ ( 1 )下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）A: 诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情｡ B: 首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目｡ C: 诗中将无知无情的明月当成善解人意的知心人，寄托了诗人对友人的怀念和同情｡ D: 诗歌想象奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格｡ ( 2 )诗人通过哪些景物表达离别伤感的愁绪? |
| 阅读《狼》，完成下面小题。 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 ( 1 )解释列句中加点词的意思。①意暇甚________ ②意将隧入以攻其后也________ ( 2 )用现代汉语翻译下面句子。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 ( 3 )文中的狼具有哪些特点？请结合具体内容进行分析。( 4 )结尾运用的表达方式是什么？有何作用？ |
现代文阅读
安静是来自灵魂的力量
①一座山从不喊出自己的巍峨，一面湖从不说出自己的浩瀚，一叶草从不与另一叶草攀比风雨的惠泽。不招摇，就是巨大的安静。从自己出发，然后回到自己。这是一个人的狂欢与悲喜。有什么与没什么，多一点与少一点，不必说给谁，也不值得说给谁。安静就是盛下了所有，也放下了所有。
②在喧嚣的物质世界活着，能安静下来是个传奇。如果一个人拥有的不算少，还能安静下来，枯守平淡，简直就是旷世传奇。这么说的意思是，能安静下来的人太少了，安静下来的灵魂有多么高贵。
③一切事物，安静了就会显得厚重和可靠；反之，就容易流于轻浮和浅薄。
④一般说来，人在物质奢华和名声盛大的时候，精神层面就容易喧嚣和浮躁，张扬有余，内敛不足。水开了，必然要喧响于外，以证其威势；风过后，必然要香消红堕，以显其刚猛。有的人活在这个世界上，就是为了制造一点动静，产生一点影响，这样，好赢得他人的艳羡、仰慕，以满足自我的虚荣心。这样的人，是不容易安静下来的。
⑤凡是能安静下来的人，欲求都不大，心眼都不多，想法都不盛。也许上天给了他们很多，但他们在乎得很少。得无所喜，失也无所悲，他们更在意内心的简单与丰富。更多的欲望引领人走向的不是幸福，而是更大的痛苦和失望。唯有内心的诗意，才直指精神天地的蓬勃和葱茏。在一个安静的人身上，可以看到安静投射出的巨大张力：内敛，低调，温和，谦逊。这些闪耀着人格光辉的力量，罗织着安静的另一个维度——人性的清简和纯净。这是一方清幽地，瀑挂山前，鸟鸣幽林，岚流云飞。不知道是安静烘托着美，还是美成全着安静。总之，安静的人是喧嚣中的一抹珍贵的清凉，是张狂的众生相中的一帧恬静的优雅，风姿静美，怡然不同。
⑥喜欢跟安静的人在一起的，必然也是安静的人。当然了，安静的人更愿意与自己厮守。所以，他们大都是孤独的。惟如此，才很好地解释了自我的安静，也惟空谷绝响，才丰富着自我的安静。
⑦人在春风得意的时候，容易忘乎所以。多好的人，一旦安静不下来，就会穷形尽相，变得丑陋。无论之前多亲密的朋友，无论曾经多患难与共，若一个深陷热闹，一个安守寂寞，只会渐行渐远。这已然不是一个世界的两头，而是两个迥然不同的世界。人世间，多少同路走到陌路。只因为，安静时是一个自己，热闹时是另一个自己。
（选自《湖北日报》2017年4月14日，作者：马德，有删改）
( 1 )仿照文章开篇的句子，续写两句。一座山从不喊出自己的巍峨，一面湖从不说出自己的浩瀚,一叶草从不与另一叶草攀比风雨的惠泽，________，________。
( 2 )第①段划线句子看似矛盾的说法，蕴含着深刻的道理，说说你的理解。( 3 )从第④段、第⑤段看，本文主要运用了哪两种论证方法？ ( 4 )浏览全篇，结合内容分析第③段在文章结构上的作用。( 5 )紧扣文章主旨，将下面的句子补充完整。①安静时是一个________的自己。
②热闹时是另一个________的自己。
居家劳动也是一种教育
顾建军
①去年年底，新型冠状病毒肺炎疫情席卷全国。寒假结束之后，考虑到疫情的影响，各地延期开学。面对“加长版”的假期，面对各种空中课堂，我们应该认真思考一个问题：是不是有必要改变一些地区防疫期间中小学生单一的学习模式。增加居家劳动实践内容？
②对中小学生来说，疫情期间的长时间居家，一些小区、村庄的封闭式管理，一些亲戚朋友的“隔离”状态，都是从未有过的体验。在这一特殊时期，学生从居家的现实生活情境出发，在进行学科知识、体艺活动等远程学习的同时，充分利用家庭的既有资源，进行适宜、适量的居家劳动实践，将会起到多方面的收获。适当的居家劳动，让学生在身心放松的状态下做一些力所能及的事，既能促进他们的身心健康发展，增强防疫抗病能力，又能让他们在潜移默化中养成良好的劳动习惯，培育热爱劳动的美好品德。
③在中小学生居家劳动实践中，老师和家长首先应引导学生学习榜样，树立积极的劳动观念。抗疫一线的医护人员、解放军战士、科研工作者，为抗疫做好物资保障的生产者、运输司机、快递小哥，日夜值守的社区基层工作者、网格员等等，他们用特别时期的特别坚守，谱写了一曲曲壮丽的奉献之歌。因此，让学生学习全国战“疫”中各个行业的劳动者，有利于为他们铺就积极向上的人生“底色”。
④居家劳动实践，还应注重引导学生从实际出发，因家制宜、就家取材，根据不同年龄特点开展丰富多彩的劳动实践活动，这些实践活动形式不拘，内容多样，包括居家整理劳动、家庭餐饮劳动、家庭绿植养护劳动、家庭手工制作劳动、家居环境改造劳动等。长期以来，相当多的家庭由于家长的溺爱与包办，孩子既缺少劳动的观念与习惯，又缺乏基本的劳动技能。据南京师范大学劳动教育课题组2019年对全国3390位家长的调查，小学生一、二年级周一至周五平均家务劳动时间约为17.33分钟，三至六年级约为17.49分钟，初中生约为17.02分钟。这说明，我国中小学生的家务劳动时间不足。因此， 。
⑤此外，学生居家劳动实践，还要注意引导他们讲究方式方法。居家劳动，不仅仅是一种体力劳动，也是一种智力劳动。在劳动实践过程中，要注意劳动安全，强化居家劳动实践中的感悟、探究与创造，提升创新精神和实践能力。因此，让学生运用所学知识和方法进行安全劳动、创造性劳动，有利于他们体脑结合、知行合一、身心和谐。
⑥“人世间的一切幸福都需要靠辛勤的劳动来创造。”居家学习期间，倡导中小学生基于家庭环境，结合疫情防控知识学习和实施要求，进行力所能及的居家劳动实践，对于造就德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人来说，不仅重要，而且可行。
（有删改）
( 1 )结合上下文，将文章第④段横线处的内容补充完整。【甲】第①段由当前的社会事件引出本文的中心论点。
【乙】第②段结合所处具体环境阐述居家劳动的作用。
【丙】第③-⑤段层层递进地论述了居家劳动的方法。
( 3 )请结合文章内容，联系自身实际情况，说说你对居家劳动实践的认识。作文：
总有人抱怨这世上感人事太少了。可是，只要你细心的观察，认真的思考，你就会发现感动无处不在，但它也许是渺小的，微不足道的一件小事，但它依然能让你感动。
请以“采撷身边的微感动”为题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌以外，文体不限，不少于600字。②感情真挚，不得抄袭。③文中不得出现真实的人名、校名和地名。
