语文360

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2018年上海市青浦区赵屯镇初级中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列对病句的修改不正确的一项是()
A: 鲁迅先生以深厚的学养和真挚的情感,帮助萧红解决和发现写作中出现的问题。(将“解决”和“发现”互换位置)
B: 真正意义上的¨渔光互补”,不仅不会浪费土地,还会大大提高土地资源韵综合利用。(将“的综合利用”删去)
C: 谁也不能否认语文不是一切教育的基础,没有语文就没有其他学科教育。(将“不是”前的“不”删去)
D: 通过学习《木兰诗》,让我更加了解了南北朝时期乐府民歌的特点。(删除“通过”或“让”)
2、下列词语中没有错别字的一项是( )。
A: 惨白 诧异 鞠躬尽瘁
B: 朴实 徬徨 潜心贯注
C: 咳嗽 摇篮 妇儒皆知
D: 默契 亘古 契而不舍
3、

下列词语中加下划线的字每组读音都相同的一项是( )

A: 应许/里应外合 纤细/屡见不鲜 浩瀚/颔首低
B: 适当/锐不可当 剽悍/虚无缥缈 喑哑/黯然失色
C: 煞白/大煞风景 谀词/冻饿之虞 绯红/妄自菲薄
D: 行辈/本色当行 扶掖/笑靥如花 亵渎/浑身解数
4、下列句子中划线字词的解释有误的一项是( )
A: 匈奴大入边:大规模; 见日出入时大 , 日中时小也:大,与小相对
B: 军霸上:驻军; 军中闻将军令:军队
C: 于是上乃使使持节诏将军:使者;使臣 使人称谢:派遣
D: 已而之细柳军:到; 介胄之士:的
5、下列依次填入文段画线处的句子,最恰当的一项是( )

山是静的,海是动的。山是呆板的,海是活泼的。________。________,________。________。从天边微波疯潮地直卷到岸边,触着崖石,更欣然地溅跃了起来,开出了灿然万朵的银花!

①同病牛一般

②而海呢,你看她没有一刻静止

③昼长人静的时候,天气又热

④凝望着青山,一片黑郁郁的连绵不动


A: ③④①②
B: ④③②①
C: ④①③②
D: ③④②①
6、

下列句中划线词语理解不正确的一项是( )

A: 上野的樱花烂漫的时节,望去确也像绯红的轻云。(颜色鲜艳而美丽)
B: 海伦·凯勒从每一件东西的名称慢慢学起,由期期艾艾地发音,进展到可以在莎士比亚的十四行诗中,进行无限美妙的想象。(不好意思,说话结巴)
C: 我听了羞愧的面红耳热 , 觉得大失了“先生”的身份!(形容害羞而脸上发红的样子)
D: 我(胡适)母亲的气量大,性子好。(容纳他人的胸怀,度量)
7、下列句子划线词语使用错误的一项是( )
A: 富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己学识渊博。
B: 大家七嘴八舌地商量着,众说纷纭,莫衷一是。
C: 川剧,顾名思义 , 就是流行于四川的地方戏。
D: 江西婺源的风景独特优美,游客来到这里无不闲情逸致。
8、选出下列加点字注音完全正确的一项( )
A: 霎时(shà) 雄跨(xióng) 怡情(yí) 无动于衷(zōng)
B: 倘若(tǎng) 聪颖(yǐng) 惩戒(chěng) 一气呵成(hē )
C: 伴侣(lǚ) 拮据(jū) 哽咽(yān) 混为一谈(hùn)
D: 默契(qì) 丰润(rùn) 炊烟(chuī) 前仆后继(pū)
9、

下列关于文学作品的表述有误的一项是( )

A: 《西游记》中“三打白骨精”、“真假美猴王”、“三借芭蕉扇”等故事家喻户晓。
B: 《童年》《在人间》《我的大学》都是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说。
C: “其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路”是鲁迅《社戏》中的一句名言。
D: 《变色龙》刻画了奥楚蔑洛夫这个见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的忠实走狗形象。
10、下列关于文学常识的说法,有错误的一项是( )
A: 毛泽东的《沁园春·雪》是一首词,“沁园春”是词牌名,“雪”是词题。雨果是法国文学史上最伟大的作家之一, 1860年英法联军火烧圆明园后,雨果曾发表著名的抗议信,怒斥英法强盗的罪恶行径。
B: 《史记》是我国第一部纪传体通史,它是二十四史之首,它的作者是司马迁。鲁迅用“史家之绝唱,无韵之离骚”来赞美它在我国史学、文学上的崇高地位。
C: 《傅雷家书二则》是分别写于儿子消极苦闷和欣喜成功的时候,从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望。以两种不同的风格展现傅雷对儿子的舐犊深情,以及对音乐艺术的真切感受。
D: 《大学》《中庸》《论语》《尚书》合称为“四书”。其中《论语》是儒家经典著作之一,由孔子的弟子及再传弟子编写而成。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读下面的文字,完成问题。

饮酒(其五)

[晋]陶渊明

结庐在人境,而无车马喧。

问君何能尔?心远地自偏。

采菊东篱下,悠然见南山。

山气日夕佳,飞鸟相与还。

此中有真意,欲辨已忘言。

( 1 )你从“问君何能尔?心远地自偏”读出了诗人怎样的人生态度?
( 2 )下列对本诗赏析有误的一项是( )
A: 诗歌第二句中的“车马”是指达官贵人的高车骏马。
B: “悠然见南山”的“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然,体现了诗人心灵的自由和惬意。
C: 诗中的“心远”“悠然”表明了诗人的心境。
D: 全诗热情讴歌了闲适、宁静的田园生活,而结句“欲辨已忘言”则表明了诗人隐居生活的迷惘状态。
(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读下文,完成后面的题
陈太丘与友期
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。

( 1 )解释下列加线的词。
①期日中( ) ②日中不至,则是无信( )

( 2 )把下面的句子翻译成现代汉语。
①非人哉!与人期行,相委而去。
②日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。

( 3 )元方是从哪些方面去反驳他父亲的友人的?从中看出元方是个怎样的孩子?

( 4 )古代像谢道韫、陈元方这样聪颖机智的少年儿童还有很多,请你举出2个以上这样的事例来。

三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下面选文,完成下面小题。

心灵深处的老屋

梁惠媂

①雨势急,琴声就慷慨激越,如万马奔腾。雨势缓,音乐也跟着弱下去,像怀春的少女在花前低语。雨夜瓦屋听雨,像一曲美妙的天籁,又像一首动听的摇篮曲,这样的夜晚,梦最香甜。

②闲读诗书,竟羡慕起古代的文人来。

③据说,吟出了“采菊东篱下,悠然见南山”的千古名句的东晋文学家陶渊明,辞官归隐园田,在故乡筑舍种菊,把酒吟诗,过着神仙般的生活;为避“安史之乱”的杜甫,携家入蜀,在成都营建茅屋而居,交游赋诗,写出无数精彩的诗作;自号“稼轩居士”的南宋诗人辛弃疾,曾在江西上饶一带长期闲居,他筑稼轩,种稻田,过着自己无限向往的躬耕田园生活……对于古代文人来说,山水田园无疑是他们的心灵归宿地,我不由想到了我的故乡,想到故乡的老屋,那也是我的心灵归宿地。

④老屋门前有一片竹林,那青皮竹像高挑的仙子,伸出无数绿手臂,长袖善舞,与清风共舞一段动人的舞蹈。竹林一年四季都是蓊郁翠绿的,像一幅永不褪色的画竹图。到了夏天,竹林间筛下一片响脆的蝉唱,堪比天籁。夏夜,打着手电筒到竹林里甚至可以很轻易地捉到竹竿上蜕壳的蝉儿。后来念书时知悉,大画家郑板桥爱竹成癖,无竹不居,留下大量竹画和咏竹诗。大诗人苏东坡则留下“宁可食无肉,不可居无竹”的名言,才知道竹在中国文人心目中有着如此高尚的地位。于是跑回来审视了一番我那绿竹掩映下的老屋,才发现它是堪与古人媲美的“雅居”了。

⑤老屋门前的东边,有一棵高大的菠萝树,菠萝树的叶子光滑明亮,母亲常摘来包花生糯米糍粑,那是童年的味道。到了夏季,树上结了,我就天天盼着它们快快成熟,憧憬着吃那甜美的黄色果肉。

⑥老屋给我很多难忘的记忆。

⑦犹记得小时候的夜晚,关了灯,屋内是密仄仄的黑暗,我害怕得经常睡不着,后来学会了在黑暗中望屋顶的“天窗”。那“天窗”是夜晚唯一的光亮。月光像一匹银色的柔纱,从天窗口垂落下来,给屋里盖上一层梦幻般的乳白色。每晚我望着“天窗”,遥想着天上宫阙,嫦娥玉兔,桂花树与桂花酒……我就这样慢慢沉入梦乡。

⑧最喜欢下雨的日子。

⑨下雨时,雨水顺着屋顶上的瓦片流下来,形成珠帘。我常常站在屋檐下看雨帘,看得如痴如醉。有老母鸡带着一群小鸡躲到屋檐下避雨,叽叽喳喳地窃窃私语。这幅老屋“雨中即景”水墨画让人感觉如此安乐祥和。更喜欢的是下雨的夜晚,躺在床上听雨。瓦似乎是专为雨设置的乐器,一旦雨滴接踵而来,瓦的声音就叮叮的奏响了。那声音酷似古筝,清脆,且韵味十足,在黑夜里向四面八方弥漫。雨势急,琴声就慷慨激越,如万马奔腾。雨势缓,音乐也跟着弱下去,像怀春的少女在花前低语。雨夜瓦屋听雨,像一曲美妙的天籁,又像一首动听的摇篮曲,这样的夜晚,梦最香甜。

⑩长大后,我离开了家乡,经年行走,越走越远,老屋成了我心灵深处的故乡。在现代生活中沉浮的我们,在房子、车子、票子、孩子的“四子棋”中迷了局,疲于奔命,失眠症、偏头痛症就是这样缠上了我。在异乡,多少个失眠的夜晚,我做梦也想回到故乡的老屋里睡一觉,寻找雨敲屋顶下香甜的美梦。

( 1 )作者是从哪些方面来写故乡的老屋的?请简要概括,任选3点回答。
( 2 )结合语境,说说下列句子中加点字的表达效果。

我不由想到了我的故乡,想到故乡的老屋,那也是我的心灵归宿地。

( 3 )联系上下文,品味文中画线的句子,简要分析其表达作用。

雨势急,琴声就慷慨激越,如万马奔腾。雨势缓,音乐也跟着弱下去,像怀春的少女在花前低语。雨夜瓦屋听雨,像一曲美妙的天籁,又像一首动听的摇篮曲,这样的夜晚,梦最香甜。

( 4 )最后一段在内容和结构上有何作用?请结合文章内容具体作答。
( 5 )这是一篇抒情性散文。从古人的居所引出抒情对象,故乡的老屋,记叙了老屋给自己留下的温暖回忆,请分享一下你心里的老屋吧!

比较阅读下面的文字,回答相关问题。
(一)
山泉作娇儿之态,泉声则是孩子如铃的笑语。受泉声的感染,鼎湖山年轻了许多,山径之幽曲,竹木之青翠,都透着一股童稚的生气,使进山之人如入清澈透明的境界,身心了无杂尘,陡觉轻快……
站在亭前望去.满眼确是一片浓碧。远近高低,树木枝缠藤绕,密不分株,沉甸甸的湿绿,犹如大海的波浪,一层一层,直向山顶推去。就连脚下盘旋曲折的石径,也印满苔痕,点点鲜绿。踩着潮润柔滑的石阶,小心翼翼,拾级而上。越向高处,树越密,绿意越浓,泉影越不可寻,而泉声越发悦耳。怅惘间,忽闻云中传来钟声,顿时,山鸣谷应,悠悠扬扬。安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声,在雨后宁静的暮色中,相互应答着,像是老人扶杖立于门前,召唤着嬉戏忘返的孩子。 (谢大光《鼎湖山听泉》)
(二)
如果遇上大的障碍,水就嘟嘟哝哝地仿佛表示不满,这嘟哝声和从障碍上飞溅过去的声音,老远就可听见。然而这不是示弱,不是诉怨,也不是绝望,这些人类的感情,小溪毫无所知的。每一务小溪都深信自己会到达自由的水域,即使遇上像尼尔布鲁士峰一样的山,也会将它劈开,早晚会到达……
水流在克制的嘟哝声中稳稳地流淌着,它们兴奋得不能不互相呼唤:许多支有力的水流都流到了一起,汇合成了一股大的水流,彼此间又说话又呼唤——这是所有来到一起又要分开的水流在打招呼呢。 (普里什文《林中小溪》)

( 1 )鼎湖山的泉水声和林中的小溪声各有什么特点?

( 2 )文段(一)和(二)采用了哪种相同的修辞方法,把无形的水声描摹得生动可感?请各举一例说明。

( 3 )泉水为什么能让鼎湖山“年轻了许多”?写鼎湖山的“年轻”对写泉水有什么作用?

( 4 )揣摩文段(二)中画线的句子,联系上下文说说人类有哪些情感?从中你读出了作者怎样的情感。

四、写作(分值:60分)
回味的过程是再次感受的过程,是深入理解的过程,也是重新认识的过程。在生活和学习中,许多时候,一盘菜、一句话、一首诗,乃至一片云、一件事、一份情……都会令你回味无穷。

请你以“回味”为题作文。

要求:①内容具体,情感真挚,积极向上;②不少于600字;③除诗歌、戏剧外,文体不限;④文中不要涉及真实的班名、姓名。

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