2018年防山乡中心中学中考语文模拟考试试卷

阅读《说和做》选段，回答问题。

①“人家说了再做，我是做了再说。”

②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”

③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。

④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

⑤他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。

⑥“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。

⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面——作为学者的方面。

( 1 )请你分别说说下面两个句子中“说”字的含义。

①人家说了再做，我是做了再说。

②“做”了，他自己也没有“说”。

( 2 )开头两段在文章中有什么作用？

( 3 )理解划线句子“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。”的含义。

( 4 )他做学问的事例对你有哪些启发？结合全文来看，闻一多先生是一个怎样的人？

阅读下面的短文，回答问题。

范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：‘噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑。把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚端在塘里，挣起来，头发部跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”……众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”

( 1 )对文中划线语句的评点不符合文意的一项是（ ）
A: “看了一遍，又念了一遍”（信疑参半，如在梦中，又看又念，方才确信）
B: “把两手拍了一下，笑了一声”（喜不自禁，得意忘形，不由自主，失常变态）
C: “不由分说，就往门外飞跑”（昏厥初醒，惊魂未定，夺门而出，喜传捷报）
D: “一脚端在塘里，挣起来，头发都跌散了”（疯走狂奔，不辨东西，狼狈不堪，丑态毕现）
( 2 )“好了！我中了！”这两句话道出了热中功名的范进此时什么样的心态呢？请简要说明。（不超过40个字）
( 3 )描写范进喜极而疯的过程，作者巧妙地运用了侧面烘托的手法。按照要求，找出相应的语句。

①烘托范进昏厥时怕人情景的是________。

②烘托范进疯走狂奔的是________。

( 4 )下面对文中刻画人物的方法与表达效果的说法，不正确的一项是（ ）
A: 通过对范进动作、语言、细节等描写，嘲讽了那种如痴如狂追求功名的读书人。
B: 通过对众人动作、语言、神态等描写，反映了社会上各色人等趋炎附势的心态。
C: 用正面描写和侧面描写相结合的方法，表达了改革不完善的科举制度的愿望。
D: 用正面描写和侧面描写相结合的方法，揭露了科举制度对读书人心灵的摧残乃至对社会的毒化。
( 5 )请用一句话概括本段文字的中心意思：________

读下面的材料，按要求作文。

子曰：“德不孤，必有邻”（《论语·里仁》）

有德的人自有伙伴，有德的家庭会有芳邻，有德的国家必有友邻………

读了上面材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限，600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。