语文360

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2018年海南中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、

下列各项,字形完全正确的一项是( )

A: 汲取 对弈 寒暄 平心而论
B: 精萃 接洽 脉搏 优柔寡断
C: 针贬 修葺 瑕疵 惊慌失措
D: 秀颀 殉职 对峙 虎视耽耽
2、下面情境下,语言表达最准确、得体的一项是( )

【情境】某足球比赛中,运动员虽然非常努力,但还是输掉了这场比赛,作为球迷的你,这时候要给这位运动员发个短信,你会说:________________________________


A: “输了也是正常的,人家练习也是很刻苦的,输要输的心服口服啊。”
B: “胜败乃兵家常事,不要灰心,我永远支持你们。”
C: “输就输吧,我们不会怪您们的。”
D: “你们付出了艰苦的努力,下次也要继续努力。”
3、下列表述有误的一项是( )
A: 《观沧海》是曹操写的一首乐府诗。作者采用借景抒情的手法,观海望天,气势恢宏,表达了自己吞吐日月、包蕴万物的宽广胸怀和统一中原的伟大抱负。
B: 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一开头便选取两种富有地方特征的事物,描绘出南国的暮春景象,烘托出一种哀伤的气氛。
C: 《次北固山下》这首诗虽然通篇写景,但是怀乡之情却贯串始终。
D: “枯藤老树昏鸦,小桥流水人家”中的六种景物都是秋天所特有的,美丽的秋景衬托着“古道西风瘦马。夕阳西下”的描写,更加突出了秋天风和日丽的景色和作者急欲归家的欢快的心情。
4、以下是疫情期间某社区的“温馨提醒”,其中有语病的一句是( )

(A)居民要切实增强自我防护防范,(B)避免到人员流动性大或密集的公共场所,避免聚集风险,确保身体健康;(C)尽量减少与外人接触、聚集,从即日起尽量不要离开郴州,(D)特别是不要去疫情中、高风险地区。


A: A
B: B
C: C
D: D
5、下列句子没有语病的一项是( )
A: 春天的花、夏天的树、秋天的果、冬天的雪,是大自然给予我们的不同季节。
B: 央视举办的“汉字听写大赛”,使人们重拾汉字之美,越发珍惜纸质时代的美好。
C: 书架上放着语文课本、数学课本、英语课本和许多教材.
D: 赵州桥修建于大约公元605年左右,到现在已经有一千多年了。
6、下列文学文化常识说法不正确的一项是( )
A: 西汉史学家、文学家、思想家司马迁著的《史记》是我国第一部纪传体通史。
B: 明代长篇小说《镜花缘》,与《西游记》《封神榜》《聊斋志异》都带有浓厚神话色彩。
C: 法国作家罗曼·罗兰先后创作了多部名人传记,其中“巨人三传”又被成为“三大英雄传”。
D: 铭,古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后来成为种文体,这种文体一般是用韵的。
7、选出下列划线字的注音全正确的一项是( )
A: 田圃(pǔ) 丝缕(liǔ) 油膏(gāo) 喧嚷(rǎng)
B: 禁锢(jìn) 蓑衣(suō) 襁褓(bǎo) 耸立(sǒng)
C: 留滞(zhì) 斗笠(lì) 翅膀(zhì) 绕着(rǎo)
D: 喑哑(yīn) 润滑(yùn) 擦嘴(cā) 知悉(xī)
8、下列选项中各有两组词语,每组词语中划线词的意思都相同的一项是( )
A: 斟酌损益/精益求精 计日而待/不计其数
B: 不求闻达/知书达理 由是感激/实事求是
C: 夙夜忧叹/忧心如焚 庶竭驽钝/尽心竭力
D: 察纳雅言/温文尔雅 存亡之秋/春夏秋冬
9、语序排列正确的一项是( )。

①诸葛亮吩咐军士们齐声高喊:“谢谢曹丞相的箭!”

②曹操知道上了当,可是东吴的快船顺风顺水,已经飞一样地驶出了二十多里,要追也来不及了。

③接着叫二十只船驶回南岸。

④这时候,船两边的草把子上都插满了箭。

⑤天渐渐亮了,雾还没有散。


A: ⑤④①③②
B: ④③①⑤②
C: ⑤②①④③
D: ④①③②⑤
10、下列各组划线字读音完全相同的一项是( )
A: 追溯/迷朔迷离 纤细/阡陌 强迫/强人所难
B: 新鲜/鲜为人知 殉职/绚丽 蓦然/夜幕
C: 掸帚/肆无忌惮 蕴藉/狼藉 毗邻/庇荫
D: 取缔/根深蒂固 谄媚/阐述 蠕动/相濡以沫
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

对《望岳》一诗,赏析有误的一项是( )

望岳

杜甫

岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。

荡胸生层云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。

A: 首联用设问的方式写出远望中的泰山郁郁葱葱,绵延连亘,掩映齐鲁大地。恢宏壮阔,极富气势。
B: 颔联中的“割”字生动形象地写出泰山像一把巨斧,把阴阳和昏晓劈开,泰山险峻、雄伟的高大形象给人深深的震撼。
C: 颈联中的“曾云”“归鸟”是诗人细望所得,心胸激荡,云层重叠;凝目细视,归鸟入林,给人心胸开阔之感。
D: “会当凌绝顶,一览众山小”写出了晚年杜甫的内心感受,他体会到当时社会的黑暗,心生惆怅之情。
(二)、文言文阅读(分值:15分)

课内外文言比较阅读。
(甲)亲贤臣,远小人,;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先

先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。恐托付不效,以伤先帝之明;故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

(节选自《出师表》)
(乙)伏念臣赋性拙直,遭时艰难,兴师北伐,未获全功,何期病在膏肓,命垂旦夕。伏愿陛下清心寡欲约己爱民达孝道于先君存仁心于寰宇,提拔隐逸以进贤良,屏黜奸谗以厚风俗。臣家成都有桑八百株,薄田十五顷,子孙衣食,自有余饶。臣身在外,别无调度,随时衣食,悉仰于官,不别治生以长尺寸,若臣死之日,不使内有余帛,外有赢财,以负陛下。

(诸葛亮《自表后主》)

( 1 )下列对文中画浪线的句子划分的停顿正确的一项( )

A: 伏愿陛下清心/寡欲约己/爱民达孝道/于先君存仁心于寰宇
B: 伏愿陛下清心寡欲约己/爱民达孝道于先君/存仁心于寰宇
C: 伏愿陛下清心/寡欲约己/爱民达孝/道于先君/存仁心于寰宇
D: 伏愿陛下清心寡欲/约己爱民/达孝道于先君/存仁心于寰宇
( 2 )下面句子中加点的字词解释不正确的一项( )

A: 此悉贞良死节之臣(悉:全,都)
B: 受命以来,夙夜忧叹(夙:晚上)
C: 随时衣食,悉仰于官(随时:平时)
D: 不使内有余帛,外有盈财(盈:丰盈,剩余)
( 3 )下面各组句子中,画线虚词的意义和用法相同的一项( )

A: 此先汉所以兴隆也 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
B: 咨臣以当世之事 提拔隐逸以进贤良
C: 受任于败军之际 臣死之日,不使内有余帛
D: 兴复汉室,还于旧都 不求闻达于诸侯
( 4 )下面对的理解与分析不正确的一项是( )

A: 甲文以先帝刘备与后汉亲小人、远贤臣作对比,向后主进谏就该以先帝为榜样,这是诸葛亮进谏的核心所在。
B: 乙文诸葛亮叙述了自己二十一年来的情况,表明了自己竭忠尽智、不遗余力、不改变忠心的决心。
C: 乙两文中诸葛亮给后主的建议中都提到“亲贤臣、远小人”。
D: 甲乙两文都表现了诸葛亮为蜀汉基业“鞠躬尽瘁,死而后已”的高贵品质。
( 5 )翻译上面两段文字中的句子为现代汉语。
①每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
②何期病在膏肓,命垂旦夕。

三、现代文阅读(分值:30分)

阅读下文,回答相关问题。

秋日笔记(尚建荣)
①打开窗户,我看见一只金铃子静静地伏在一盆早晚花的叶片上。要不是它轻轻挥动触角,我几乎就辨认不出它青绿、与花叶颜色极其相似的身子。我向前靠了靠,眼睛一眨不眨地盯着金铃子。
②一缕阳光从对面的楼角斜剪过来搭上窗台。它一动也不动,头朝下静静地俯爬在叶片上。此刻,我看清了它细长的折叠起来的后腿有多健美——自关节折叠处始至腹部,它的圆润的腿骨就像一件用翡翠雕刻而成的品位极高的艺术品——在阳光的映射下,隐约可看到那透明的淡绿中一丝丝的血肉。大自然,才是一个被我们常常给忽视了的杰出的艺术家呀——这时你不由不去惊叹。
③一点点秋风掠过,它细长而微微泛红的触角呈外八字轻轻舞动了一下便一动不动了。
④然而,秋天来了,寒意在一点点加重,这只金铃子,也许正是受不了这渐重的秋风才从山坡上一步步撤离的吧。
⑤不由想起《豳风·七月》中的诗句:“七月在野, 八月在宇,九月在户,十月蟋蟀入我床下。”
⑥看来,这是一只快冻僵了的金铃子。
⑦十分钟过去了,我去看它,它伏在那里一动不动。
⑧一个小时过去了,我去看它,它仍伏在那里一动不动。
⑨三个小时过去了,我去看它,它还不声不响地伏在那里一动不动。
⑩此时,我才看清,它有一对圆圆的泛着红光的眼睛,背上披着的绿色羽翎近乎有身材的两倍长。长衣托在身后,极像一个滑稽演员穿了件很不合身的蓑衣在观众面前表演。羽翎与身体的接合处,有一道极具装饰意味的褐色细线。
⑪此后,直到那缕阳光从我家的窗台移向另一片楼群,我开始担心仍然一动不动的金铃子是不是真给冻坏了。我轻轻地吹了口气,忽一下,它竟然从一片花叶跳向另一片花叶。叶片上几只针尖大小的虫子被惊吓得不知所措地跑来跑去。
⑫晚饭后,我去看它,它已从花叶的一端移向了另一端。我伸出手指想捉住它,好让它冻僵了的身子在我生有火炉的房间渡过一夜。可我伸出的手指还未向它靠近,它便纵身一跃从五楼的窗台上义无反顾地跳下去消失得无影无踪了。
⑬蓦然间,我心头涌上一股无莫名的滋味。不是心与心的惜惜相怜,也不是杞人忧天的自作多情,更不是……我知道,我体内沉默已久的一根神经在那一刻突然就如同笔碰到纸而找到了一千个诉说的理由。
⑭抓住一片花叶,就可能抓住一丝来自对方的温暖和希望,这是一片花叶所给予这只快冻僵了的金铃子的启示。而作为万物灵长的我们,所能给予这只金铃子的又是什么呢?面对秋寒的逼近,这只不曾发出一声哀叹的金铃子,它让我秋日里的生活从此黯然失色。
⑮夜色流水一样缓缓地弥漫开来,“唧——唧——”偶尔飘来的一两声秋虫鸣叫,无由间给这个秋天的黄昏涂抹了几许淡寞和虚无。。我知道:在这由无数钢筋水泥和玻璃构建的密不透风的城市,无论这只金铃子和它的伙伴是如何迅疾,都是不可能像两千多年前的那群蟋蟀一样轻易地登堂入室了――仅仅薄薄的一层玻璃,它们便被永远地隔离在一个遥远的世界。
⑯满城灯火次第亮起,今夜,这只金铃子它将在这个城市谁家的屋檐下栖息?明天,它又将撤向哪里?

( 1 )文中描写细腻感人。请对第②段描写金铃子的画线句加以品析。
它的圆润的腿骨就像一件用翡翠雕刻而成的品位极高的艺术品——在阳光的映射下,隐约可看到那透明的淡绿中一丝丝的血肉。

( 2 )文章第五段引用了《诗经·豳风》中的诗句,有什么作用?

( 3 )有人认为⑦⑧⑨三个自然段意思差不多,可以删去其中两段。其实不然,请你说说它的表达作用。

( 4 )文章最后一段话蕴意深刻,你是如何理解?结合全文并联系现实生活谈谈你的看法。

阅读下文,回答相关问题。
呵,中国心
朋友,当你听到《我的中国心》这支歌的时候,难道你不陶醉在那优美、深沉的旋律里?难道你不被歌曲所抒发的那种强烈的爱国情愫所感染?难道你不因此而联想起许许多多有一颗中国心的炎黄子孙?
“……我的祖先早已把我的一切烙上中国印……”
在歌声中,我想起了一个四五岁的小孩,他蹲在一边,看着一张图纸。我和几个伙伴在打排球。突然,球掉进了水沟里。“哎,这张纸给我擦球行吗?”“我才不呢!”我掏出一块巧克力,说:“你把纸给我,这巧克力就归你。”他望望巧克力,又望望地上的那张纸——哦,这时候我才看清那是一张中国地图。他摇摇头。我故意追问了一句:“你不想吃吗?”“想。”“那你怎么不给我?”他扑闪着大眼睛,认真地说:“爷爷说,不能出卖祖国。”
热爱自己生于斯、长于斯的祖国,是中华民族世世代代的共同感情。这种感情一代连着一代,缠绵不断。你看,这个幼小的心灵里,不是已经注进了真挚的爱国之情了么!
呵,中国心!中国心!
“长江、长城、黄山、黄河,在我心中重千斤……”
记得报纸曾经报道这样一件事,在进攻被敌寇侵占的者阴山的途中,部队碰到敌人布下的雷区。因扫雷器出故障,无法前进,时间已非常紧迫,容不得半点迟疑!一位战士挺身而出,毫不犹豫地放下枪支,从容地滚向雷区。顿时,雷声四起,火光冲天,硝烟弥漫……为了捍卫祖国的尊严,战士用自己的血肉之躯,给部队滚出了一条通向胜利的路,自己也走完了闪光的人生之路。
祖国——难道还有比这更为神圣的字眼吗?为了她,多少人献出了勃发的青春,多少人献出了宝贵的生命!在这些人的心里,祖国的位置永远高于一切,高于一切!
呵,中国心,中国心!
“无论何时,无论何地,心中一样亲……”
远在大洋彼岸的美国,有一位生命垂危的华侨,叫儿女们从保险柜里取出一个精制的盒子。儿女们不知道盒子里装的是什么,等父亲用颤抖的手接过去,打开来,一看,原来是一撮黄土!一个家财万贯的企业家,为什么会看重这分文不值的黄土!这是他离开祖国时,含着热泪揣在怀里带走的。他用微弱的声音说:“当年,我为生计所迫离开了祖国,可我的心始终没有离开祖国啊!我每每望着这撮土,思念遥远的故土……终于,我的心愿得到了实现,祖国强大起来了!强大起来了!……可惜我已无法为她出力了,这是我终身的遗憾,……”他立下遗嘱:将自己的骨灰撒在祖国的大地上,把毕生积累的一笔财产献给祖国;并要求儿女们回到故土去,建设祖国……
这是什么时候?——他快要离开人世的时候;这是什么地方?——远离祖国的地方。可他还是深深地眷恋着祖国、热爱祖国!这是一颗多么火热的赤子之心啊!
呵,中国心,中国心!
“流在心里的血,澎湃着中华的声音……”

( 1 )将文中三个事例的内容,各用一句话概括出来。

( 2 )文中选取的三个事例顺序能否颠倒,为什么?这三个事例分别说明了什么?(第2问,用文中原话回答)

( 3 )老华侨“精制的盒子”里是“一撮黄土”,它在文中有什么寓意?

( 4 )文中引用的歌词在内容和结构上的作用是什么?

( 5 )本文的中心句是那一句,请用原文的句子回答。

四、写作(分值:60分)

以下两题选做一题。
要求:①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③不少于600字;④不得出现真实的人名、校名、班级名;⑤不得抄袭。
(1)请以“假如 ”为题作文。
注:请首先将标题补充完整再作文。
(2)材料作文:
和上帝说话
一个残疾人跑到天堂和上帝说话,很不客气地问:“你为什么不给我一个健全的身体?”上帝听了,并不回答,而是带来一个刚刚死去的人,那人说:“去吧,至少你还活着。”
又有一个人前来和上帝说话,质问他:“为什么不给我幸福?”、上帝听了,也不回答,而是将那个残疾人带来,残疾人说:“去吧,至少你还健康。
实际上,和上帝说话。就是在跟自己说话。
请你根据这篇短文,自选角度,自拟题目写作。

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