| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | “戏剧艺术的荷马”指的是（ ） A: 埃斯库罗斯 B: 索福克勒斯 C: 欧里庇得斯 D: 阿里斯托芬 |
| 2、 | 下列句子表达无语病的一项是（ ） A: “一带一路”的倡议得到了沿线各国的理解、响应、支持和认同，他们积极参与“一带一路”的建设，分享它所带来的成果。 B: 据业内专家估算，仅在我国，未来5年内大数据人才缺口将超过130万人以上。 C: 东风堰被列入了首批世界灌溉工程遗产名录，它是先辈为我们留下的一笔宝贵的财富，我们一定要好好保护和利用它。 D: 《朗读者》是中央电视台提出的一台大型文化类节目，它用声音传递了文字背后的故事与价值，一经面世就受到广大观众的喜爱。 |
| 3、 | 下列诗句中没有错别字的一项是（ ） A: 采菊东篱下，悠然见南山。 B: 感时花贱泪，恨别鸟惊心。 C: 锋火连三月，家书抵万金。 D: 折戟沉沙铁未消，自将磨洗认前朝。 |
| 4、 | 下列各组词中字形和划线字的注音完全正确的一项是（ ） A: 随声附和（hè） 羸弱 惩罚（chěng） 仙露琼桨 B: 浑身解数（xiè） 决别 剽悍（biāo） 蛛丝马迹 C: 鞠躬尽瘁（cuì） 寒战 磐石（pán） 义愤填膺 D: 锲而不舍（qì） 篷勃 档案（dàng） 骇人听闻 |
| 5、 | 下列各句中划线的词语使用不正确的一项是（ ） A: 英语老师非常幽默，把语法讲得惟妙惟肖 ， 让同学们学得轻松，记得牢固。B: 奶奶刚才还有说有笑，突然收敛起笑容，我们一脸茫然，不知哪儿冒犯了她。 C: 人生的价值不在于有多大的建树 ， 只要你善于发掘快乐，再平凡的生活也是有意义的。 D: 他聪慧好学，多才多艺，阳光帅气，在我们年级鹤立鸡群 ， 是校草的热门人选。 |
| 6、 | 下列句子中划线词的感情色彩没有变化的一项（ ） A: 我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。 B: 是鲁迅先生吝啬吗？当然不是。 C: 我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲。 D: 日本报纸很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。 |
| 7、 | 下列句子中划线的成语使用正确的一项是（ ） A: 下过雨后，路面湿滑，行人都一丝不苟的走着。B: 他平时没有重要的公务不轻易见人，何况大病了一场，更是深居简出。 C: 自从小明生病以来，父亲一直守候在病床边，想到父亲为自己如此操劳，小明不禁老泪纵横。 D: 中国女子柔道选手袁华在人声鼎沸的赛场上做到了充耳不闻、心静如水，而一旦发力就令对手不寒而栗。 |
| 8、 | 下列对文学名著说法正确的一项是（ ） A: 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在孩提时代被迫退学后，到餐馆当童工，经常被厨子头毒打，从此历经了生活的种种磨难。 B: 《朝花夕拾》中的《无常》既讽刺了庸医，也批评了封建主义的孝道，提出了一种崭新的人道主义观念。 C: 《骆驼祥子》中的主人公祥子在经历买车的三起三落之后，从原先的麻木潦倒、好占便宜、自暴自弃变得老实坚韧、自尊好强、吃苦耐劳。 D: 《水浒传》中武松智斗西门庆，拳打镇关西，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，一步步走向反抗道路。 |
| 9、 | 给下列句子选词填空，正确的一项是（ ） ①手抓黄土我不放，紧紧儿________在心窝上。 ②几梦里回延安，双手________定宝塔山。 ③满心话登时说不出来，一头________在亲人怀…… A: 靠 抱 扑 B: 贴 搂 靠 C: 靠 绕 扎 D: 贴 搂 扑 |
| 10、 | 下列词语书写全部正确的一项是( ) A: 拨索 漫声 撒泄 歪身 B: 峡顶 弹出 咧开 闷雷 C: 翅膀 倘出 铃铛 天际 D: 倒垂 稠粥 绝璧 卸驮子 |
| 阅读 天净沙 秋思 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 ( 1 )对这首曲赏析有误的一项是( )A: 这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。 B: “夕阳西下”点明了特定时间，与首句的“昏”相呼应。 C: “小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。 D: 这首曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。 ( 2 )请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。 |
| 阅读下列古文，根据要求，回答小题。 桃花源记（节选） ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ( 1 )解释下列划线的词。①缘溪行 缘：________ ②渔人甚异之 异：________ ③欲穷其林 穷：________ ④屋舍俨然 俨然：________ ( 2 )用现代汉语翻译下列句子。①阡陌交通，鸡犬相闻。 ②问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。 ( 3 )文章第①段描写桃花林之美有何作用？ |
阅读下面的说明文段，回答下题。
3D 打印的革命性
3D 打印源自100 多年前的照相雕塑和地貌成形技术，是一种不需要传统刀具和机床就能打造出任意形状、根据物体的三维模型数据制成实物模型的技术，被认为是一项改变世界的新技术。
3D 打印使用的不是传统的“墨”，而是那些能发生固化反应的材料，比如树脂、塑料、陶瓷、金属等，因而能“打印”出实实在在的三维立体模型，就像童话中的“复制机”一般神奇。这将使工厂彻底告别车床、冲压机、制模机等传统工具，从而转变为一种以3D 打印为基础的成本更低、研发周期更短的生产方式。英国《经济学家》杂志曾刊发题为《第三次工业革命》的文章，称3D 打印标志着第三次工业革命的到来。以目前的发展情况判断，3D 打印之后，必将是社会制造业的迅猛崛起。
据报道，国外目前已经通过3D 打印技术成功地“打印”出了自行车、汽车、电控飞行器等物。现今，3D 打印也应用于珠宝制造和模型制作，在时装业、电影业、建筑业等10 多个不同的行业显示出了十足的魅力，并大大改变了美国制造业的格局。其实，众多的3D 打印创业者此前早已落户以虚拟经济著称的纽约市，即便在2008 年金融危机的情况下，3D打印还是拉动了当地的萧条经济，为经济增长贡献了力量。
3D 打印的应用并不止于工业制造，它在医学界也有着广阔的发展前景。如果它用来打印的“墨”是一个个活体细胞，那么，只要获得相关器官的切片数据，该器官就可以被“打印”出来。这并非天方夜谭，
在去年举行的全球科技娱乐设计大会（TED）上，美国维克森林再生医学学院博士安东尼就向人们展示了这样一个肾脏模型打印的过程。。据他介绍，他们正在进行一个更大胆的试验，直接用打印机在人体伤口上进行修复式“打印”，如果取得成功，这将是医学领域的重大进展。
材料一
“这是怎么一回事呢？"皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我所遇见的一件最可怕的事情。”
“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十二分地满意！”
……
这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
“可是他什么衣服也没有穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。
“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。
“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！”
“他实在没有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
材料二
材料三
作家周作人：安徒生以孩童的眼光和诗人的手笔写下了文学世界中的极品。
列夫·托尔斯泰：安徒生一生坚持不懈地进行创作，把他的天才和生命献给了“未来的一代”。
翻译家林桦：安徒生童话在全世界的发行量仅次于《圣经》，《圣经》发现的是神，而安徒生发现的是人，神最终要归结到人，而安徒生却是直接从人到人。
研究员石琴娥：安徒生的童话取材虽然相当广泛，不过主题却比较集中单纯，那就是表现真善美，抱着浪漫主义的幻想去追求人类的理想境界，如仁慈、同情、宽容、博爱等，宣扬“真善美终将取得胜利”的乐观主义信念。
( 1 )阅读材料二的漫画，并联系材料一，说说这则漫画的深刻含义。生命如花，离不开雨露的滋润。无论是美丽的自然风光，经典的艺术形象，神奇的科学世界；还是刻骨铭心的故事，激动人心的场面，怦然心动的瞬间；甚或是生活中一次倾心的交谈，一句深情的叮嘱，一个鼓励的眼神……点点滴滴，都如同清纯的甘露，滋润心田。什么是滋养你心灵的甘露呢？
请以“我心灵的甘露”为题目，写一篇叙事性文章。
要求：①内容具体，有真情实感；②文体以叙事性为主；③字数不少于600字。④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
