| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 选出下列句子的语序排列最恰当的一项（ ） 汉字，是我们民族的文化瑰宝。 ， ， ， 。 ①作为一个汉字的传人，如何正视汉字的生存现状，提高汉字的文化地位，让汉字绽放出更加灿烂的花朵 ②汉字能有今天，是和一代又一代汉字传人的努力分不开的 ③如今汉字的接力棒已经到了我们的手中 ④这是历史赋予我们的责任 A: ②④①③ B: ②③①④ C: ③④①② D: ③①②④ |
| 2、 | 下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（ ） A: 《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子的言行。B: 刘禹锡字梦得，唐代著名文学家，他创作的作品有《秋词》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《陋室铭》等。 C: 《骆驼祥子》是人民艺术家老舍先生的代表作。它为我们真实地描绘了北平城里一个人力车夫的悲惨命运。 D: 《变色龙》《窗》《最后一课》《威尼斯商人》的作者分别是俄国的契诃夫、美国的泰格特、法国的都德和英国的莎士比亚。 |
| 3、 | 下面句子有语病的一项是（ ） A: 是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。B: 通过这件事，我明白了一个道理。 C: 它的皮皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。 D: 我曾倚马万言，可给你写信，笔有千斤。 |
| 4、 | 依次填入下面横线上的语句，顺序最恰当的一项是（ ） 眼界决定了读书人的方式方法和兴趣效果。________ ①自古至今，读什么书，怎么读，以及怎么防止“死”读书，都需要从实践出发，形成适合每个人自己的读书方式。 ②他们将读书视为一件高雅而神圣之事，并从广泛的阅读中、从对历史的理解之中，获得一种对自己时代使命的高度自信并笃行之。 ③一个拥有高眼界的读书人，能够牢记使命，超越功利的藩篱。 ④可以肯定，有着高眼界的读书人，一定会结合实践读那些更富有价值的书籍。 A: ①④③② B: ①③④② C: ②④③① D: ④②①③ |
| 5、 | 下列词语中，划线字的读音全对的一项是（ ） A: 蹂躏lìn 蓬蒿hāo 纤qiàn绳 绯fēi红B: 慰藉jí 深邃suì 黝yǒu黑 阔绰chuò C: 哄hōng笑 颓tuí唐 拗ǎo不过 隐匿nì D: 骄奢shē 荫yìn庇 云翳yì 倒坍tā |
| 6、 | 依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 人生要学会选择在心存忧惧的时候，你是自暴自弃、一蹶不振，还是_______、愈挫愈勇？在怒不可遏的时候，你是一触即跳、以牙还牙，还是_______、从容应对？在志得意满的时候，你是沾沾自喜、忘乎所以，还是_______、淡定超然？ A: 冷静运筹 振作精神 谦虚谨慎B: 振作精神 冷静运筹 谦虚谨慎 C: 谦虚谨慎 振作精神 冷静运筹 D: 振作精神 谦虚谨慎 冷静运筹 |
| 7、 | 填入下面横线处的句子，与上文衔接最恰当的一项是（ ） B: ③④②①⑤ C: ②③⑤①④ D: ②①⑤③ |
| 8、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 云宵 分歧 浑为一谈 各得其所 B: 轻捷 瘫焕 截然不同 美不甚收 C: 啄食 干涩 人声鼎沸 花团锦簇 D: 静谧 竦歭 不求甚解 喜出往外 |
| 9、 | 选出作家、作品、国籍搭配有误的一项（ ） A: 《阿长与<山海经>》——鲁迅——中国——《野草》B: 《伤仲永》——王安石——北宋——《临川先生文集》 C: 《最后一课》——都德——法国 D: 《假如生活欺骗了你》——普希金——俄国——《普希金诗集》 |
| 10、 | 下列加线字注音完全正确的一项是（ ） A: 供（gōng）给 矜（jīn）持 揣摩（mō） 前仆后继（pú）B: 绯闻（fēi） 狡黠（xiá） 埋怨（mán） 称心如意（chèn） C: 寒噤(jìn) 哺育（pǔ） 琐屑（xuè） 锲而不舍(qiè) D: 自诩（xǔ） 绮丽（qí） 漫溯（sù） 磕磕绊绊(pàn) |
| 阅读下面的诗歌，完成后面的题目。 归园田居（其三） 陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。 ( 1 )这首诗从内容上可分为劳动的地点及结果、________、________三层意思。( 2 )下面对这首诗的赏析不正确的一项是（ ） A: 这首五言诗，语言朴素，意境恬淡，体现了诗人悠然的心境。 B: 诗人以田园中最寻常的物象入手，营造的却是醇美的诗意。 C: “道狭草木长，夕露沾我衣”的农耕生活，实情实景，生动感人，表现了诗人对理想生活的追求。 D: 诗人沉溺于美好的田园生活，乐于做一个隐士而忘却一切世俗的烦恼。诗的最后两句表现了诗人无欲无愿的心境。 ( 3 )“带月荷锄归”一句常为后世诗评家称道，请赏析。 |
比较阅读。 （《岳阳楼记》） ①居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。 ②日星隐曜，山岳潜形。( 2 )[甲][乙]两段都写了观景时的感触，请把有关句子摘写出来。 [甲]： [乙]： ( 3 )下列加线词语意思相同的一项是（ ）A: 往来而不绝者 率妻子邑人来此绝境 B: 居庙堂之高则忧 居十日，乃见 C: 予观夫巴陵胜状 此则岳阳楼之大观也 D: 宴酣之乐予 尝求古仁人之心 ( 4 )“迁客骚人”“古仁人”的区别在哪里？( 5 )“四面湖山归眼底，万家忧乐在心头”和“饮既不多，缘何能醉；年犹未迈，奚自称翁”分别是题岳阳楼和醉翁亭的名联，请根据对联内容并联系课文，说说范仲淹和欧阳修的忧乐有何不同？ |
阅读下面选段，完成题目。
成长，有时只是瞬间的事
人们常说“少年不识愁滋味”，然而16岁的我，心中总有挥之不去的忧愁。由于长期疏于学业，我的成绩一直在低处徘徊。尽管在众人面前我总是故作坦然，但心里却有难言的苦涩。我想，我不像其他同学那样聪明！
然而，那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识。
那堂美术欣赏课，讲的是法国印象派画家莫奈。周五，又是下午第一节。很多同学都埋着头，用美术课本遮掩因犯困而迷糊的眼神。夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫在教室里；窗外的老柳树似乎懒得再摇曳，蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌；远处传来繁忙的市音，隐隐约约，嘈嘈杂杂……
也许只是为了打破昏昏欲睡的沉闷，年轻的美术老师说：“我请一位同学谈谈对这幅画的感受。这样吧，姚远同学，你来说说。”我没想到，被喊中的人是自己，迟迟疑疑地站起来。周围有窃窃的笑声与私语。
（A）我的心，因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动，手不自觉地攥紧了。我真想冲那些自以为是的同学说一句：住嘴！可是，我什么也说不出来，只是下意识地低头，再低头，想把自己滚烫的脸，埋进深深的臂弯。
我当时的样子，一定很窘迫、很无助。美术老师轻轻地走到我旁边：“姚远同学，是不是不舒服？”老师侧着脸，关切地看着我。我摇摇头，双手很奇怪地卷着书角，然后展开，再卷起，好像一点点铺排着内心的局促、不安……
老师帮我把书角展平，指着那幅画说：“你好好看看，感觉到了什么？”是那幅莫奈的《睡莲》：水波粼粼，睡莲的叶子或聚或散，花朵像暗红的、摇曳的火焰，热烈而又含蓄。看似随意的柔美线条，捕捉住了水面似真似幻的光和影。看着那画，我心里竟有一种隐隐的感动。沉默良久，我听见自己用极不确定的语气说：“画家好像是想表现……温和、平静、美丽的大自然。”
只是几个字而已，美术老师却很欣赏地说：“说得好！莫奈的画，总是善于捕捉大自然的美丽。”她轻轻地按了按我的肩膀：“你挺有悟性的。这幅画，藏于法国奥赛博物馆，希望有一天，你能去亲眼看一看。”我愣住了，确定这句话是专门说给我听的！我定定地看着老师走向讲台的背影，满心的喜悦里夹杂一丝疑虑，“老师说我挺有悟性的！老师真的是这么说的！可老师这是在鼓励后进生吗？也许……”
接下来欣赏的是莫奈的《干草垛》。我凝视着这幅画，用心感受着画意。我敢说，我从未这么专心地上过课！老师先请后排一位同学谈观感，那同学只说画面太单调了。老师微笑地点评：“莫奈画的虽只是干草垛，却巧妙地描绘了光与色带给人的视觉印象。斜射的阳光下，淡橙的天空，橙紫的远山，橙绿的树林，橙黄的干草垛……阳光在跃动，色彩在变幻。画面虽简单，却有一种不同寻常的生命力。”我聚精会神地听着，默默地将老师的讲析与自己的观画印象一一对照。我发现，自己的观画印象竟然与老师的讲析大致吻合，只是我的感受稍显稚嫩。这一发现，让我惊喜万分！
那个周末，烈日流火。我兴冲冲地跑到艺术品商店，买了一幅带画框的《睡莲》。虽只是临摹画，我的喜悦却是那样真实而强烈。
我告诉父亲，这是美术学科的参考资料。(B)父亲意味深长地看了我一眼，点点头，什么也没说，只是爬到椅子上，郑重其事地帮着把画挂在我的房间里。
我开始了一个人的战争，和自卑作战，和惰怠作战。我还一遍遍地为自己勾画未来的蓝图。越来越多的人真诚地用“阳光”、“自信”、“上进”这些词来形容我。
终于，我鼓起梦想的翅膀，飞向远方……
大学时，我主修国际金融，但我对莫奈的画却始终有一种难以名状的亲切感，就连我的父母对莫奈的画都有特殊的感情。那幅《睡莲》，从我16岁那时起就一直挂在我的房间里。
再回故乡时，我想找到那位美术老师，告诉她，法国的奥赛博物馆我已经去过了。不过，毕竟是男子汉了，有些细节我会不好意思说的，比如，那天在奥赛博物馆里，面对莫奈《睡莲》真迹，我竟流下了热泪！
地球真的可以“流浪”吗？
①“太阳即将毁灭，人类在地球表面建造出巨大的推进器，寻找新家园。然而宇宙之路危机四伏，为了拯救地球，为了人类能在漫长的2500年后抵达新的家园，流浪地球时代的年轻人挺身而出，展开争分夺秒的生死之战。”春节期间，根据刘欣慈经典科幻作品改编的《流浪地球》引发了观影热潮。许多观众心里都会有个疑问，“流浪地球”究竟能否实现呢？
②从地球原有轨道到遥远的比邻星，按照小说而言，这是一场长达2500年、需要100代人才能完成的恢弘计划，它分为了五个阶段:①刹车阶段:凭借赤道上的“行星发动机”的巨大推力，使地球停止自转；②逃逸阶段:全功率开动行星发动机，使地球加速驶出太阳系；③先流浪阶段:利用太阳和木星完成最后的加速，驶向人类选定的新家园“半人马座比邻星”；④后流浪阶段:驶出太阳后，行星发动机全功率开启，利用500年时间将地球加速到光速的千分之五，然后滑行1300年；然后调转发动机，利用700年进行减速；⑤新太阳时代:地球泊入比邻星轨道，成为比邻星的卫星。
③人类是否能够让地球停止转动？
④地球的转动能是非常巨大。让我们做一个简单的对比，历史上曾经实验过的释放能量最强的大伊万氢弹，释放的能量差不多是5000万TNT当量，然而相比较地球的转动能量，还是小巫见大巫了，大约相当于1万亿个大伊万的氢弹同时爆炸。想要建造并产生如此巨大推力的发动机，对于地球人类几乎是不太可能做到的事情。
⑤一旦地球停止转动，地球将会发生什么？
⑥没有了转动，目前地球上几乎所有的大陆都会被海洋所淹没。原因很简单，在地球转动的时候，因为离心力的缘故，作为液态的海洋会朝向赤道附近聚集，所以一旦地球停止转动，这些水会向两极流动，从而造成大陆被淹没。没有了转动，地球将会有固定的一面朝向太阳，另外一面而将一直处于黑夜当中，就仿佛我们在南极或者北极所经历的极昼或者极夜那样。尽管有地球大气的存在，但是远离太阳的一面，还是会因为长期得不到太阳的照射，从而温度变得很低，不太适合生命的存在。
⑦脱离木星引力的方法合理吗？
⑧整部电影所展现的一个主题就是如何摆脱木星的“刚性洛希极限”点。其实在电影当中，联合政府本来想通过一种叫做引力弹弓的效应，它的原理其实非常简单，因为行星本身也在围绕太阳转动，所以当行星吸引探测器或者其它天体的同时，就实际上赋予了探测器或者其它天体一部分速度，当探测器或者其它天体逃离出去的时候，就相当于被加速了。我们可以举一个简单的例子来理解。如果我们站在静止的地面上向运动的火车顶上扔一个网球，在网球被弹起来的时候，地面上静止的人看到网球的速度，其实就是火车速度和网球原来速度的叠加。所以当天体从某个行星周围逃离的时候，其实就是本来的速度和天体速度的叠加。
⑨当然地球在太空流浪的征途之后也并非一番风顺，在前往比邻星的路途当中，还有很长的距离等待着地球去走。木星轨道之外，布满了大小不一、密密麻麻的小行星带，地球如何安全地经过这些小行星带，对于人类也是极大的挑战。
⑩流浪地球，在可以预见的时期内，人类的能力无法实现。
（根据中国科学院国家天文台研究员、中国科学院大学天文学教授苟利军文章改编）
( 1 )文章开头选取了《流浪地球》电影的一段台词，有什么作用？①然而相比较地球的转动能量，还是小巫见大巫了，大约相当于1万亿个大伊万的氢弹同时爆炸。（“小巫见大巫”用在此处有什么表达效果？）
②联合政府本来想通过一种叫做引力弹弓的效应，它的原理其实非常简单……（“原理”在文中具体指什么？）
( 3 )地球真的可以“流浪”吗？请结合全文进行分析。网友甲:电影比预期要更恢弘磅礴，晨昏线过后的永夜、火种计划、让地球流浪、木星推动地球……大小设定，没想到中国也能拍这么大架构、大格局的科幻片了，而且是第一部，了不得。
网友乙:《流浪地球》是中国硬科幻电影的第一座里程碑，或者说中国硬科幻电影的元年，这是任何人都无可反驳的，它的工业化程度在国内绝对是前所未有的。
网友丙:科幻的归科幻，科学的归科学。把地球推离地球只是一种理想条件下的假设，假设地壳能承受住巨大的推动力，同时假设有足够强大的发动机，理论上当然可以把地球推离太阳系。但这种理想假设现实中不可能实现！这也是科幻与科学最大的区别。
稻草人
罗大佑
终日面对着青山/终日面对着稻浪/午后的云雀背着艳阳/那样飞/那样笑/那样歌唱
轻风吹在我身上/雨珠打在我脸上/晨光 露珠 夕阳 星辰/春耕 秋收 冬藏
