| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 根据下列情境,说话恰当的一项是( ) A: 小兵正在认真地做作业,妈妈叫他吃饭,他说:“没看我正忙着吗?”B: 陈江借了同学一本新书,不小心给弄脏了,还书时他连声说:“对不起.”他的同学说:“‘对不起’值多少钱?给我另卖本新书吧!” C: 李河骑自行车不小心撞了一个同学,他马上下车说:“对不起,请问撞伤了吗?”这个同学说:“没关系.” D: 某中学正要上公开课,课前一位外校来观摩的老师走到教室里问一个学生:“请问同学,上什么课?”这个同学回答说:“你自己不会看课程表吗?” |
| 2、 | 下列各句中,加下划线成语使用恰当的一项是( ) A: 海外网文章指出,如今有的领导干部喜欢到处卖弄笔墨,其实胸无城府 , 让人联想起鲁迅笔下那些不学无术、附庸风雅的“清国留学生”。 B: 在读书汇报会上,张山同学旁征博引,断章取义 , 赢得了同学们的一致好评。 C: 她喜欢收藏,买了不少关于古玩鉴定的书,到各地去按图索骥 , 结果收回来的东西多而杂。 D: 从楼市表现来看,几个品牌房企业心领神会的降价方式可以被称作“多形态营销”手段,但不可否认的是绝大部分房企实际上都在“以价换量”。 |
| 3、 | 下列词语中划线字的字音,字形完全正确的一项是( ) A: 推敲(qiāo) 饶舌(rào) 决窍(jué) 无可言喻(yù)B: 清澈(chè) 训诫(jie) 控诉(shù) 井然有绪(xù) C: 严谨(jǐn) 元勋(xūn) 捷径(jìng) 孤陋寡闻(lòu) D: 蜕变(duì) 绚丽(xuàn) 肆虐(nüè) 不可思异(yì) |
| 4、 | 下列词语中,每个加下划线字的读音都相同的一项是( ) A: 尧舜/一瞬即逝 黄晕/晕倒 B: 默契/锲而不舍 浅薄/单薄 C: 模样/模棱两可 殉职/徇私 D: 应和/随声附和 日暮/羡慕 |
| 5、 | 下列各项中表述有误的一项是( ) A: 《我的叔叔于勒》、《变色龙》、《威尼斯商人》的作者分别是法国的穆莫泊桑,德国的契坷夫,英国的莎士比亚。B: 《陋室铭》、《陈涉世家》、《桃花源记》、《马说》中的“铭”“世家”“记”“说”都是表示文体。 C: 《童年》是高尔基写的自传体小说,通过叙述“那些铅一般沉重的丑事”,生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。 D: 《红楼梦》中的王熙凤在庞大复杂的贾府里,能够左右逢源,处理事务有条不紊,人际交往得体恰当;在她身上,也有见风使舵,阴险狡诈,贪婪自私和居心叵测的一面。 |
| 6、 | 下列词语中没有错别字的一项是( ) A: 纯粹 险燥 杞人忧天 精益求精 B: 禁锢 苫蔽 眉开颜笑 骇人听闻 C: 温驯 凸兀 惊慌失措 畏罪潜逃 D: 安详 狭隘 怪诞不经 力不暇供 |
| 7、 | 下列有关文学常识的表述有误的一项是( ) A: 《论语》是儒家的经典著作之一,与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书” B: 吴敬梓的《儒林外史》,以讽刺的笔调塑造了范进、孔乙己等一大批深受封建科举制度毒害的读书人形象 C: 鲁迅的《风筝》一文,有对小兄弟放风筝的粗暴干涉,有对“精神虐杀”的自我反省,也有误解和冲突中的亲情 D: 罗曼•罗兰在《名人传》中,记载了痛苦和磨难造就的贝多芬、米开朗琪罗和列夫•托尔斯泰三位名人的丰功伟绩 |
| 8、 | 填入下面横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是( ) 我的祖国,我深深爱恋的祖国。你是昂首高歌的雄鸡,_______;你是奋蹄疾驰的骏马,_______;你是冲天腾飞的巨龙,_______。你有一个美丽的名字——中国。 B: 叱咤时代的风云 挣脱千年的羁绊 唤醒黎明的沉默 C: 唤醒黎明的沉默 挣脱千年的羁绊 叱咤时代的风云 D: 唤醒黎明的沉默 叱咤时代的风云 挣脱千年的羁绊 |
| 9、 | 下面句子没有语病的一项是( ) A: 经过表决、推举、讨论等一系列程序,出席职工代表大会的人选顺利产生。 B: 一个人能否成为真正的读者,关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。 C: 即将召开的第十三届全运会增设了围棋、攀岩、龙舟等深受群众喜爱的体育项目。 D: 随着“天舟一号”的成功发射,标志着我国航天科技已经达到世界领先水平。 |
| 10、 | 依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是( ) ①他的发明使生产成本大大降低,所以被各大企业________。 ②在现实盲目模仿文学作人物的行为,说明他________能力太低。 ③分别在即,老师,我们如何才能报答您三年________的关爱? A: 采用 鉴赏 无微不至B: 采用 鉴赏 无所不至 C: 沿用 鉴定 无所不至 D: 沿用 鉴定 无微不至 |
| 阅读下面的诗歌,完成下列小题。 (甲)远日本国僧敬龙归 (唐)韦庄 扶桑①已在渺茫中,家在扶余东更东。 此去与师谁共到?一船明月一帆风。 (乙)淮上与友人别 扬子江头杨柳春,杨花愁热渡江人。 数声风笛离亭晚,君向潇湘我向秦。 【注释】①扶桑:相传东海外有神木名为扶桑。是日出之地,亦为日本别名。 ( 1 )关于这两首诗的内容,下列叙述正确的一项是( )A: (甲)诗描写时间为晚上,(乙)诗描写时间是清晨。 B: (甲)时送别地点在扶桑,(乙)诗分别地点在扬子江。 C: 甲诗作者将与友人同行,(乙)诗作者送友人独往。 D: (甲)诗友人以船为交通工具,(乙)诗友人也是如此。 ( 2 )关于这两首诗的写作手法,下列叙述正确的一项是( ) A: (甲)(乙)两诗都迟至末尾才点出友人前行的目的地。 B: (甲)(乙)两诗各自重复某些字词,增添诗的节奏感。 C: (甲)诗由眼前景写到想象景,(乙)诗从想象景写到眼前景。 D: (甲)诗只有二、四句用韵,(乙)诗是一、二、四句都用韵。 |
阅读下文,回答相关问题。 《生于忧患,死于安乐》 入则无法家拂士 。 困于心衡于虑 。 曾益其所不能 ( 2 )解释下列句子中划线字的意思 所以动心忍性( )( ) 困于心衡于虑而后作( ) 傅说举于版筑之间( ) 出则无敌国外患者( ) 故天将降大任于是人也 ( ) 空乏其身 ( ) 舜发于畎亩之中( ) 管夷吾举于士( ) 百里奚举于市( )( ) 苦其心志( )人恒过( ) ( 3 )翻译句子: ①入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡 ②故天将降大任于是人也。( 4 )比较下列各组划线的词语,意思相同的一项是 ()A: 国恒亡 河曲智叟亡以应 B: 故天将降大任于是人也 故虽有名马,祗辱于奴隶人之手 C: 故天将降大任于是人也 安能辨我是雄雌 D: 国恒亡 则有去国怀乡 ( 5 )开篇列举的六位人物有什么共同的特点?试具体比较分析。( 6 )孟子在选文第①段中以六位历史人物的经历告诉人们:人要成大器,就必须经受磨练。请写出与之意思相近的一句名言?( 7 )孟子在文中列举了六位历史人物的经历,强调了“逆境能成才;现在有人认为“顺境也能成才”。对此,你有什么看法,请举例谈谈。 |
火车上的故事
尤今
①晚上,我由广东湛江市搭乘火车到广州去,八个多小时的路程,买了四人同室的软卧票。尽管觉得和素昧平生的人同室共寝是一件十分别扭的事,然而,别无其他选择,也只好随遇而安了。
②进入那间极为局促的车厢寝室时,已有一位年过六旬的妇人坐在里面了。淺灰色的高领套头毛衣,极为得体地配以铁灰色的西式套装衣裤;染黑了的短发,一丝不苟地梳得整整齐齐;方形的细框眼镜,恰如其分地衬托出一股斯文淡定的书卷味儿。
③攀谈之下,知道她是广州一份知性杂志的主编,几天前专程到湛江去约稿,现在,大功告成,启程回家。由于志趣相投,我们谈得十分投缘。就在这时,火车站的扩音器突然响起:“请各位注意:软卧的车票还有几张,有意购买的人赶快去买!,”妇人转头对我说道:“真希望这间寝室没有人再进来,图个清静。”我一听,便笑了起来,因为我心里也正转着同一个念头。
④然而,不到十分钟,我们的希望便破灭了。一位中年妇女拖着一个行李箱,踏着碎步走了进来。她身材高大,穿了一套花格子的绒质衣裙,惹人注目的是她的丝袜,橘红色的,使她的两条腿看起来好像是两根活动的胡萝卜。一进寝室,她便以极大的嗓门朝我们友善地打招呼:“嗨,回广州啊?”老编辑微微颔首,目光停驻在她双腿的丝袜上,眸子里原先蕴含的笑意全都没有了,而原本车厢里那一份融洽的气氛,也倏地僵了、冷了。
⑤中年妇女吃力地把大大的行李箱安顿好,然后身体斜斜地靠在卧铺上,把手上的塑料袋打开,取出里面的多种零食,摊放在窄窄的桌面上,笑着说:“吃,你们吃,不要客气!”霎时,甜的、酸的、咸的、辣的味儿,扭扭捏捏地交缠在一块儿,猥猥琐琐地窜满了整个车厢。老编辑皱起双眉,怏怏地把脸转到另一边去。她见我们没有反应,自顾自地抓起了一大把瓜子,嗑、嗑、嗑,发出一种极为单调而又扰人的声响,还一边嗑,一边把瓜予壳朝下扔,不一会儿,满地都是愣愣地张开了口的瓜子壳。老编辑的脸色更难看了。
⑥火车开动不久,查票员进来了。依据惯例,他要求每一位乘客出示证件。我交出了国际护照,老编辑交出了身份证。然而,那位中年妇女把自个儿大大的皮包翻遍了,就是找不到证件。查票员要她说出证件的号码,她支支吾吾地说不出来:“啊,我记不清啦!”好脾气的查票员并没有坚持,便走了出去。
⑦我和老编辑交换了一下眼神,这个“来历不明”的女人,骤然成了我们两人心中长出来的一颗瘤。想起层出不穷的火车偷窃案与抢劫案,又想到我背包里的几千美元,我坐立不安。过了约莫一盏茶工夫,老编辑终于憋不住了,她站起来,快步走了出去。刚好稽查员就在过道不远处,她毫不客气地向他提出了投诉:“我要换房!我房里那个迟来的女人,没带证件,不知道是什么身份,现在世道很坏,我不想冒这个险!”稽查员说:“别的房间都满了呀,换不了。不会有问题的啦,购买火车票时,都要出示证件的,她大约是用了家眷的证件买的票,出了事情,一定追查得到,你放心吧!”“出了事,再来追查,不是太迟了吗!”老编辑生气地说。“不会出事的,您就请放心吧!”稽查员淡定地回应。当时,四周很静,老编辑和稽查员的对话,每一句都清清楚楚地传进我们那间寝室里。我觉得很不好意思,看那妇女的表情,她竟若无其事,好像外面谈论的事情与她一点关系也没有。
⑧半夜里,老编辑哮喘病发作,嘶嘶嘶地喘气,好不辛苦。那女人二话不说,从自己的皮包里取出一个喷雾器,要老编辑张开口,帮她喷;接着,又为她搓药油,从自己的热水瓶里倒出热水,喂她喝。忙了老半天,终于把她安顿好,再妥妥帖帖地替她盖好被子,才返回自己的床铺。老编辑内心感激,连声道谢。睡在上铺的我,把这一切看在眼里,既感动,又感慨,啊,有许多时候,真的不可“以貌相人”呀!
⑨早上,有人敲门,通知我们起身,还有半个小时便到广州了。老编辑揉着浮肿的双眼坐起来时,女人立刻对她说道:“我昨晚听了新闻,知道北部寒流今天南下,气温降得很低,大约只有七八度,你有哮喘病,最好披上我的大衣再出去。我的家人会开车来接我,就让我送你回家吧!”老编辑涨红了脸,愧疚地说:“昨晚我对你有些误会,真是对不起!”女人微笑着说:“没有关系,我从来都不在乎别人怎么看我,因为我清清楚楚地知道自己是个什么样的人。”
⑩我双眼湿润,觉得自己上了人生极好的一课。
(选自新浪网作者的博客)
( 1 )老编辑的情感、态度随着情节的发展不断变化着。阅读选文,将表格补充完整。故事情节 | 老编辑的情感、态度 |
中年妇女走进车厢 | 眸子里原先蕴含的笑意全都没有了 |
①________ | 皱起双眉,怏怏地把脸转到另一边去 脸色更难看了 |
中年妇女忘带身份证 | 毫不客气地提出投诉 |
②________ | ③________ |
①从修辞的角度,品析第⑤段画线的句子。
②从人物描写的角度,说说第⑧段画线句子的表达效果。
( 3 )人无完人,每个人都有自己的优点和缺点。请用一分为二的观点概括评价文中的中年妇女。材料一:
我们的媒体经常会表达出这样一种遗憾,那就是中国人好像都放弃了阅读,反而是外国人更乐意阅读,说俄罗斯人躺在草地上读诗歌,法国人和日本人都在地铁上看小说。
事实的真相是不是这样呢?当然不是这样,事实的真相显而易见,全世界都在低着头阅读手机。这是不可阻挡的一个潮流,算不上什么好事,也未必就是了不得的坏事。有人把看手机比作抽鸦片,在我看来,手机阅读和吸鸦片没有什么可比性,它并不像媒体认定的那样有害,不是什么洪水猛兽。手机阅读也并不能表明读者的阅读兴趣有什么本质改变,手机上确实有很多无聊信息,那是因为有无聊的需求,就有无聊的供给。手机只不过是更加形象、生动,同时又更加数据化地演绎了人们的阅读生态。
(摘编自叶兆言《手机阅读并没有那么可怕》)
材料二:
不同人口特征群体手机阅读接触率
人口特征 | 类别 | 手机阅读接触率 |
城乡 | 城镇 | 75.7% |
农村 | 55.6% | |
性别 | 男性 | 68.3% |
女性 | 63.8% | |
年龄 | 18-29周岁 | 92.8% |
30-39周岁 | 87.3% | |
40-49周岁 50-59周岁 | 67.9% 42.0% | |
60-70周岁 | 18.8% | |
70周岁以上 | 9.2% |
(数据来源于《第十四次全国国民阅读调查报告》)
材料三:
碎片化的阅读方式并非一无是处,因为其能够给人们带来大量的信息,同时碎片化阅读还有快捷、及时、交互以及充分利用零碎时间的优点,这些都是传统的深阅读所不具备的优势。碎片化阅读从某种意义上讲,代表着一种阅读的趋势,或者说是体现了时代特征。
同时,碎片化阅读本身并非就代表进步和未来的阅读趋势,并非没有缺点。碎片化阅读在便于利用零碎时间来阅读信息的同时,也大量挤占了人们深阅读的时间。碎片化阅读还使人形成了一种惰性依赖,习惯于通过搜索、提问等方式来获得知识碎片,不容易形成深度的、批判性的、理性化的、系统的知识体系。它对人们的知识体系、思维方式以及理性思考能力、逻辑思维能力和判断能力都构成挑战。
(摘编自张中江《浅阅读时代的“深”思考读书如何才能不支离破碎?》)
材料四:
中国新闻出版研究院研究人员徐升国表示,首先,数字阅读还处在发展之中,需要有效地完善和引导,使其朝着更好的方向深化。同时,还需要适应数字化深度阅读时代的内容支撑,用好的内容去抢占数字媒体的市场和阅读空间,而不是放任低俗化、娱乐化的内容泛溢成灾。其次,不可无视数字阅读的缺点而盲目乐观,以至于在政策和舆论上认为深度的阅读、纸质的阅读都已经是过时的方式,而一味地倡导碎片化的阅读。最后,尤其在阅读习惯的养成方面,依然需要有效地引导人们以深阅读为主要方向,而不是以浅阅读来替代深阅读。对未成年人来讲,培养纸质图书的阅读习惯仍然是当前数字化阅读背景下一个非常重要的工作内容和方面。
(来源同材料三)
( 1 )阅读材料二,从对不同人口特征群体手机阅读接触率的调查表格中,你能得出什么结论?要求:(1)将题目补充完整;(2)文体不限,诗歌除外;(3)文中不得出现真实
的地名、人名;(4)不少于600字。
