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2018年沈阳市铁西区春晖学校中考语文模拟考试试卷
班级________ 姓名________ 成绩_______
| 题 次 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
总 分 |
| 分 值 |
20 |
20 |
10 |
20 |
30 |
100 |
| 得 分 |
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一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
| 1、 | 下列划线词解释不完全正确的一项是( ) A: 俟其欣悦(等待) 言和而色夷(平和) B: 援疑质理(询问) 色愈恭,礼愈至(周到) C: 穷冬烈风(严寒) 故余虽愚,卒获有所闻(终于) D: 以中有足乐者(内心) 父母岁有裘葛之遗(遗留)
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| 2、 | 下列划线字的注音无误的一项是( ) A: 憔悴(qiáo) 并蒂(tì) 荫蔽(yìn) 吝啬(lìng) B: 一霎(shà)时 贮蓄(zhù) 沐浴(mù) 着落(zháo) C: 侍弄(shì) 分歧(qí) 匿笑(nì) 徘徊(huái) D: 莅临(lì) 粼粼(líng) 祷告(dǎo) 姊妹(zhǐ)
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| 3、 | 下列划线字的注音不完全正确的一项是( ) A: 奢望(shē) 眩晕(xuàn) 谪守(zhé) 抽噎(yē) B: 潜形(qiǎn) 亵渎(xiè) 妖蒨 (qiàn) 谦逊(xùn) C: 鹿砦(zhài) 积忿(fèn) 碛口(qì) 契约(qì) D: 西舫(fǎng) 枭鸟(xiāo) 笨拙(zhuō) 木讷(nè)
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| 4、 | 下列句子中标点符号使用正确的一项是( ) A: 当你在人生中遭遇拒绝和障碍时,想想以下这种可能,不逃跑,并多问一句为什么? B: 我们是十四、五岁的金色少年,具有远大的志向和目标。 C: 农谚曰“寒露一到百草枯,”表明此时气温已经降到限制农作物生长的极限。 D: 一代美学宗师朱光潜曾翻译近代第一部社会科学著作——维科的《新科学》。
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| 5、 | 下列词语中划线字的注音完全正确的一项是( ) A: 孱弱(chán) 赫然(hè) 啜泣(duō) 狡黠(xiá) B: 禁锢(gù) 骸骨(hái) 胚芽(pēi) 荣膺(yīng) C: 媲美(pì) 缄默(jiān) 执拗(ào) 镂空(lòu) D: 涟漪(yī) 慰藉(jí) 阻遏(è) 愧怍(zuò)
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| 6、 | 将下列句子组成语段,顺序排列正确的一项是( ) ①所谓“绚烂之撅趋于平淡”,就是这种境界。 ②作文知道割爱,才是进入第三阶段的征象。 ③芟除枝蔓之后,才能显着整洁而有精神,清楚而有姿态,简单而有力量。 ④不成熟的思想,不稳妥的意见,不切题的材料,不扼要的描写,不恰当的词字,统统要大刀阔斧 的加以削删。 ⑤须知敞帚究竟不值珍视。 A: ②④③①⑤ B: ②⑤④③① C: ④③⑤②① D: ④⑤@③②
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| 7、 | 下列句子排序正确的一项是( ) ①一方面,以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。 ②与此同时,文化领域却有全然不同的景观。 ③问题是怎样产生的呢? ④九十年代的中国,商品大潮汹涌而起,给社会经济生活带来无限生机。 ⑤一方面,一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。 ⑥原因有多方面,其中之一就是文化的二重性。 A: ⑥⑤①②③④ B: ④③⑤①②⑥ C: ③①⑤④②⑥ D: ④②①⑤③⑥
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| 8、 | 下列划线字的读音和字形全部正确的一项是( ) A: 咫尺zhǐ 囊萤映雪nǎng 油光可鉴jiàn 莫中一是zhōng B: 脊梁jí 忧馋畏饥jī 深恶痛疾wù 晨光熹微xī C: 搽chá 诚惶诚恐huáng 黯然失色àn 山肴野蔌sù D: 炽热zhì 广袤无垠máo 咬文嚼字jué 苍海桑田cāng
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| 9、 | 对下面语段主要内容和主旨概括最恰当的一项是( ) 现在阅读,变成了“悦读”。阅读变成了一种让人轻松的“精神按摩”。这样的阅读已不再承载更深刻的思想和沉重的文化使命,同时一些人在“悦读”中还会染上对知识、对历史不恭的游戏似的心态。“娱乐化解读”和“恶搞”的游戏一样,最突出的表现为:戏拟经典故事,将历史遗产颠覆成为一种“大杂烩”,东拼西凑之后取悦读者。
A: 现在阅读变成了“悦读”。 B: “阅读”成“悦读”,应警惕娱乐化解读历史。 C: 阅读已不再承载更深刻的思想和沉重的文化使命。 D: “娱乐化解读”和“恶搞”的游戏一样,东拼西凑之后取悦读者。
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| 10、 | 给下列句子排序,最恰当的一项是 ( ) ①当阳光洒在身上时,它更坚定了心中的信念——要开出一朵鲜艳的花。 ②不久,它从泥土里探出了小脑袋,渐渐地,种子变成了嫩芽。 ③从此,它变得沉默,只有它知道它在努力,它在默默地汲取土壤中的养料。 ④虽然它经受着黑暗的恐惧,暴雨的侵袭,但是它依然努力地生长着。 ⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利,周围的各种杂草都嘲笑它,排挤它,认为它只是一粒平凡的种子。 A: ①⑤②③④ B: ①③②⑤④ C: ⑤③④②① D: ⑤④②③①
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二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
| 阅读下面这首唐诗,回答问题 送春 (宋)王令 三月残花落更开,小檐日日燕飞来。 子规夜半犹啼血,不信东风还不回。 ( 1 )诗歌描写的是时节,简析诗中的哪些景致表现了这个时节的特点? ( 2 )“子规”在我国古代诗歌中常借以抒写悲情,在这诗歌中所表现的是怎样一种情感? |
(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读下面两段文言文,回答文后问题。 (甲)十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?” 刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”曰:“衣食所安。弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”——(节选自《曹刿论战》) (乙)齐桓公问管仲①曰:“王者何贵?”曰:“贵天。”桓公仰而视天。管仲曰:“所谓天者,非谓苍苍莽莽之天也。君人者②,以百姓为天。百姓与③之则安,辅之则强,非之则危,背之则亡。”——(选自刘向《说苑》) 注释:①管仲:齐桓公的贤相,名夷吾,辅佐桓公成霸业。②君人者:给人民当君主的人。③与:亲附,拥护爱戴。
( 1 )解释下列句中加线词语的意思。 ①又何间焉 间:____________ ②小惠未徧 徧:____________ ③神弗福也 福:____________ ④非谓苍苍莽莽之天也 非:____________ ( 2 )下列句中的“之”相当于“的”的一项是( )A: 肉食者谋之 B: 非谓苍苍莽莽之天也 C: 百姓与之则安 D: 辍耕之垄上 ( 3 )翻译下列句子。 百姓与之则安,辅之则强,非之则危,背之则亡。 ( 4 )(甲)(乙)两文段表达了相近的思想观点。请结合文意加以阐述。 |
三、现代文阅读(分值:30分)
实用类文本阅读
能喷冰的“火山”
①随着一声巨响,土地猛烈震动了起来。阿胡那火山开始喷射了。这个庞然大物高约4千米,底部直径30千米左右,大小相当于半座珠穆朗玛峰。这次突然的爆发,地动山摇,构成山体的冰块与岩石大面积滚落。
②然而,仔细观察,你就会发现奇妙之处,阿胡那火山喷出的不是赤红的岩浆,竟是白色的冰岩浆,这种含冰、水、氨、甲烷和氯化物的混合物,被强大的推力射向高空,形成数百米乃至数万米的白色喷流。当落到地表时,冰岩浆呈液态四下流淌,随后,因为暴露在温度较低的环境中而凝结成固体。
③然而,我们知道,地球上的火山都是喷出岩浆的,为什么这座火山这么与众不同,能喷出冰呢?原因就是这座火山不属于地球,而是矮行星谷神星上唯一一座圆顶形状的冰火山。
④冰火山是一种在地球上找不到,但在我们太阳系的其他行星上存在的地貌类型,它们通常出现在冰冻卫星或者其他一些表面温度低于-150℃的天体上。在形态上,冰火山与在地球上的火山类似,它们从地表凸起,顶端有一个巨大的凹陷口,当喷发时,会排放出四处流淌的液体。关键性的差别是地球火山主要由岩石和重金属组成,冰火山主要由坚固的冰壳构成,冰火山的岩浆也是冰冻沉积物,所以,在喷发时,会出现大量冰块被喷出的奇观。
⑤我们知道,地球火山喷发是因为密度和压力差造成的。当岩浆温度比周围的岩石更高时,密度就会更低,这种压力差会使得岩浆做上升运动,当岩浆上升时,岩浆释放的气体会形成气泡,气泡会释放大量的压力,这一压力使岩浆喷出地表。
⑥那么,冰火山是如何喷发的呢?
⑦冰火山的喷发原理和地球火山相似。由于内部放射性元素衰变,导致热能聚集,或由于潮汐摩擦而生热,致使深部的冰层熔融。如果这时上部的冰层破裂,深部融化了的冰水就像地球内部的岩浆一样,在周围压力的挤迫下,沿裂缝喷发出来,这就是奇特的冰火山爆发的过程。而如果冰岩浆跟周围的环境温度相差不大,冰火山就会处于休眠状态,甚至成为死火山。
⑧不过,虽然冰火山名字听上去似乎是火山的一种类型,喷发过程又跟地球火山类似,但严格意义上说,它只是与地球火山相似的地貌,并不是真正的火山。
(选自《大科技》2017年第5期)
( 1 )下列对文章内容理解、分析不正确的一项是( )
A: 文章开头第一自然段描写阿胡那火山喷发时“地动山摇”的情景,激发读者阅读兴趣,生动形象的交代说明对象,引出下文对冰火山喷发原理的介绍。
B: 第一自然段中“这个庞然大物”指的是阿胡那火山。
C: 阿胡那火山是地球上唯一一座能喷出冰的火山。
D: 冰火山从严格意义上说,它只是与地球火山相似的地貌,并不是真正的火山。
( 2 )下面对冰火山的表述,不符合文意的一项是( )
A: 虽然冰火山形态与地球火山相似, 都是从地表凸起,顶端有巨大凹陷口,喷发时都能喷出液体,但它不是真正的火山。
B: 阿胡那火山是矮行星谷神星上唯一一座圆顶形状的冰火山,它喷出它喷出的含冰、水、氨甲烷和氯化物的冰岩浆高达4千米。
C: 冰火山内附放射性元素衰变,导致热能聚集,或潮汐摩擦生热,致使深部冰层熔融,冰水受周围压力挤迫,会沿冰层裂缝喷发而出。
D: 冰火山喷发是因为密度和压力差造成的。如果冰岩浆跟周围的环境温度相差不大,冰火山就会处于休眠状态,甚至成为死火山。
( 3 )结合文章内容,说说冰火山与火山的不同之处。
阅读下面文章,完成下列小题.
窗
【澳大利亚】泰格特
在一家医院的病房里,曾住过两位病人,他们的病情都很严重。这间病房十分窄小,仅能容下两张病床。病房有一扇门和一个窗户,门通向走廊,透过窗户可以看到外界。
其中一位病人经允许,可以分别在每天上午和下午扶起身来坐上一个小时。这位病人的病床靠近窗口。
而另一位病人则不得不日夜躺在病床上。当然,两位病人都需要静养治疗。使他们感到尤为痛苦的是,两人的病情不允许他们做任何事情借以消遣,既不能读书阅报,也不能听收音机、看电视……只有静静地躺着。而且只有他们两个人。噢,两人经常谈天,一谈就是几个小时,他们谈起各自的家庭妻小,各自的工作,各自在战争中做过些什么,曾在哪些地方度假,等等。每天上午和下午,时间一到,靠近窗户的病人就被扶起身来,开始一小时的仰坐。每当这时,他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切。渐渐地,每天的这两个小时,几乎就成了他和同伴生活的全部内容了。
很显然,这个窗户俯瞰着一座公园,公园里面有一泓湖水,湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅。公园里的孩子们有的扔面包喂这些水禽,有的摆弄游艇模型。一对对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步。公园里鲜花盛开,主要有玫瑰花,但四周还有五彩斑斓、争相斗妍的牡丹花和金盏草。在公园那端的一角,有一块网球场。有时那儿进行的比赛确实精彩,不时也有几场板球赛,虽然球艺够不上正式决赛的水平,但是,有得看总比没有强。那边还有一块用于玩滚木球的草坪。公园的尽头是一排商店。在这些商店的后边,闹市区隐约可见。
躺着的那位病人津津有味地听着这一切。这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。描述仍在继续:一个孩童怎样差一点跌入湖中,身着夏装的姑娘是多么美丽动人。接着,又是一场扣人心弦的网球赛。他听着这栩栩如生的描述,仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切。
一天下午,当听到一名板球队员正慢悠悠地把球击得四处皆是时,不靠窗口的病人,突然产生了一个想法:为什么偏偏是挨着窗户的那个人,能有幸观赏到窗外的一切?为什么自己不应得到这种机会呢?他为自己会有这种想法而感到惭愧,竭力不再这么想。可是,他愈加克制,这种想法却变得愈加强烈,几天以后,这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢。
他白昼无时不为这一想法所困扰,晚上,又彻夜难眠。结果,病情一天天加重了,医生们对其病因不得而知。
一天晚上,他照例睁着双眼盯着天花板。这时,他的同伴突然醒来,开始大声咳嗽,呼吸急促,时断时续,液体已经充塞了他的肺腔,他两手摸索着,在找电铃的按钮,只要电铃一响,值班的护士就会立即赶来。
但是,另一位病人却纹丝不动地看着。心想:他凭什么要占据窗口那张床位呢?
痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静。一声又一声……卡住了……停止了……直至最后呼吸声也停止了。
另一位病人仍然盯着天花板。
第二天早晨,医护人员送来了漱洗水,发现那个病人早已咽气了,他们静悄悄地将尸体抬了出去,丝毫没有大惊小怪。
稍过几天,似乎这时开口已经正当得体。剩下的这位病人就提出是否能让他挪到窗口的那张床上去。医护人员把他抬了过去,将他舒舒服服地安顿在那张病床上。接着他们离开了病房,剩下他一个人静静地躺在那儿。
医生刚一离开,这位病人就十分痛苦地挣扎着,用一只胳膊肘支起了身子,口中气喘吁吁。他探头朝窗口望去。
他看到的只是光秃秃的一堵墙。
( 1 )概括小说中“不靠窗的病人”心态变化的过程。
愉悦陶醉→________→________→________→心满意足→惊愕不已
( 2 )设想小说接下来可能发生的一种情景或结局,并阐明理由。
示例:他感到被欺骗,贪欲变成仇恨,病情加重,一命呜呼。理由:按人物性格发展逻辑,顺理成章。
( 3 )小说题目的含义及“窗”在文中的作用是什么?( 4 )就小说运用的一种写法作简要赏析。( 5 )这篇小说意蕴丰富,试任选一个角度谈谈你从中受到的启示。
四、写作(分值:60分)
阅读下面的文字作文
老师的鼓励关爱,让我倍感温暖;同学的鼎力相助,让我倍感温暖;亲人的体贴呵护,让我倍感温暖……
请结合自己的生活体验和感悟,以“温暖”为题写一篇记叙文。
要求:①表达真情实感,不得套写、抄袭。②文中不得出现真实的校名和人名。③字数不少于600字。
-----------------中考语文模拟考试试卷答案-----------------
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)答案
| 1、 | D
 |
| 2、 | C
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| 3、 | B
 |
| 4、 | D
 |
| 5、 | B
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| 6、 | B
 |
| 7、 | D
 |
| 8、 | C
 |
| 9、 | B
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| 10、 | C
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二、 古诗文阅读(分值:30分)答案
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)答案
( 1 )诗中的“落更开”描述了三月的花谢了又开,表现春光未逝;“燕飞来”描述了低矮的屋檐下有燕子飞来飞去,表现春光生机犹在的暮春景象;子规,别名杜鹃鸟,常在暮春季节啼鸣。 ( 2 )子规不停啼叫,不信唤不回已消逝的春光,作者借此抒发顽强进取、执着追求美好未来的坚定信念和乐观精神。
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(二)、文言文阅读(分值:15分)答案
( 1 )①参与 ②通“遍”,遍及,普遍 ③赐福 ④不是 ( 2 )B ( 3 )百姓如果拥护国君,国家就安定;百姓如果辅助国君,国家就强盛;百姓如果反对国君,国家就危险;百姓如果背弃国君,国家就要灭亡。
( 4 )围绕“得民心”“民为贵”“取信于民”等其中一个要点阐述。
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三、现代文阅读(分值:30分)答案
( 1 )C
( 2 )B
( 3 )①冰火山存在于太阳系其他行星上,而火山存在于地球上②冰火山主要有冰壳构成。火山主要由岩石和贵金属构成。③冰火山喷出的是白色冰岩浆(冰冻沉积物),火山喷发出的是赤红岩浆。

( 1 )【第1空】嫉妒而惭愧
【第2空】怨愤不平
【第3空】冷酷麻木
( 2 )示例一:他为自己的所作所为羞愧难当,痛不欲生,在悔恨中死去。理由:让两位病人同死窗下,因由有别,结果一致,合理延伸悲剧,传递正能量。 示例二:他在感激中醒悟。理由:给沉重的主题一片亮色,拓展主题的宽度。 示例三:他在噩梦中经受折磨。理由:让人物灵魂经受折磨,让放任嫉妒和贪欲付出代价,拓展主题的深度。
( 3 )
含义:①“窗”既指病房实际的窗,也喻指人物的心灵。②“窗”是生活的透视和折光。作用:①“窗”是文中人物关注的焦点,是故事发生的缘起,也是故事的落点。②故事围绕“窗”展开,它引发了人物内心的矛盾冲突。③反映了作品主题,给人以人生的启迪。
( 4 )
示例一:对比。小说中两个人物品行形成鲜明对比,表达对善美的赞颂和恶丑的鞭挞。或美丽与荒凉的景象进行对比,说明心怀贪念和嫉妒的人,看不到世间的美丽风景,平静淡泊的人,则可体验到生活的美好。 示例二:情节逆转(或突转)。小说结尾出人意料,异峰突起,给读者新奇的心理体验,发人深思;引发读者对靠窗病人关于窗外情景描述的回顾与再认识;对贪念与冷酷给予无情鞭挞。 示例三:细腻的心理描写。通过细腻的心理描写,展示人物自身的心理矛盾冲突,呈现其由欲念到恶念的心理变化过程,推动情节的发展。
( 5 )
①人应该控制自身的贪念,不能任其泛滥。②人要去除对他人的嫉妒,怀有平常之心。③对待自己要长善抑恶。④要做一个高尚善良的人。⑤善良的人性令人称颂,丑恶的人性令人唾弃。⑥拒绝冷漠,建立互助友爱的人际关系

四、写作(分值:60分)答案
【参考例文】
温暖
温暖是灯,照亮前行的道路;温暖是清泉,滋润干涸的心灵;温暖是火苗,点燃全新的希望。
窗外,淅淅沥沥的大雨敲击着大地,响起阵阵曲调,扰得人心烦气躁。窗内,铃声大作,学生们蜜蜂出巢般跑出教室,生怕雨越下越大。我却并不操心,反正家离学校那么远,不如等到雨停再回家。妈妈,大概不会来接我的吧…
教学楼旁站着许多打着雨伞的家长,“他们中会不会有一个人是来接我的呢?”我自嘲的想着。但我随即就否定了这个猜测,毕竟早上出门前还因为考试大吵了一架,妈妈脾气又倔,没准现在还在打麻将,看到下雨也不会担心我的。熙熙攘攘的学生们焦急地寻找着家长,个个都脸色急切的,看到了家长,开心的跑到伞下去躺雨。
雨越下越大,刚刚还细如牛毛的雨丝,转眼间变成了黄豆般大小的雨滴,雨点争先恐后的向下冲,砸到地面,溅起一圈圈水花。人陆陆续续的都走光了,最后只剩下我一个人无措地站在空荡荡的走廊上。走廊里只有一只橘黄色的灯泡,偌大的夜幕中只有这一点光亮给我作伴。等啊等,雨丝毫没有减弱的趋势,夜晚下着雨的空气冰凉刺骨,我蹬蹬脚,哈哈气搓着手,想着“雨快停啊,雨快停啊!”我嘀咕着“下这么大雨,我妈还真不管我了!”心里越想越气愤;难道考试分数就那么重要?难道睡觉比不上熬夜做题?难道别人家的孩子就次次考试都能拿高分?这样想着,便恶狠狠的蹬脚。蹬累了,靠在墙壁上,一股深深的无力感涌上心头。
雨一直下,还是没人来接我。橘黄色的灯光把我的影子拉的长长的,长到了我的心头,一时间,未可名状的荒凉弥漫在冰冷的空气中。忽然,步覆蹒跚的身影出现在我眼前,妈妈的鞋子湿透了,我没想到她会以这种方式出现,我怔住了。她看到我,急忙上前问我,饿不饿,冷不冷?全然当作早上的争吵没有发生。我瞥到地面上,妈妈走过的脚印是湿的,妈妈的鞋还淌着水。难得的,我有机会好好看看她,我竟发现妈妈的眼角生出了几条细纹,耳鬓生出了几根白发,手指也不似以往纤细白晳。刹那间,鼻子一酸,眼眶盈满了热泪,仿佛有盆凉水从头把我浇到尾。妈妈的温度驱散了我的寒冷,温暖了我身体。头一次,我为妈妈撑起了伞,一步一步走向回家的路。
对于饥饿的人来说,温暖是热乎乎的饭菜;对于迷失方向的人来说,温暖是指南针;对于我,温暖是妈妈的温度。

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