语文360

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2018年北京三十五中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、

下列语句中划线词意思相同的一组是( )

A: 肉食者谋之 辍耕之垄上
B: 躬耕于南阳 胡不见我于王
C: 何以战 域民不以封疆之界
D: 虽然 , 受地于先王 然志犹未已。
2、下列标点符号使用有错误的一项是 ( )
A: 牛肝菌色如牛肝,滑,嫩,鲜,香,很好吃。
B: 诸葛亮在诫子书中谆谆告诫儿子诸葛瞻:“非学无以广才,非志无以成学。”
C: 艺术有两个起源,一是理想,理想产生欧洲艺术;一是幻想,幻想产生东方艺术。
D: 我们听说中国古代有三皇、五帝,便要问问:这是谁说的话?最先见于何书?
3、结合句意,解释下列划线词语不恰当的一项是( )
A: 如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来,却发现自己搞错了,它还可以纠正自己的错误,继续保持它在冬季的缄默(闭口不言,这里指主红雀不发出鸣叫声)。
B: 11月份南飞的鸟群,目空一切(形容极端骄傲自大)地从我们的头上高高飞过,即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽,也几乎是一声不响。
C: 在这种每年一度的迁徙中,整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌(指大雁从空中飞过发出的动人的鸣叫声)。
D: 瞧!大自然给我们保留了多好的记录(指自然界的活动在石头上留下的时间的踪迹)。
4、

下列加下划线词语的意思相同的一项是( )


A: 陈胜、吴广皆次当行/又间令吴广之次所旁丛祠中
B: 扶苏以数谏故/广故数言欲亡
C: 会天大雨/号令召三老、豪杰与皆来会计事
D: 乃丹书帛曰“陈胜王”/得鱼腹中书
5、下列句子与原文不完全一致的一项是( )
A: 力恶其不出于身也,不必为己
B: 是故学然后知不足,教然后知困
C: 矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养
D: 虽有至道,不学,不知其善也
6、

下列词语中划线字的读音完全正确的一项是( )

A: 哺育(pǔ) 愧怍(zuò) 谦逊(xùn) 即物起兴(xìng)
B: 妖娆(ráo) 胆怯(què) 骄奢(shē) 鲜为人知(xiǎn)
C: 诓骗(kuāng) 羁绊(jī) 哽咽(gěng) 强聒不舍(guō)
D: 豁免(huò) 琐屑(xiào) 惘然(wǎng) 深恶痛疾(wù)
7、下列表述有误的一项是( )
A: 标题、导语、主体是新闻最主要的三个部分。
B: 《朝花夕拾》是鲁迅唯一一本散文集。其中收集的文章,是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的抒情性文章。
C: 《芦花荡》是一篇小说,选自《孙犁文集》,写的故事发生在抗日战争时期。
D: 《石壕吏》中“吏呼一何怒!妇啼一何哭!”两句运用对比手法,形成强烈的反差,极其形象地写出了“吏”与“妇”的矛盾。
8、下列划线字注音,全部正确的一项是( )
A: 踌躇(chú) 挑衅(pàn) 自诩(xǔ) 茅塞顿开(sài)
B: 颓唐(tuí) 嫉妒(jì) 呜咽(yàn) 脍炙人口(kuài)
C: 吮吸(yǔn) 惬意(qiè) 地壳(ké) 明眸善睐(lài)
D: 恬静(tián) 豁免(huò) 愠怒(yùn) 争妍斗艳(yán)
9、

下列说法有误的一项( )

A: 《雨说》的作者是台湾诗人郑愁予,他的诗作以优美、潇洒、富有抒情韵味著称,意向多变,温柔华美,自成风格。
B: 法国作家雨果的代表作有小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等。
C: 鲁迅先生是我国伟大的文学家、思想家、革命家,课文《中国人失掉自信力了吗》选自《呐喊》。
D: 《战国策》是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的,一共有33篇,分为东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。
10、对下列文学常识、语法知识的判断,不正确的一项是( )
A: “更”,古代夜间计时单位,一夜分为五更,每更约两小时。“更定”指每晚八时左右。
B: 中国“酒”文化中,“射”是宴饮时的一种游戏;“觥”是酒杯;“筹”是酒筹,宴会上行令或游戏时饮酒计数的筹码;“白”是古人罚酒时用的酒杯。
C: “我坚信:虽然道路坎坷泥泞,但是曙光就在前方。”这个句子是单句。
D: “我要感谢成功,更要感谢每一次的失败。”这个句子是并列关系的复句。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

阅读文段,回答问题。

我的中国心

河山只在我梦萦,

祖国已多年未亲近,

可是不管怎样

也改变不了我的中国心。

洋装虽然穿在身,

我心依然是中国心。

我的祖先早已把我的一切烙上中国印。

长江,长城,黄山,黄河,

在我心中重千斤,

无论何时,无论何地,

心中一样亲。

流在心里的血

澎湃着中华的声音,

就算身在他乡

也改变不了我的中国心。

( 1 )标题中的“我”指________。 

( 2 )第④句中的“我的中国心”的含义是什么?

( 3 )第⑧句中“烙”的作用是什么?

( 4 )谈谈这首歌词的艺术特色。

(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读文言文,回答问题

【甲】伤仲永(节选)

王安石

金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”

【乙】送东阳马生序(节选)

宋濂

余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色逾恭,礼逾至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

( 1 )划分下列句子的朗读节奏,每句限划一处。

①余闻之也久

②又患无硕师名人与游

( 2 )解释下列句子中划线的词。

①即书诗四句________

②稍稍宾客其父________

③无从致书以观________

④同舍生皆被绮绣________

( 3 )下列句子中划线的词意思相同的一项是( )

A: 或以钱币乞之 或遇其叱咄
B: 未尝识书具 尝趋百里外
C: 日扳仲永环谒于邑人 每假借于藏书之家
D: 还自扬州 手自笔录
( 4 )用现代汉语翻译下面的句子。

①令作诗,不能称前时之闻。

②以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

( 5 )阅读这两则短文,你得到哪些有益的启示?请写出三点。
三、现代文阅读(分值:30分)
非文学作品阅读

网络支付焦虑打了谁的脸

“熟人可以篡改你的支付宝密码”,这一消息在短短几个小时内就刷爆朋友圈,声称只要识别近期购买物品或好友头像,就能找回登录密码,登录其他人的支付宝账号。随后,支付宝发表声明,称其风控系统并不会对所有用户提供识别方式找回密码,同时只有登录密码并不能支付:上海交大的密码与计算机安全实验室也表示对这一安全威胁的描述过于夸大。

看似并非重大的安全问题,依然让支付宝随后选择提高风控系统安全等级,目前只有在用户自己的手机上才能通过这种方式找回密码。无论支付宝还是微信,有关网络支付的“一场虚惊”已经不是第一次,公众的“闻漏洞色变”其实体现出了某种焦虑。

焦虑从何而来?从大的背景来看,网络支付与普通人的生活前所未有地紧密了起来,除了网络购物,还有线下支付、互联网理财、消费金融,多种场景的叠加,让网络支付已经成为普通人处理财产的一个重要渠道。但与此同时,公众缺乏技术基础,对互联网平台的安全创新并不了解,对网络支付安全性的信心并未建立起来。与此相对应的,大多数人并不担忧银行存款的安全。这种安全感其实正建立在对运营平台“靠谱”的判断上。从这一点来看。网络支付平台还应继续加强用户教育,正视用户们的困惑,特别是在推出新的产品和服务时,比如此次的用识别方式找回密码,要在其产品页面或事前对安全性进行说明。

但这次把板子全打在公众身上也未免偏颇。用户的担忧主要来自于购物清单和好友关系,这两项数据太容易遭到泄露。事实上,用各种方式窃取用户隐私数据已成为网络黑色产业链中的重要一环。拿购物清单来说,不管是电商平台、快递公司,还是手机和电脑所遭遇到的钓鱼网站和木马病毒,都有方法拿到这些数据。况且,包括机票改签、淘宝退货冒充公检法等“指名道姓”的社工诈骗频频见诸报端,也让公众对基于隐私数据的安全服务方式难言信心。由此可见,对用户隐私数据保护的薄弱正是网络信息安全必须突破的“瓶颈”。从这一点来看。公众对互联网支付的信任感,依赖于整个互联网安全环境的改善和个人隐私数据保护的进一步加强,而这个问题的解决,依然有赖于监管、产业和专业厂商等几方面形成合力。

不过,尽管面对这样的大环境,但在教育用户之外,互联网支付平台仍可有所作为,特别是可以借鉴传统银行信用卡的面密支付机制。比如,信用卡如遇盗刷,24小时内可申请追回。互联网支付平台能否实现这一功能?互联网带来的数据化让支付平台相比传统场景有了更多在技术上提升风控水平的空间,但这些创新与尝试是否能真正形成一个为用户所知的,涵盖事前、事中和事后的,有效服务用户的安全机制和赔偿措施,目前并不明确。

说到底,互联网的安全与便利是一对矛盾,过于强调安全,将让产品的实用性难以保障。考虑到多种支付场景的复杂性,在当前的网络安全形势下,通过技术创新、制度创新来保护用户,同时加强用户教育,将是解决这一矛盾、真正提升用户安全感的关键。

(选自《经济日报》2017.1.13,有删改)

( 1 ) 公众产生“网络支付焦虑”的原因是什么,请简要概括。
( 2 )下列说法,不符合原文意思的一项是 ( )
A: 网络支付平台要消除网络支付的安全问题,需要不断提高风控系统安全等级。
B: 公众对网络支付安全性缺乏足够的信心,原因是网络支付平台不够“靠谱”。
C: 互联网支付平台可以借鉴传统银行信用卡的面密支付机制以提升风控的水平。
D: 要公众提增对网络支付平台的信心,就需要创新制度以保护用户的信息安全。
( 3 )为了了解龙港初中学生“网络支付焦虑”的情况,请结合文本,完成以下采访提纲。

时间

2018年10月22日

地点

龙港

采访对象

龙港初中学生

采访方式

深度访谈,照片拍摄

需要的器材

纸、笔、照相机、录音笔

采访目的

了解龙港初中学生“网络支付焦虑”的情况

采访的主要问题(问题至少2个)

阅读下面文章,解答问题。

菊事

丁立梅

①去年冬天,我把一盆开过花的菊,随手丢弃在屋旁,连同装它的瓦盆。

②屋旁有巴掌大的空地,没人理它,它便自作主张地在里面长婆婆纳,长狗尾巴草,长车前子,长蒲公英,还长荠菜。我挑过一回荠菜,满像那回事的,把一份野趣挑进篮子里。后来,这一小撮荠菜,被我切碎了,烙进糯米饼里。饼烙得点点金黄,配了糯米的糯白,配了荠菜的嫩绿,不用吃,光看看,就很享受了。咬一口,鲜透牙。很是感动了一回,有泥土的地方,总会生长着我的故乡。

③现在,这块地里,多出一大丛的菊来。是被我丢弃的那一盆。谁想到呢,它的花萎了,叶萎了,心竟是活的。它搂着这颗心,落地生根,不声不响地,勤勤勉勉地生长。最终,它不单自己活了下来,还子孙满堂的样子,——去冬不过一小瓦盆的花,今秋已繁衍成一大丛了。它让我想到柳暗花明,想到天无绝人之路,想到苦尽甘来,只要心没有死,总有出头之日的。

④风一场,雨一场,秋季翻过,已是冬了,它还没开够,朵朵灿烂。满世界的萧条,唯它,一簇新亮,是李商隐诗里的“融融冶冶黄”,是童年乡下屋檐下的那抹明黄,打老远就看得见。路过的人,有的站着远远瞅。有的看不过瘾,走近了细细瞧。一律的惊叹,好漂亮的花!它倒是沉得住气,面对众人的赞赏,不动声色,不慌不忙地,只管把好颜色往外掏。一瓣金黄,再一瓣,还是金黄。如历尽世事的女子,参透人生无常,倒让自己有了一份坚守,那就是,守住自己,守住心。所以,冷落也好,繁华亦罢,它都能安然相待,不急不躁。

⑤孤寡老人程爹,在小区的小径旁长菊。小径旁的空地,原是狭长的一小块,小区人家装修房子,把一些碎砖碎玻璃倒在里面。路过的人都小心不去碰触,以免被玻璃划伤了。连调皮的小猫,也绕着那块地走。老人清理掉碎砖碎玻璃,在里面长青菜和菊。几棵青菜,几朵菊花。再几棵青菜,几朵菊花。绿配紫,绿配红,绿配白,绿配黄,小块的地,让人看过去,竟有花园般的感觉。

⑥这些天,老人除了吃饭睡觉,几乎都围着他的菊在转。我上班时看见他,下班时还看见他,背着双手,很有成就感地在小径上漫步,来来。一旁,他的菊,如同被惯坏的孩子,正满地打着滚,撒泼似的,把些紫的、红的、白的、黄的颜色,泼洒得四处飞溅。哪一朵,都是硕大丰腴的,都上得了美人头。

⑦天冷,菊越发的艳丽,直艳到人的心里去。小区的人,每日里行色匆匆,虽是久住,彼此却毫不关己地陌生着。而今,因为这些菊,一个个舒缓了脚步,脸上僵硬的线条,渐渐柔软起来。话搭话地闲聊几句,说着花真好看之类的。或者不聊,仅仅站着,看一眼菊,相互笑笑,自有一份亲切,入了心头。再遇见,便是老相识了。清寒疏离的日子,因菊,变得脉脉温情。 (选自《扬子晚报》)

( 1 )本文围绕着菊写了几件事?请简要概括。

( 2 )品味语言,回答下面的问题。

a结合语境,谈谈你对句子中加线词的理解。

因为这些菊,一个个舒缓了脚步,脸上僵硬的线条,渐渐柔软起来。

b从修辞角度,赏析第④段画线句的妙处。

它倒是沉得住气,面对众人的赞赏,不动声色,不慌不忙地,只管把好颜色往外掏。

四、写作(分值:60分)
阅读下面的文字,根据要求写作。

①力量,可将绝望变希望,可将绝境变顺境。

②坚守,意思是坚决守卫、坚定遵守,如岗位、承诺等;坚守就是守住那些你生命中不应该丢弃和流失的东西。

请根据上述文字的内容及含意,选好角度,确定立意,写一篇文章。

要求:

①自拟题目,题目要包含词语“力量”或“坚守”;

②自选文体;

③不少于500字;

③文中不得出现真实的姓名和校名。

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