2018年佛山顺德区乐从中学中考语文模拟考试试卷

阅读下面材料，完成下面小题。

（材料一）

科学、实用、环保的快递包装设计是从源头减少快递包装废弃物的关键环节。包装设计应考虑可拆卸、易压缩、易折叠、无污染等性能，不仅利于运输、回收，更能节省人力资源。

2014年美国加州大学学生设计了一款超级实用的瓦楞纸板包装。这款设计是在瓦楞纸上压出格子压痕。使用时依据物品的现状随意卷曲，想要什么形状就折叠成什么形状。包装物品不浪费任何空间。瓦楞纸板包装的封口还自带双面胶，两三秒内就能组装成形。拆卸尤其便捷，几乎可以实现秒拆，因为在箱子的底部有巧妙设计的机关，用力一按，整个箱子即刻 。这个设计一经问世，就被快递公司纷纷预订。

（材料二）

上世纪90年代初，法国政府制定《包装条例》，强制包装生产商、销售商对包装的回收共同负责。《条例》提出包装废弃物的管理按照“减量化、再利用、再循环、最终 ”的顺序进行，并设定了不同包装废弃物的回收时限，以便集中中转。

《条例》还制定了包装废弃物从收集到最终处置的量化标准，比如规定80%的包装废弃物和100%的运输包装必须回收利用。回收量化使包装处理的每个环节都有具体标准可依。

法国在1994年又出台《包装废弃物运输法》，以法律程序强制消费者回收包装废弃物。规定将废弃的包装物主动交给生产商或销售商回收处理是人们的义务。

（材料三）

商品包装印有“绿点”标志，表明此产品制造商已向DSD（德国专门对包装废弃物回收利用的公益民间组织）系统支付商品包装回收费。DSD系统将负责建设废弃物收集网络，并在适合的区域放置收集箱。居民从收集箱免费领取DSD系统的黄色垃圾袋后，将带有DSD绿标的废弃物分类装入黄色专业垃圾袋。DSD系统定时进行收集和再分类，然后送到处理厂进行循环利用，能直接利用的运给产品制造商。

( 1 )依据上下文，在（材料一）和（材料二）的横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ ）
A: 打开 处置
B: 散开 处治
C: 散开 处置
D: 打开 处治
( 2 )阅读（链接材料），指出目前我国快递业存在的问题。

（链接材料）

记者的调查记录

居 民:拆完包装，我真不知道该把它们放在哪里。

快递业经理：快递包装回收工作量大，成本高，利润低，回收成本往往大于买新材料的成本，谁会做赔本的生意呢？又因为可降解的包装材料价格比较高，很多企业自然愿意采用传统不可降解的塑料袋和胶带等。

搜狐数据：2019年我国快递包装废弃物总体回收率不足20%，胶带和塑料袋等的回收率接近于零。

快递包装类别	2014-2019年快递包装消耗量统计表
	2014	2015	2016	2017	2018	2019
快递运单	140	207	313	410	500	780
编织袋	20	31	32	45	53	161
塑料袋	56	83	68	190	245	274
封套	21	31	34	40	57	79
包装箱	67	99	86	123	143	391
胶带	115	170	198	287	430	610

( 3 )阅读上面三则材料，针对我国快递业存在的问题，说说国外有哪些可以借鉴的办法？

阅读下面文段，完成后面的题目。
要建立新人生观，除了养成道德的勇气而外，还要能负起知识的责(IntellectualResponsibility)。本来责任是人人都有的，无论是耕田的、做工的、从军的，还是任政府官吏的，都各有各的责任。为什么我要特别提出“知识的责任”来讲?知识是人类最高智慧发展的结晶，是人类经验中最可珍贵的宝藏，不是人人都能取得、都能具备的。因此凡有求得知识机会的人，都可说是得天独厚、享受人间特惠的人，所以都应该负一种特殊的责任。而且知识是精神生活的要素，是指挥物质生活的原动力，是我们一切行为的最高标准。倘使有知识的人不能负起他特殊的责任，那他的知识就是无用的，不但无用，并且受了糟蹋。糟蹋知识是人间的罪恶，因为这阻碍了人类文化的发达和进步。所以知识的责任问题，值得我们加以特别的注意。我们忝属于所谓知识分子，尤其觉得这是一个切身问题。
所谓知识的责任，包含三层意义：
第一是要有自责的思想。思想不是空想，不是幻想，不是梦想，而是搜集各种事实的根据，加以严格逻辑的审核，而后构成的一种有周密系统的精神结晶。所以一知半解，不足以称为成熟的思想；强不知以为知，更不能称为成熟的思想。思想是不容易成立的，必须要经过逻辑的陶熔、科学的锻炼。凡是思想家，都是从艰难困苦中奋斗出来的。他们为求真理而蒙受的牺牲，决不亚于在战场上鏖战的牺牲。譬如在实验室里试验炸药的人，被炸伤或炸死者，不知多少；到荒僻的地方调查地质、生物、人种的人，或遇天灾而死、或染疾而死、或遭盗匪蛮族杀害而死的，也不知多少。他们对从这种艰苦危难之中得来的思想，自然更觉得亲切而可以负责。西洋学者发表一篇学术报告或论文，都要自己签字，这正是负责的表现。
其次是除有负责的思想而外，还要能对负责的思想去负责。思想既是不易得到的真理，则一旦得到以后，就应该负一种推进和扩充的责任。真理是不应埋没的，是要发表的。在发表以前，固应首先考虑它是不是真理，可不可以发表；但是既已考虑发表以后，苟无新事实、新理论的发现和修正，或是为他人更精辟的学说所折服，那就应当本着大无畏的精神把它更尖锐地推进，更广大地扩充。我们读西洋科学史，都知道科学家为真理的推进和扩充而奋斗牺牲的事迹，真是“史不绝书”。譬如哥白尼最先发现地动学说，他就因此受了教会许多的阻碍。后来布鲁诺出来，继续研究，承认了这个真理，极力传播，弄到教会大怒，不仅是被捕入狱，而且被判火刑而死。伽利略继起，更加以物理学的证明，去阐扬这种学说，到老年还铁锁锒铛，饱爱铁窗的风味。他们虽受尽压迫和困辱，但始终都坚持原来的信仰。他们虽由此而牺牲，但是科学上的真理．却因为他们的牺牲而确定。像这种对于思想负责的精神，才正是推动人类文化的伟大动力。
再进一层说，知识分子既然得天独厚，受了人间的特惠，就应该对于国家民族社会人群，负起更重大的责任来。世间亦唯有知识分子才有机会去发掘人类文化的宝藏，才有特权去承受过去时代留下的最好的精神遗产。知识分子是民族最优秀的分子，如果不比常人负更重更大的责任，如何对得起自己天然的禀赋?如何对得起国家民族的赐予?又如何对得起历代先哲的伟大遗留?知识分子在中国向称为“士”，曾子说：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎?”身为知识分子，就应该抱一种舍我其谁至死无悔的态度，去担当领导群伦继往开来的责任。当民族生死存亡的紧急关头，知识分子的责任尤为重大。范仲淹主张“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，必须有这种抱负，才配做知识分子。
(选自罗家伦《历史的先见》，学林出版社，有删改)

( 1 )下列说法，符合文意的两项是( )(　 )

A: 负起知识的责任，是为了建立一种新的人生观，养成道德的勇气。
B: 有求得知识机会的人，都应负起一种特殊的责任。
C: 有学者签字的学术报告或论文就是负责的思想。
D: 历史上的一些知识分子在坚持真理时不惧牺牲，是出于对知识的责任感。
E: 文中用布鲁诺、伽利略的例子，是为了说明科学真理的发现推动了人类文化的进步。
( 2 )根据文意，下列推断中合理的一项是（　）

A: 掌握了再多的知识，如果不能“指挥物质生活”，同样不能被称作知识分子。
B: 从艰苦困难之中得来的思想总是让人觉得亲切，因此是负责的思想。
C: 某科学家 经过严密的论证，得出了划时代的科学真理，虽然一直没有拿出来发表，但他同样是对国家民族社会负责的知识分子。
D: 拥有天然的禀赋、国家民族的赐予、历代 先哲的伟大遗留，这样的人就配称作知识分子。
( 3 )作者认为，知识分子“还要能对负责的思想去负责”。请指出两个“负责”的不同意思。

( 4 )为解决中国人的吃饭问题，袁隆平经过长期试验与探索，培育出了高产杂交水稻稻种；并且克服重重困难，向全国大面积推广杂交稻。他不满足已有的成绩，面对世界范围的粮食短缺问题，又提出杂交水稻超高产育种的新课题。依据文意，分析袁隆平怎样负起了“知识的责任”。

阅读下面材料，按要求作文。

母亲对我说：如果你想人生更加精彩，那你就要多吃一点苦，多读一些书。因为只有在天的时候躬身播种，你才能最终收获满园秋色。老师对我说：如果你不能成为太阳，那你当一颗星星。因为决定成败的不是你尺寸的小，而在于能否做一个最好的你。朋友对我说：如果你不能预知未来，那你要努力把握现在，因为只有珍惜当下的点滴，你才不会让青春留下遗憾。

亲爱的同学，读了上面的材料，你有怎样的启示和感悟，请自选角度写一篇文章。

要求：①自拟题目，自定主题，自定文体（诗歌除外）；②字迹工整，书写规范，不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。