| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A: 他妄自菲薄别人，在班上很受孤立，大家一致认为他是一个很自负的人。 B: 科幻电影《流浪地球》故事情节跌宕起伏 ， 吸引大批观众走进影院观看。 C: 走进桃花源，看到朵朵含苞待放的桃花，情绪低落的她不禁眉开眼笑了。 D: 一个人如果目空一切 ， 一意孤行，就很容易停滞不前，甚至迷失方向。 |
| 2、 | 下列翻译有误的一项是（ ） A: 湖中焉得更有此人！（《湖心亭看雪》张岱）：湖中哪能还有这样的人呢！ B: 日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧。（《岳阳楼记》范仲淹）：太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没在阴云中，商人和旅客（体力）不行，桅杆倒下，船桨断折。 C: 浮光跃金，静影沉璧。（《岳阳楼记》范仲淹）：浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。 D: 峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。（《醉翁亭记》欧阳修）：山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子，（亭角翘起）像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。 |
| 3、 | 阅读《皇帝的新装》，回答问题。 “任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。” 这句话在故事情节的发展中起的作用是（ ） B: 这句话在故事的开头，起到展开故事情节的作用，对后来故事情节的发展没有多大作用 C: 这句话揭示了衣服奇怪的特性，起到展开故事情节的作用 |
| 4、 | 不列词语中字形和加点字的字音全都正确的一项是（ ） A: 粗犷（guǎng） 酷肖（xiāo） 一曝十寒 蛛丝马迹 B: 倜（tì）傥 哄（hōng）笑 人声鼎沸 方兴未艾 C: 强（qiáng）迫 虔（qián）诚 矫揉造作 通霄达旦 D: 呈（chéng）报 威慑（shè） 锐不可挡 断章取义 |
| 5、 | 下列文学常识表述不正确的一项是（ ） A: 在初中语文课本中，我们学过鲁迅的《从百草园到三味书屋》《阿长与山海经》《藤野先生》，它们都出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。 B: 就结构而言，新闻（消息）一般由五个部分组成，即标题、导语、主体、背景和结语。 C: 苏轼，字子瞻，号东坡居士，《记承天诗夜游》写于他被贬黄州，担任闲职期间。 D: 《列夫托尔斯泰》的作者是俄国作家茨威格，列夫托尔斯泰，俄国作家，代表作品有长篇小说《战争与和平》《安娜卡列尼娜》《复活》等。 |
| 6、 | 下列句子中加下划线的成语使用不恰当的一项是（ ） A: “五·一”小长假期间，到小平故居参观的人络绎不绝。 B: 篮球赛场上个别运动员的急躁情绪，往往会导致全队一泄千里 ， 不可收拾。 C: 从风格上看，李白的诗飘逸豪放，杜甫的诗沉郁顿挫，各有千秋。 D: 做学问，是一项艰辛的劳动，应踏踏实实，一步一个脚印，来不得半点虚假，更不能好高骛远。 |
| 7、 | 下列句子标点符号使用不正确的一项是（ ） A: 没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。 B: 这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。 C: 面对各种突发交通事故，很多没有经验的司机都束手无策，不知道怎么处理？ D: “爱是不是太阳？”我指着阳光射来的方向问，“是太阳吗？” |
| 8、 | 对下列病句修改不正确的一项是( )。 A: 通过观看电影《地心引力》，使我了解到在太空中想自由行走是非常困难的。（删掉“使”。） B: 学生食品是否安全，关系到我国青少年健康成长，这是一个必须引起全社会关注的问题。（在“健康”前加上“能否”。） C: 在现代化建设中，我们要充分吸收一切国外的先进经验。（把“吸收”改为“学习”。） D: 材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了10%。（把“一倍”改为“一半”。） |
| 9、 | 下列标点符号用法有误的一项是（ ） A: 京京站起来，结结巴巴的说：“老师，我能……念一段吗？”B: 他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” C: “准备迫降”“明白！”天地间，惊人地默契。 D: 高空怎么会有小冰晶，谁把它们带上去的呢？ |
| 10、 | 下列句子中划线成语使用错误的一项是（ ） A: 节日的大街上张灯结彩，人声鼎沸。 B: “二战”期间，日本军国主义犯下的罪行骇人听闻。 C: 张大娘患了胃癌，她已经无可救药了。 D: 我们做事时要有主见，不能随声附和。 |
| 阅读诗歌，回答问题 墨梅 王冕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 【注】①墨梅：水墨画的梅花。②洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。 ( 1 )解释词语：清气________ ( 2 )诗中梅花具有哪些特点？( 3 )诗人借墨梅要表达怎样的思想品格？ |
阅读下面的文言语录，回答问题。 ①不亦说乎 ②学而不思则罔 ③好之者不如乐之者 ④人不知而不愠 ( 3 )用现代汉语翻译下列句子 择其善者而从之，其不善者而改之。( 4 )请根据下列成语的出处，写出成语 示例：出处：三人行，必有我师焉。 成语：（2）三人行，必有我师。 出处：“温故而知新，可以为师矣。” 成语： 出处：“有朋自远方来，不亦乐乎！” 成语： ( 5 )《论语》讲述了学习态度、学习方法、为人处事等方面的道理。请从选段中选择一例，结合自己的经历，就某一方面阐述的道理谈谈对自己的启迪。 例：我选第____ 则，启迪： 。 |
打树花
门前广场上临时拉了一些电灯，将堡门下半截依稀照见，上半截和高高在上的门楼混在如墨的夜色里。一个正在熔化铁水的大炉子起劲地烧着。鼓风机使炉顶和炉门不停地吐着夺目的火舌。这火舌还在每个人眼睛里灼灼发亮，人们——当然包括我，都是来争看此地一道奇俗打树花。我于此奇俗，闻所未闻；只知道此地百姓年年正月十六闹灯节，都要演一两场“打树花”。
当几个熊腰虎背的大汉走上来，人们沸腾了。这便是打树花的汉子。他们的服装有些奇异，头扣草帽，身穿老羊皮袄，毛面朝外，腰扎粗绳，脚遮布帘，走起来又笨重又威风，好像古代的勇士上阵。不久人声便静下来。这时候，人群中便有人呼喊他们一个个人的名字。能够打树花的汉子都是本地的英雄好汉。不久，便静下来。一张小八仙桌摆在炉前，桌上放粗陶小碗，内盛粗沙，插上三炷香。还有几大碟，三个馍馍三碗菜，好汉们上来点香，烧黄纸，按年岁长幼排列趴下磕头。围观人群了无声息。这是祭炉的仪式。在民间，举行风俗，绝非玩玩乐乐，皆以虔诚的心为之待之。
仪式过后，撤去供案，开炉放铁水。照眼的铁水倾入一个方形的火砖煲中。铁水盛满，便被两个大汉快速抬到广场中央。同时拿上来一个大铁桶，水里泡放着十几个长柄勺子，先是其中一个大汉走上去从铁桶中拿起一个勺子，走到火红的铁水前，弯腰一舀，跟着甩腰抡臂，满满一勺明亮的铁水泼在城墙上。就在这一瞬，好似天崩地裂，呈现出任何地方都不会见到的极其灿烂的奇观！金红的铁水泼击墙面，四外飞溅，就像整个城墙被炸开那样，整个堡门连同上边的门楼子都被照亮。由于铁硬墙坚，铁花飞得又高又远，铺天盖地，然后如同细密的光雨闪闪烁烁由天而降。可是不等这光雨落下，打树花的大汉又把第二勺铁水泼上去。一片冲天的火炮轰上去，一片漫天的光雨落下来，接续不断；每个大汉泼七八下后走下去，跟着另一位大汉上阵来。
每个汉子的经验和功夫不同，手法上各有绝招，又互不示弱，渐渐就较上劲儿了。只要一较劲，打树花就更好看了。众人眼尖，不久就看出一位年纪大的汉子，身材短粗敦实，泼铁水时腰板像硬橡胶，一舀一舀泼起来又快又猛又有韵律，铁水泼得高，散的面广，而且正好绕过城门洞；铁花升腾时如在头上张开一棵辉煌又奇幻的大树。每每泼完铁水走下来时，身后边的光雨哗哗地落着，映衬着他一条粗健的黑影，好像枪林弹雨中一个无畏的勇士。他的装束也有特色。别人头上的草帽都是有檐的，为了防止铁水迸在脸上，惟有他戴的是一顶无檐的小毡帽，更显出他的勇气。
正像所有民俗一样，打树花源于何时谁也不知。只知道世界上惟有中国有，中国惟有在河北蔚县暖泉镇北官堡才能见到。除去燕赵之地，哪儿的人还能如此豪情万丈！
民俗的形成总是经过漫长岁月的酿造。比如最初打树花用的只是铁水一种，后来发现铁水的“花”是红色的，铜水的“花”是绿色的，铝水的“花”是白色的，渐渐就在炉中放些铜，又放些铝，打起的树花便五彩缤纷，愈来愈美丽；再比如他们使用的勺子是柳木的。民间说柳木生在河边，属阴，天性避火。但硬拿柳木去舀铁水也不行，这铁水温度高达1300摄氏度呢。人们便把柳木勺子泡在水桶里，通常要泡上一天一夜，而且打树花时每个汉子拿它用上七八下，就得赶紧再放在木桶里浸泡。多用几下就会烧着。湿柳木勺子的最大好处是，铁水在里边滑溜溜，不像铁水，好像是油，不单省力气，而且得劲，可以泼得又高又远。
铁水落下来，闪过光亮，很快冷却。打树花的过程中，常常会有一块两块小铁粒落在人群里，轻轻砸在人们的肩上，甚至脸上，人们总是报之以笑，好像沾到福气，我还把落到我身上的一小块黑灰的铁粒放在衣兜里，带回去做纪念呢。
( 1 )文章开篇说“人们——当然包括我，都是来争看此地一道奇俗打树花”，简要概括打树花“奇”在哪里。①先是其中一个大汉走上去从铁桶中拿起一个勺子，走到火红的铁水前，弯腰一舀，跟着甩腰抡臂，满满一勺明亮的铁水泼在城墙上（从描写角度赏析句子）
②民俗的形成总是经过漫长岁月的酿造。（赏析加点词语）
( 4 )本文表达了“我”哪些情感?阅读下文，完成小题。
石头里的春暖花开
①洛宁十一岁，是云南山区的一名小学生，皮肤微黑，身形孱弱，沉默寡言，喜欢独处，是同学们眼中最“怪”的同学。平时课堂内外，谁都不愿意和他交朋友。同样，他也是我到偏远山区支教以来，见过的最不合群的学生。
②几个月前，洛宁上学的时候，背上背负的除了一个书包，凭空多了一个口袋。口袋里面，不知道装着什么东西，鼓鼓囊囊的，看来颇有重量。要不然，洛宁背着的时候，脸上怎会有吃力的表情？
③上课的时候，洛宁就把口袋轻轻放在课桌下面。下课的时候，洛宁就把口袋背上，在小小的操场上转圈。到底是什么东西，居然能让洛宁整天将它负在背上？班上的学生都想打破这个砂锅，揭开谜底。
④也有同学去摸过，硬梆梆的，有棱有角，从手感上判断像是石头。但是，洛宁总不会傻到把石头当作宝贝整天背着吧。不管是学生们，还是做老师的我，每当向洛宁问起这件事情的时候，洛宁总是不发言语，只是低着头耸着被冻得红彤彤的鼻子。其实，有同学曾经试过去打开口袋，但平时很老实的洛宁，就会像是一头发怒了的小狮子，让大家不得不罢手。
⑤又过了一段时间，时值严寒，洛宁的口袋也变大了，里面的东西也装得更多了。似乎口袋里面的东西，是遵循着一定的时间规律而变大变多的。
⑥洛宁口袋里的秘密，终究没有敌得过同学们的好奇心。那次，洛宁没有拗得过好几个同学的强行“合力”，被强行按在了桌上。口袋被打开时，滚落出的一块又一块冰冷坚硬的石头，让同学们都惊呆在原地——洛宁整天背负着的口袋里，装的居然真是石头？
⑦我刚来时就听别的老师讲过，眼前这个瘦弱到让人心疼的孩子背后，却有着任是谁听了也会落泪的背景：6岁那年，洛宁的父亲患病离世，这对本就贫困的家庭无异是雪上加霜。天塌了，洛宁母亲就用瘦弱的肩膀撑起了这个家：她每天上山砍柴到集市上去卖，还要替别人做挣不了几个钱的手工活，还要割猪草喂养唯一的一头猪，还要洗衣做饭。洛宁很懂事，只要从学校回家，就争着为母亲打理一切。日子本来可以这样即使贫苦却也不失幸福地度过，但命运就这么无情残酷——去年的一天，洛宁的母亲遭遇车祸：命是捡了回来，人却瘫痪了。
⑧几天后，我买了点东西，趁着上午没课的空当，独自来到了洛宁的家里。一来，看望一下洛宁的母亲；二来，我更想从他的母亲口中得知，到底是什么原因，竟然会让洛宁整天背着石头上学？
⑨我告诉她洛宁优异的学习成绩和近来的情况。只是，我隐瞒了洛宁和别人打架的事情。当我向她提及洛宁背石头上学的奇怪之举，她的眼泪顿时簌簌落了下来：原来，自从她瘫痪后，洛宁除了在学校，其余的时间都在家中服侍母亲。小伙伴喊他去河边看老黄牛，他没有时间；邀他去田野里放风筝里，他抽不开身。因为他要接替母亲的“工作”——砍柴，烧水，做饭，洗衣服，喂猪……一天，她因为渴急了，把手伸向离床头不远的热水瓶，结果却烫伤了自己。洛宁放学回家，看到被烫伤了的母亲，心像被无数把刀狠狠地剜了一般，痛入骨髓。他怕在以后的日子里，若是自己不在家，母亲不知道还会发生其他什么事情。于是，洛宁当即便决定：以后的每一天，他都要背着母亲上学。尽管母亲再怎么劝阻，洛宁还是坚定自己的想法。从那时起，他便开始背着石头上学了。
⑩我的心里陡然被濡湿了。但我同时亦很奇怪，洛宁想背着母亲上学来照顾她，但他的背上，却怎么永远是一袋石头？
⑪洛宁母亲看出我心中的疑惑，止住了泪水，哽咽着告诉了一个任是谁都想不到的爱的秘密：洛宁母亲体重八十六斤，洛宁瘦小的身躯又如何负重？但他却想出了一个方法，起初，背着少量的石头，随着对重量的适应，然后再不断的添加石头。直到，他能适应超过八十六斤的重量为止。
⑫八十六斤，是洛宁母亲的体重，亦是爱的重量！
⑬回来的山路上，我任由泪水肆意奔流。我在想，那口袋里的石头，冰冷坚硬的棱角，定然是无数次碰疼了洛宁的后背、压痛洛宁孱弱的肩膀了吧。我的眼前仿佛看到这样一幕画面：在刺骨的寒风中，在崎岖的山路上，单薄的洛宁背着一袋硬邦邦的石头在艰难地行走。顶着风雪，洛宁不怕严寒；踏着山路，洛宁不畏艰险。
⑭只因为，他后背上的那一袋石头并不冰冷坚硬，而是为了一份爱，时时春暖花开！
①口袋被强行打开，滚落出来的居然真的是石头!
②洛宁放学回家，看到被烫伤了的母亲，心像被刀狠狠地剜了一般。
( 2 )根据文章内容，完成情节的梳理。洛宁每天背着大口袋上学——________——________——母亲解开背石头的秘密( 3 )请具体分析第⑦段在文中的作用。( 4 )文中的洛宁有怎样的性格特点？请概括分析。( 5 )联系全文，说说最后一段文字有何作用。春耕时节，连续几天大雨。在田边，我遇到了一位种树的老农。我说：“有这样充足的雨水，树木一定能长好。”谁知老农却说：“不要以为风调雨顺就好，这只会使树的根长在表土上，大风一刮它就会倒下。”我有些震惊。老农继续说：“相反，如果天气有些干旱，树就会将根扎到泥土深处去吸收水分和养料。这样，即使风再大，天再早，它也照样能够活下去。”
请仔细阅读上述材料，根据你的联想、感悟和思考写一篇作文。
要求：①题目自拟，立意自定；②除诗歌外文体不限，文体特征鲜明；③文中不得出现真实的校名、人名；④书写认真、规范，卷面整洁，不少于600字。
