| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列酒联与对应的节日习俗不相符的一项是（ ） A: 元宵节：绿酒红梅迎旭日，黄莺燕舞舞春风。 B: 端午节：艾酒溢芳香传四海，龙舟掀浪气吞八荒。 C: 中秋节：笙歌曲中千家月，凤酒香里万颗珠。 D: 重阳节：金风飘菊蕊，玉露泣萸枝。 |
| 2、 | 下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是（ ） A: 在没有相应的文物收藏知识和文化修养储备之前，不要贸然从事艺术品或古董的收藏。 B: 对那些只懂得爱慕虚荣，攀比炫富而不努力学习的同学，他一向是鄙夷的。 C: 反腐的关键是建立一套行之有效的制度，曲突徙薪，让想腐败者不能腐败。 D: 这里山清水秀，气候宜人，来这里度假真是相得益彰。 |
| 3、 | 下列词语中，划线字的注音全部正确的一项是（ ） A: 树杈（chā） 脸颊（jiá） 羚羊（líng） 意见分歧（qí） B: 不禁（jìn） 撒谎（sā） 沉寂（jī） 絮絮叨叨（dāo） C: 憔悴（cuì） 匿笑（nì） 祷告（dǎo） 侍弄花草（shì） D: 蹲下（zūn） 霎时（shà） 攥着（zuàn） 尊君在不（fǒu） |
| 4、 | 下列各项中表述有误的项是（ ） A: 《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》，作者是张岱，他是明末清初的文学家B: 《乡愁》的作者是崔颢，这首诗以邮票等意象抒发了浓厚强烈的思乡情怀 C: 《红岩》中的刘思扬虽然是资产阶级出身，却是位真正的共产党人 D: 《鲁滨逊漂流记》的主人公流落荒岛，从《圣经》中得到安慰，懂得知足感恩 |
| 5、 | 下列各选项中，短语结构相同的一项是（ ） A: 巨浪翻滚 花色微红 B: 爱国情怀 克服困难 C: 曲折漫长 心潮澎湃 D: 关得很紧 分外美观 |
| 6、 | 下列有关文学名著内容的表述，错误的一项是（ ） A: 《西游记》中孙悟空管理蟠桃园，先偷吃蟠桃，又喝光仙酒，还吃尽太上老君的仙丹，闯下大祸。酒醒后担心玉帝责罚，第二次反出天宫，逃回花果山。 B: 《寂静的春天》第一次对人类征服自然、改造自然的观念提出了质疑，尖锐地指出农药的使用严重地污染了自然环境，对人类的生存构成了极大的威胁。 C: 《湘行散记》将湘西的现实与历史、作者的见闻与回忆、纯净的牧歌情感与包含忧患的思索巧妙地交织，成为沈从文构建“文学湘西"世界的一块重要拼图。 D: 《平凡的世界》是路遥获得诺贝尔文学奖的作品。小说为我们叙说了孙少安、孙少平这对平凡的农民兄弟在苦难生活面前始终坚持奋斗的故事。 |
| 7、 | 依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是（ ） ①我把如此深厚的感情________在我的歌声里，希望引起听众的共鸣。 ②要认真清查国有企业现有的资产，防止有人借改革之机________国有资财。 ③为了使这个展览办得更加充实，博物馆领导派出多人到老区________革命文物。 A: 贯注 侵吞 搜集B: 灌注 鲸吞 收集 C: 贯注 鲸吞 收集 D: 灌注 侵吞 搜集 |
| 8、 | 与下面的话衔接最恰当的一项是（ ） B: 三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子的技术比二厂强。 C: 三厂上领子的技术没有二厂好，二厂上袖子的技术没有三厂强。 D: 二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技术没有三厂强。 |
| 9、 | 下列经典语录不属于《红星照耀中国》的一项是（ ） A: 以前我只是对社会不满，看不到有什么进行根本改革的希望。在读了《共产党宣言》以后，我不再悲观，开始怀着社会是可以改造的新信念而工作。 B: “哭，有什么用处？”“你说过，剩下孤儿寡妇，一样闹革命！”江姐轻轻吐出心坎里的声音：“我怎能流着眼泪革命？” C: “但是我就是彭德怀，”他说。“这些路条都是我开的。”“你是朱总司令我们也不管，”小鬼们不信说。“你得有个路条。” D: 驱逐帝国主义，打垮国民党目的是要统一中国，实现资产阶级民主革命，使得有可能把这一革命转到社会主义革命的更高阶段。 |
| 10、 | 下列关于文章语句和内容理解不正确的一项是（ ） A: 《与朱元思书》是吴均写给友人的一封信。信中生动描绘了秀美的自然风光，抒发了作者厌弃尘俗和寄情山水的思想感情。B: 《马说》借伯乐和千里马的传说，将人才比为千里马，将愚妄浅薄、不识人才的统治者比作“食马者”。 C: “以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”的意思是“只是心中有足以快乐的事，就不知道吃穿的享受不如别人了”，作者用这句话来勉励马君则不要辜负良好的学习条件，要刻苦读书，以期有所成就。 D: “不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的意思是“不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官”。这两句话与前面写到的“不慕荣利”相照应，这是五柳先生最大的特点和优点。 |
阅读下面的古诗，回答相关问题 |
阅读文段，回答问题。 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当金之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中．穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，勝人持汤沃灌，以食衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，暗无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之表不若人也。盖余之勤且难若此。 ( 1 )作者是从哪几方面谈自己刻苦学习经历的？( 2 )翻译下面的句子。①俯身倾耳以请。 ②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 |
材料一：
应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。如果根本不读书或者不喜欢读书，那么，无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了。因为不读书就不了解什么知识，不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理。一定要好读书，这才有起码的发言权．真正把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理。一下子想完全读懂所有的书，特别是完全读懂重要的经典著作，那除了狂妄自大的人以外，谁也不敢这样自信。而读书的要诀，全在于会意．对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解。所以，他每每遇到真正会意的时候，就高兴得连饭都忘记吃了。
这样说来，陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了，可见这不求甚解四字的含义，有两层：一是表示虚心，目的在于劝诫学者不要骄做自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会得了书中的真意，还是老老实实承认自己只是不求甚解为好；二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。这两层意思都很重要，值得我们好好体会。
（节选自马南邨《不求甚解》）
材料二：
如果把阅读分开来说，一般科学的教科书应该偏重于阅，语言文字的教科书应该偏重在读。一般科学的教科书虽也用了文字写着，但我们学习的目标并不在文字上，譬如说，我们学地理、学化学，所当注意的是地理、化学上所记着的事项本身，这些事项除图表外还用文宇记着，但我们不必专从文字上记忆揣摩，只要从文字去求得内容就够了。至于语言文字的学科就不同，我们在国文教科书里读到一篇文章——假定是韩愈的《画记》，这时我们不但该知道韩愈这个人，理解这篇《画记》的内容，还该有别的目标，如文章的结构、句式的式样、描写表现的方法等，都得加以研究。如果读韩愈的《画记》，只知道当时曾有过这样的画，韩愈曾写过这样的一篇文章，那就等于不曾把这篇文章当作国文功课学习过。
（节选自夏丏尊《怎样阅读》）
材料三：
根据不同的读书目的，可以选择不同的阅读内容。例如，如果是为了与课内学习沟通衔接，就要关注与课内关联度较高的内容；如果是为了写读后感，就要关注感受最多、体会最深的内容；如果是为了质疑批判，就要关注你认为可以商讨、指瑕的内容。
阅读不同的文本，可以采取不同的读法：例如，实用文体可以采取“冷读”的方法，阅读时头脑冷静，心平气和，这样有利于把提概念，抓住要点，深入理解；文学作品则可以采取“热读”的方法，阅读时可以调动感情，鼓舞精神，一气贯注，达到感同身受或身临其境的效果，再如，理解、记忆性阅读，可以采取默读的方法；评价、探究性阅读，可以采取评点批注的方法；消遣、娱乐性阅读，可以采取浏览跳读的方法。
（节选自《读书方法指导》）
( 1 )以上三则材料主要是围绕读书的哪些方面展开论述或说明的？ 
【对“野味”的关注度】
为了还原过去几年间“野味”的真实面貌，也为了树立正确对待野生动物的观念，2020年1月31日，百度发布了主题为“拒绝野味篇”的大数据报告，下面是截取自报告中的两幅图表。
【舌尖上的任性】
人为什么要吃野生动物？
其中的原因有“吃什么、补什么”的陋习，也有中医认为的某种动物如穿山甲片可通血脉、通乳，甚至能治癌的误导作用，还有身处食物链顶端的人类自以为“高级动物”或“高人一等”的得陇望蜀的贪心，想要新鲜、猎奇，想要以此标榜自己的“尊贵”。
然而具有讽刺意味的是，任何动物事实上都没有药用价值，人吃食物，仅是为了取得身体必要的物质，比如蛋白质。但瑞典斯德哥尔摩国际水资源研究院2012年发表的一项研究显示，目前人类从肉类食品中只能摄取10%一20%的蛋白质和热量，可通过动物获取的毒素却是植物的几倍乃至几十倍。
事实上，有研究表明，约80%的人类新发传染病都与野生动物有关。食用野生动物可能带来的健康风险是多方面的，最主要的就是可能导致某些传染病、人畜共患病和食源性疾病等。如2003年的“非典”(SARS) ，2012年后发生的死亡率很高的中东呼吸综合征(MERS) ，其病原都是(不同类型的) 冠状病毒， 研究已证明， 这些病毒都来源于某些野生动物，进而引起人群中传染病的流行。而且由于食物链的作用，地球上每消失一种动植物，往往有10一30种依附于这种动植物的动物和微生物也随之消失。也就是说，动植物的大量灭绝必然导致生态平衡的破坏，给人类带来意想不到的灾难。
【高效的行动】
2020年1月26日，中国市场监管总局、农业农村部、国家林草局联合发布《关于禁止野生动物交易的公告》。
2月24日，第十三届全国人民代表大会常务委员会第十六次会议通过《关于全面禁止非法野生动物交易、革除滥食野生动物陋习、切实保障人民群众生命健康安全的决定》)(以下简称《决定》)。《决定》在第一条中强调，凡是《野生动物保护法》和其他相关法律规定禁止食用的野生动物必须严格禁止；《决定》的第二条扩大了现行法律的适用范围，有重要生态、科学、社会价值的陆生野生动物和其他非保护类的陆生野生动物都列入了禁食的范围。《决定》还特别强调，这里面的陆生野生动物包括人工繁育和人工养殖的陆生野生动物。例如这几十年来出现了化野生为人工繁育的动物，其属性还是野生动物，不能食用。比如竹鼠，虽然人工条件下能繁殖了，但和驯化动物有本质的差别，不能随便吃。当然，“列入畜禽遗传资源目录的动物，属于家畜家禽”，不在禁食范围。鱼类等水生野生动物不列入禁食范围，还有就是如果是因科研、药用、展示等特殊情况，可以对野生动物进行非食用性利用，同时应当按照国家有关规定实行严格审批和检疫检验制度。
2月26日，国家林草局明确，凡是从事以食用为目的的野生动物人工繁育，须撤回并注销所核发的许可证件或文书，并停止以食用为目的的出售、运输野生动物等活动。
班里召开“拒绝野味，从我做起”主题班会，你收集并整理了以上材料。
( 1 )请仔细观察图一、图二，仿照示例，简要概括图二传递的信息。示例：从图一可看出，2013年之后的几年间，人们对野味饲养的搜索热度起起伏伏，2020年达到历史峰值，之后迅速回落。
从图二可看出，________。
( 2 )阅读【舌尖上的任性】，你会发现人们吃野生动物的原因有以下三种：________；中医所认为的某种动物的药理作用；________。
( 3 )自由讨论环节，同学们畅所欲言。小亮说：“珍稀野生动物肯定不能吃，但食用一些常见的野味，还是可以的吧？”
小明说：“我听说吃野味还能治病呢！”
小孟说：“吃野味不一定会感染上病毒，不要过分担心。”
针对这些议论，你作为本次班会的主持人要做总结性发言。请把你说的话写下来。(10分)
写作提示：①从材料中筛选有用信息；②思路清晰；③语言得体；④不少于100字。
作文：
生活翻开了崭新的一页。令人憧憬的中学校园接纳了你，想必你一定有许多不凡的经历和感受要讲给同学和老师。请以“那一次，我 ”为题写一篇作文，讲述你的故事，倾吐你的心声，展现你的才华。
要求：①根据自己所写文章的内容，将题目补充完整；②文章要有真情实感；③文章字数不少于500字。④除诗歌外，文体不限，不要出现真实的人名、地名和校名。
