| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中划线的成语使用不正确的一项是（ ） A: 接着一阵手舞足蹈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。 B: 那时我想，对于蚊子，人简直是庞然大物。 C: 他知道最好的办法就是和大家持致，然而他不肯做一个随声附和的人。 D: 《西游记》给人民塑造了一个神通广大、斩妖除魔的大英雄。 |
| 2、 | 下列与“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”意境相同的诗句是( )。 A: 生当作人杰，死亦为鬼雄。(李清照) B: 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。(陆游) C: 生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。(裴多菲) D: 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(文天祥) |
| 3、 | 下列各句中，没有语病、句意明确的一项（ ） A: 人们在长期的利用和改造自然的劳动实践中，积累了丰富的知识和经验。B: 经过总结，我提高了学习效率和学习方法。 C: 中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。 D: 瓢泼大雨淅淅沥沥地下个不停。 |
| 4、 | 下面句子中划线的词意思相同的一项是（ ） A: ①“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说。 ②我来收拾残局！ B: ①奥楚蔑落夫裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了。 ②他话也没说，就拿铁锹径自出了家门。 C: ①我要拿点儿颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。 ②她穿了一件红颜色的衣服，十分鲜艳。 D: ①长官，他本来皂弃玩笑，把烟卷戳到狗的脸上去；狗呢——可不肯做傻瓜，就咬了他一是个荒唐的家伙，长官！ ②在这里可以听到最荒唐的新闻。 |
| 5、 | 下列句子中，标点符号使用有误的一项是( )。 A: 大爷今天得空儿，没上戏园子? B: 他说“东六西四”分账是合同上写的，每月初一准把月钱送到府上去，额外的嘛…… C: 福顺，盯着点儿门口，胡同口，有要紧的主顾先喊一声。 D: 我？我，(望卢，卢气得说不出话)我也得安顿安顿家里头。 |
| 6、 | 下列句子没有语病的一句是（ ） A: 思维对于作文审题来说无比重要，运用正确思维方法审清材料是能否打开作文视野之窗很关键的一步。 B: 遭受挫折的人得到鼓励，眼里的天空会蔚蓝起来，干涸的心田会润泽起来。 C: 通过学校教育弘扬传统文化，对于奠定和谐社会基础，对于中华民族的伟大复兴具有不可替代的作用。 D: 逢进必考，取消加分规则，奠定了平民子弟进入公务员行列的通道。 |
| 7、 | 下列句子加横线词语使用错误的一项是（ ） A: 从此以后，以这种不求甚解的方式，我学会了许多词。B: 全班同学洗耳恭听“王几何”老师的高论。 C: 我和万芳是形影不离的好朋友。 D: 经过全班同学的热烈讨论，我们自作主张地决定去秋游。 |
| 8、 | 选出标点符号使用不正确的一项（ ） A: 看了媒体发布的收视率报告，我们才知道反腐大剧《人民的名义》到底有多火。 B: “不过人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能给打败。” C: 人生，只有一条路不能选择，那就是放弃；只有一条路不能拒绝，那就是成长。 D: 《做一个虔诚的教育者》一文出自《洪宗礼母语教育》。（北京师范大学出版社2011年版） |
| 9、 | 填入下面语段横线处最恰当的一句是（ ） 他们为了自己伟大的理想，有些人家可以不要，________________，有些人生命可以抛弃，有些人真正到了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的地步。 A: 有些人妻儿可以不要 B: 有些人官可以不当 C: 有些人官可以不做 D: 有些人财产能够抛弃 |
| 10、 | 依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 每一天的早晨我们还是需要 ，即使在睁眼的刹那，心底一百个不情愿地挣扎着起床，可是我们还是得用飞一般的速度解决洗脸刷牙，过着打仗般节奏的生活状态。在连续没有休息的时候，拖着疲惫的身躯，眼皮在打架，慵懒的精神在无声的 ，我只是一具行走的躯壳。而一旦，获得充足的休息，让身体和心灵得到阳光和雨露的滋养，年轻的心又迅速地恢复弹性，一扫消极的 ，再次投入到风风火火的生活中。 A: 坚强 抗议 情绪B: 坚韧 抗议 情绪 C: 坚韧 抗争 情绪 D: 坚强 抗争 思绪 |
| 阅读下面的这首唐诗，完成下列小题。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 ( 1 )下列对本诗的赏析，不正确的一项是（ ）A: 首联交代了野望的时间、地点及诗人的心情。“欲何依”表现出诗人想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪。 B: 颔联与颈联承接“望”字，紧扣“薄暮”描写野望之景。颔联写动态、远景，侧重细致描绘；颈联转而写人，写静态、近景。 C: 颈联描绘牧人猎马暮归图。诗人见牧人皆有所归，而“我”却独无，恬淡自然的暮归景象反而染上了一层忧郁、孤独和冷清的色彩。 D: 尾联由外物回归自身，首尾呼应，抒发感情，收束全诗。夕阳下景色的宁谧，农人们归家的喜悦，都冲淡不了诗人心头的忧郁。 ( 2 )结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的原因。 |
| 阅读文言文，回答问题。 吾母姓钟氏，名令嘉，出南昌名族。十八，归先府君①。时府君年四十余，任侠好客，乐施与，散数千金，囊箧萧然②。越二载，生铨③，家益落。历困苦穷乏，人所不能堪者，吾母怡然无愁蹙状④，威党⑤人争贤之。 铨九龄，母授以《礼记》《周易》《毛诗》，皆成诵。暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声⑥。母与铨皆弱而多病，铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊⑦。，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。 先府君苟有过，母必正色婉言规。或怒不听，则屏息，俟怒少解，复力争之，听而后止。先府君在客邸督铨学甚急稍怠即怒而数日不及一言；吾母垂涕扑之⑧，令跪读至熟乃已，未尝倦也。铨故不能荒于嬉，而母教由是益以严。 （选自蒋士铨《忠雅堂集》） 【注】①归：古代女子出嫁叫“归”。先府君：指作者已去世的父亲。②囊箧萧然：这里是“钱物都用空了”的意思。③铨：作者蒋士铨自称。④愁蹙状：愁眉苦脸的样子。⑤戚党：亲戚和乡邻。⑥吟哦声：读诗的声调。⑦少痊：病体略做好转些。⑧扑之：责打我（铨自指）。 ( 1 )下列各项中，划线词语意思相同的一项是（ ）A: 家益落/益慕圣贤之道（《送东阳马生序》） B: 铨每病，母即抱铨行一室中/行拂乱其所为（《生于忧患，死于安乐》） C: 先府君苟有过/及鲁肃过寻阳（《孙权劝学》） D: 听而后止/河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！”（《愚公移山》） ( 2 )用三条“/”给文中画线的句子断句。 先 府 君 在 客 邸 督 铨 学 甚 急 稍 怠 即 怒 而 数 日 不 及 一 言 ( 3 )你如何评价母亲“垂涕扑之”的举动？请用自己的话概括出文段中母亲的哪些行为举动是值得我们称赞的。 |
阅读下面的文章，回答小题
写给母亲
贾平凹
①算一算，再有20天，我妈去世就三周年了。
②三年里，我一直有个奇怪的想法，就是觉得我妈没有死，而且还觉得我妈自己也不以为她就死了。我妈跟我在西安生活了14年，大病后医生认定她的各个器官已在衰竭，我才送她回棣花老家维持治疗。每日在老家挂上液体．她也清楚每一瓶液体完了，儿女们会换上另一瓶液体的，所以便放心地闭了眼躺着。到了第三天的晚上，她闭着的眼再没有睁开，但她肯定没有意识到从此再不醒来．因为她躺下时还让我妹把给她擦脸的毛巾洗一洗，梳子放在了枕边．系在裤带上的钥匙没有解，也没有交代任何后事啊。
③三年以前我每打喷嚏，总要说一句：这是谁想我呀？我妈爱说笑，就接茬说：谁想哩，妈想哩！这三年里，我的喷嚏尤其多，喷嚏一打，便想到我妈了，认定是我妈还在牵挂我哩。我更是觉得我妈还在，尤其我一个人静静地待在家里，这种感觉就十分强烈。我常在写作时，突然能听到我妈在叫我，叫得很真切，一听到叫声我便习惯性地朝右边扭过头去。从前我妈坐在右边那个房间的床头上，我一伏案写作，她就不再走动，也不出声，却要一眼一眼看着我，看得时间久了，她要叫我一声，然后说：世上的字你能写完吗，出去转转嘛。现在，每听到我妈叫我，我就放下笔走进那个房间，心想我妈从棣花来西安了？当然房间里什么也没有，我却要立上半天，自言自语我妈是来了又出门去街上给我买我爱吃的青辣子和萝卜了，或许，她在逗我，故意藏到挂在墙上的她那张照片里，我便给照片前的香炉里上香，要说上一句：我不累。
④整整三年了，我给别人写过十多篇文章，却始终没给我妈写过一个字，因为所有的母亲，儿女们都认为是伟大又善良，我不愿意重复这些词语。我妈是一位普通的妇女，缠过脚，没有文化，户籍还在乡下，但我妈对于我是那样的重要。已经很长时间了，虽然再不为她的病而提心吊胆了，可我出远门，再没有人哆哆唆唆地叮咛这叮咛那，我有了好吃的好喝的，也不知道该送给谁去。
⑤在西安的家里，我妈住过的那个房间，一切摆设还原模原样，我一次又一次难受着又跟自己说，我妈没有死，她是住回乡下老家了。今年的夏天太湿太热，每晚被湿热闹醒，恍惚里还想着该给我妈的房间换个新空调了，待清醒过来，又宽慰自己，我妈在乡下的新住处里，应该是清凉的吧。
⑥三周年的日子一天天临近，我准备着香烛花果，回一趟棣花了。但一丢坟上，现实告诉我我妈是死了，我在地上，她在地下，阴阳两隔，母子再也难以相见，顿时热泪肆流，长声哭泣。
（选自《青年文摘》2010年第21期，略有改动）
前文：算一算，再有20天，我妈去世就三周年了。
后文：三周年的日子一天天临近。
( 3 )母亲去世已经三年，可“我”“就是觉得我妈没有死”，这是为什么？( 4 )文末作者“热泪肆流，长声哭泣”，他的泪水里包含了哪些情感呢？( 5 )整篇文章语言朴实，没有任何华丽的辞藻，却句句都能打动人心，请任选一个能感动你的细节，作简要赏析。阅读议论文语段，完成文后题目。
读书与思考
①读书，顾名思义，就是同书本打交道。也许有人会问，这也需要方法吗？当然需要。假如一个同学天天读书，投入的精力很多，读什么记什么，这是不是最好的阅读之道呢？这样读书，也是一种读书法，古人叫做“记诵之学”，他这样用功地读书，绝对比不读书、不记诵要好。但这种读书，不能成为一种学问，不算是上乘的读书。因为他得来的学问是死的。读书多是好事，但还要用种种科学知识来帮助理解书本的内容。如果要使书本上的知识“活”起来，这就要想，要思考。
②在读书的过程中，要给思考留下余地。你在求知时，学进来的东西，如果没有同你原有的知识碰头，就只能摆在那里，不发生“化学作用”，无法变成你自己的养料。人的胃能够处理各种食物，自动地把它们划分为营养和废料，再根据人体的需要，分别输送给不同的器官。读书者需要动脑思考，吸收书本上的知识，为增长学问所用，这也和胃功能的原理是一样的。读书而能消化，书本知识就能与原有的知识融合在一起，产生化学变化，然后把需要补进的知识变成自己的学问，把不需要的东西排除掉，当做垃圾处理。
③改革开放以来，国外的思想、学说涌进了国门，一时令人应接不暇。青年人对新事物敏感，这当然是好现象。但也有些青年学生对外来的理论没有经过认真的思考和消化，就盲目地追逐，结果让自己的头脑成了外国理论的跑马场。里面即使有好东西也不能好好地加以利用，更不要说分辨良莠了。这种情况，应当引起警惕。古人说，“学而不思则罔，思而不学则殆”。这些青年人，对自己不熟悉的东西，几近“不思”、“不学”，那不可避免地要陷入“罔”和“殆”的危机。我看是不能这样继续下去的。大家要有清醒的意识，要在读书上多用脑。读外国书如此，读中国书也如此。因此，在读书中，思考，才能剔除糟粕；思考，才能吸收营养；思考，才能增长学问。
④总而言之，在读书中，思考特别重要。
请以“开在心中的花”为题写一篇文章。要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限，不少于600字。②文中不得出现真实的校名和姓名。
