| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句中，没有语病的一句是 ( ) A: 为了防止震后疫情发生，玉树灾区领导要求行政单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。B: 我们青少年，一定要肩负起建设伟大繁荣富强的社会主义强国。 C: 通过大家的帮助，使他学习成绩有了很大的提高。 D: 能否取得良好的学习成绩，关键在于勤的程度。 |
| 2、 | 选出下列文学常识说法都正确的一项是（ ） A: 《最后一课》的作者都德，德国小说家。文章真实地反映了沦陷区的法国人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱，以及争取祖国解放和统一的坚定意志，表现了法国人民强烈的爱国主义精神。 B: 《春望》的作者唐代诗人杜甫，字子美，号少陵野老。该诗表现诗人目睹破碎衰败的祖国，黯然神伤，抒发了诗人忧国思家的心情。 C: 《背影》作者萧乾，字佩弦，现代著名诗人，散文家、学者，民主战士，江苏省扬州人。这是一篇叙事纪实散文。 D: 《晏子春秋》是后人搜集齐国大夫晏婴的言行编辑而成。晏子，名婴，字平仲，战国后期著名的政治家，以有政治远见，外交才能和作风朴素闻名诸侯。 |
| 3、 | 下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是（ ） A: 面对敌人的威逼利诱，他保持缄默。 B: 11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过。 C: 返回的雁群像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来。 D: 本刊将洗心革面 ， 继续提高稿件的编辑质量。 |
| 4、 | 给下列句子排序，最恰当的一项是（ ） ①学校教育只是教育的一部分 ②我们在学校里接受教育，目的在养成习惯，增强能力 ③养成习惯，换个说法，就是教育 ④读书这件事也只是教育的一部分 ⑤教育不限于学校，也不限于读书 A: ③⑤①④② B: ①②④③⑤ C: ⑤③①④② D: ②①⑤④③ |
| 5、 | 千里马被埋没的根本原因是什么？选出正确的一项。（ ） A: 食马者不知其能千里而食也。 B: 世有伯乐，然后有千里马。 C: 千里马常有而伯乐不常有。 D: 执策而临之，曰：“天下无马！” |
| 6、 | 下列词语的字形与划线字的读音完全正确的一项是（ ） A: 元勋（xūn） 殷（yān）红 战栗（lì） 前仆后继 B: 伫（zhù）立 刹（chà）那 酷似（shì） 断章取义 C: 炽（zhì）热 衣褶（zhě） 矫（jiǎo）首 形销骨立 D: 呢（ní）喃 颧（quán）骨 赘（zhuì）余 不屑置辨 |
| 7、 | 下列划线字的读音全对的一项是（ ） A: 派遣（qiǎn） 殉职（xùn） 狭隘（yì） 富饶（náo） B: 郁闷（yù） 恍惚（huǎng） 抽噎（yè） 蜷伏（quán） C: 嗔怪（chēn） 怂恿（sǒng） 怅然（chàng） 忏悔（qiān） D: 干涸（hé） 庇护（bì） 假寐（mèi） 禁锢（gù） |
| 8、 | 下列句子中划线成语使用有误的一项是（ ） A: 在这瓦蓝瓦蓝的天空下面，新建造的高楼大厦就像雨后春笋一般接连不断地竖起来。 B: 两年前，世界大学生运动会就在这座美轮美奂的建筑中上演了一部青春序曲。 C: 冰雪初融，江河日下 ， 涓涓细流润泽万物，就在人们不知不觉中悄然而至。 D: 五四新文化运动之新，就在于前所未有地开拓和改变了中国知识界和青年一代的意识范畴和思维格局。 |
| 9、 | 选出下列句子中加点词语使用有误的一项（ ） A: 一场春雨不期而至 ， 亮了花也亮了心情。 B: 在火场，一切都是千变万化 ， 四川凉山30位英雄用行动诠释何谓“逆行者”。 C: 面对各类明里暗里的打压，华为用“没有伤痕累累 ， 哪来皮糙肉厚，英雄自古多磨难”的文章回应。 D: 解封后，繁华夜市“熊熊袭来”，武汉夜市一条街上，用摩肩接踵来形容人流一点也不夸张。 |
| 10、 | 中国的书院制度自唐代始，有官方和私人设置的两类，下列各书院属于官方创办的是（ ） A: 岳麓书院 B: 嵩阳书院 C: 集贤书院 D: 白鹿洞书院 |
阅读下面的古诗词，完成下列小题。 十五夜望月 唐·王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ ( 1 )诗题中“十五夜”应指什么时间？从诗中何处可知？( 2 )说一说这首诗歌表达了诗人怎样的情感？ |
| 阅读下面的文言文，完成下列小题。 [甲文]答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 [乙文]与施从事书 吴均 故鄣县东三十五里有青山绝壁干①天孤峰入汉②；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企③水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗④被径。风雨如晦，鸡鸣不已。信⑤足⑥荡累颐物，悟衷散赏⑦。 [注释]①干：连接。②汉：银河。③企：祈求，盼望得到。④春罗：即绿萝。⑤信：的确，确实。⑥足：足够。⑦悟衷散赏：让内心有所启发感悟，使观赏变得随便自由。 ( 1 )解释下列句中加点的字。①晓雾将歇________ ②夕日欲颓________ ③春罗被径________ ④鸡鸣不已________ ( 2 )用“/”为文中画横线的句子准确断句。（断三处）故 郸 县 东 三 十 五 里 有 青 山 绝 壁 干 天 孤 峰 入 汉。 ( 3 )翻译文中画波浪线的语句。归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。 ( 4 )[甲文]借山川之美，表达了陶弘景沉醉于山水的愉悦之情。[乙文]也表达了相似的情感，文中能反映这种情感的句子是：________。( 5 )积累链接：陶渊明“不为五斗米折腰”，授印去职。在他的《饮酒》（其五）中，哪两句将隐居生活的感受和山村静谧的景象融合在白描般的图画中，表达了他对田园生活的满足？ |
①为满足文字及其他书面符号在计算机上的表示、传输、存储等种种要求，需要对文字和符号予以编码，并用符号的位序将它们组织为一个字符集。这一编码字符集，俗称“字库”。简单地说，“中华字库”就是一个收纳了中国古今的汉字及少数民族文字形体的庞大编码字符集。“中华字库”工程是要“建立全部汉字及少数民族文字的编码和主要字体字符库。重点研发汉字的编码体系、输入、输出、存储、传输以及兼容等关键技术”。
②这项工程不是只简单地收集文字进行编码整理，一方面，我们要从数千年流传下来的文字载体中，尽可能全面地搜集汇聚古今各种文字形体，在所出现过的实际文本原形围像的基础上，确定其历史演变，整理字际关系。这项工作对学术质量的要求很高。另一方面，这么庞大的整理工作，若像传统的那样人工搜集、抄录，将不可避免地存在人为错误多、记录信息量少等问题，因此，“中华字库” 工程将以现代信息技术作支撑，通过有效的人机结合，让计算机巨大的存储能力和便捷的检素类聚能力为文字专家的专业研究服务，利用机器来放大和倍增专家的工作效力。
③由此看来，“中华字库” 不仅关乎学术，还关乎技术，“文理” 结合十分紧密。这项工程是在对文字学深入研究的基础上，研究各种文字收集、筛选、整理、对比和认同的方法与原则；充分利用先进的数字化技术，开发相应的软件工具，在统一的数字化平台上，建立人机结合的文字收集、整理、筛逸、比对和认同的操作与管理流程。中华字库工程不仅会全面收集整理全部汉字、建立汉字的主要字体字符库，还会尽可能全面地收集整理少数民族文字并为其建立主要字体字符库；不仅要提交古今汉字及少数民族文字的国家编码、国际编码标准提案，还要为中华字库在不同领域的应用提供支撑工具与环境、实现中华字库在互联网的在线发布，并且建成面向用户的动态补字系统。在数字化服务方面，可谓是一应俱全。
④与之前已有的文字整理工作相比，“中华字库” 的优势还在于，其文字整理将面向出版及网络数字化需求。也许有人会问，咱们的电脑不是已经能方便地输入汉字了么?是，可能你觉得够用了，可是像派出所负责户籍管理的警察或者街道办事处负责人口普查的同志等肯定会给出不一样的回答。目前， 我国的数字化建设正遭遇瓶颈。小到自然资源、地名、人口等清理普查，大至国家的经济、地理空间等战略性、基础性的信息库建设，还有公安、民政、金融、保险、海关、民航等行业的信息服务与监管存在很大的用字缺口。我国文字种类繁多且字量庞大，特别是汉字，内部关系又异常复杂， 现有的计算机字库，无论是国家标准还是国际标准，都存在收字不全、字际关系不清等问题。少数民族文字缺口更大，除几种主要少数民族的文字外，许多甚至还没有编码。这些问题都严重影响了国家数字化建设的方面面，也在直接或间接地影响着人们的生活。建设“中华字库”工程，就是要彻底解决这一瓶颈问题，全面推动我国的数字化建设。
⑤审定过“中华字库”研发方案的专家说，这项文字整理工程比秦始皇统一汉字规模更大，必将对中国乃至世界文明的历史产生重大而深远的影响。
( 1 )什么是“中华字库”?请结合文章内容简要说明。①有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说:“啊呀，老王，你好些了吗?”
②他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
④我强笑说:“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”
⑤他只说:“我不吃。”
⑥我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说:“我不是要钱。”
⑦我也赶忙解释:“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”
⑧他也许觉得我这话有理，站着等我。
⑨我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。
( 1 )赏析第①段划线句子中的加点词。我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
( 2 )下面是“我”与老王的两组对话，选择其中一组分析，为什么老王答非所问。第一组：我吃惊地说:“啊呀，老王，你好些了吗?”
他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。
第二组：我强笑说:“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”
他只说:“我不吃。”
( 3 )第⑨段中的划线句主要采用了什么描写方法？有什么表达效果？阅读下面的文字，根据要求作文。
人们常说“万物生长离不开雨露阳光”，回想我们的成长历程，亲人给我们以温暖，老师给我们以教诲，同学给我们以帮助，书籍给我们以力量，成功给我们以信心，挫折给我们以教训……
请以“ 给我 ”为题，将题目补充完整，写一篇不少于600字的作文。
要求：①写一篇不少于600字的文章(诗歌、戏剧除外)。②卷面清洁，书写工整奖励2分
