| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语书写全部正确的一项( ) A: 妄下断语 神采奕奕 恋恋不舍 迫不急待 B: 斑斓多资 不露痕迹 刨根问底 畏罪潜逃 C: 怪诞不经 大相径庭 步履蹒跚 张牙舞爪 D: 无所顾忌 一本正经 全身贯注 毫无生意 | ||||
| 2、 | 下列表述正确的是( ) A: 《秋天》一诗中,一个个生动鲜明的画面,构成了一组绚丽多彩的山村秋景图。B: 曹操,字孟德,东汉末年政治家、军事家、诗人。他的诗以清新浪漫见称。 C: “这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影;”这块水晶里包着红屋顶,黄草山,小团花,小树色树影几样事物。 D: “春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。”写出了春天景象美的特点。 | ||||
| 3、 | 下列词语中没有错别字的一项是( ) A: 沉湎 脏物 捅篓子 忠贞不渝 实至名归 B: 蝉连 妖娆 大拇指 以逸待劳 励精图治 C: 狼藉 羁绊 逻辑学 苦心孤诣 赴汤蹈火 D: 跻身 爆料 恶作剧 惊慌失错 晨钟暮鼓 | ||||
| 4、 | 指出下列各句中标点有误的一项( ) A: “这好像是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。 B: “不对,这不是将军家里的狗……”巡警深思地说:“将军家里没有这样的狗。他家的狗,全是大猎狗。” C: 他那半醉的脸上现出这样的神气:“我要揭你的皮,坏蛋!” D: “这不是我们的狗,”普洛诃尔接着说,“这是将军的哥哥的狗。” | ||||
| 5、 | 选出对下列病句修改错误的一项( ) A: “歌诗达赛琳娜”号邮轮抵达天津,天津市疫情防控指挥部迅速启动预案,有序开展应急处置。(修改:在句末加上“工作”) B: 当前,疫情已波及200多个国家和地区全球确诊病例超过220万例以上。(去掉“以上”) C: 数学老师运用交通事故统计数据进行教学,使学生不仅增强了安全意识,还学会了计算方法。(修改:将“增强”改为“提高”) D: 如果将烟草税提高50%,可使烟民减少400万,避免约1100万人不因吸烟而死亡。(去掉句中的“不”) | ||||
| 6、 | 诗歌鉴赏。阅读《水调歌头》,完成后面题目。
【小题2】选择下列对《水调歌头》一词判断有误的一项( ) B: 词的上阕刻画了一个空灵澄澈的境界。 C: 词的下阕点明题旨的句子是“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”。 D: 词的下阕表达了作者旷达豪迈的情怀。 | ||||
| 7、 | 下列修辞方法与其他三项不同的一项是( ) A: 苇子还是那么狠狠地往上钻,目标好像就是天上。B: 门口地上鹅卵石堆得小山般高。 C: 老王简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸。 D: 佛印绝类弥勒,坦胸露乳,矫首昂视。 | ||||
| 8、 | 下列词语中划线字的注音完全正确的一项是( ) A: 黄晕(yùn) 贮蓄(chǔ) 高邈(miǎo) 截然不同(jié) B: 收敛(liǎn) 蝉蜕(tuì) 倜傥(dǎnɡ) 随声附和(hé) C: 狭隘(ài) 静谧(mì) 蜷伏(quán) 拈轻怕重(niān) D: 干涸(hé) 蹒跚(mán) 嗔怪(chēn) 刨根问底(pāo) | ||||
| 9、 | 下列句子中“以”的用法与例句相同的一项是( ) 例句:扶苏以数谏故。 A: 诚宜开张圣听,以光先帝遗德。 B: 衣食所安,弗敢专也,必以分人。 C: 不以物喜,不以己悲。 D: 醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。 | ||||
| 10、 | 下列句子没有语病的一项是( ) A: 读经典作品,会拓展我们的人生感受和视野。B: 浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁,又折映出婆娑多姿。 C: 邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子。 D: 恐龙灭绝事件认为是由约6600万年前的一颗陨石撞击地球所导致。 |
| 阅读下面的古诗词,完成下面小题。 柳梢青 青·蒋春霖 芳草闲门,清明过了,酒滞香尘。白楝花开,海棠花落,容易黄昏。 东风阵阵斜曛°,任倚遍,红阑“未温。一片春愁,渐吹渐起,恰似春云 【注释】①柳梢青:词牌名。②楝:暮春开花的一种树。③斜曛:夕阳斜照。④阑:栏杆。 ( 1 )展开联想和想象,描绘“白楝花开,海棠花落,容易黄昏”的面面。( 2 )从表现手法的角度,赏析“一片春愁,渐吹渐起,恰似春云”一句的妙处。 |
阅读下文,回答相关问题。 (甲)余幼时即嗜学,家贫无从致书以观,每假借于藏书之家。手自笔录计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 (宋濂《送东阳马生序》) (曾国 藩) B: 俟其欣悦,则又请焉 非密咏恬吟则不能探其深远之韵。 C: 手自笔录计日以还 以是人多以书假余 D: 既加冠,益慕圣贤之道 既出,得其船,便扶向路 ( 2 )下列各组词语中加线字解释不正确的一项是( )A: 譬之兵家战争(打比方) B: 援疑质理,俯身倾耳以请(提出) C: 看书如子夏之“日知所亡”相近(通“无”) D: 又患无硕师名人与游(忧患) ( 3 )对选文内容的理解不正确的一项是( )A: 甲乙两文从不同的角度谈学习问题。甲文通过讲述幼时的求学情况和成年后求师的情况,意在表现作者勤奋的学习态度,乙文则谈论的是学习方法问题。 B: (甲)文作者在老师面前“立侍”,“俯身倾听”,“色恭礼至”,这些内容写出作者求师的诚恳态度。 C: (乙)文“读书则在家慎守,不轻花费者也”一句告诉 我们要想读到更多的书,明更多的道理,就不要怕花钱,不要怕花时间、不要怕花精力的道理。 D: (乙)文中,为说明看与读的关系,曾国藩连用了三个比喻,他 强调看书,可以获得更多的益处,可以扩大知识面;而读书,则可以积累知识,减少知识的遗忘。 ( 4 )翻译句子: ①门人弟子填其室,未尝稍降辞色。 ②非高声朗诵则不能得其雄伟之概。( 5 )根据乙文内容写出“看书”、“读书”中“看”和“读”的具体意思: |
阅读下文,回答题目。
父亲的眼神
①一个背影,让朱自清潸然泪下;一个眼神,让我终身悚然汗下。
②那是在我上中学时,因为有“瘸腿科”,加上当时传说文理不再分科,所以,尽管我的语文、英语成绩居班里前几名,但是数理化成绩却出奇地差。这样的情况下,肯定高考无望。因此,高一期末考试前,我彻底失望,回到家里。
③因自觉惭愧,回到家听说父亲正在田里拔草,我赶紧戴上草帽,到田里帮忙。学都上不好,再不勤快一点,会被人骂为“二流子”的。顶着烈日,到了田里,我告诉父亲,不想再上学,反正学不好了,还不如回家种田。
④我以为父亲会勃然大怒,他对我寄予很大的希望,当了一辈子的“睁眼瞎”,他不想我走他的老路。但是,父亲始终埋着头,并不理会我,好像并没有听进去我的话。我不怕父亲发火,却怕父亲的沉默。我不敢再说话了,只好随着他卖力地拔草。近晌午的太阳很毒,汗水在身上像虫一样爬,衣服贴在身上,抬起头,父亲仍然在埋头拔草,我怎好意思停下来……
⑤中午,回家吃过饭,父亲仍然没有就我退学的事发表意见。让我说什么好?情况很不妙,我知道,越是在闷热干燥的夏日午后,越会有突如其来的狂风暴雨。这沉默,让我忐忑不安。
⑥吃过饭,父亲说:“走吧,去地里把瓜秧翻一下,要不然今年地瓜就收不到了。”我拿起锄头就走。我就不信,父亲能干,我就不行。
⑦夏日午后的太阳实在太厉害,汗水把我弄的睁不开眼晴,要在学校,现在正是午睡的时侯,我早已经呵欠连天了——看父亲,光着黑黝黝的脊梁,仍在埋头翻秧——趁着父亲不注意,我跑到树荫底下枕着锄头就睡着了。
⑧好像没过多大一会儿,我就被父亲推醒。睁开眼,我看到父亲冷冷的眼神,那眼神很复杂,既有不屑、鄙夷,也有悲哀、绝望,还有许多我一下子说不出的内容……
⑨“当庄稼人你也不够格,躺在地头睡觉庄稼就会长出来?你那个样,二流子也比你强。你哄庄稼一天,庄稼就哄你一年。赶快起来!
⑩父亲的眼神让我受不了,我的后脊早已经汗流下来了,不是热汗,是冷汗。
⑪当天晚上,回到家,我觉得浑身骨头都散了。摸着胳膊上已经晒脱了皮的地方,我的心乱成一锅粥。
⑫第二天早上,天刚蒙蒙亮,父亲又把我推起来。一睁眼,又是那眼神……我坐起来,恶狠狠地说了一句:“我要上学!”
⑬后来的事情变得很简单。高考后,我上了大学中文系。再后来,到电视台当上了一名记者。
⑭尽管远离家乡,远离了父亲,但那眼神始终占据了我的记忆,回想起来就让我不安。
⑮时至今日,我最喜欢的歌还是蔡琴《你的眼神》。这首歌的旋律很美,很忧郁,很沉静,很悠远,父亲的眼神不这祥,但我想起来却抑制不住自己汹涌的感情。走到院子外,望着满天的繁星,我不由喃喃自语:“山一样沉默的父亲,我忘不了你的眼神!”
家风
①家训是什么?父亲说,人活在世上,必须勤劳,吃得了苦;妈妈说,绝不能因自身利益去伤害他人,这就是普通老百姓一些最质朴最简单的家训。家训是一个家族代代沿袭,能够体现家族成员精神风貌、道德品质、审美格调的珍贵的家族文化,它润物细无声,对一个人的成长起着潜移默化的作用。在人事交往中,倘若说某某人的家教好,那可是高度赞赏。民间,在决定女儿婚姻之前,有一个不可或缺的程序叫察亲,即女方组织亲朋好友到男方家考察,了解的不仅是硬件,最重要的是对男方家人的品行、邻里关系作一个全面把握,说白了就是全面了解男方家庭的家训家风。
②传统文化历来重视家训。《三字经》曰:“窦燕山,有义方。教五子,名俱扬。”窦燕山的“义方”实际就是良好家训,诚信礼义、克己利人。以此为教,家门和睦,子孙昌盛。历览前代先贤,如诸葛亮、曾国藩、林则徐,都是家训熏陶的干才。修身齐家,才能治国平天下。一部《曾文正公家书》,它与《朱子家训》一样,成为中华民族传统的家教经典。《曾氏家训》诲弟篇曰:不贪财、不失信、不自是,为处世为人之本,不应存当官发财之私念。又如,“应听得进逆耳之言,从‘畏慎’二字痛下功夫,一定要谦让相诫,应视富贵功名为浮荣”。这些金玉良言,现在读来,仍觉质朴可贵。
③徽州的《家训》《家规》《祖训》《族法》等,所体现的核心价值,就是中华儒家传统修齐治平的注解。A修身,提高道德修养,规范自身行为;B齐家,调解宗族关系,保证宗族和睦;C治国,遵守家法国律,践行太祖圣谕;D平天下,净化社会风气、稳定社会秩序。比较著名的绩溪章氏《章氏家训》,寥寥196字,分齐家、修身、立业、劝学、笃行5篇。其主要内容就是把耕读作为传家之宝,俭勤作为发家之道……,提倡休存猜忌之心,休听离间之语,休作生忿之事,休专公共之利,而最要紧的是实事求是、以诚为本,将不良行为及早消灭在萌芽状态,切不可发展成恶习。徽州家训,所强调的儒家传统文化中的修齐治平观,对于今天建设社会主义核心价值观,传承、弘扬和创新优秀传统文化,具有重要的启发与借鉴意义。
④家训是家庭的核心价值观,家风是家族子孙或行家训体现出来的处世风范。培育良好家风,一个关健点就是培育家庭美德。孩子是家庭的继承人,也是国家未来的建设者,家庭美德是孩子成长成才的必备元素,每一个家庭都应通过日常要求、家庭格言等丰富的教育形式,培养子女勤俭节约、孝敬老人等美德,教育子女走正道、讲规矩,引导子女端正人生态度。让它成为融化在子女血液中的气质,沉淀在子女骨做里的品格。
⑤培养美好的家风,必须传承良好的家训。而要想培育美好的家风,要从自身做起。俗话说,言传不如身教,父母是子女的第一老师,首先应规范自己的言行,提升自己的思想境界,懂得感恩,崇尚勤俭,乐于奉献,形成良好的价值观念,方能培育出优秀的下一代。“治家严,家乃和;居乡恕,乡乃睦。”家是人生的“第一所学校”,家庭要通过家教传承良好的家训,培育美好的家风,给子女们的人生系上良好品性的“第一粒扣子”,进而影响和带动社会上的其他人。
⑥只有践行良好家训,才能形成良好家风。今天我们谈论家训家风,既是为了承续传统、启进当下,也是为了涤风励德、淳化风俗,更是为了更好地建设文明国家、和谐社会。
(稿件原载:《学习时报》2019年05月03日12版,有剧改)
( 1 )本文中的中心论点是什么?每个人的生命中,都有神秘莫测的“它”。它是一个小偷,世界上最大的小偷,它就是岁月,它可以偷走你的年少,有时会偷走你的激情……然而,并不是什么都能被它偷走。
请以“岁月偷不走的 ▲ ”为题目,写一篇文章。
要求:①请把题目补充完整并抄写在答题卡上;②除诗歌外,文体不限,记叙经历,抒发感情,发表见解均可;③字迹工整,书写规范,字数700—800字;④文中不要出现真实的姓名、校名;⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。
