| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各组词语，书写全部正确的一项是（ ） A: 婀娜 瞋视 惋转 叹为观止 B: 粲然 惬意 幕然 参差不齐 C: 惆怅 褶皱 细腻 叱诧风云 D: 撺掇 桕树 束缚 戛然而止 |
| 2、 | 下列标点符号使用有错误的一项是（ ） A: 它渐渐失去了青苍的颜色，变成了柔绿，变成嫩黄；枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。B: “应付您多少钱，先生？”他回答：“2法郎50生丁。”我把5法郎的银币给了他，他找了钱。 C: 据悉，央视春晚男主持已定，毕福剑首次主持春晚。老毕主持春晚，肯定看点多多，到底会带来哪些新变化？会有哪些独特的精彩？全国观众拭目以待。 D: DCCI互联网数据中心发布的《中国宽带用户调查》报告中称，中国网民使用的实际宽带下载速率低于运营商提供的名义宽带速率，是“假宽带”。 |
| 3、 | 下列各句分别是从哪方面来描写的？正确的一项是（ ） ①它（天都峰）以高和险，使游人望而生畏，仰天长叹。 ②黄山松针叶短粗稠密，顶平如削，干曲枝虬，苍翠奇特。 ③光明逐走了黑暗，四周的一切都变得灿烂夺目，五光十色。 ④无论何种姿态，都显示出顽强的万古长青的生命力，不怕长年的风吹雨打，冰雪欺压，屹立于悬岩危石之上，昂首苍穹。 B: 观感 形态 色彩 神态 C: 形态 观感 神态 色彩 D: 色彩 神态 形态 观感 |
| 4、 | 下列句子朗读节奏划分有误的一项是（ ） A: 盖/简桃核修狭者/为之 B: 虞山/王毅叔远/甫刻 C: 潭中鱼/可百许头 D: 此中人/语云：“不足/为外人道也。” |
| 5、 | 下面语句中划线的成语使用正确的一项是（ ） A: 她在家拖地的时候不小心扭了脚，真是祸不单行。 B: 邓稼先被张爱萍将军称为“两弹元勋”，是当之无愧的。 C: 考试前夕，妈妈还念念有词地叮嘱我一定要沉着冷静。 D: 《奔跑吧兄弟》这个栏目办得惟妙惟肖 ， 赢得了观众的一致好评。 |
| 6、 | 依次填入下面文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 建筑学专著《营造法式》在北宋哲宗朝首次修撰颁行，到徽宗朝由将作监李诫重新编修。在正文之外，全书前还有目录和“看详”。________。________，________，________，________，________，在世界建筑史和整个人类文化遗产中都有相当重要的地位。 ①《营造法式》是北宋官方编订的建筑设计与施工规范专著 ②对当前的古建筑修复、仿古建筑施工与古典风格室内外装饰等也有直接的参考指导作用 ③这样一部既有理论根基又有详尽工程技术细节指导的专著 ④被学界称为“中国古籍中最完善的建筑技术专书” ⑤“看详”主要是对各种“作”制度中若干规定的理论依据的简要阐述 ⑥也是研究中国古代建筑必不可少的参考书 A: ①⑥④②③⑤ B: ③④②⑥①⑤ C: ④⑤②⑥③① D: ⑤①④⑥②③ |
| 7、 | 下列搭配不正确的一项是（ ） A: 《出师表》——诸葛亮——三国时期蜀汉政治家B: 《小石潭记》——柳宗元——唐宋八大家之一 C: 《空城计》——罗贯中——元末明初小说家 D: 《采薇》——《乐府诗集》——我国最早的诗歌总集 |
| 8、 | 下列词语中有错误的一项是（ ） A: 杳无音信 油光可见 好意难却 B: 深恶痛疾 精通时事 高高耸起 C: 无从插嘴 难以下咽 不倦教诲 |
| 9、 | 下列句中画线字解释有误的一项是（ ） A: 与人期行，相委而去。 委:舍弃 （《世说新语》二则） B: 匹夫不可夺志也。 夺:改变 （《论语》十二章） C: 其一犬坐于前。 犬:狗 （蒲松龄《狼》） D: 不若无闻也。 不若:不如 （《穿井得一人》） |
| 10、 | 下面有关课文内容的说法正确的一项是（ ） A: 文艺就是歌谣一类的东西，它产生于文字之后。 B: 在印刷术出现之后，文艺就是许多文字的集合。 C: 所有的文艺作品都能看作一幅图画，这样就能鉴赏出作品的意境美。 D: 我们鉴赏文艺作品，必须要驱遣我们的想象力。才能感受到文艺作品的美，这是我们的最大目的。 |
| 阅读诗歌，回答问题。 次北固山下 （唐）王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 ( 1 )诗歌题目中的“次”的意思是________，整首诗表达了________之情。( 2 )“海日生残夜，江春入旧年”抒发了作者什么样的情感？蕴含了什么人生哲理？ |
| 阅读文言文，回答问题 醉翁亭记 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 ( 1 )解释下列划线词语在句子中的意思。①饮少辄醉________ ②云归而岩穴暝________ ③伛偻提携________ ( 2 )把文中画线的句子翻译成现代汉语。①峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 ②醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 ( 3 )下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）A: 本文语言抑扬顿挫，铿锵悦耳且生动精练，写景时，动静结合，而且前有伏笔，后有呼应，它虽是散文，但借用了诗的语言表现形式，散中有整，参差多变。 B: 作者在文中描绘了太守与民同乐的情景，和陶渊明描绘的桃源一样，都是作者的理想。 C: 文章的最后一段写日暮醉归，作者将描写、叙事、抒情和议论很好地结合在一起，托出了全文的主旨。 D: “醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”是全文的核心命意，为写景抒情定下了基调。“醉”是表象，“乐”是实质。 |
我煨①暖了，你离开的背影
吴钧尧
①孩子，我想起你的“四脚兽”时代。你十个多月时，你妈妈出公差，我把你托给楼下的余妈妈照看。我把你送到她家，看到余妈妈摆弄满桌子的玩具，吸引你注意。你看到五颜六色的玩具，咿咿呀呀地扭着小腰、伸出小手去抓。余妈妈偷偷转身，努起嘴、皱着双眉，那表情任谁看了，都知道她正努力调动脸部所有肌肉，催促我“走、走，赶快走”。孩子，我走得急，仿佛余妈妈的表情真的挤出声音了。
②我回到七楼家里，望了眼楼下庭院。你一定不知道，你跟我的距离只有短短半分钟，我却花了好长一段时间，才把思绪转回写作计划。傍晚，我到余妈妈家接你，余妈妈正在厨房忙碌，上午吸引你注意的玩具散落一地，已无法提起你的兴趣。你坐在客厅深处，灯光稀微。你四处张望，欲哭的表情里满是孤独、失望。你看见我，先是愣了一下，接着就如一头奔驰的豹，朝我奔过来。两只手掌，一前一后，嗒嗒嗒地，声势与速度同等威猛。
③我大步上前，一把捞起你。
④孩子，我离开你之前，当然偷偷瞄你。你当时被玩具吸引，没有回头。我很好奇，若你玩腻之后，会怎样搜寻我的背影。这让我想到我母亲。
⑤孩子，我很少与你说，小时候我也曾跟你一样，搜寻爸爸妈妈的背影。有一次，妈妈带我进城，我们到了堂姐的冰果店。我喜欢冰果店中陈列在玻璃后形形色色的冰品。我贪吃刨冰，沉迷在甜香中，压根忘了妈妈什么时候不在了。堂姐促狭地说：“你妈妈不要你了。”我慌慌张张，四处搜寻不到妈妈，竟相信了堂姐的话，凶猛地哭了。孩子，当时我相信妈妈是我的全部世界，就像你相信，我的胸膛是你永远的操场。孩子，你年岁渐长之后，是否渐渐感到亲情间的某种倾斜，总是长辈费心照看晚辈，晚辈偶一回眸，长辈就感激涕零。
⑥下一回，凝望妈妈的背影时，我已经是“男人”了。
⑦高中毕业后，我成了一名军人。
⑧新兵训练中，“五百米障碍”是最大的考验。它的项目有快跑、爬竿、跳壕沟、爬矮墙、持枪匍匐前进、通过低矮的铁丝网。一次操练，看见身高一米九的大个子，攀爬两公尺高的“矮墙”，竟蹬不过去，一米六多的矮个，反而飞跃而过。我和战友不禁窃笑。等轮到自己上阵，正式戴上钢盔、系上腰带、背上枪，通过“五百米障碍”时，却在“矮墙”前手软脚重过不了关。
⑨当时，每逢假日，妈妈会不顾舟车劳顿来看我。她带来零食，看着我狼吞虎咽。我常想，当时妈妈的心中，必定是两难， 。
⑩每次分别，我都目送妈妈走上交通车，凝望微胖的妈妈蹒跚上车的背影。车子开动了，我看见妈妈频频挥手，好像在说，别送了，回去吧。
孩子，交通车离开以后，我没有回到营舍，而是来到五百米障碍场苦练。先持装备爬竿，再战矮墙，我一次一次地挑战它。几天后，测验成绩出色，我望着妈妈上车的地方，喘着粗气说：“妈妈，我做到了！”
孩子，那一刻我的心情，多么像你，豹一般的四脚兽，快速奔向我。只是我已经站了起来，用一个儿子的独立姿态，轻轻煨暖妈妈的背影。
（注释）①煨（wēi）：用微火慢慢地煮。
在“赏美文·学写作”的读写活动中，老师推荐赏读《我煨暖了，你离开的身影》，并布置了以下两个任务，请你完成。
( 1 )请根据文章内容，在横线处补写出妈妈“两难”的心理。（30字左右）阅读下文，回答相关问题。
乡村的风
①风是乡村的魂。它不喜欢老是待在一个地方，到处游荡着，时南时北，忽东忽西的。它走到哪里，哪里就能感觉到乡村的呼吸。
②每次从城里回到老家豆村，第一个迎接我的便是风。我们虽然好多年没见面了，但它一点儿也不生分，先是用顽皮的小手，把我服服帖帖的头发拨弄乱，再在我干净的皮鞋和西服上，随意撒些尘土与细碎的草屑。要是春天，风就像一只摇头摆尾的小花狗，当我刚从汽车上走下来，视觉还没来得及舒展开，它就从我的身上嗅出了豆村的气味，亲亲热热地扑过来，伸出温软的小舌头，一下一下舔我的手与脚踝，你赶也赶不走。如果是秋天，风里便有了果实发酵的味道，那幽微的醇意，好像一个去镇上打酒的孩子，不小心把酒洒了一路，惹人隐隐地有些陶醉。
③因为风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意。你瞧，那晚风中的炊烟，怎么看都像是一幅悬腕挥就的狂草，云烟乱舞，该虚的地方虚，该实的地方实，那是我们在绢和纸上无法做到的，可谓真正的“天书”了。莲荡也是。一阵风吹过去，一阵风又吹过来，满荡田田的莲叶便乱了。然而，乱是乱了，但却乱出了味道。究竟是什么味道呢？我也说不清。看来这世界上的许多事情，就像这风中的“乱荷”，有一种不触动情欲的美，大美。你可以观，可以赏，但你却没有风的能耐，把好端端的东西破坏了，还居然翻出新意。还有秋风中的那些树木，原本蓊蓊郁郁的，可是经不住风的手轻轻地摇晃，三摇两摇的，就只剩下一副骨骼了。还是古人高明，他们面对这样的凋零景象，只用“删繁就简三秋树”七个字，就把很复杂的意思表达出来。随着黄叶随风飘逝，树上那些平时看不见的鸟巢，一个一个都露了出来，远远看去，恰似一个个黑色的音符挂在枝柯上……
④说到风，我想起了一件事，有一年我从豆村带回一棵小枣树，栽在城里自家的庭院中，栽树之前我是下足了底肥的，可是几年过去了，并没有见它有多少长进。我很纳闷，就问父亲是什么原因。父亲看了看周围的环境，给出两个字：缺风。对，缺风。生长在乡村的树可不是这样的。你千万不要以为风是可有可无的东西，其实它是树和庄稼的神灵。一棵得风的树，就如同一个人得了机遇，东风来了摇一摇，西风来了晃一晃，每摇晃一次，它的根就往泥土深处扎一扎，晃着晃着，一棵树就在风中长高长粗了。父亲把这种现象叫作“得风水”。记得豆村牛鼻凹里有一棵歪脖子黄栌，据说已经很有些岁数了，可就是长不大，村里有人想把它砍下做犁弓。父亲制止道，这棵树虽然长得不是地方，但只要树头能从这凹里蹿出来，一旦招了风，不愁它不成材。后来那棵黄栌居然有了出头之日，风吹着呼呼地往上蹿，一年一个样，一年又一个样，如今它已经有合抱粗了，成了我们豆村的一个标志。这大概就是神奇的风使然吧。当然神奇的还有我的父亲，尽管岁月的风已经把他的头发吹白了，腰吹弯了，甚至连牙齿也吹脱落了，在风中踽踽而行时，须拄一枝拐杖，然而他能够从飘忽不定的风力悟出一点“道”，想必也该知足了。
⑤乡村的许多事物，小至一片浮萍，一株草，大到一棵树，一座山，都与风息息相关。春风归来遍地绿，它们不得不绿；秋风君临千叶黄，它们不得不黄。在这回黄转绿的变幻之中，永远不老的似乎只有土地，只有风。一拨又一拨的风，吹了几千年，几万年，它吹走了许多东西，又吹来了许多东西。
⑥倘若没有风，这个世界多么沉寂！
②你千万不要以为风是可有可无的东西，其实它是树和庄稼的神灵。（“神灵”一词有什么含义？）
要求：①要自由、有创意地表达出真情实感。②文体不限。③不少于500字。④文字和标点书写要规范、整洁。⑤文中不得出现考生本人姓名及学校名。
