| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语中划线字的注音全都正确的一项是（ ） A: 嶙峋（lín） 枯涸（gù） 静谧（mì） 忍俊不禁（jīn） B: 菜畦（qí） 炽痛（chì） 剽悍（biāo） 戛然而止（jiá） C: 寒噤（jìn） 绮丽（qǐ） 稽首（qǐ） 即物起兴（xīnɡ） D: 骈进（pián） 汲取（jí） 阔绰（chuò） 锲而不舍（qiè） |
| 2、 | 下列划线字注音有误的项是（ ） A: 要塞（sài） 仲裁（zhòng） 殚精竭虑（dān） B: 粗糙（zào） 倔强（jiàng） 深恶痛疾（è） C: 教诲（huì） 寻觅（mì） 春寒料峭（qiào） D: 镌刻（juān） 桅杆（wéi） 正襟危坐（jīn） |
| 3、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。 B: 熊熊大火中，一位遇难者向人们呼救。 C: 看了这次内容丰富的展览，使我受到了深刻的教育。 D: 夏天到了，大家游泳时要注意安全，防止发生事故。 |
| 4、 | 下列词语中划线字的注音完全正确的一项是（ ） A: 柑橘（jú） 耽误（dān） 招徕（lái） 刀耕火种（zhòng） B: 瑟缩（sè） 矜持（jīn） 撩拨（liǎo） 错综复杂（zōng） C: 嗤笑（chī） 寂寞（mè） 隘口（ài） 歇斯底里（xiē） D: 荒莽（mǎng） 摄取（shē） 应酬（yīng） 无所事事（suǒ） |
| 5、 | 根据下面这段话的意思，填到横线上与上下文衔接恰当的一项是（ ） 有的知识只须浅尝，有的知识只须粗知。只有少数专门知识需要深入钻研，仔细揣摩。所以，________________，而对于少数好书，则要精读，细读，反复地读。 B: 有的书必须咀嚼揣摩，有的书只须读其中一部分。 C: 有的书只须读其中一部分，有的书只须知其中梗概。 D: 有的书只须知其中梗概，有的书需要钻研、咀嚼。 |
| 6、 | 下列有关课文内容的理解有误的一项是（ ） A: 《春》一文的作者用诗的笔调，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象，抒发了热爱春天、赞美春天的感情。 B: 《<世说新语>二则》作者是刘义庆，主要记载汉末至东晋士大夫的轶事。 C: 《皇帝的新装》具有丰富的想象和夸张，以“新装”为线索展开情节，写一个昏庸而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事。安徒生是19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。 D: 《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，是鲁迅的散文，表现了作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求。 |
| 7、 | 下面句子标点使用无误的一项是（ ）。 A: 问题就在这儿；他不是钦差，也不是大员。 B: 我国的“妇女权益保障法”于1992年开始实施。 C: 我……我拉不动。医生说我这边的肺（咳）——靠不住了。 D: 那时候我多么爱那些小猫儿呀！小白兔呀！ |
| 8、 | 下面句子没有语病的一项是（ ） A: 笔耕不辍的贾平凹推出了他的第15部长篇小说《老生》，以民间写史的方式记录百年乡土中国。 B: 随着部分地区高大树木的减少，使某些珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。 C: 全国教育工作会议强调“以绿色发展引领教育时尚”，意在解决教育的科学发展健康发展和可持续发展。 D: 为了避免受打扰的事情不再发生，金庸先生闭门谢客，低调地度过了 92 岁生日。 |
| 9、 | 下列句子中划线的词语运用不恰当的一项是（ ） A: 我们希望各级政府科学理财，让每个孩子都能接受教育，万不可不以为然。 B: 教育不是灌输 ， 而是点燃火焰。 C: 父亲的诘问让儿子瞠目结舌，无言以对。 D: 我们不要把精力全放在微不足道的小事上，而要从大局出发，统筹规划。 |
| 10、 | 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ） ①但是人类错了，大自然在某个清晨突然咆哮，于是水和空气的污染，臭氧层破坏，阳光越来越凶猛地照射，都成了人类必须面临的严峻困境。 ②也许是人类的天性，凡是无偿获得的东西，就不为自己所珍视。 ③当原本无偿的东西开始收费之后，人类才珍视它们。 ④我们曾以为大自然恣肆汪洋，可以无限攫取。 ⑤人类肮脏了那些洁净的物质，于是有了装在瓶子里的蒸馏水和氧气罐头等等商品。 A: ②④①⑤③B: ②⑤④③① C: ④③②①⑤ D: ④⑤①③② |
阅读下面的一首诗，回答相关问题 重送裴郎中贬吉州 |
阅读下面语段，完成后面小题。 蒋氏大戚，汪然出涕，曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣。而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入。号呼而转徙，饥渴而顿踣。触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者，相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉。与吾父居者，今其室十无二三焉。与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死即徙尔，而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北；哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉，其余则熙熙而乐，岂若吾乡邻之旦旦有是哉。今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？” 余闻而愈悲，孔子曰：“苛政猛于虎也！”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚于是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。 （节选自《捕蛇者说》） ( 1 )下列句中划线词语意思相同的一项是（ ）。A: ①君将哀而生之乎 ②君美甚，徐公何能及君也 B: ①向吾不为斯役，则久已病矣 ②圣人非所与熙也，寡人反取病焉 C: ①叫嚣呼东西 ②从流飘落，任意东西 D: ①谨食之 ②日食饮得无衰乎 ( 2 )下列句中划线词语用法不同的一项是（ ）。 A: ①饥渴而顿踣 ②潭西南而望 B: ①时而献焉 ②父异焉 ， 借旁近与之 C: ①吾尝疑乎是 ②苍颜白发，颓然乎其间者 D: ①故为之说 ②岁寒，然后知松柏之后凋也 ( 3 )用现代汉语翻译文中画线句子。 孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！ ( 4 )我们现在对税收与作者对“赋”的认识有何不同？ |
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼仪而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
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橘生①淮南则为橘，生于淮北则为枳②，叶徒相似，其实③味不同。所以然者何？④水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无⑤楚之水土使民善盗耶？（节选自《晏子使楚》）
①生：生长。②枳：一种植物，果实味道苦酸。③其实：它们的果实。④所以然者何？这样的原因是什么呢？⑤得无：莫非。
( 1 )下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
( 3 )下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ）孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧。
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这时那受伤的才痛苦地哼哼起来。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么紧张，也没怎么样。谁知到了这里，反倒……一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。。他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？这老脸呀！他叫着大菱说：
“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！”
……
老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。
他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。
在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。
课堂上，讲解情韵深长，诵读激越铿锵……生活中，嘱咐温暖亲切，告诫严肃真诚……天地间，雨声淅淅沥沥，笛声婉转悠扬……
请你以“那声音在我耳边回响”为题，写一篇作文。
要求：①根据题目，选定文体（诗歌除外）；②不少于600字；③不得透露个人相关信息；④不得抄袭。
