| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列划线字的注音，全都正确的一项是（ ） A: 灿烂（làn） 澹（zhān）澹 子规啼（tí） B: 萧瑟（sè） 竦峙（sì） 歌咏（yǒng） C: 枯藤（téng） 沧（cāng）海 一帆悬（xuán） D: 碣（hè）石 归雁（yàn） 断肠（cháng）人 |
| 2、 | 依次填入下面一段文字横线处的句子，最恰当的一项是（ ） 毕业前夕，在某班举行的班会上，班长张林真诚地对大家说：“感谢同学们几年来对我的包容和支持。”接着表达了依依不舍之情。同学们也纷纷发言。因病请长假的刘楠激动地对班长说：“____________”家境困难的李霞动情地说：“____________”“学霸”王磊诙谐地说：“____________”随后，同学们互赠留言，把班会推向高潮。 ①头儿，到了高中，咱俩还可以继续PK呦！ ②谢谢你帮我补课，这么多天来你辛苦了！ ③班长，你组织的‘真情援助’活动真是雪中送炭，这份爱心我会记在心里。 B: ③②① C: ②③① D: ③①② |
| 3、 | 下列有关说法正确的一项是（ ）。 A: 排比就是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或三个以上的短语或句子排列起来，各项之间是并列关系，所以不必注意各项之间的排列顺序。 B: 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。句中划线的词“仿佛”、“已经”、“满”都是副词。 C: 毛泽东评价藏克家是“拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服”的人。 D: 《最后一课》以普法战争为背景，通过都德在“最后一课”中的见闻和感受表现了韩麦尔等法国人民在国土沦丧时的悲愤心情和强烈的爱国主义精神。 |
| 4、 | 下面划线词的意义和用法不相同的一项是（ ） A: 知而不争 环而攻之而不胜 B: 将以攻宋 以天下之所顺 C: 愿借子杀之 天下顺之 D: 固国不以山溪之险 吾义固不杀人 |
| 5、 | 下列词语中划线字的读音完全正确的一项是（ ） A: 号召（zhào） 瑰丽（guī） 雕镂（lóu） 叱咤风云（chà）B: 笨拙（zhuō） 毋宁（wú） 心弦（xián） 高低屈曲（qū） C: 蛮横（hèng） 遨游（ào） 暂时（zàn） 挑拨离间（jiān） D: 灼痛（zhuó） 哺育（pǔ） 匀称（chèng） 屏息以待（bǐng） |
| 6、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 枢纽 荧光屏 食不果腹 通情达礼 B: 决窍 狙击手 一筹莫展 矢志不渝 C: 懈怠 流水账 相辅相承 粗制滥造 D: 庇护 挖墙脚 仗义执言 变本加厉 |
| 7、 | 下列文学常识说法不正确的一项是（ ） A: 《礼记》是秦汉以前各种礼仪论著的选集，儒家经典之一，相传为西汉戴圣编撰。 B: 朱自清是现代著名的散文家、诗人、学者，《春》和《背影》均是他的作品。 C: 普希金，俄国诗人、小说家，被称为“俄罗斯文学之父”，著有《假如生活欺骗了你》等。 D: 明代正式科举考试分为会试、乡试、殿试三级，会试考中的称举人，俗称“孝廉”。 |
| 8、 | 下列说法正确的一项是（ ） A: “记叙”和“议论”是两种不同的表达方式；“记叙文”和“议论文”是两种不同的体裁，所以议论文中不允许有记叙的成分。 B: 《纪念白求恩》是毛泽东同志为悼念白求恩同志逝世而写的，文章高度赞扬了白求恩同志的共产主义精神。 C: 议论文的三要素是论点、论证、结论。 D: 《纪念白求恩》一文的文体是记叙文。 |
| 9、 | 下面成语使用恰当的一项是( ) A: 电视台的编导很有水平，几个经济类节目都办得绘声绘色。 B: 桂林山水真是奇秀：青青的山，绿绿的水，令人陶醉，令人流连忘返。 C: 打假活动是长期的，如果我们稍有放松，假货又会东山再起。 D: 这些豆蔻年华的小伙子，也许在没有喝酒前想也不敢想能干出这些伤天理的事。 |
| 10、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 莅临 安详 拗脾气 怪诞不经 畏罪潜逃 B: 分歧 云宵 绿茵茵 咄咄逼人 喜出忘外 C: 取决 企盼 批护神 浑为一谈 拈轻怕重 D: 狭隘 干燥 教响曲 骇人听闻 麻木不人 |
| 阅读下面这首诗，完成各题。 咏牡丹（其二） 卞元亨① 草堂松菊晚凋残，独有西园旧牡丹。 自是枯枝②存劲节，依依唯恋故人还③。 （注）①卞元亨，元末明初东溟（今盐城便仓）人，曾任吴王张士诚谈军部先锋。②枯枝：指枯枝牡丹。③故人还：据载，诗人被明太祖遣成辽阳，家中牡丹十年未开。其妻朝夕对花祝云：“夫君有还信，当复再开花。”至永乐元年，花忽大放，元亨果遇赦还。 ( 1 )本诗题为“咏牡丹”，却从松菊写起，有何妙处？( 2 )联系诗人经历，概括诗歌的三、四两句所表达的情感。 |
| 阅读下面的文言文，完成后面小题。 【曹刿论战】 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 【郎之战】原文： 夏六月，齐师、宋师次于郎。公子偃曰：“宋师不整，可败也。宋败，齐必还，请击之。”公弗许。自雩（yú，求雨的祭祀）门窃出，蒙皋比而先犯之。公従之。大败宋师于乘丘。齐师乃还。 《左传》 ( 1 )对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（ ）A: 肉食者谋之，有何间焉 间：参与 B: 肉食者鄙 ， 未能远谋 鄙：卑鄙 C: 公将驰之 驰：驱车（追赶） D: 望其旗靡 靡：倒下 ( 2 )下列句子中，划线词意义或用法相同的一项是（ ） A: 公问其故 曾不能毁山之一毛，其如土石何（《愚公移山》） B: 可以一战 域民不以封疆之界（《孟子二章》） C: 战于长勺 客之美我者，欲有求于我也。（《邹忌讽齐王纳谏》） D: 登轼而望之 先帝创业未半而中道崩殂（《出师表》） ( 3 )下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的一项是（ ） A: 《曹刿论战》中曹刿认为战争取胜的先决条件是“取信于民”。 B: “长勺之战”的特点是以劣胜忧，以弱胜强，常被历代军事家所引用。 C: 从【甲】【乙】两文中可以看出鲁庄公善于听从别人的建议。 D: 【乙】中公子偃采用先发制人的战术取得了战役胜利。 ( 4 )翻译文中画线的句子。 小大之狱，虽不能察，必以情。 ( 5 )用/给下面的句子断（限断两处）。宋败齐必还请击之 |
阅读下列文章，完成各题。
巧手张三
许尚明
巧手张三被发现，很偶然。
那天，家住五楼的李嫂正炒着菜，发现罐子里的鸡精没有了，于是她匆匆到楼下小店购买。回到家门口，她才发觉钥匙没带。
“快找专业开锁的电话!墙上有。”大家帮着分头寻找，可是小区内外刚粉刷，原来在楼梯过道和楼下墙壁张贴、书写的小广告都被清除了。
这时屋里传来孩子的哭声，刚才还在熟睡的孩子已经醒来，孩子不见大人，爬到阳台上，抓着晾衣竿大哭。
楼上楼下一片惊叫，聚集的人越来越多。
“让我来试试。”
一个身着蓝布衣、一头乱发的年轻人凑上前来说。
大家闪在一旁。年轻人掏出一根铁丝，伸进锁眼里拨动了几下，门锁打开了。
人们喜出望外，称赞这个开锁师傅手艺高明，纷纷要他留下电话号码：年轻人说：“我不是什么开锁师傅，我叫张三，是前两天刚搬进来的租房户，就住在后面一栋楼609室。”
李嫂将一张50元的纸币塞给他，张三说：“都是邻居。怎么能故毁呀!”说完转身离去。
两天后，小区的王叔又将钥匙锁在了屋里。王叔找上门来，张三二话没说就随王叔出了门。后来，邻居家电视模糊了、网络掉线了、电瓶车不能启动了，都来请他帮忙。张三总是随叫随到，义务劳动。人们都说：“巧手张三是个好人啊!”
不久，小区里有个住户家失窃，警察发现门窗完好，没有任何撬动的痕迹。警察发动大家排查线索，有人说张三能用一根铁丝打开人家的锁，这不是想进谁的家就进谁的家吗!还有人说案发前看到可疑人在现场徘徊，好像是张三。于是张三被警察审查了大半天才回家。
张三窝着气，一个人在酒店里喝了半斤白酒，半夜回到租住房前。手中的钥匙怎么也打不开门锁。他索性扔掉钥匙，掏出铁丝来钩锁芯。突然，他的双手被人反扣在背后：“不许动，警察!”
“警察怎么啦，我没犯法，你们别想找茬!”张三使劲挣扎着。
“半夜三更偷开人家门锁，还不是犯法!”
原来，醉意蒙咙的张三跑错了楼栋，拿着钥匙去开人家的门锁口里面的女主人独自在家，听到动静后，一边将门锁上了保险，一边拨打报警电话。
张三又被请进了派出所。这次，他浑身是嘴也说不清。后来家人缴纳了保证金，警察又到他老家调查，未发现他有什么前科，这才放他回家。
张三回到租住的小区时，人们眼睛里充满了鄙夷，谁也不理他：几天后，张三就像一片落叶被秋风不知刮到了哪个角落。
两个月后，小区里那个离奇的失窃案告破。窃贼竟然是楼上邻居。偷配了失主的钥匙，再次作案时被当场摁住。人们这才叹息说张三受冤枉了。
半年后，我到B城看望表哥，关门时忘了拿钥匙。“别急别急，我去找人!”不一会儿，表哥就找来邻居帮忙开锁。我抬头一看，竟然是张三。
“你还帮人家开锁？“我脱口而问。
“有人来请，哪能推辞!不过，那酒彻底戒啦。”张三淡淡一笑，接着说，“该丢的就丢掉，不该丢的，永远也不能丢掉!”
看着张三离去的背影，我细细咀嚼着他的话……
（选自《小小说大世界》，有删改）
________→怀疑→________→________
( 2 )文章开头说“巧手张三被发现”指的是什么？( 3 )结合具体情境，分析下面两个句子中“竟然”所体现的人物心理。①窃贼竟然是楼上邻居，偷配了失主的钥匙，再次作案时被当场摁住。
②我抬头一看，竟然是张三。
该丢的就丢掉，不该丢的，永远也不能丢掉!
长眉驼
①长眉驼只吃一种草。这种草的叶子很少，而且还长在全是尖刺的枝上。找到后，它们会视如神物一般凝视片刻，然后从鼻孔里喷出鼻息，将草叶上的灰尘吹去，再伸出舌头慢慢将草叶卷入口腔。一峰长眉驼把枝上的叶子吃干净后，卧下又去吃根部的叶子。它的头几乎贴在了沙土上，脸上被那几根有尖刺的枝划着，出现了明显的划痕。
②这一刻，我看见了生命的艰辛，同时也看到了在这种艰辛中体现出的不屈。平时，长眉驼遇上再大的风沙都不会低头。
③当天下午，我再次看到了长眉驼生存的艰辛。一峰母驼带着两峰小驼在沙丘中间不停地转来转去。不远处，一只不知名的动物已到地多日，只剩下白森森的尸骨。两个小生命好奇地跑到跟前，用嘴去拱，玩得开心。母驼在一旁默默看着它们，眼睛里有了一层怜悯，同时也有了一层酸楚－－作为母亲，今天带子女出来却一无所获，它内心一定很不好受，但看着两个小家伙这么高兴，它便让它们先玩一会，不急着带它们去觅食。看着母驼，我突然觉得它身上在这时显示出来的，才是真正的母性。
④玩了一会儿，它们才想起母驼，回到它身边，往另一个沙丘走去。行之不远，它们运气好转，找到了一株草。两个小家伙高兴极了，张嘴咔嚓咔嚓地吃了起来。母驼站在一旁看着两个爱子，一副很满足的样子。不一会儿。两个小家伙吃完了。一株草的叶子都不见了，只留下光秃秃的枝条。但母驼从这光秃秃的枝条上仍然看到了希望，它卧下身子，把嘴伸过去啃两个爱子忽略了的残叶，它甚至在它们啃过的地方又啃了一遍，将残剩的一点点叶根啃进了嘴里。
⑤长眉驼在沙漠中吃草，我和叶赛尔坐在一根木头上聊天。说着说着，便说到了长眉驼的死。
⑥几年前的一个冬天，一峰母驼生下了两峰小驼，带它们出去寻找草吃。冬天的沙漠中没有草，母驼带小驼出去，也就是从冻土中扯出几根草根，喂到小驼嘴里。它们不会走远，主人也就放心地让它们去了。
⑦到了黄昏，起了暴风雪，母驼和两峰小驼迷路了，原以为是在向着家的方向走，实际上却越走越远。半夜，母驼为了保护小驼，在一棵大树下卧倒，将两峰小驼护在腹间，任大雪一层又一层落下。那是一场几十年不遇的暴风雪，气温降到了零下四十多摄氏度。寒冷像刀子一样刺入母驼的皮肤，继而又刺入了它的体内。但它仍然一动不动，两峰小驼已经睡熟了，它用两条前腿和腹部为它们撑起了一张温暖的卧床。第二天中午，暴风雪停了。人们直到中午才找到了那峰母驼和两峰小驼。母驼已经死了，两峰小驼围着它在哀嚎。风已经停了，但它们的哀嚎却像风一样在雪野中飘荡。
⑧还有一峰长眉驼是为寻找地下水而死的。沙漠虽然干旱，但在沙丘中间却总有小河或海子，是牧民每年放牧的首选。但有一年，牧民们进入沙漠牧场后，水莫名其妙地干了。没有水，人和牲畜便无法存活，牧民们决定向别处迁徒。但转了好几个地方，看到的却是同样的境况－－没有水。
⑨有人想出一个办法，长眉驼可以找到地下水，因为在夏天酷热难当时，长眉驼会找到地下水的地方，卧下自己的身体。如果从驼群中放开几峰长眉驼，它们就会去找水。这个提议让人们像是抓住了救命稻草一样，马上从畜群中放开了几峰长眉驼。但两天过去了，它们并没有找到水。第三天，人们对它们不抱希望，打算赶着牲畜到另一个地方去。就在上路地时候，一峰长眉驼失踪了。大家一起商量，觉得一峰长眉驼与已经好几天没喝水的畜群相比，毕竟只是一峰。他们到了那个有水的地方，那峰长眉驼却一直没有消息，牧民想，它过几天可能会沿着畜群的蹄印跟到这里来，也就没抽身去找它。
⑩一个多月后，传来一个消息；在那个所有的小河和海子都干枯了的沙漠里，发现了地下水，不远处躺着一峰死了的长眉驼，是那峰人们认为失踪了的长眉驼，它找到了地下水，便一直在那儿等牧民，但牧民却一直没有过去。它一直等待着，饿死在了那儿。
（选自《十月》，2017年第2期）
( 1 )结合文章的内容理解文中加下划线词语的含义。①生命的艰辛：________
②真正的母性：________
( 2 )请从修辞角度赏析文中划线的句子有人问凤凰台著名主持人窦文涛：从无名小卒到名嘴，这一步步行进的过程中，你最大的感受是什么？他的回答只有八个字：解开你身上的绳子。
窦文涛在回首走过的路时，感慨良深地说：人的一生，是被一条又一条绳子捆住的，好多条条框框束缚着你，让你无法施展；人的第一课到最后一课，都是学着解开身上的绳子的过程，也只有这样，你才能推开生命中一扇又一扇的窗户。
上面的材料给了你怎样的感受？引起你怎样的思考？请结合自己的生活体验，自选角度，自拟标题，写一篇作义。
要求：①表达自己的真情实感和见解；②除诗歌外，文体不限；③请勿套作，严禁抄袭；④文中不得出现真实的地名、校名、人名；⑤不少于600字。
