| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下面句子中划线成语运用有误的一项是（ ） A: 影片《木星上行》展现出了一幅幅波澜壮阔、气势恢宏的宇宙星图。 B: 漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都忧心忡忡 ， 因为一旦偏离方向，错过了贮藏点，无异于直接走向死亡。 C: 小明同学遇到了难题，不好意思麻烦老师，只好礼贤下士请教同学了。 D: 剪纸、刺绣、皮影、砖雕是陇原大地的乡土文化元素，可总有人对这些产品不屑一顾。 |
| 2、 | 下列各组词语中没有错别字的一项是（ ） A: 追溯 眶骗 孵化器 粗枝滥造B: 顷刻 沉湎 棚户区 断章取义 C: 呻笑 辍泣 去库存 滚瓜烂熟 D: 鄙痍 吞噬 挡箭牌 纭纭众生 |
| 3、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 随着数字时代的走近，学校的课程体系、人才培养的理念等，都需要超前一步规划，“人机交融”的心理建设等问题也将引发更多重视。 B: 包容开放的城市正在给文化多样性发展更加广阔的空间，而多样的文化也在充盈着城市的气质内涵。 C: 关于一些新业态整合和利用社会资源的尝试，需要既审慎又具包容性的规范，既有事前划线，更重事中提醒，事后监管。 D: 长三角地区联席会议制度建立以来，江苏与上海、浙江、安徽等省市在交通、信息等领域开展合作，开创了互惠互利、合作共赢的新局面。 |
| 4、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 隔膜 顶礼膜拜 缔造 根深蒂固B: 拜访 甘败下风 震撼 擎天撼地 C: 暮色 朝三暮四 峰芒 登峰造极 D: 亵犊 老牛舐渎 喧嚷 熙熙攘攘 |
| 5、 | 下面句子中没有语病的一项是（ ） A: 许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。B: 通过与农民接触，使我从他们身上学到了很多优秀品质。 C: 这本小说完美地塑造了一个共产党员光辉的事迹。 D: 能否培养学生的思维能力，是衡量我们课堂教学是否成功的重要标志 |
| 6、 | 下列各句中，加下划线的成语使用恰当的一项是 （ ） A: 老人步履艰难地翻过一个山头，狂风吹得他有些摇晃，使他越发显得老气横秋。B: 想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人刮目相看。 C: 西部大开发既是一项紧迫的任务，也是一项十分艰巨的工程，不可能一挥而就。只有长期努力，才能取得成功。 D: 吕秀莲之流不断散布台独言论，干着分裂祖国的勾当，这些危言危行总有一天会成为套 |
| 7、 | 选出没有错别字的一组 （ ） A: 柔躏 振振有词 修茸 获益菲浅B: 陡俏 锐不可挡 豁亮 不能自己 C: 恍惚 振耳欲聋 竹蔑 坚韧不拔 D: 墙隅 有条不紊 迸裂 高吭一曲 |
| 8、 | 下列各句中没有语病的一项是( ) A: 疫情期间，家成为同学们学习的主要场面。 B: 全国各地投入春季农业生产的农机具总量预计超过2000万台套以上。 C: 科学技术是人类战胜大灾大疫的有力武器。 D: 各地妥善、合理地对待外籍病患，不是展现了大国热忱，而是体现了大国责任。 |
| 9、 | 下列划线字的注音完全正确的一项是（ ） A: 舂（chōng）谷 狗窦（dòu） 松柏（bò） B: 瀚（hàn）海 风掣（chè） 兜鍪（mú） C: 都（dū）护 零丁（dīng） 羌（qiāng）笛 D: 踌躇（chǔ） 宫阙（què） 惶（huáng）恐 |
| 10、 | 下列词语中划线字的读音全部正确的一项是（ ） A: 附和（hé） 镌刻（jùn） 啜泣（chuò） 忧心忡忡（chōng）B: 碑帖（tiě） 炽痛（chì） 藩篱（pān） 引吭高歌（háng） C: 星宿（xiù） 伛偻（yǔ） 稽首（qǐ） 独占鳌头（áo） D: 差使（chāi） 诘难（jí） 谮害（zèn） 扪心自问（mēn） |
| 阅读下面的古诗，回答问题。 山行 （清）姚范 百道飞泉喷雨珠，春风窈窕绿蘼芜①。 山田水满秧针出，一路斜阳听鹧鸪。 【注释】①蘼芜：香草名。 ( 1 )请品析第二句中“窈窕”一词的表达效果。( 2 )结合全诗，说说“一路斜阳听鹧鸪”表达了诗人怎样的情感？ |
| 阅读下面的文段，回答问题。 诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ ( 1 )解解释下列语句中加下划线的词。①非学无以广才 广________ ②非志无以成学 志________ ③年与时驰 驰________ ( 2 )用现代汉语翻译下面句子的意思。①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ②淫慢则不能砺精，险躁则不能冶性。 ( 3 )下面对文章理解分析不正确一项是（ ）A: 作者通过概述做人治学的经验，劝勉儿子勤学立志，修身养性要在淡泊宁静中下功夫忌荒唐浮躁，只有这样才可以做一个可以治国接世之人。 B: “非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。 C: 全文通过智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切，成为后世历代学子修身立志的名篇。 D: 《诫子书》是一封语言质朴的家书，表明作者望子成龙，愿其达官显贵。 |
锁链
清晨的鸟市上，总有几个起得比鸡还早的爱鸟人，拎了各自的笼儿和架子，到茶馆里来聚头遛鸟。
这天，鸟贩子林红嘴来了，他从三轮摩托上取下一个口袋，撑开罩子，里面是一个方笼。林红嘴打开方笼，拎出一个架子，上面兀自立着一只鹦鹉。那鹦鹉绿色的羽毛，侧光之处显出蓝青之色，红红的嘴唇，宛如衔了一枚玛瑙做成的哨，一双小眼睛炯炯有神。
通常，这个时候是该打招呼了。那明星范儿的鹦鹉显然是知道套路的，清脆地喊出一句：“哈罗，古得摸铃！”
众人顿时哄笑了起来，说话的鸟见过不少，张嘴就来英语的，稀罕。于是大家来了兴致，搜肠刮肚地把记忆中剩得不多的英语单词翻出来，用来逗鹦鹉。有的甚至把从电视里学的“八格牙路”都用上了，那鹦鹉居然能接口来句“米西米西”，看来这家伙也是看了不少抗日神剧。林红嘴笑道：“别说你来日语，就是法语、意大利语、泰语、葡萄牙语，它都会几句。人家可是轮船、火车、飞机都坐遍了才来的！”众人又惊叹了一番。
不出两分钟，又有人品咂出鹦鹉的奇异之处：“你看你看，这玩意儿居然没有拴链子！”
大伙儿一看，果然见那鹦鹉裸着双脚，自在地站在架子上。看着它健硕的翅膀，大伙儿开始质疑林红嘴，说：“你不会是养了一只母鹦鹉在家里，然后拿这只漂亮鸟儿四处卖钱，卖完它，又让它自己飞回去吧？”
林红嘴大呼冤枉，说：“这鸟儿的最大卖点，就是不拴链子，打死不飞！不信可以打赌！”一听打赌，众人都来了兴致。赌局说定，三小时之内，众人只要不碰鸟儿和架子，无论用什么办法，让鹦鹉飞离站架，即为赢，反之则输。赌资1000元，交由中间人保管，谁赢归谁。
双方的1000元很快凑齐。众人又觉三小时太短，改为五小时，并取尽鹦鹉架上的食物和水。对于这些刁钻要求，林红嘴只撇嘴一笑，通通都答应下来。
鹦鹉挂上树枝，人们开始想招。先是击掌、敲锣、放炮仗之类的武攻，后是扔花生、玉米、瓜子在地上的文逗，还有人学猫叫，或干脆主张去找一只胖猫来实施心理战术，甚至还有人主张去找一只漂亮的母鹦鹉过来演美人计……但那只鹦鹉却都不理会，依旧只是自顾自稳稳地站在支架上，或单脚或双脚，死死扣住那根木棍不放。时间一分一秒地过去，众人想尽办法，却似用竹刀砍石头，没有半分进展。
他们也并不是完全没有机会。在赌局进行到4小时45分的时候，鹦鹉几次将空空如也的食盒和水盒磕得当当直响，显然是饥了、渴了。众人看到获胜的希望，紧急行动起来，在它目光所见的地方，又是倒水又是撒玉米和瓜子的，鹦鹉的小眼变得更加鲜亮，它收翅下蹲，一副随时弹射起飞的架势。
众人屏住呼吸，等它大翅一扇，腾空而起……但最终，它还是没有如众人期望的那样，脱爪展翅，飞向食物。
“时间到！”公证人一声断喝，宣布赌局结束林红嘴连本带利收下2000元钱，得意地开始收拾鹦鹉，给它加水和食物。有人不甘地说：“你是不是给它爪子上涂了胶水？”
林红嘴抓起鹦鹉，把它拿到众人面前一晃，鹦鹉不情愿地离开支架，众人一瞧，鹦鹉的双脚干干净净，并无异物。
林红嘴得意地说：“既然赢了你们的钱，不妨让你们长长见识。这鸟儿叫墨西哥鹦鹉，驯养它可是有窍门的，从小就让它站在木棍上，随时抽掉木棍，让它摔在地上，摔得它不敢放手，直到它翅膀长硬了，也不敢松手，所以，它绝不会放手去飞。听说有人买过一只，一次出差忘了给它喂水，几天后回来，鸟儿已饥渴而死，但桌上水食都是齐全的，离它不足五米。别的鸟锁链是拴在腿上，这鸟的锁链却是拴在心上，虽然看不见，却十分牢实。大伙儿不要往外说去，我还指着往外去打赌、挣几个稀饭钱呢！”
那天之后，鸟市上少了两个早起的人，一个是司法局副局长老吴，他终于辞掉抱怨已久的工作，当律师去了；另一个是久不升职的技术员小陈，据说是创业开公司去了。
( 1 )请梳理文中有关鹦鹉的故事情节，仿照示例用简洁的语言将情节补充完整。鸟贩子林红嘴来到鸟市，带来一只鹦鹉——这只鹦鹉会说多种语言，惹众人关注——①________——②________——鸟贩子揭开谜底，鸟市的人受到启发
( 2 )分析文中画线句划线词语所反映的人物心理|众人用尽办法也没能使鹦鹉飞走，输了赌资。①对于这些刁钻要求，林红嘴只撇嘴一笑 ， 通通都答应下来。
②众人屏住呼吸 ， 等它大翅一扇，腾空而起……
( 3 )设置悬念是小说常用的一种手法，请选择文中一处，分析其妙处。现代文阅读。
我的老师
魏巍
最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝老师。
现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。
她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊！
在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里，在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂，也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：
圆天盖着大海，
黑水托着孤舟，
远看不见山，
那天边只有云头，
也看不见树，
那水上只有海鸥……
今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！
像这样的教师，我们怎么会不喜欢她并且愿意和她亲近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。
①仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。
②我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。
( 3 )文中为什么用较大的篇幅引用蔡老师教“我们”的这些诗句？( 4 )有人认为，文章着重塑造了蔡老师的形象，也有人认为，文章着重表现了作者难忘师恩，你的看法呢？请简要说明理由。云卷云舒，日光常在；莺飞蝶舞，花香常在；时光荏苒，亲情常在……纵使尘世万般变化，但总有些什么，始终陪伴着我们走过生命的轨迹……
请以“……………常在”为题，写一篇作文。
要求：1）把题目补充完整；
2）自选文体；
3）不少于500字；
4）文中不得出现真实的姓名和校名。
