| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列加下划线词语运用正确的一项是（ ） A: 在全校篮球比赛中，小王锋芒毕露 ， 帮助自己的球队顺利夺得冠军。 B: 现在的中小学生在学校中更习惯的是给别人挑刺，而对同伴的长处往往不以为然。 C: 只要他的学生需要帮助时，李老师都会慷慨淋漓的捐出自己所有的工资，绝不吝啬。 D: 老师常常批评王宁同学的字写得歪歪扭扭，如群蚁排衙。 |
| 2、 | 下列划线字的注音有误的一项是（ ） A: 情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑（xiè）便往往触（chù）他之怒。 B: 我已歼（jiān）灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸（zhū）县的广大地区。 C: 我们上了轮船，离开栈（zhàn）桥，在一片平静的好似（sì）绿色大理石桌面上要驶向远方。 D: 凭着他对中国古文字的很深的造诣（zhǐ），考证出这些“龙骨”是殷（yīn）商时代传下来的。 |
| 3、 | 选出下列各句中划线的成语使用不恰当的一项。（ ） A: 晚饭过后，与会代表们兴致勃勃地观赏了美丽如画的南通夜景。 B: 听到这里，一股暖流涌上我的心头，眼泪情不自禁地流了下来。 C: 文学作品凝聚着人类最美好的感情和灿烂的智慧，对学生具有潜移默化的影响。 D: 青藏铁路建设者攻克了大量的世界性技术难题，取得了今非昔比的巨大成就。 |
| 4、 | 下列各句中划线词语运用不正确的一项是（ ） A: 我们的老师经常教育大家学习不能囫囵吞枣，应该精益求精 B: 小猴子总是担心月亮会掉下来，天天失眠，真是杞人忧天 C: 在学习上遇到困难时，我们应该见异思迁 ． D: 路面刚结了冰，学校·老师提醒我们走路要小心翼翼 ， 以免滑倒受伤 |
| 5、 | 下列各组中字形和加下划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 酝酿（ niàng） 澄清（ chéng） 黄晕（yùn） 着落（zhuó） B: 济南（jǐ） 看护（kàn） 萧瑟（sè） 应和（hé） C: 贮蓄（chù） 莅临（wèi） 发髻（jì） 粗犷（ kuàng） D: 吝啬（lìn） 静谧（mì） 栖息（xī） 咄咄逼人（duó） |
| 6、 | 下列句子中，加线的成语使用恰当的一项是 （ ） A: 不管是白发苍苍的老者，还是黄发垂髫的孩童，都被这盛大场面吸引了。B: 据说当地官员有一整套对付新闻记者的绝妙方法，并且屡试不爽。 C: 妄自菲薄 ， 能使我们认识到自己的不足，有助于我们取得更大的进步。 D: 扬州繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂 ， 笑容满面。 |
| 7、 | 下列划线字的注音有误的一项是（ ） A: 静谧（mì） 仿膳（shàn） 力不暇供（gòng） B: 发髻（jì） 吝啬（lìn） 莽莽榛榛（zhēn） C: 竦峙（zhì） 女娲（guō） 缥缈不断（miǎo） D: 分歧（qí） 骸骨（hái） 参差不齐（cī） |
| 8、 | 下列句子排列顺序最恰当的一项是（ ） B: ④①③②⑤ C: ③⑤④①② D: ③①②④⑤ |
| 9、 | 下面各句划线词语用法有错的一项是 （ ） A: 刘晓娅走起路来抑扬顿挫 ， 风风火火的，丝毫不像个女孩子。B: 他旁边那个正襟危坐的军官，威严而稳重，但是酒过数巡，这人却渐渐活跃起来。 C: 三奶奶对亲家老爷说起上海滩，只说那里不比家乡，是个藏污纳垢的地方。 D: 老师把这件事交给小刚做，是因为平时他做事干脆利落，从不拖泥带水。 |
| 10、 | 下列词语中书写正确的一项是（ ） A: 追悼 衰思 寄托 言不由衷B: 授予 渎罪 煎熬 安之若素 C: 枷锁 荣幸 匿迹 摇摇欲堕 D: 彷徨 蜕变 巍峨 不知所措 |
| 课内古诗文阅读 （甲） 饮酒（其五） 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 （乙） 富贵不能淫 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 ( 1 )（甲）诗“问君何能尔？”中“君”是指________，（乙）文出自《孟子》，与《大学》、《中庸》、________（书名），并称“四书”。( 2 )下列句中加点词不属于使动用法一项的是（ ） A: 生于忧患。 B: 苦其心志。 C: 贫贱不能移。 D: 一怒而诸侯惧。 ( 3 )根据要求完成下列题目 ①（甲）中画线句描绘了一幅怎样的景象呢？请作简要描叙。 ②用现代汉语翻译（乙）中画线的句子。 得志，与民由之；不得志，独行其道。 ( 4 )选做其一（不可都做）①（甲）中的“真意”是指什么？联系这首诗，写出其中一点理由。 ②（乙）中写父母亲对子女训导告诫的内容，有何作用？ |
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 ①心之所向，则或千或百，果然鹤也。 ②神游其中，怡然自得。( 2 )读了此文，你得到的最大启示是什么？ |
跑着跑着就到了
王纯
上师范学校的时候，我被选拔为学校的运动员。我爆发力比较强，擅长短跑，常常参加短跑比赛。到了学校一年一度的冬季越野赛，体育老师对我说：“万米越野赛，你也要参加！”我听了，惊讶地张大嘴巴，不情愿地说：“万米？我不擅长长跑啊！”老师笑笑说：“试试吧，就当作锻炼，能跑多远就跑多远，坚持不下来也不要紧。”
越野赛那天，我在起跑的枪声中迈开了脚步，心里却想：跑到哪儿算哪儿吧。因为平时短跑训练得比较多，所以刚开始我就迅速超越了身边的很多同学。跑了一段以后，我找到了一种合适的节奏，跑起来并不觉得累。就这样，我慢慢地进入了状态。赛程过半的时候，我依然在队伍的前半部分。这时我感到累了，但看着前面的人一个个被我超越，我还是鼓足勇气跑了下去。当跑到一定程度时，我竟然感觉不到累了，双脚有节奏地向前奔去。学校里很多长跑健将，之前我都难以望其项背，现在竟然能够一个个超越他们。这种成就感支撑着我继续跑下去。我对自己说：“好好跑，能跑多远就跑多远!”
跑着跑着，我竟然看到了终点！我心中忽然升腾起一股莫名的力量，这时我加速奔跑，开始冲刺。因为经常练习短跑，所以在冲刺过程中，我所向披靡，一路超越了所有选手，冲到了最前面。当第一个冲到终点时，我自己都恍惚了：这是真的吗？周围响起欢呼声，体育老师跑过来冲我竖起大拇指，说：“好样的！让我刮目相看！”我创造了自己的奇迹！连我自己都感到不可思议，这次胜利是我无论如何都没有想到的。
有时候，人的能力真的是无穷的，你自己都不知道自己能跑多远，但跑着跑着，就战胜了自己。蓦然回首，一切都成了身后的风景，你已经成为一个全新的自己了！你拥有了属于自己的海阔天空，也拥有了属于自己的大境界。
其实，很多时候都是这样，我们并没有什么远大的目标，但不停地向前奔跑，跑着跑着就豁然开朗起来。记得多年前，我爱上了写作，每天都像一只舞蹈着的蜜蜂，不停地采集花粉、酝酿蜂蜜。我把从心中流淌出来的文字一个个写到纸上，心想，如果有一天，我的文章能发表在报刊上，哪怕只有一篇，那该有多幸福啊！散发着新鲜油墨味的报刊，一定有文字的馨香，闻一闻，会像酒一样醉人吧？就这样，我写着写着，真的闻到了像酒一样醉人的文字的馨香。于是我更加沉醉于写作。如今，我已经在各地报刊上发表了600多万字的文章。很多文友向我请教写作经验，我只说了三个字：“写下去!”
我的一个朋友，是一位名副其实的成功人士。他的生意做得很成功，资产过千万。有一次，当大家谈起小时候的梦想时，他说：“我小时候想，如果每天都能吃上白面饼，这辈子就值了！”我笑了，想起作家莫言曾说过，他小时候的梦想就是一日三餐都能吃上香喷喷的饺子，然后就是想娶石匠的女儿当老婆。
或许，我们不曾有过什么鸿鹄之志，以为自己是一只飞不高也飞不远的麻雀，但只要你肯坚持，说不定会获得意想不到的成功。
你自己都不知道自己能跑多远，所以就坚持跑下去吧！跑着跑着，就跑到了春暖花开的彼岸。
（摘自2015年1月18日《羊城晚报》，有删改）
( 1 )根据上下文，解释文中划线的词语。学校里很多长跑健将，之前我都难以望其项背 ， 现在竟然能够一个个超越他们。
( 2 )根据文章内容填空。（用原文语句）“我”没想过自己能得长跑冠军，但是跑着跑着，就成冠军了。“我”没想过成为大作家，但写着写着，就________。“我”的朋友小时候只想________，但做生意做着做着就________。由此，我们可以得出一个结论：________。
( 3 )赏析文中画线句。我爱上了写作，每天都像一只舞蹈着的蜜蜂，不停地采集花粉、酝酿蜂蜜。
( 4 )作者在叙事时是怎样安排详略的？阅读下文，回答问题
守候一株水仙
朱钟洋
那年春天，我把母亲从乡下接进城来同住。一进门，母亲便看到了窗台上的花，满心欢喜。窗台上，葱兰、芦荟、吊兰、茉莉……在暖暖的春风里，长得郁郁葱葱，娇艳欲滴的叶子沐浴在阳光里。
忽然，母亲看着窗台一角的花说：“这盆花都蔫了，真可惜。”母亲久居乡下，不识得那盆花。那是年前妻在县城一家花店，特意买的水仙，就因它能赶在过年前开花，能给我们的新年增添一抹淡香，让我们感受到生活的富贵和灿烂。如今，已经是阳春三月了，水仙花期早过，它的枝叶散了，耷拉着，渐渐腐朽、干枯。水仙已经走过了生命里最美的时光，赖以生存的根须已被掏空了养分。
我安慰母亲说：“这是水仙，花开花谢之后就变成这样了。因为我们这里的气候土壤不适合水仙生长，它以后再也不会开花了。您看到的那些开花的水仙都是从外地买过来的。”说完，我用手轻轻一提，水仙便从沙土里提出来了，一粒粒细沙稀稀落落地粘在水仙的根须上。
我刚要把水仙扔掉，母亲慌忙制止我：“好歹也是生命，怎能随手扔掉呢？”母亲抢过水仙，像宝贝似的把它种在一个闲置的大花盆里，还用黑泥把它的根须盖好，压实。
看着母亲执著的样子，我没有再说什么，只能任由母亲去折腾。
母亲把水仙摆在窗台最靠近阳光的地方，日复一日地浇水、施肥、松土、除草。可尽管母亲费尽心思，它还是渐渐蔫下去，直到落尽最后一片叶子。
我以为，只要水仙落尽了叶子，母亲便会不再搭理它，可母亲仍旧日复一日地呵护它。在母亲心里，只要水仙一息尚存，就还有希望。
夏天过去了，秋天也接近了尾声，母亲告诉我说：“你知道吗，水仙又冒出绿芽了。”
我点点头，看着母亲高兴的样子，笑了。我知道，即便水仙长出了绿叶，也是一株野草，不会再开花了。
果然，一切如我所料，一年又一年过去了，水仙只管冬日里长出茂密的叶子，然后春日里悄然落尽。尽管水仙从未放弃过生命，但它丝毫也没有开花的迹象。
又是一年春草绿，当我忙完了一天的工作回到家的时候，母亲惊喜地告诉我：“水仙开花了！”我走近窗台，凝望着那株水仙，我惊呆了﹣﹣就在一丛水仙叶子的中间，单单一朵水仙花恣意地绽放着，如从天而降的仙女，超凡脱俗。
在我们这里种植的水仙不是不能开花吗？这株水仙是怎么开花的？我惊讶得张大了嘴巴，连呼吸都屏住了。我的眼睛一眨也不敢眨地看着水仙花，生怕转眼之间这位落入凡间的仙女就要离我而去。
一株被带离故土的水仙，花开花谢之后，在快成一株干草的时候，被一位疼爱它的人拾起，小心浇灌，倍加怜惜。想不到，身处他乡的水仙，在主人日复一日年复一年的守候中竟然也能绽放出最美的花朵，以独有的姿态展现自己的价值。
守候一株水仙，它是不会让人失望的；守候一株水仙，就是守候一个顽强的生命，就是守候一颗执著开花的心。我们的身边是不是也有一个疼爱自己的人在守候？我们的生命是不是也能像一株水仙？少一些抱怨，多一些坦然；少一些嫉恨，多一些珍爱；少一些冷漠，多一些感动；珍惜生命里所有的好，让生命极致绽放，一次，又一次，再一次……
（选自《思维与智慧》2015年第9期）
( 1 )选文作者将三个对象交织着写构建了全篇。请感知全文，从所给词语中选用最合适的三个填空。放弃 惊叹 折腾 随便 呵护 不懈
母 亲：执著守候﹣﹣（①）________生命
水 仙：（②）________生长﹣﹣绽放生命
“我”：难信事实﹣﹣（③）________生命
( 2 )选文运用对比，更加鲜明地表现了文章主题。请问全文作了哪些对比（至少列出两条）？( 3 )选文语言清新质朴，含义丰富。请结合语境按要求品味下列语句。①就在一丛水仙叶子的中间，单单一朵水仙花恣意地绽放着，如从天而降的仙女，超凡脱俗。（品味修辞手法的表达效果）
②在主人日复一日年复一年的守候中竟然也能绽放出最美的花朵，以独有的姿态展现自己的价值。（品味划线词语的表达作用）
( 4 )选文最后由物及人，谈到了怎样对待生命和人生。其中最能引起你共鸣的是哪个观点？为什么？在丰富多彩的学习生活中，同学们时常会萌发出许许多多的“渴望”，如渴望得到一种心爱的东西，渴望有位好朋友，渴望得到父母师长的关爱或理解，渴望“个性”得到保护和发展等。
请以《我渴望 》为题，写一篇文章。
要求：（1）先在横线处把题目补充完整；（2）除诗歌外，文体不限，写一篇不少于600字的文章；（3）文中不要使用真实的地名、校名、人名。
