| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列划线字注音有误的一项是（ ） A: 殉职（xùn） 狭隘（yì） 隐秘（mì） 战战兢兢（jīnɡ） B: 坍塌（tān） 喧腾（xuān） 瞬间（shùn） 拈轻怕重（niān） C: 热忱（chén） 废墟（xū） 淫慢（yín） 刨根问底（páo） D: 纯粹（cuì） 呼啸（xiào） 琢磨（zhuó） 瞻前顾后（zhān） |
| 2、 | 下面文段中划线词的解释有错误的一项是（ ） 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大㘎，断其喉，尽其肉，乃去。 B: 益习其声 习：熟悉，习惯 C: 蹄之 蹄：用蹄子踢 D: 尽其肉 尽：完全 |
| 3、 | 下列划线词语解释有误的一项是（ ） A: 从此对于她就有了特别的敬意，似乎实在深不可测。（深得无法测量，形容极深，也形容不易捉摸） B: 我们从干校回来，载客三轮都取缔了。（明令取消或禁止） C: 偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。（感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘） D: 因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。（处境困难，不好处理） |
| 4、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 各地中小学完善和建立了校园安全预防工作机制。 B: 一些甘肃省偏远的农村小学，连一个学生都没有了。 C: 1月1日，甘肃经典舞剧《丝路花雨》首次在伦敦著名的萨德勒威尔斯剧院进行演出。 D: 李老师一走进教室，同学们的目光就都集中到了他身上。 |
| 5、 | 下列词语中书写无误的一项是（ ） A: 潜心惯注 心会神凝 一反既往 家喻户晓B: 慷慨淋漓 锲而不舍 历尽心血 刮目相待 C: 搏学多识 一拍既合 锋芒毕露 可歌可泣 D: 妇孺皆知 马革裹尸 杂乱无章 不以为然 |
| 6、 | 下列句中没有错别字的一项是（ ） A: 它既不倾盆飘泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。 B: 小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。 C: 而近处池畸里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。 D: 人们受够了冷洌的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖。 |
| 7、 | 下列词语书写正确的一项是（ ） A: 思辨 眼花缭乱 绝壁断崖 拭目以待B: 拮责 辛苦恣睢 娇揉造作 人声鼎沸 C: 诓骗 涕泗横流 正经危坐 消声匿迹 D: 落第 妇儒皆知 恃材放旷 进退维谷 |
| 8、 | 下列陈述（或做法）不得体的一项是（ ） A: 为了欢迎来访的兄弟省教师代表参观团，学校挂出了欢迎标语：“有朋自远方来，不亦说乎！”B: 毕业了，张小明在王丽丽的毕业留言本上写下一则赠言：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。 C: 小芳过生日，小燕送个她一个布娃娃，说：“这是我惠赠给你的，愿她天天伴着你，让你开心快乐！” D: 李华将写好的作品送给出版社的季老师审查，并附了一句话：“尊敬的季老师，这是我的拙作，请您斧正！” |
| 9、 | 下列病句的辨析和修改有误的项是（ ） A: 近年来，我市重大项目建设快马加鞭，不断改正城市功能，不断提升颜值。“改正城市功能”动宾短语搭配不当，把“改正”改成“完善”） B: 我市着力重点塑造城市特色风貌，打造了现代人文气息与自然景观相融合的建筑景观。（“着力”和“重点”两个状语语意重复，删掉“重点”） C: 柳州得天独厚的夜景风光，早已成为我市对外宣传-张靓丽而夺人眼球。（“柳州”是主语，“成为”是谓语，缺少宾语，可在句末加“的城市”） D: 年底东站房和高架候车层将投人使用和建成，柳州火车站将成为广西第大火车站。（“投入使用”和“建成”语序不当，把“建成”放在“投入使用”之前） |
| 10、 | 选出下列文学常识表述有误的一项（ ） A: 《相见欢•无言独上西楼》的作者是五代南唐国主李煜，“相见欢”是词牌名B: 《曹刿论战》选自《战国策》，《战国策》是一部国别体史书 C: 欧阳修字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋文学家唐宋八大家之一 D: 《桃花源记》是东晋诗人陶渊明为《桃花源诗》所作的序言 |
| 阅读下面的诗歌，回答问题。 观沧海 （东汉）曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 ( 2 )学习诗歌重在朗读。以下是同学们学习《观沧海》后，对本诗朗读的讨论，其中说法不正确的一项是（ ） A: 朗读时要读出诗歌的情感。曹操北征乌桓得胜后，登上碣石山，看到波涛汹涌的大海，写下此诗，所以应该用比较激昂的语气去朗读。 B: 朗读时要重读需要强调的词语。如“东临碣石，以观沧海”两句，可以将“临”“观”两字重读，以突出诗人跃马扬鞭，高瞻远瞩的气概。 C: 朗读时要注意音调的起伏变化。最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”写诗人极其高兴的心理状态，他不禁要歌唱起来，所以要读得高昂些，前面都要读得低沉些，以突出变化。 D: 朗读时要注意读出诗歌的节奏。本诗是四言古诗，读的时候大多可以两字一顿，读出古体诗歌质朴刚健、音调铿锵的美感。 ( 3 )古诗词中还有不少含有“海”字的诗句，请你再写出一句。 |
| 阅读 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ ( 1 )对下面句子中加点词的解释，有错误的一组是（ ）A: ①增其旧制 制：规模 ②属予作文以记之 属：嘱托 B: ①巴陵胜状 胜：美好 ②去国怀乡 去：离开 C: ①不以物喜 以：凭借 ②或异二者之为 或：或许、也许 D: ①迁客骚人 迁：贬谪、降职 ②而或长烟一空 一：全 ( 2 )把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 微斯人，吾谁与归？ ( 3 )“古仁人”和“迁客骚人”有什么不同？本文体现了作者什么政治思想？ |
阅读下面的文章，完成小题。
爸爸教我读中国诗
程怡
①十个月的时候，我得了一场可怕的脑膜炎，到了一岁半还不会说话，父母非常担心。一天，爸爸看报，我坐在他的膝上，指着某一个标题中的“上”字，爸爸说：“上？”我对他表示满意，赶紧从他的膝上爬下来，拽着他走到书箱前，得意洋洋地指着书箱外“函上”的“上”字，表明我认识这个字，这件事对父母而言，真是“上上大吉”！他们不再担心我有智力障碍了。之后，爸爸开始教我读诗。
③依稀记得，孩提时的一个夏夜，我困极了，趴在爸爸的膝上，爸爸摇着大蒲扇，满天的星斗朦朦胧胧的。“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台……”突然，爸爸那江西乡音很重的诵读声使我睁开了眼睛，我不知道那奇特的吟啸中有什么，但我一下子记住了这首诗。
④上学前我已经会背那首《示儿》：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”爸爸问我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷说：“那意思就是烧香磕头的时候别忘了告诉你爸爸！”当时，爸爸高兴得眼泪都流出来了。
⑤1959年秋，我上小学。那年冬天，爸妈因故很长时间不能住在家。姐姐是长女，照顾我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出现在我们面前，令我们欢天喜地，难以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的诗：“遥怜小儿女，未解忆长安。”爸爸问我懂不懂这诗句，我说：“我懂的，不过，爸爸想念我们的时候，我们也想念爸爸的。”爸爸不再说话，只是听我继续背他教我的诗。
⑥爸爸生命的最后几年，完全卧床不起。每当德沃夏克的大提琴协奏曲悲鸣的旋律在蕉影婆娑的窗边响起的时候，爸爸就会喃喃吟诵杜甫的诗。他告诉我，那一刻让他想起了故乡老宅，想起了祖母和母亲。
⑦那时我已在大学教中国古代文学，我理解父亲：人生无非家国之情，杜甫、陆游，我父亲他们这一代的知识分子，对家国，都有一种深情。父亲吟诗的声音，永远留在了我心底。
⑧很多年后，我看见报上某篇文章引了一首绝句，感觉就像遇到了一个老熟人。我没有念过那首诗，但我熟悉那种风格。回来一查，果然是陆游的诗，“征车已驾晨窗白，残烛依然伴客愁。”我当时的感受真是难以名状。爸爸在我童年时便种在我生命里的东西，突然宣告了它的无可移易的存在！（有删改）
( 1 )对第③段画线部分分析错误的一项是（ ）A: 写出了夏天夜晚满天繁星的景色。②上学前，爸爸教我理解《示儿》诗中的句意；
③________
( 3 )谈谈你对第⑧段画线句的理解。阅读下面短文，完成以下小题。
角落里的阳光
威廉·斯托
①1980年7月1日，我驱车前往我的超市召开员工会议。结束时已是下午两点，我惊讶地发现是个黑黑的男孩正用一块灰色抹布帮我擦车。汗水浸透了他灰白的牛仔裤，他穿一双破旧的布鞋，看得出是贫民窟的孩子。
②我轻轻地拍了一下他的肩膀，他“啊”了一声转过来，一张黝黑成熟的脸，惊恐不已地看着我。我笑着向他伸出手说：“嗨，你好!我叫汤姆·特尔斯。”他迟疑了一会儿慢慢地伸出手：“您好，汤姆先生！我叫比尔·莱特。”我从口袋里抽出一百美元给他，可他慌忙摇头，轻轻地说：“我在广场上等您四个小时，不是为了这个。”我越发诧异了。因为小家伙告诉我他喜欢我的“保时捷”。“您能把我送到家吗？就三英里不到的路程。”这个狡猾的比尔，他是想在同伴和家人面前炫耀吧?
③十五分钟后，我把车停在了一栋破旧的楼房前。他跳下车，一边跑一边对我说：“请您务必等五分钟！”不一会儿比尔就出来了，他的神态和步伐就像这辆豪华的轿车一样骄傲。我看到，他的背上背了一个小女孩，女孩的手臂和腿都可怕地萎缩了。比尔把小女孩放在车座上后告诉我：“其实她是我的姐姐，今年十七岁，是小儿麻痹症。”然后我听见比尔对他姐姐说：“记得上次我跟你提起的那种车吗？瞧，就是这种。弟弟有钱了一定买给你。”比尔双手叉腰，眼睛闪闪发光。原来他为我擦车，在太阳下等我四个小时又要我送他回家的目的，就是让他姐姐亲眼见识一下他将来要送给她的礼物的样子。我被他那种相信能够给予别人而且因能付出而满足的样子深深地感染了!
④后来我又去了比尔的家，他的家比我想象的更为糟糕。比尔的母亲做清洁工。姐弟和母亲相依为命。比尔除了照顾姐姐外，每天还要去老人院做五小时的护理工作，他刚刚十六岁。
⑤离开时我再次把一百美元放在比尔残疾的姐姐手上，可比尔还是硬塞给了我：“我们自己行。”我给超市的人事经理打电话，告诉他明天将有个很棒的小伙子到理货部报到。这次比尔没有拒绝，我比他自己更清楚他能胜任这项工作，况且它会给他带来比原来工作高三倍的报酬。
⑥等我三个月后再去超市时，差不多每个员工都向我提起比尔。理货部说他能吃苦耐劳，活儿也干得漂亮；服装部则称赞比尔理的货比任何人都整齐而有条理；甚至连化妆部都说比尔永远有一张自信乐观的脸庞。
⑦比尔说，他一看见我的车就觉得离梦想近了一步。这真的是一个与众不同的员工：即使他在最阴暗的角落走路，人们也会发现他身上温暖、灿烂的灿烂。
⑧他会成功的，是的，我深信。
（选自《时文选粹》，有删改）
( 1 )第②段说：“这个狡猾的比尔，他是想在同伴和家人面前炫耀吧?”这句话在文中有何作用？( 2 )请从描写手法和表达效果两个方面赏析文中第③段画线的句子。比尔双手叉腰，眼睛闪闪发光。
( 3 )小说的主人公是比尔，作者为什么在第⑥段写超市员工对比尔的印象？( 4 )小说题为“角落里的阳光”，这里的“阳光”喻指比尔的哪些良好品质？请分条简答。写作
在生活的舞台上，我们总是不断的变换着角色，一会儿是主角，一会又成了配角，无论哪种角色，都应当好。
请以“当好自己的角色”为题写一篇文章。
要求：文体不限；有真情实感；不少于600子字；文中不出现真实的人名、校名。
