语文360

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2017年上海市民办风范中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、选出下列句子排列顺序恰当的一项( )

①阅读过程中,即便不同意作者的观点,如果整理出反对的原因,这个过程也是有益的。

②一本书值得阅读,那么拿到书的第一件事,是做“快速通读”。

③过多纠缠细节,反而会错过一些大原则。

④如果觉得这本书确实有价值,那就要做“分析阅读”,这一步重点是分析。

⑤这个过程主要是把书从头到尾快速翻阅一遍,遇到不懂的地方,不要过多停留。


A: ①⑤②③④
B: ①②⑤③④
C: ②⑤③④①
D: ②③⑤④①
2、依次填入下列横线上的词语,最恰当的一项是( )

安徒生童话经典经过多重改编,以绘本、舞台剧、电影等多种形式 在人们眼前,其永恒价值,在于给人 和警醒的人物形象,在于给人无限希望的思想,在于或优雅温润,或震撼心灵的语言,在于对后人道德情操的 ,更在于它历经大浪淘沙还能千古流芳,代代 且历久弥新。

A: 呈现 启迪 熏陶 传承
B: 出现 启发 陶冶 传播
C: 出现 启迪 陶冶 传承
D: 呈现 启发 熏陶 传播
3、词语都有意义,有的只有一种(单义词),有的有多种(多义词)。词语“意思”有①思想;心思;②意义;道理;③意图;用意;④略表心意;⑤某种趋势或迹象;⑥情趣;趣味六种义项,下面各句中的“意思”属于“略表心意”的一项是( )
A: 不要误会我的意思
B: 这点东西送给您,小意思,别客气
C: 参观摄影展览很有意思
D: 天有点要下雪的意思
4、下列句子中,运用了比喻修辞手法的一句是( )
A: 花白的毛,很活泼,常如带着泥土的白雪球似的,在廊前太阳光里滚来滚去。
B: 我回家吃中饭,总看见它坐在铁门外边,一见我进门,便飞也似的跑进去了。
C: 隐身在阳光隐约里的绿叶中,好像在等待着要捕捉什么似的。
D: 我匆匆跑下去看,果然一只鸟是死了,羽毛松散着,好像曾与它的敌人挣扎了许久。
5、

下列各组词语中读音和书写有错误的一项是

A: 元宵(xiāo) 晶莹剔透(tī)
B: 消弭(mí) 无与伧比(lún)
C: 驽钝(dùn) 断章取义(yì)
D: 污蔑(miè) 中流砥柱(dǐ)
6、

为下列划线字选择正确的一项( )。

不以千里称也

A: 称赞
B: 称呼
C: 物名
7、

下列说法不正确的一项是( )

A: 孔子,儒家学派创始人,思想家,教育家。《论语》是他的代表作。
B: 朱自清,现代散文家、诗人、学者。我们学过他的作品《背影》、《春》等。
C: 奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》展现了二十世纪二三十年代的前苏联广 阔的历史画卷,塑造了保尔这一无产阶级英雄形象。
D: 老舍在长篇小说《骆驼祥子》中描述了祥子的悲惨命运,深刻批判了当时黑暗的 社会现实。
8、对下面文段中划线词的解释有错误的一项是( )

庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

A: 谪:封建王朝官吏降职或远调。
B: 越:及,到。
C: 具:同“俱”,全,皆。
D: 作文:文章。
9、下列对病句的修改不正确的一项是( )
A: 能否解决信息孤岛问题,湛江市委市政府进行专题询问,关键在于市政府能将技术和应用两方面结合起来加以共享。(后半句“能”改成“能否”)
B: 湛江作为南粤宜居城市,少了其他一些大城市的喧嚣和拥挤。合理的城市规划,给市民以舒适和便利,让人们内心感到由衷喜悦和惬意。(删去“内心”或“由衷”)
C: 湖光岩的知名度在不断提高,具有南粤特色的旅游项目日益受到众多外地游客。(在句末加上“的青睐”)
D: 每到春节,微信红包、QQ红包、支付宝红包等电子红包,铺天盖地而来,这都是由于商家之间竞争惨烈的结果。(把“惨烈”改为“激烈”)
10、下列划线字注音完全正确的一项是( )
A: 霎时(chà) 倾向(qīng) 栅栏(zhà) 黄晕(yùn)
B: 半晌(xiǎng) 炽热(chì) 搓捻(niǎn) 感慨(kài)
C: 抖擞(sǒu) 看护(kān) 竦峙(sǒng) 秕谷(bǐ)
D: 高邈(miǎo) 贮蓄(chù) 着落(zhuó) 应和(hè)
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读下面诗歌,回答问题。

雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意,提携玉龙为君死。

( 1 )下面对本诗理解、分析不正确的一项是( )
A: “雁门太守行”是古乐府曲名,“行”是古诗体裁,本诗借用它作诗题写当时战事。
B: 全诗以色彩斑斓的词语,浓墨重彩地描绘战争场景,构成了奇特的意境,歌颂守边战士浴血奋战、视死如归的英雄气概。
C: 诗的前四句写日落前的情景。“角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫”,是说塞上的泥土在晚霞映衬下凝成胭脂色,写出了边塞风光的秀美。
D: “半卷红旗临易水”使人联想起“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!”,喻示将士们无所畏惧,勇往直前。
( 2 )“黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开”历来为人传诵。请你自选一个角度,对它作点赏析。
(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读下面的文言文,完成各题。

【甲】嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以已悲:居庙堂之高走则忧其民:处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?(选自《岳阳楼记》)

【乙】初,范文正公①眨饶州,朝廷治朋党②,士大夫莫敢往别,王质独扶病③饯于国门。大臣责之日:“君乃长者也,何自陷朋党?”王曰:“范公天下贤者。质何敢望之:若得为范公党人,公之赐质厚矣!”闻者为之缩颈。

【注】①范文正公:范仲淹谥号文正。②朋党:专有名词,古代特指为争权夺利、排斥异已而结合起来的集团。③扶病:抱病,带病。

(节选白《湖水燕谈录》)

( 1 )下列横线词的解释不正确的一项是( )
A: 予尝求古仁人之心(探求)
B: 王质独扶病饯于国门(贵贱)
C: 先天下之忧而忧(....前)
D: 公之赐质厚矣(赏赐)
( 2 )下列句子朗读节奏不正确的一项是( )
A: 予/尝求/古仁人之心
B: 大臣/责之/日
C: 士大夫/莫/敢往别
D: 居/庙堂之高,则/优其民
( 3 )下列对【甲】文中画横线句子的翻译不正确的咦项是( )
A: 噫!微斯人,吾谁与归?——啊!如果没有人,我和谁志同道合呢?
B: 是进亦忧,退亦忧。——这样他们进朝为官也忧虑,退居江湖为民也忧虑。
C: 予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?——我曾经探求古代品德高尚的人们的心思,或许不同于(以上)这两种表现,为什么呢?
D: 然则何时而乐?——那么什么时候才快乐呢?
( 4 )下列对【甲】【乙】两文的理解与分析,不正确的一项是( )
A: 【甲】文作者假托“古仁人”的政治理念,含蓄地表达了作者以治国安邦为己任及“先天下之优而忧,后天下之乐而乐”的政治理想。
B: 【乙】文主要叙述范仲淹遭贬谪之际,朝廷治理朋党之时,王质与众不同,抱病为范仲淹送行,并为能与范仲淹相提并论为荣。
C: 【甲】文中作者认为“古仁人”具有“不以物喜,不以己悲”的人格境界,具有“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的忧患意识和奉献精神。
D: 【甲】【乙】两文都寓情于景,情景交融,描写、议论、抒情的完美结合,把作者“与民同乐”的政治主张和忧国优民的思想表达得淋漓尽致。
( 5 )把(乙)文中画横线的句子翻译成现代汉语。

范公天下贤者,质何敢望之:若得为范公党人,公之赐质厚矣!

三、现代文阅读(分值:30分)

阅读下文,回答相关问题。

①她患了肺癌,住了院,做了手术,手术后,医生说她癌症晚期,在人世间的日子,也就一个月了。起初孩子们忍着悲痛,不愿意把这消息告诉她,可越掩盖她越怀疑,因为从女儿的眼睛里,她已经读到了她的病情。到她的男人真正把病情的真相告诉了她时,她倒平静下来。死,她倒不怕,人早一天或晚一天,都要死的,这只是个早晚的问题。可目前,她不愿死,也不能死,因为她还放心不下她的男人:他不会做饭,不会洗衣,不会照顾自己,他有高血压,连按时吃药都不知道。
②他就是这样一个书呆子,几十万字的书,能写;可连热了减件衣服、冷了添件衣服都不会。这衣食住行,一切都得她操心。一次,单位要她去外地出差,她就去了三天,可回来,家里锅、碗、瓢、勺都翻了天。大女儿在外地工作,生孩子的时候,她去了一个月,家里便去了电话,说老头子高血压病犯了,住了院,她急急忙忙地回来,到了医院,据医生说,老头子这病,就是不按时吃药闹的。你看,她离开一天行吗?她想,在她的有生之年,得教会他做饭、洗衣,按时吃药,他知道自己照顾自己了,她再去死,到那时,她死也瞑目了。
③在住院的日子里,本来医院的饭菜很好,汤汤水水的都有,可她不吃,她要让他送饭,让他亲自做了饭给她送来。她要吃他炒的菜、熬的鸡汤,尽管他做得不好吃,她也要他来做。
④他第一次送的小米饭,有点糊味了,她仍说好吃,好吃。他含着泪,看着她把饭吃了。
⑤他每次送饭来,她都忍着疼痛,问他,衣服洗了没有?药按时吃了没有?老头点点头。
⑥老头知道他的用意,便有意地穿上件新洗的衣服让她看,她看了,那苍白的脸上,便泛上一丝的笑。
⑦女儿知道了,便说,爸爸的衣服我来洗,饭我来做。她说,还是让你爸自己做吧,自己洗吧。你们上班,时间有限,再说,他自己会做了,我死了也放心了。
⑧这些,老头心里明白。
⑨她在医院里住了20余天,便出院了。回家来,他还忙着培养老头的自立能力。他做饭,她亲自看着他往锅里添水,添几碗水,放多少米,米熬到什么时候才好吃,她都告诉他,这是她平时的经验,她像一个老师教小学生那样,耐心的细心的,看着他炒菜、洗衣,每天都提醒他吃药……
⑩饭菜、洗衣,学得差不多了,可就是,那高血压的药,他总忘了吃。
⑪她想,我还是不能死啊!
⑫夜里,老头躺在她的身边,深情地说:“其实,做饭、洗衣,我早就学会了。可我知道,你总牵挂着我,就不离开我。有个心理学家,曾讲过这样的一个故事:二战时集中营的人,自然死亡中毫无牵挂的占多数,而那些牵肠挂肚的人大都活下来。我总希望你牵挂着我,始终不离开我……”
⑬女人笑了,她因放心不下他,她竟然,熬过了预死期,一个30天,又一个30天,转眼已过了五十个30天了,老天,竟然,让她奇迹般地活下来!

( 1 )请用简洁的语言概括文章的主要内容。

( 2 )第一段在这篇小说中有什么作用?

( 3 )文中第四段中画线句子,他送来的是“有点糊味的米饭”,她为什么仍说“好吃,好吃”?

( 4 )结合全文内容,说说她最后奇迹般地“活了下来”的原因是什么?(至少两点)

阅读下文,回答相关问题。

香甜莫过槐花饼
①故乡的槐树极多,房前屋后,山脚岩边,井旁泽畔,都有。一簇一簇的,一片一片的,弥漫了村庄四野。似乎散漫零乱,却又井然有序;似乎千篇一律,却又各具情致。槐花开放的时节,远远地,阵阵香气扑鼻而来,小村就浸在槐花的清香里。
②每当这时候,母亲就在长竿一头绑住一小铁钩,钩住一束槐花,一拧,很清脆的一声响,那束槐花就落在我篮子里了。很快,小篮子就装不下了。我便从中挑选那开得茂盛的、齐整的几束,盘成辫子,缠在脖子上。记得有一天,莫名其妙地头疼,问了母亲才知道,原来是脖子上的槐花挂得久了,是香气浓郁熏的。即使这样,每年我还是乐此不疲。
③母亲先把那些新鲜的槐花小心地捋下来,在清水中洗净,再用笊篱把花打捞出来,平铺在木板上晾干,收到菜板上稍剁几下,然后收到盆里开始加面、加鸡蛋和盐,我就绕在母亲身边打下手,槐花饼的香味已经在心里忍不住升起来。母亲把这几样搅拌均匀了,就用力揉,直到又粘又软,才把面移到面板上,再揉,然后分成拳头大的块,擀成薄饼。
④锅里的油已烧至八成熟,母亲把饼放进去,“嗞嗞”的响声带着香味弥漫到屋子的每个角落,我的口水禁不住流了下来。待薄饼两面呈现淡淡的金黄色,母亲立即把它装进盘里,我直盯着那槐花饼,只盼着热气快快散去,我好尽情享用那美餐。咬一口,外酥里嫩,不咸不淡,鸡蛋和面的香味,槐花的香味,杂糅在一起,沁人心脾。这时候,母亲经常站在我身旁,笑盈盈地看着我狼吞虎咽。
⑤那时,每天放学后,我回到家里,总是先拿上母亲做好的槐花饼,爬上枝干遒劲的老槐树,让美丽素洁的槐花拥抱着我,面对着恬静的故乡原野,一边吃美味的槐花饼,一边浮想联翩。点点洁白的槐花散发着清香,槐花饼的香甜让我不再饥饿,也让我感到无比幸福。
⑥如今,只要春天一来,我总会想起故乡的槐花。在浓郁的绿叶之间,那一串串洁白素雅的花朵,又该在柔风中轻轻摇曳了。可是,如今栖居于城市一隅的我,却无法再爬上槐树枝头,欣赏和享受乡村晚归的美丽风景,也再品尝不到母亲用槐花做的清爽可口的槐花饼了。但我对槐花饼的印象,反倒更清晰,更结实了。也许,这便是所谓的“情结”吧。就像先民们用来记事的绳疙瘩,它让我时时记取着自己生命的初源和根本。

( 1 )文章以“槐花”、“槐花饼”为线索,描绘了自己对 、 、 的回忆,深情朴实,令人动容。

( 2 )第3段描写母亲制作槐花饼的过程运用了一系列的动词,请说说其表达效果。

( 3 )联系上文,请说说第5段加点处“我总是感到无比幸福”的原因有哪些?

( 4 )结合全文,谈谈你对结尾划线句的理解。

四、写作(分值:60分)
阅读下面的文字,按要求作文。

世上谁没有追求?谁没有向往?谁没有渴望得到的事物?也许有人渴望得到理解、爱护、肯定、温暖……也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球……请结合你的生活体验,以“渴望”为题写一篇不少于500字的文章。

要求:①除诗歌外,文体不限。②文中不得出现真实的地名、校名和人名。

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