| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列关于文学常识的表述不正确的一项是( ) A: 《以虫治虫》出自《梦溪笔谈》，作者是南宋科学家、政治家沈括。B: 《本命年的回想》写的是作家刘绍棠回忆京郊运河家乡过年的情景，极具地方特色和乡土风味。 C: 《斜塔上的实验》是一篇写伽利略生平的人物传记的节选，该文表现了伽利略勇于创新，献身科学的崇高精神。 D: 《论语》是记录孔子及其弟子言行的书，是儒家重要经典著作。 |
| 2、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 由衷 络绎不绝 因地治宜 鸢飞戾天 B: 诘责 巧妙绝伦 重峦叠嶂 无暇一顾 C: 徙倚 妙手偶得 毋庸质疑 法家拂士 D: 婆娑 旁逸斜出 自出新裁 流连忘返 |
| 3、 | 下列句子用语得体的一项是（ ） A: 为了表示对您的衷心感谢，我们特意准备了这件礼物，您就心领了吧。 B: 王强同学从班主任杨老师手里接过获奖证书，然后说到：“感谢您的厚爱。” C: 王校长说：“李教授，明天我校召开教学工作研讨会，请您斗胆赐教。” D: 虽然你尽的是绵薄之力，但是我知道这些钱是你的全部积蓄，谢谢你。 |
| 4、 | 下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（ ） A: 在海洋深处还有许多尚未被充分利用的资源，其巨大的潜力是不言而喻的。 B: 班会课上，同学们七嘴八舌地商量着春游的去处，众说纷纭，莫衷一是。 C: 执法部门的严厉打击有效地遏制了食品市场上不法分子锐不可当的造假势头，极大地净化了西宁市的食品市场。 D: 我们在引用他人著作中的语句时，首先要理解所引用语句的原意，切不可不顾上下文的联系断章取义为我所用。 |
| 5、 | 借助虚字造成回环往复艺术美感的对偶句是（ ） A: 梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂 B: 落花人独立，微雨燕双飞 C: 云树绕堤沙，怒涛卷霜雪 D: 无可奈何花落去，似曾相识燕归来 |
| 6、 | 下列各句中划线成语的使用有误的一项是（ ） A: 为什么会这样呢？我翻来覆去地想了很多遍，还是没有悟出其中的道理。B: 他的话语一出，人们的质疑声就此起彼伏。 C: 同桌和我说起他的童年趣事，脸上洋溢着笑容，仿佛返老还童了。 D: 盐城人杰地灵 ， 历史上出过不少优秀人物。 |
| 7、 | 下列词语没有错误的一项是（ ） A: 山涧 高粱 亘古 一泄万里 B: 薪金 深宵 选骋 妇孺皆知 C: 惊骇 摇篮 斑澜 合家欢乐 D: 咳嗽 屏障 谰语 一反既往 |
| 8、 | 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A: 我们必须及时纠正并随时发现学习中的缺点。（将“及时纠正”和“随时发现”互换位置） B: “低头族”是指在社交场合不关注身边的人，跟人聊天时老忍不住看手机。（在“看手机”后面加上“的一群人”） C: 张亮因为会弹钢琴，所以王强也会弹钢琴。（把“因为…所以”改成“不但…而且”） D: 建筑工地出现安全事故，在很大程度上是由于与施工单位忽视安全教育、监管不力有关。（删除“是由于”） |
| 9、 | 下列各句中，划线词语使用正确的一项是（ ） A: 李白笔下的蜀道雄奇险峻 ， 峰回路转，悬崖峭壁随处可见，令人胆战心惊。B: 2013年4月20日，四川芦山发生了强烈地震，房片倒塌，交通阻塞，通讯中断。灾后的芦山，重建工作千头万绪，百废待兴。 C: 这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫 ， 具有很强的感染力 D: 他妄自菲薄 ， 在班级很是孤立，大家一致认为他是一个很自卑的人 |
| 10、 | 下列词语中加下划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 钦差（qīn） 御聘（pìng） 热忱（chén） 莽莽榛榛（zhēn） B: 企盼（qǐ） 匍匐（pú） 秕谷（bǐ） 莽莽榛榛（mǎng） C: 殉职（xún） 庇护（bì） 粗犷（guǎng） 骇人听闻（hé） D: 卖弄（nòng） 弄堂（nòng） 劳累（lèi） 硕果累累（léi） |
| 阅读下面这首古诗，回答下面小题。 次北固山下 客路青山下，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 ( 1 )这首诗表达了诗人怎样的思想感情？( 2 )“海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？是如何表现的？请结合具体内容进行分析。 |
阅读下面语段，完成下列各题。 A: ①时人莫之许也 ②先生不知何许人也 B: ①将军宜枉驾顾之 ②顾不如蜀鄙之僧哉 C: ①孤不度德量力 ②度已失期 D: ①遂用猖蹶，至于今日 ②贤能为之用 ( 2 )下列句中划线词语意义和用法相同的一项是（ ） A: ①谓为信然 ②必以长安君为质 B: ①诸葛孔明者 ， 卧龙也 ②其文理皆有可观者 C: ①凡三往，乃见 ②羲之之书晚乃善 D: ①而智术浅短 ②中峨冠而多髯者为东坡 ( 3 )用现代汉语翻译文中划线句子。然志犹未已，君谓计将安出？( 4 )上文从哪些侧面烘托了诸葛亮的才能？请简要概括。 |
月光下的父与子
①记忆深处，始终留存着一帧清晰的画面，是个月光如水的夜晚，一老一少在穿越大戈壁的铁路线上前行。信号灯随着脚步起伏闲闪烁烁：月光极温柔地流洒在他们身上，宛如发亮的软缎……
②这是我和父亲。
③那年，我参加工作来到一个四等小站养路工区。它坐落在茫茫戈壁上，管辖的十公里线路两旁，除去洪水冲刷遗留下的锯齿般深浅不一的壕沟，便是高高低低的沙石丘。放眼望去，目光所及，除却在漠风中簌簌抖动的稀稀疏疏的戈壁草，看不到一丝人烟。一时间，我的情绪几乎降到了冰点。不久，一位老巡道工退休了，一时找不到合适人。于是，我接过巡道包，在孤寂和漠风中沿着高高的路基整整走了四年。
④我当巡道工后的一天，那趟唯一的慢车停下时，车上竟然走下了已退休的父亲。他说，想看看我，看看我工作的地方。列车开走后，他站在路基上默默地向四野瞅了又瞅，一天也没有说几句话。那晚，恰是我后夜的班，父亲提出要和我一起去巡道。
⑤望着父亲执拗的目光，我只好点头。月光下，路基两旁的大戈壁，远处的山脉变得朦朦胧胧。静极了，只有我们的脚步在响。
⑥父亲不说话，目光不时掠过月光笼罩下的戈壁深处，间或瞅一眼路基下面目光未能涉足的地方。我明白父亲的意思，极力要使他开心。于是，我讲起早先听来的故事：刚开站时，有个老巡道工胆儿特别大。一天夜里遇上只狼，人与兽围着公里牌周旋了半夜，老巡道工毫不畏惧，硬是用巡道锤砸断了狼的腰杆。过后，几个小青年打赌，谁能吓住老巡道工便是小站英雄。还真有个二愣子，胸脯一拍去了，埋伏在信号机外公里牌后。那晚没有月亮，伸手不见五指。老巡道工一路检查着线路来到公里牌旁。二愣子“嫩”地带着风声扑上来，老巡道工来不及躲闪，情急中，挥起手中信号灯兜头一下。一声惨叫，二愣子叽里咕噜滚下路基。最后，还是老巡道工把他背了回来。二愣子英雄没当成，倒落了个处分。我说着说着笑了。父亲没笑，声音低沉地问：
⑦“现在还有狼没？”
⑧“现在？”我打哈哈，“别说我，退休的那位也没见过。大概，大概全让火车吓到山里去了。”父亲摇头；“不能大意。”
⑨“没事！”我满不在乎，踢着小道砟一步一根枕木地向前走。吹起的口哨声和道砟与钢轧的碰撞声在寂静中传出很远。父亲走得很慢，手里拿着一柄伴随了他大半辈子的检点锤，走几步就在钢轨上四下里敲敲。我的回答大概让父亲很不满意，父亲嗯一声说：“什么没事！就你这样……”话没说完，父亲突地站住了：“慢走，这里有些不对！”父亲要过我手中的信号灯，凑近一块“鱼尾板”，又用检点锤反复敲敲，“听着没？它断裂了。”父亲的语气近乎命令，“有备用的吗？抓紧把它换下来。”
⑩我怀疑地看看“鱼尾板”，捡起块道砟敲敲，听不出什么，又看看父亲。父亲急了，大声道：“还愣着干什么?快去找‘鱼尾板’！”
⑪我拔腿向几十米外的铁轨架跑去，不一会儿，又气喘吁吁地抱块备用的“鱼尾板”跑回来。父亲已经取出巡道包里的扳手在卸螺栓了。
⑫父亲虽然退休几年了，干起活来依旧很利索，几分钟的工夫就换好了“鱼尾板”。卸下的那块我双手举起摔到钢轨上，立即断成了两截。我瞪大眼，倒出了口冷气，惊讶地对父亲说：“好悬啊！多亏您发现了……您是怎么发现的啊？”
⑬父亲的话语里流露出几分自得：“声音里听出的呀。”
⑭我由衷地说：“您真行！”
⑮父亲来后第一次笑了：“我干了几十年的检车员呢，凭的就是耳朵和眼睛……”
⑯远处，闪起机车雪亮的头灯，我面朝机车站好，提起信号灯。很快，一列客车开过来，卷起一股强劲的夜风。父亲紧挨着我，望着一格格疾速掠过的明亮车窗。我听到父亲在说话：“这什么工作都得有人来干啊，你不来，别人也得来。”
⑰列车走远了，我回过头奇怪地看着父亲。父亲依旧望着远去的列车，沉默一阵又开口道：“你说没狼，也许吧，但随时会出现的设备隐患和戈壁上的黑风也猛若虎狼啊，不能大意的。巡道工身上担着天大的责任，你要担得起！”
⑱夜空下，父亲与月光融合在一起。那一刻，我有种奇妙的感觉，觉得父亲的话就是那月光，水样漫过我的全身，使我的灵魂在瞬间得到了净化。我情不自禁地大声对父亲道：“爸，您放心吧，您儿子一定会担得起的……”
阅读散文《最温暖的墙》，完成小题。
最温暖的墙
①我的朋友是一位中学教师，她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时，也悄然腐蚀着她的手指。
②到了冬天，天冷的时候，她的手指常常被冻裂了，一堂课板书下来，疼痛不已。上课前擦的润肤油，不到几分钟的时间被粉笔灰吸得一千二净。为了减轻疼痛，下课后她经常用热水袋焐住冰凉疼痛的手指。
③有一堂课，她需要板书一黑板内客，写到一半的时候，她手上的裂口流出很多血，染红了手中的粉笔。坐在前排细心的学生发现了老师手上的血，那点点血迹像梅花一样，竟将白色的粉笔点缀得分外引人注目。
④她拿出纸擦掉手上的血，继续书写。不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话。教室里安静极了，只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声，就像秋天的叶子，一片一片凋落在草地上发出的轻微声音。
⑤第二天上课，她一走进教室，发现学生们的眼神和往常不一样，有一种期待、一种激动，那种神情意味深长，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现。班长喊起立，全班学生向老师问好，他们并没有把目光放在老师身上，眼睛全盯着讲台上的粉笔盒。这让她感到很蹊跷，莫非今天是什么特殊的日子？当她从粉笔盒里拿出粉笔准备书写时才发现，那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套，一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来，像花园里多彩的花枝。
⑥老师以为学生们是开玩笑的，准备撕掉包裹粉笔的彩纸时，学生们异口同声地喊：老师先不要撕，请先看看那些字！那纸上面有字！
⑦细看纸上，密密麻麻写着：“老师，天冷了，我们看到你板书时手上流血，就用纸把粉笔包起来。这样你写字时手就不会疼了！”在那些粉笔中有一支很特别，没有包纸，被一个硬壳的彩色笔筒包着。拿起来仔细一看，原来是一个已经用尽，可以随意拧着伸缩的唇膏筒！这是多么富有诗意的独特创意啊！这些纯真的孩子，把母亲用来化妆的唇膏筒也给拿来了。
⑧几十双眼睛盯着老师。她的眼睛湿润了，泪水像地下泉水，慢慢地涌了出来。她微笑着向学生道谢．转过身，书写。粉笔灰像雪花一样飘落，竟在这寒冬的教室显得格外的婆娑和妩媚，弥散着温馨。握着那细细的粉笔，她感觉握着的不是一支粉笔，而是一双双温暖的小手，一支支有力的橹桨，在爱的海洋里划呀划。他们用薄薄的一张纸，在寒冬，给老师筑起了一堵最温暖的墙。此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量。她知道，那些孩子的心，像细微的炭火一样，默默燃烧着……
( 1 )文章讲述了一个温暖感人的故事，请用一句话将故事内容概括出来。( 2 )比喻修辞的使用，让文章的语言生动形象，有很强的感染力。试分析下面两个比喻句的表达作用。①坐在前排细心的学生发现了老师手上的血，那点点血迹像梅花一样，竟将白色的粉笔点缀得分外引人注目。
②教室里安静极了，只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声，就像秋天的叶子，一片一片凋落在草地上发出的轻微声音。
( 3 )第⑦段划线句说：“这是多么富有诗意的独特创意啊！”联系前后文思考，为什么说这独特的创意“富有诗意”？( 4 )文章最后一段说“她的心里涌动着一种说不出的力量”，此刻，老师心里会想到些什么呢？请根据文章作合理想象，写在下面的横线上。此刻，她心里想着：________
阅读下面一段文字，按要求作文。
幸福其实很简单，友谊路上的一次牵手，疲惫时的一杯热茶，伤心时的一句问候……那一刻我们都会感到幸福。让我们用心体验幸福，用笔记录幸福时刻。请以“幸福时刻“为题目，捕捉生活中平凡而令人感动的幸福瞬间，写成一篇不少于550字的文章。
要求：①除诗歌外，文体自选；②不少于550字；③文中不得出现真实的校名、人名；④卷面整洁，书写工整。
