| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | “只要老老实实扪心自问，我们都可以找到出现警报的地方”这句话放置在下面文段中，最合适的一处是（ ） ①人生就是如此。②被小石子打中，如果不能及时醒悟，一味置之不理，就会被砖块打中。③如果仍然执迷不悟，就会被大石头狠狠击中。④但我们还是会厚着脸皮说：“为什么老是我遭殃？” B: ②③句间 C: ③④句间 D: ④句后 |
| 2、 | 对下面文段中所使用的修辞方法的判断和分析理解不正确的一项是 （ ） B: ②句运用了夸张的修辞，强调了这片草原上马牛羊等牲畜众多的特点。 C: ③句运用了拟人的修辞，形象地表现了这片草原上的牲畜含奶量高的特点。 D: ④句运用了比喻的修辞，生动形象地写出了这片草原的绿以及牲畜的颜色多、种类多。 |
| 3、 | 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A: 在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。 B: 举办全国青少年征文大赛是为了全面提高青少年的语言文字应用。 C: 旋即回头，我仿佛又瞥见了他那坚定的背影，听到了他那蕴涵深意的话语。 D: 目前，全社会对房价上涨过快的问题引起了极大的关注。 |
| 4、 | 下列语句中标点使用有误的是（ ） A: 10月8日晚，浙江卫视第二季《中国新歌声》总决赛于鸟巢上演，经过激烈争夺，刘欢战队的扎西平措战胜了那英战队的郭沁，夺得了第二季《中国新歌声》的年度总冠军。 B: 《战国策》中的“蹴鞠”是中国古代的足球。“蹴”是用脚踢，“鞠”就是球。 C: 东晋王羲之的书法作品，正如后人评论的那样，“飘若游云，矫若惊龙。” D: 北京时间2017年10月5日19时（瑞典当地时间13时），诺贝尔文学奖正式公布，今年的获奖者是日裔英国作家石黑一雄。 |
| 5、 | 下列翻译最符合原文意思的一项是（ ） A: 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。（《出师表》诸葛亮） 译：亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的结果。 B: 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。（《醉翁亭记》欧阳修） 译：人们只知道从太守那儿得到快乐，却不知道太守他的快乐。 C: 伯牙所念，钟子期必得之。（《列子·伯牙善鼓琴》） 译：凡是伯牙弹琴时心中所想的，钟子期都可以从琴声中领会到。 D: 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。（《通遥游》庄子） 译：山林中的野马，空气中的尘埃，都是生物用气息相吹拂的结果。 |
| 6、 | 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A: 志愿者们舍小家为大家，不辞辛苦，任劳任怨 ， 坚守在抗疫岗位上。 B: 托尔斯泰一直都是长相平平，鹤立鸡群 ， 混在人群里找都找不出来。 C: 大型纪录片《大国工匠》，呈现了工人师傅对技术一丝不苟、精益求精的执着追求。 D: 那位教授讲课的语调抑扬顿挫 ， 将学生带入美妙的意境之中。 |
| 7、 | 下面两个语段都出自法国总价都德的小说《最后一课》。语段（一）中的画线语句，是从说“布告牌传出坏消息”转换到说“‘我’上学的情形”；语段（二）中的画线语句，是用“最明白，最精确”解释“最美的语言”。根据各自语境，在【甲】【乙】处分别填写标点符号，正确的一项是（ ） 语段（一）我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦【甲】我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？” 语段（二）韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言【乙】最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。 A: 【甲】破折号 【乙】破折号B: 【甲】逗号 【乙】句号 C: 【甲】破折号 【乙】句号 D: 【甲】逗号 【乙】破折号 |
| 8、 | 下列各组句子中划线词意义相同的一组是( ) A: 为宫室之美 由是则可以辟患而有不为也 B: 故不为苟得也 所识穷乏者得我与 C: 非独贤者有是心也 由是则生而有不用也 D: 呼尔而与之 所识穷乏者得我与 |
| 9、 | 下列词语中有错别字的一项是（ ） A: 缄默 一霎时 姗姗来迟 冥思遐想B: 羸弱 戈壁滩 一反既往 豁然贯通 C: 深邃 颤巍巍 更胜一筹 狂妄自大 D: 娴熟 文绉绉 重峦叠障 混为一谈 |
| 10、 | 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A: 窠（kē）巢 莅（lì）临 栖（qī）息 证据确凿（zuó） B: 棱（líng）镜 宿（sù）儒 高跷（qiāo） 花团锦簇（cù） C: 干涸（hé） 坍塌（tā） 称（chèn）职 随声附和（hè） D: 旌（jīng）旗 惩（ chěng）戒 恐吓（hè） 刨（páo）根问底 |
阅读下面古诗，回答问题。 大林寺① （宋）周敦颐 三月僧房暖，林花互照明。 路盘层顶上，人在半空行。 水色云含白 , 禽声谷应清。天风拂襟袂，缥缈觉身轻。 【注】①大林寺和西林寺、东林寺是庐山“三大名寺”之一。 结合全诗，解释诗人为什么“觉身轻”。 |
| 阅读下面文言文，完成后面小题 （甲）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 （节选自《桃花源记》） （乙）大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 （选自《礼记·礼运》） ( 1 )翻译下面句子。①黄发垂髫，并怡然自乐。 ②选贤与能，讲信修睦。 ( 2 )下列对文意理解不正确的一项是（ ）A: 全文以时间先后为顺序，记叙了渔人进出桃花源的经过，末段以历史上确有其人的刘子骥的“规往未果”印证了当时关于桃花源的传闻是真实可信的。 B: 桃花源中民风淳朴，主要从热情好客、辛勤劳作等描写可见。 C: “不足为外人道也”一句不仅表现了桃花源人对来之不易的安定生活的珍惜，也为下文人们找不到桃花源埋下伏笔，看似闲笔却匠心独运。 D: 《桃花源》中与“老有所终，壮有所用，幼有所长”意思相近的句子是“黄发垂髫，并怡然自乐”。 ( 3 )陶渊明描绘的“世外桃源”艺术地再现了“大同”社会的生活风貌，因此二者有许多相似的地方。请参照示例，从两段选文中再找出一例，说说它们的相似之处。 示例：从“阡陌交通，鸡犬相闻”可以看出“桃源”中社会环境和平安宁，这就是“大同”社会中的“盗窃乱贼而不作”。 |
阅读下面的文章，完成小题。
生长在城市里的一棵树
【美】劳拉·伊丽莎白·理查兹 陈荣生译
①在一座拥挤的城市里，在两座高楼之间，长着一棵树。这棵树的周围没有任何绿色植物，树一侧的叶子碰到了一座仓库密密实实的墙，另外一侧的叶子掠到了一座破旧公寓的窗口，下面的空间已经被水泥铺到树的根部，但这棵树仍然活着，而且每到春天都会长出新鲜嫩绿的叶子。
②“你为什么要这样做呢？”住在树根下的老鼠问，“我就不会这样做，如果我是你的话。”
③“这是我的事！”树说，“这是我得做的事情。我的家族全都这样做。”
④“但是没有人来看你，在这样的环境里，”老鼠说，“除了我。”
⑤“那不关我的事！”树说。
⑥但是，公寓里那位生病了的姑娘说：“妈妈！亲爱的妈妈！窗外那棵树长出细小的新叶了，嫩嫩的，绿绿的。春天来了，即使是在城市里也可以看到春天了。现在我会长得更好。我敢肯定。”
⑦“感谢上帝！”母亲说。
⑧夏天来了。树叶长得又大又长，树枝被它们压得弯了腰。树叶在热浪下微微颤抖，留下了一片阴凉。
⑨“你这样耗费自己的生命，真的让人为你感到遗憾！”住在树根下的老鼠说，“要是你捕捉昆虫，或者做些有用的事情，我倒会感到好受一些。你为什么就是要这样做呢？”
⑩“这是我得做的事情！”树说，“我的家族全都这样做。”
⑪“但是，如果有人关注或同情的话，那又会不同。”老鼠说。
⑫“那不关我的事！”树说。
⑬但是，公寓里那位生病了的姑娘说：“妈妈，热浪让人感到窒息。要不是有那棵可爱的树的遮阴，我真的无法忍受。风把树叶吹得沙沙作响，我从这种响声中感觉到了凉爽，好像置身于山间一大片森林，森林里的树木凤舞婆娑，碧绿的草地上长满了鲜花，清香四溢，叮咚作响的泉流你追我赶往前奔。”
⑭“感谢上帝！”母亲说。
⑮日子一天天过去，转眼就是秋了。空气开始稀薄和变冷，那棵树的树叶也开始变黄，一片接一片地掉落到地上。水泥地面全都被落叶覆盖了，那些落叶就像金子般闪闪发光。
⑯“现在你明白了！”住在树根下的老鼠说，“现在一切都结束了，你的辛苦有何所得？”
⑰“我做了我得做的事情，”树说，“那对我来说已经足够了。”
⑱“真是懦弱的植物！”老鼠说，“如果你结出果实让人吃，那至少算是留下一点东西，可现在，除了掉落的枯叶和空荡荡的树枝，你什么都没有留下。”
⑲“那不关我的事！”树说。
⑳但是，公寓里那位生病了的姑娘说：“妈妈！亲爱的妈妈，夏天已经结束了。看啊！我那棵可爱的树掉叶了，那些光秃秃的树枝轻轻地拍打着我们的窗口，似乎在提醒着我，那棵树该安静休息了，我想我也要睡觉了。亲爱的妈妈，请您帮我拾几片树叶，我要好好珍藏，因为它们一直是我快乐的源泉。”
21 说完，她转身面对着墙，慢慢地入睡了。
22 “感谢上帝！”母亲说。
(选自《美文》，有删改)
( 1 )文章写了一棵树的经历，也写了一位生病女孩看到树后的感受，请分别加以概括。树的经历：________
女孩的感受：________
( 2 )第①段的环境描写，写出了树怎样的生存环境？这样写有什么作用？( 3 )结合语境，说说第⑤⑧段中加横线词语的含义。①那不关我的事！
②树叶在热浪下微微颤抖 ， 留下了一片阴凉。
枯萎的蒲公英
叶子
①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。
②那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。
③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。
④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。”
⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。
⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。
⑦渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了——移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。
⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗？在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。
⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。
( 1 )文章第②段的描写突出了蒲公英怎样的特点？①叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。
②风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。
( 3 )文章两次提到“我”的心“疼”，结合全文说一说为什么“疼”？要求：①把题目补充完整；②要有真情实感，不得套写抄袭，无病呻吟。③文体特征鲜明（诗歌除外）。④不少于600字。
