语文360

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2017年宜昌市五峰县第一中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、对联我国传统文化瑰宝,体现汉字魅力和传统文化意蕴,体会故事,选择下联。

北宋欧阳修生活贫苦,生活的艰辛令他磨练出刚强的个性。一年,来了一位老者,他见欧阳修天庭饱满,他日必成大器,但过于刚强,老者有意开导他,于是提出和他对对子,老者的上联是:“齿刚唇柔,刚者不如柔者久,柔能克刚。”

欧阳修一时不明老者之意,还以为老者讥笑他,他思考了以下,答出了下联( )

A: 眉前须后,先生何似后生长,后来居上。
B: 眉先须后,先生何似后生长,后来居上。
C: 眉先须后,先生何似后生长,后者居之。
D: 眉先须后,老者何似后生长,后来居之。
2、下面划线字的注音完全正确的一项是( )
A: 车辙(chè) 悄(qiǎo)然 绽(zhàn)放 罅(xià)隙
B: 畸(jī)形 黝(yǒu)黑 琐屑(xuè) 曝(bào)晒
C: 翘(qiáo)首 濒(bīn)临 鸡枞(zòng) 遒劲(jìn)
D: 教诲(huì) 记载(zǎi) 轩(xuān)榭 腾跃(yuè)
3、下列划线字的注音有误的一项是( )
A: 诘责(jié) 轩昂(xuān) 正襟危坐(jīn)
B: 畸形(jī) 遏制(è) 自出心裁(cái)
C: 周济(jì) 窒息(zhì) 潜滋暗长(zī)
D: 洗涤(dí) 轮廓(guò) 摧秸拉朽(cuī)
4、下列句子中加点成语使用恰当的一项是(   )
A: 随着天气变暖,空气湿度增大,各种病菌也油然而生。
B: 大明湖畔,碧波荡漾,花红柳绿,美丽的泉城婀娜多姿,到处是浮光掠影。
C: 济西湿地公园里游人如织,人们在这里或漫步,或跳舞,或垂钓,各得其所。
D: 听完演讲后,主持人由衷地说:“李老师的这番演讲引经据典 , 让人受益匪浅。”
5、

下列划线的成语运用不恰当的一项是 ( )

A: 我也不敢像舞蹈家一般,内行地赞美她们的一举手一投足,是怎样地“本色当行”。
B: 这些石刻狮子有的母子相报,有的交头接耳,有的像倾听水声,千态万状,栩栩如生。
C: 一丈青大娘骂人,就像雨打芭蕉,长短句,四六体,鼓点式的骂一天,一气呵成 , 也不倒嗓子。
D: 夏正当春华秋实之间,自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽,正是一个承前启后、生命交替的旺季。
6、下列句子中划线的量词使用错误的一项是( )
A: 最后一缕晚霞已经隐去,整个乡村沉浸在一片恬静的气氛中。
B: 这样贵重的东西不像一块点心一盒糖,怎么能自作主张呢?
C: 当它穿过一片岩石荒漠时,遇见了一群乌鸦,它们一幅闷闷不乐的样子。
7、

下列对诗句理解有误的一项是( )。

A: “而无车马喧”意思是没有那些人来人往的喧嚣,没有世俗的困扰。
B: “心远地自偏”意思是只要居所偏僻安静,心就会远离喧闹的尘世。
C: “采菊东篱下,悠然见南山”写出了心与自然的会意与亲近,达到了一种物我合一的境界。
D: “此中有真意,欲辨已忘言”此句写出了诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情形。
8、下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )
A: 作战指挥员只有具备见微知著的本领,才能准确判断敌情,掌握战争主动权。
B: 网课期间,有些学生整天不学无术 , 复学后成绩一落千丈。
C: 面对纷乱繁复的朝堂时局、叵测难猜的人心,谢安洞若观火。
D: 千百年来,随波逐流者多如过江之鲫。
9、

下列句子中加横线词语解释有误的一项是( )

A: 愿为市鞍马(买) 东市买骏马(市场)
B: 出郭相扶将(外城) 著我旧时裳(穿)
C: 朔气传金柝(北方) 策勋十二转(记功)
D: 军书十二卷(十二本) 赏赐百千强(多,余)
10、下列划线字注音完全正确的一项是( )
A: 嘹亮(liáo) 蹇劣(jiǎn) 分娩(miǎn) 澄清(chéng)
B: 镂空(lòu) 威慑(shè) 轩榭(xiān) 黏液(nián)
C: 隽逸(jùn) 窥伺(kūi) 酝酿(liàng) 贮蓄(chù)
D: 溯流(shuò) 恂恂(xún) 岑参(cān) 木杮(fèi)
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

阅读古诗词,完成小题。

池鹤

【唐】白居易

高竹笼前无伴侣,乱群鸡里有风标。低头乍恐丹砂落,晒翅常疑白雪消。

转觉鸬鹚毛色下,苦嫌鹦鹉语声娇。临风一唳思何事?怅望青田云水遥。

( 1 )既然是“池鹤”为什么还要写“鸬鹚”“鹦鹉”?

( 2 )诗人总是用自己的心来体物万象,所以,诗人笔下的形象常常带有自己主观的色彩。请比较刘禹锡的“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”与本诗的尾联,辨析他们表达的感情有什么不同?

(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读下文,回答相关问题

杨自惩为吏
袁了凡
鄞人杨自惩,初为县吏,存心仁厚。时一人偷窃,县宰①鞭之,血流满面,而怒犹未息。杨跪而宽解之。宰曰:“怎奈此人越法悖理,不由人不怒。”自惩叩首曰:“上失其道,民散久矣,如得其情,哀矜勿喜,喜且不可而况怒乎?”宰为之霁②颜。
家甚贫,为吏,人皆友之。或遗之钱财,一无所取。遇囚人乏粮,常多方以济之。一日,有新囚数人待哺,家又缺米。给囚则家人无食。自顾则囚人堪悯,与其妇商之。妇曰:“囚从何来?”曰:“自杭而来。沿路忍饥,菜色可掬。”乃撤③己之米。(选自《了凡四训·积善之方》)
【注释】①县宰:县令。②霁:怒气消散。③撤:拿出。

( 1 )解释下列句中加线词的意思。
①县宰鞭之(    ) ②怒犹未息 (    )
③人皆友之(    ) ④或遗之钱财(    )

( 2 )用现代汉语翻译文中画线的句子。
遇囚人乏粮,常多方以济之

( 3 )联系文章内容,说说杨自惩是一个怎样的人。

三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下文,回答问题

书的征服

蒋子龙

假若这个世界上没有书,会是一种什么样子呢?

精神失去了阳光,思想无法传播,知识不能保存,语言失去意义,人们的生活残缺不全,生命将变得无法忍受……

所以,书是人类一种伟大而美妙的发明。

文明的征服其实也是书的征服。

书是最聪明、最可靠的老师和朋友。

有书为伴,孤独是一种深刻而丰富的享受,闲暇将卓有成效,幽静将变得烂漫多彩,嘈杂也可以宁静和谐。

移植生命,保持记忆,激发思想,传播知识,交流信息,表达灵感……

书有说不尽的好处,正因为如此,书才有强大的征服性和侵略性。我怕搬家就是怕搬书。所谓搬家主要就是搬书。每次搬家在家人和帮忙者的一再怂恿下都不得不扔掉一些书。逢年过节,把屋子收拾利索,长了能维持几个月,短了不消几天,屋子里又乱了,主要是书在捣乱,到处是书堆。外出总禁不住要逛书店,逛书店就不可能不买书。新书、准备要看的书、看了一半的书、写作正用得着的书、有保存价值的书,占据了我房子里的绝大部分空间,而且还不断扩展,每时每刻都在蚕食供我存身的那块空间。这不是侵略是什么?我舒舒服服、自得其乐地接受这种侵略和征服。

书不仅征服时间和空间,更征服人的大脑。但是,倘若一个人只是被书征服,而没有征服书,充其量也只能算是个书虫子。正如培根所说,把自己的大脑当成草地,任别人的思想如马蹄一般践踏。那样的话,再好的书也将失去其魅力和价值。

会读书的人都懂得征服书。

学生们有这样的体会:一册很厚的新书,会愈读愈薄,到期末考试的时候就剩下那么几道题了。这叫吃透了,掌握了,征服了知识。

读其他的书也一样。即使先被书征服,最后还是要反过来把它征服。

书能够给人提供多种选择:生命的选择,思想的选择,生活的选择。书里有各种各样的人生,使我们生活在自己选择的时代里。在自己的生命之外,还可以再补充别的自己所需要的人生,可以拥有多种人生经历。每看一本书就是进入那个作家的头脑之中一次,了解他的思想、感情、经验和智慧。

读书需要选择。如果不善选择,一生什么事都不干,光读别人的书也读不完,那又有什么意义呢?读——失去了意义,书——也失去了存在的价值。

我的办法是,翻遍所有能接触的书,因为不亲自翻一翻就不知好坏,难以取舍;然后把那些没有什么价值的书扔掉——这种价值的评定是没有什么统一的唯一的标准的,可根据自己的需要视具体情况而定。一本书就像一根绳子,只有当它跟系着或捆着的东西发生联系时,它才有意义。同是一本书对有的人毫无价值,对另外一个人说不定就有点用处。

读书的工夫要下在需要认真阅读、仔细品味的一类书上。这类书能满足你的精神需要,激发你的才智,帮助你完善自己。你要征服的也是这样的书。再好的书也不是供香客朝拜的供奉物。

还有一些是供你消遣、娱乐的书,可在沉闷无聊的旅途上,在紧张疲劳之后,在工作之余,以及在睡不着觉的时候去读,而不必用正规的时间。我现在才真正感觉到时间宝贵,浪费不起。好像一天不再有24小时,只剩下20小时或18小时,其余的时间被电视和其他一些不用动脑子的活动占去了。我的窗台上和写字台周围书刊堆得过高了,就该反省自己是不是读书的时间减少了,于是拼上几个晚上,把功课补齐。

当然,还有一部大书,每个人都需要终身不懈地精读粗读苦读喜读,它就是社会这部活书。读它不能代替读印刷的书;同样,读印刷的书也不能代替它。

( 1 )阅读文章后,请你谈谈书是如何“征服”人的。
( 2 )作者主张人要“征服”书,人应该怎么样去“征服”书呢?请具体阐述。
( 3 )“你要征服的也是这样的书”,“这样的书”有哪些作用?
( 4 )揣摩下列句子在文中的含义。

①把自己的大脑当成草地,任别人的思想如马蹄一般践踏。

②再好的书也不是供香客朝拜的供奉物。

非文学作品阅读

泥土的清香自哪儿来

①雨后,我们常能闻到泥土的清香味儿。这些清香从哪儿来呢?据专家研究,它来自土中一种叫“放线菌”的细菌。

②土壤是种类繁多的细菌的乐园。在显微镜下,你会观察到这样一类与众不同的细菌:别的细菌多是圆形、椭圆形的,而它们看起来却是丝状的。那些丝状细菌有的像一棵树,树上有时还结着“果实”,有的像一根草,仿佛还开着花,煞是好看。这类细菌生物学上统称为放线菌。

③放线菌是一种单细胞生物,所以你看到它长得像一棵树也好,一根草也罢,其实都只是一个细胞。那些奇形怪状的丝,是它的菌丝。菌丝覆盖了很大的空间,这对于寻找食物大有好处。放线菌能释放出一种化学物质,正是这种物质,让我们能闻到一股泥土的清香。

④为何雨后泥土的清香让人感受更明显呢?

⑤因为放线菌是一种生命力很强的细菌,它们一般喜欢在温暖、湿润的环境下生存。当土壤干旱的时候,它的菌丝就会在头部长出孢子。放线菌渐渐枯死后,留下的这些孢子只要遇到合适的条件,又会发芽,长成一个个放线菌。

⑥下雨时,雨水冲开了土壤,这些睛天时埋在土中的孢子长成的放线菌随着空气中的小液滴四下弥漫。当它们被吸入鼻孔,我们就能感觉到一股泥土的清香。土地干旱越久就有越多的放线菌孢子存在,所以雨后泥上的清香在久旱之后尤其明显。

⑦放线菌的作用当然不只是让人闻到清香,它也是生产抗生素的宝库。时至今天,人类已经发现了50000多种抗生素,其中就有4000多种是从放线菌中提炼出来的。如链霉素就是从土壤中一种叫“灰色链线菌”的放线菌中提炼出来的。四环素、氯霉素、庆大霉素等抗生素也都是从放线菌中提炼出来的。

⑧放线菌的作用还不止于此,我们平常烹饪时调味用的味精,也是通过它们制造的。如今,它们还是科学家研究生物发育、细胞分化的便利材料。

( 1 )这篇文章采用了________顺序,主要说明了________和放线菌的作用。
( 2 )文章第②段画线句子主要运用了哪种说明方法?有何作用?
( 3 )文章介绍了放线菌的哪些作用?
( 4 )下列说法,不正确的一项是( )
A: 文章以“泥土的清香自哪儿来”为题,能激发读者的阅读兴趣,引导读者去探究事物的本质。
B: 放线菌不管它长得像一棵树,还是像一根草,其实都只是一个细胞。
C: 放线菌虽然在土壤干旱时会枯死,但过后都会发芽,长成一个个放线菌。
D: “它们一般喜欢在温暖、湿润的环境下生存”一句中“一般”一词体现了说明文语言的严谨性, 不能删去。
四、写作(分值:60分)

作文。

要求:① 根据下面提供的内容或材料,按指定文体作文。

② 文中出现的地名、校名、人名一律用“×××”代替。

③ 书写工整,卷面整洁,不少于600字。

材料1:商鞅变法之初,为了取得百姓的信任,便在城南门立一根木头并贴出告示说:“能将此木移至北门者,赏十两黄金”。开始百姓议论纷纷,都不相信,因为移木轻而易举。商鞅于是将赏金提高到五十两,有一人半信半疑地将木头移到了北门,商鞅立即兑现了赏金。百姓这才相信朝廷信守诺言,这就是“立木取信”的故事。

材料2: “市无二价,童叟无欺”这是商家的诚信诺言;

“执子之手,与子偕老,海枯石烂心不变”,这是情侣的铮铮信言;

“得黄金百,不如得季布一诺”,“一诺千金”成了人们为人处事的准则和高标;

“人而无信,不知其可也”这是孔老夫子对我们的谆谆教诲。

诚信是我们的传统美德,诚信也面临危机,接受着挑战。认真阅读材料,读出你对诚信的理解,写一篇议论文,题目自拟。

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