| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 选出下列标点使用正确的一项（ ） A: 英国BBC电视纪录片认为这个成绩能有效显示一个教育系统是否健康？ B: 22日，主席在西雅图出席主题为“清洁能源与经济发展”的第三届中美省州长论坛并发表讲话。 C: 《琅琊榜》播出后，圈内人士评论“这才是国产古装剧该有的样子”，观众称“该剧是良心之作。” D: 船家一路告诉你那些山的来历：什么象鼻山、斗鸡山、磨米山、螺丝山等……大半是由山的形状得到名字。 |
| 2、 | 对下列句子修辞手法的判断有误的一项是（ ） A: 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。（对偶、比喻、拟人） B: 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（反问） C: 长大后，乡愁是一张窄窄的船票。（比喻） D: 鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳。（排比、拟人） |
| 3、 | 下列文学常识说法正确的一项是（ ） A: 从隋朝到明朝，科举制度实行了一千三百多年。到明朝，科举考试形成了完备的制度，分为四级：童生试、乡试、会试、殿试．其中会试的第一名称为解元， B: 法国作家莫泊桑的短篇小说《我的叔叔于勒》，其故事情节可分为“盼于勒”“赞于勒”“见于勒”“躲于勒”这四个部分， C: 清代小说家吴敬梓的长篇讽刺小说《范进中举》，通过对比描写范进中举前后不同的境遇，抨击了封建科举制度毒害知识分子的罪恶 D: 《行路难》是乐府古题，李白在诗中用夸张的描写，形象的比喻，跳跃式的结构，写世路艰难，反映了诗人政治上的遭遇挫折后，内心的强烈苦闷、愤郁和不平，揭示了诗人感情的激荡起伏，体现了“沉郁顿挫”诗风。 |
| 4、 | 下面句子大意理解有误的一项是（ ） A: 知困，然后能自强也。（《虽有佳肴》） 翻译：知道了自己困惑的地方，然后才能勉励自己。 B: 怒而飞，其翼若垂天之云。（《北冥有鱼》） 翻译：当它发怒起飞的时候，那展开的双翅就像悬在天边的云。 C: 子之不知鱼之乐，全矣。（《庄子与惠子游于濠梁之上》） 翻译：你不知道鱼的快乐，是一定的了。 D: 其岸势犬牙差互，不可知其源。（《小石潭记》） 翻译：那岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道它的源头。 |
| 5、 | 依次填入下列句子中横线处的词语，最恰当的一组是（ ） 着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝；看它怎样①_______折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老，我细细②_______它纤细的脉络，嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得③_______。 A: ①舒展 ②观赏 ③茂绿B: ①舒开 ②欣赏 ③茂盛 C: ①舒开 ②观赏 ③茂绿 D: ①舒张 ②欣赏 ③繁盛 |
| 6、 | 下面句中划线词语的含义有误的一项是（ ） A: 一寺临河干 临：靠近。 湮于沙上 湮：埋没。 B: 山门圮于河 圮：倒塌。 啮沙为坎穴 啮：侵蚀，冲刷。 C: 阅十余岁 阅：经过，经历。 一讲学家设帐寺中 设帐：设置帐篷。 D: 尔辈不能究物理 究：研究，探求。 据理臆断 臆断：主观地判断。 |
| 7、 | 下列文学常识搭配有误的一项是（ ） A: 《陈涉世家》—— 司马迁——西汉史学家、文学家B: 《敬业与乐业》——梁启超——近代学者 C: 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》——雨果——法国作家 D: 《江城子 密州出猎》——苏轼——北宋婉约词派代表 |
| 8、 | 下列有关文学常识和文化常识的表述正确的一项是（ ） A: 台湾诗人郑愁予的《乡愁》这首诗，借邮票、船票、坟墓、海峡这些具体的实物，托物寄意，表达作者渴望与亲人团聚，渴望祖国统一的强烈愿望。 B: 古代文体“记”以记事为主，如《小石潭记》；“说”则多就事、物、现象抒发感想，常用来警戒自己或称述功德，如《爱莲说》。 C: 古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用“桑梓”指家乡；“长河落日圆”中的“河”指黄河；“晋太元中”的“太元”是年号；《范文正公集》中的“文正”是谥号。 D: 谈吐可显儒雅之风。问候别人的父亲时，可以用“令堂近来身体可好”；写了文章，想请别人指点一二时，可以用“请不吝赐教”。 |
| 9、 | 下列选项中，没有语病的一项是（ ） A: 个别学校为了抢生源，竟把老师编成小分队，派到各个小学组织学生考试，考得好的学生就通知家长去登记报名。 B: 一个一流的人与一个一般的人在一般问题上的表现可能一样，但是在一流问题上的表现则会有天壤之别。 C: 对于处在成长发育期的青少年来说，城市社会风气良好与否，社会治安有效与否，很大程度上决定着他们有一个健康发展的未来。 D: 扶起老人反被讹诈，一个历来以“助人为乐”为传统美德的民族遭遇了严峻考验，我们应该如何防止此类事件不再发生呢？ |
| 10、 | 下列各组词中加点的字注音都不同的一项是（ ） A: 选聘/任凭 憎恶/赠品 挚痛/赤红 截然不同/结结巴巴 B: 镐头/嗥鸣 鞠躬/巩固 调羹/调料 气冲斗牛/灯光如豆 C: 规矩/巨型 呜咽/殷红 诘问/吉祥 锲而不舍/四舍五入 D: 字帖/碑帖 污秽/荟萃 弄堂/摆弄 慷慨淋漓/故事梗概 |
| 阅读下面这首诗，回答小题。 赤壁 杜牧 (唐) 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 ( 1 )这首诗在形式上可称为________ (体裁)诗，从内容上是________ (题材)诗。( 2 )诗的末尾两句运用了什么手法，抒发了诗人怎样的思想感情? |
阅读下文，回答相关问题 ①臣诚知不如徐公美： ②今齐地方千里： ③能面刺寡人之过者： ④时时而间进： ( 2 )翻译下面句子 能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。( 3 )从文中找出一个成语，并用这个成语造句。( 4 )“王”下令颁布了什么命令？他为什么要颁布这一道命令？( 5 )俗话说：“忠言逆耳利于行”。本文中的邹忌的忠言并不逆耳，齐威王痛快地接受了。请问那句俗语是不是错了？你怎样看待这一问题？ |
伟大的悲剧（节选）
没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆，上面绑着一面黑旗，周围是他人扎过营地的残迹——滑雪板的痕迹和许多狗的足迹。在这严酷的事实面前也就不必再怀疑：阿蒙森在这里扎过营地了。千万年来人迹未至，或者说，太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内——即一个月内两次被人发现，这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事。而他们恰恰是第二批到达的人，他们仅仅迟到了一个月。虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月计，但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚了——对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。一切努力成了徒劳，历尽千辛万苦显得十分可笑，几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂。“历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿——这一切究竟为了什么？还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。”——斯科特在他的日记中这样写道。泪水从他们的眼睛里夺眶而出。尽管精疲力竭，这天晚上他们还是夜不成眠。他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地继续走着那一段到极点去的最后路程，而他们原先想的是：欢呼着冲向那里。他们谁也不想安慰别人，只是默默地拖着自己的脚步往前走。1月18日，斯科特海军上校和他的四名伙伴到达极点。由于他已不再是第一个到达这里的人，所以这里的一切并没有使他觉得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。“这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。”——这就是罗伯特·福尔肯·斯科特关于极点的全部描写。他们在那里发现的唯一不寻常的东西，不是由自然界造成的，而是由角逐的对手造成的，那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷。挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。它的占领者还在这里留下一封信，等待着这个不相识的第二名的到来，他相信这第二名一定会随他之后到达这里，所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。
( 1 )“这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事。”中的“这”指的是什么？用原文回答。花儿，已悄然绽放
①一年又一年，目送着孩子们一批批离去，总以为一切如流水般过去，能默默守望已足矣。那个傍晚，那一声“老师”，使我顿觉花香四溢。原来，不曾留意间，花儿已悄然绽放。
②那是给新生家长培训接近尾声的时刻，已经到最后的联欢环节了。被疲惫袭击得心力透支的我，一个人静静坐在最后面，欣慰地体味着家长们的真情感言和投入表演。一个高大阳光的小伙子走过来，蹲在我的面前，我知道他是一天活动里表现比较突出的一位年轻爸爸。不由得称赞道：“你今天真棒！”小伙子蹲在我面前，凝视着我：“陈老师，您仔细看看，还认识我吗？我是您当年带过的‘小松树’呀！您家访还到过我家呢，我可记得您！”端详着眼前这高大健壮的年轻爸爸，记忆如潮。当年那个胖乎乎的小调皮、小聪明的模样浮上了心头。因为他名字里有个“松”字，大家都亲昵地叫他“小松树”。这小伙子，那眉眼、那举手投足，的确有当年“小松树”的样子。我不由得嗔怪：“你这孩子，怎么不早告诉我呢？”当年的小调皮如孩子般开心地笑了起来：“我想给您惊喜呀，让陈老师看看我当爸爸了。”
③二十多年过去了，我的学生长大了，工作了，为人父母了。我的学生有孩子了！我的学生把他的孩子也送到我这儿来了！当年的我，还没有眼前的“小松树”的年龄大，正满怀着梦想和激情去编织着我的教育梦。和班里孩子一起遇到特殊情况时，每每是和他们一起哭、一起笑，许许多多的故事都铭记着。于是，我们在喧闹的演出后场遥忆起当年。小松树说，他们那时背后叫我“小老师”。有一次他到卫生间头磕破了，是我流着泪送他到医院；他伸腿绊小女生时，我狠狠地批评过他；他上小学后，我对他的记忆慢慢模糊，可我的形象依然深深地嵌在他的记忆里……回忆、畅谈，往事如夏日里的淙淙溪流，洗涤着透支，冲刷着疲惫。内心被眼前我的学生、我学生的家长搅动得碧波荡漾、涟漪轻动。
④那天家长培训活动快要结束的时候，我当年的学生“小松树”获得了最佳表现奖。上台领奖那一刻，他幽默地说要发表获奖感言。他抱着话筒激动地说：“感谢CCTV！感谢幼儿园TV！今天是我26年最开心的时刻。我回到了当年的母校，看到了我最亲爱的老师。我给孩子也选择了我的母校！我作为家长，我又在母校参加了一天的培训活动，还得了奖！太让我骄傲和自豪了！我和我的孩子，要和我们的老师一起分享这最幸福的时刻。”我听到他在喊我，我看到一个年轻的妈妈指挥着一个胖乎乎的小宝宝蹦跳着上了台。那一刻，我忽然间泪流满面！
⑤我轻轻拉过“小松树”的手，只是不再是小手；当年的小不点，如今是一米八几的大个子了。我又轻轻抱起小宝宝，宝宝举起鲜红的奖状。那一瞬间，全场掌声雷动！被一代一代催老又何妨？和孩子们在一起，我有过不完的青春！
⑥我的花儿，我的一批又一批的花儿，早已悄然遍地绽放。
（选自《教师博览》2017年第2期，作者陈玲，有改动）
( 1 )结合选文②~⑤段内容，按事情发展的先后顺序，梳理主要事件，补写方框中的内容。
往事如夏日里的淙淙溪流，洗涤着透支，冲刷着疲惫。内心被眼前我的学生、我的家长搅动得碧波荡漾、涟漪轻动。
( 4 )选文第⑥段在结构和内容上有什么作用？作文：
文题：以“那一双 的眼睛”为题作文，请把题目补充完整，空格处可填：“渴望”、“关注”、“失望”、“愤怒”、“美丽”……
