语文360

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2017年广州市荔湾区汾水中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列句子中没有语病的一项是( )
A: 随着创建全国文明城市活动的开展,让我们长沙市的基础设施不断改善,长沙城的面貌焕然一新。
B: 考场上沉着、冷静、认真、仔细,是我们能否正常发挥水平的关键。
C: 一篇有关中国人在5000年前就酿制啤酒的论文在《美国国家科学院学报》发表,第一作者是位90后的杭州姑娘。
D: 在寒假的户外活动中,同学们要注意安全,防止不要发生意外事故。
2、下列各句中有语病的一项是( )
A: 随着疫情防控形势的逐步好转,目前,完成援汉救助任务的医疗队陆续路上了归途。
B: 武汉市公共交通停运之后,一些私家车主决定为抗疫医务人员免费接送他们上下班。
C: 拟定有规律的时间表,减少耗费在社变媒体上的时间,是保持身心健康的有效方式。
D: 面对疫情,中国秉持“人类命运共同体”理念,愿向其他国家提供力所能及的援助。
3、

下列句子中标点符号运用不恰当的一项是( )

A: “你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说,“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!”
B: “你到到底去不去,小明?”妈妈急切地问到。
C: “一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
D: 后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺。我儿子要走小路,小路有意思。
4、下列句子中,没有语病的一项是( )
A: 真正到防城港的游客,大多是为了来领略这里的自然风光和海洋的气息。
B: 党的初心和使命是党的性质宗旨、理想信念、奋斗目标的集中体现。
C: 为建设世界科技强国汇聚磅礴力量,我们要大力弘扬胸怀祖国、服务人民。
D: 一德中学采取了各种预防措施,防止师生不患春季流感,确保全校师生健康安全。
5、下列关于文学文化常识的表述,正确的一项是( )
A: 古诗词的意象内涵丰富,如:“月亮”常代表友情,“鸿雁”可抒发乡愁,“梅花”有高洁之意。
B: 中国文化历史中的“史圣”“书圣”“诗圣”分别指司马迁、柳公权、杜甫。
C: 中国“二十四节气”中表示四季开始的四个节气是立春、夏至、立秋、冬至。
D: 《梅岭三章》表达了陈毅虽身处危难之际,但献身革命的决心和对革命必胜的信念矢志不渝。
6、下列文学常识说法有误的一项是( )
A: 《朝花夕拾》是鲁迅唯一的一本散文集。全书十篇文章,外加一篇《小引》,一篇《后记》。作品包含了“温馨的回忆与理性的批判”。
B: 《骆驼祥子》讲诉的是旧北京人力车夫的辛酸故事。作者老舍是语言大师,他创造性地运用北京市民的口语,赋予作品浓郁的民族风格和地方特色。
C: 课文《老王》选自《秋雨散文》。余秋雨,中国著名文化学者,理论家、文化史学家、散文家。代表作品有《文化苦旅》《山居笔记》《千年一叹》等。
D: 《礼记》,儒家经典之一,西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成,共49篇。
7、

下列词语中,没有错别字的一项是( )

A: 附合 诓骗 镂空 不屑置辨
B: 擅自 带契 阔淖 忐忑不安
C: 琐屑 瑟索 萌发 别具匠心
D: 晨羲 瞥见 箱箧 眼花瞭乱
8、给下列句子中划线的词选择正确的义项。
( 1 )寡廉鲜耻,而俗不长厚也。(司马相如《喻巴蜀檄》)( )
A: 少。例:陶后鲜有闻
B: 新鲜。例:芳草鲜美
( 2 )苟志于仁矣,无恶也。(《论语》)( )
A: 苟且。例:故不为苟得也
B: 如果。例:苟富贵,无相忘
( 3 )人孰无过?改之为贵。(王阳明《寄诸弟》)( )
A: 仔细。例:明日徐公来,孰视之
B: 谁。例:吾孰与徐公美
( 4 )或生而知之,或学而知之……(《中庸》)( )
A: 有人。例:或以为死,或以为亡
B: 有时。例:或置酒而招之
9、下列对课文的理解不恰当的一项是( )

A: 《孔乙己》一方面反映了封建文化和封建教育对知识分子的毒害,一方面揭示了封建社会的世态炎凉。
B: 《我的叔叔于勒》的作者契诃夫是俄国短篇小说大师。他和美国的欧·亨利、法国的莫泊桑并称为“世界三大短篇小说巨匠”。
C: 《我的叔叔于勒》围绕菲利普夫妇对于勒态度的变化,展开曲折的情节。
D: 《乞丐》中的“我”对待乞丐并非一般的施舍,而是以真诚、平等、尊重的态度对待乞丐,以高贵的精神理解乞丐。
10、

对《木兰诗》一诗理解有误的一项是( )

A: “策勋十二转,赏赐百千强。”用对偶夸张的手法,从侧面写出木兰英勇善战,战功赫赫。
B: 这首诗选自宋朝郭茂倩写的《乐府诗集》,这是南北朝时的一首北方民歌。
C: 诗中东、西、南、北四句排比,把木兰及其一家紧张而又周密地准备戎装的气氛完全烘托出来,他们操办急切而又井然有序。
D: 这首诗对木兰从军的缘由、离别、辞官和还家都写得比较详细,而对出征前的准备和军旅生活却写得比较简略。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

古诗鉴赏,按要求答题。
早梅 [唐]张渭
一树寒梅白玉条,迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发,疑是经冬雪未消。

( 1 )诗歌第一二两句运用了哪种修辞手法?描绘了怎样的画面?

( 2 )最后两句写梅十分巧妙,试做一些的赏析?

(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读【甲】【乙】两段选文,完成小题。
口 技

清 林嗣环
京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下满坐寂然,无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。
未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。宾客意少舒,稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。


乔山人善琴

清 徐珂
国初,有乔山人者善弹琴。精于指法,尝得异人传授。每于断林荒荆间,一再鼓之,凄禽寒鹘①,相和悲鸣。后游郢楚②,于旅中独奏洞庭之曲。邻媪③闻之,咨嗟惋叹。既阕④,曰:“吾抱此半生,不谓遇知音于此地。”款扉⑤扣之。媪曰:“吾夫存日,以弹絮为业。今客鼓此,酷类其声耳。”
注释: ①鹘(gǔ):一种凶猛的鸟。 ②郢楚:即楚郢,古地名,春秋战国时期楚国的都城。 ③媪(ǎo):老妇人。 ④阕:止息,终了。 ⑤款扉:款,敲;扉,门。

( 1 )解释下列划线的词语。
A.便有妇人惊觉欠伸B.几欲先走C.款扉扣之D.今客鼓此

( 2 )选出下列划线词意思、用法不相同的一项是

A: 无敢哗者/念无与为乐者
B: 以为妙绝/愚以为宫中之事
C: 以弹絮为业/以丛草为林
D: 酷类其声耳/其真无马邪
( 3 )用现代汉语解释【甲】文中画线的句子。
中间力拉崩倒之声。

( 4 )请用自己的话依次概括【甲】文中口技表演者模拟的三个场面。
第一个场面: 第二个场面: 第三个场面:

( 5 )试设想一下:【乙】文中乔山人听了邻媪的回答后,心里会怎么想?

( 6 )【甲】【乙】两文都用了侧面烘托的表现手法。请从【乙】文中举一个例子并说说这样写的好处。

三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下文,回答问题

读书杂谈(节选)

鲁迅

①因为知用中学的先生们希望我来演讲一回,所以今天到这里和诸君相见。不过我也没有什么东西可讲。忽而想到学校是读书的所在,就随便谈谈读书。是我个人的意见,姑且供诸君参考,其实也算不得什么演讲。

②说到读书,似乎是很明白的事,只要拿书来读就是了,但是并不这样简单。至少,就有两种:一是职业的读书,一是嗜好的读书。所谓职业的读书者,譬如学生因为升学,教员因为要讲功课,不翻翻书,就有些危险的就是。我想在座的诸君之中一定有些这样的经验,有的不喜欢算学,有的不喜欢博物,然而不得不学,否则,不能毕业,不能升学,和将来的生计便有妨碍了。我自己也这样,因为做教员,有时即非看不喜欢看的书不可,要不这样,怕不久便会于饭碗有妨。我们习惯了,一说起读书,就觉得是高尚的事情,其实这样的读书,和木匠的磨斧头,裁缝的理针线并没有什么分别,并不见得高尚,有时还很苦痛,很可怜。你爱做的事,偏不给你做;你不爱做的,倒非做不可。这是由于职业和嗜好不能合一而来的。倘能够大家去做爱做的事,而仍然各有饭吃,那是多么幸福!但现在的社会上还做不到,所以读书的人们的最大部分,大概是勉勉强强的,带着苦痛的为职业的读书。

③现在再讲嗜好的读书吧。那是出于自愿,全不勉强,离开了利害关系的。——我想,嗜好的读书,该如爱打牌的一样,天天打,夜夜打,连续的去打,有时被公安局捉去了,放出来之后还是打。诸君要知道真打牌的人的目的并不在赢钱,而在有趣。牌有怎样的有趣呢,我是外行,不大明白。但听得爱赌的人说,它妙在一张一张的摸起来,永远变化无穷。我想,凡嗜好的读书,能够手不释卷的原因也就是这样。他在每一页每一页里,都得着深厚的趣味。自然,也可以扩大精神,增加知识的。但这些倒都不计及,一计及,便等于意在赢钱的博徒了,这在博徒之中,也算是下品。

④不过我的意思,并非说诸君应该都退了学,去看自己喜欢看的书去,这样的时候还没有到来;也许终于不会到,至多,将来可以设法使人们对于非做不可的事发生较多的兴味罢了。我现在是说,爱看书的青年,大可以看看本分以外的书,即课外的书,不要只将课内的书抱住。但请不要误解,我并非说,譬如在国文讲堂上,应该在抽屉里暗看《红楼梦》之类;乃是说,应做的功课已完而有余暇,大可以看看各样的书,即使和本业毫不相干的,也要泛览。譬如学理科的,偏看看文学书;学文学的,偏看看科学书,看看别人在那里研究的,究竟是怎么一回事。这样子,对于别人、别事,可以有更深的了解。现在中国有一个大毛病,就是人们大概以为自己所学的一门是最好、最妙、最要紧的学问,而别的都无用,都不足道的,弄这些不足道的东西的人,将来该当饿死。其实是,世界还没有如此简单,学问都各有用处,要定什么是头等还很难。也幸而有各式各样的人,假如世界上全是文学家,到处所讲的不是“文学的分类”便是“诗之构造”,那倒反而无聊得很了。

⑤不过以上所说的,是附带而得的效果,嗜好的读书,本人自然并不涉及那些,就如游公园似的,随随便便去,因为随随便便,所以不吃力;因为不吃力,所以会觉得有趣。如果一本书拿到手,就满心想道,“我在读书了!”“我在用功了!”那就容易疲劳,因而减掉兴味,或者变成苦事了。

( 1 )选文第①段点明读书的话题,第②段主要阐述________,第③段阐述嗜好的读书,第④段就爱看书的青年读书提出了________的建议。
( 2 )第②段中划线的“大概”一词能否删去?请说说理由。
( 3 )第⑤段中画线的句子运用了什么论证方法?有什么表达作用?
( 4 )结合选文内容,请你说说对当今中学生阅读现状的看法。
阅读下文,回答问题

爸爸教我读中国诗

程怡

①十个月时,我得了一场可怕的脑膜炎,到了一岁半还不会说话,父母非常担心。一天,爸爸看报,我坐在他的膝上,指着某一个标题中的“上”字,爸爸说:“上?”我对他表示满意,赶紧从他的膝上爬下来,拽着他走到书箱前,得意扬扬地指着书箱外“函上”的“上”字,表明我认识这个字。这件事对父母而言,真是“上上大吉”!他们不再担心我有智力障碍了。之后,爸爸开始教我读诗。

②爸爸常教我念两个人的诗:一个是杜甫,一个是陆游。

③依稀记得,孩提时的一个夏夜,我困极了,趴在爸爸的膝上,爸爸摇着大蒲扇,。“僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台……”突然,爸爸那江西乡音很重的诵读声使我睁开了眼睛,我不知道那奇特的吟啸中有什么,但我一下子记住了这首诗。

④上学前我已经会背那首《示儿》:“死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。”爸爸问我懂不懂最后那句的意思,我很得意地嚷嚷说:“那意思就是烧香磕头的时候别忘了告诉你爸爸!”当时,爸爸高兴得眼泪都流出来了。

⑤1959年秋,我上小学。那年冬天,爸妈因故很长时间不能住在家。姐姐是长女,照顾我和弟弟。一天晚上,爸爸出乎意料地出现在我们面前,令我们欢天喜地,难以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的诗:“遥怜小儿女,未解忆长安。”爸爸问我懂不懂这诗句,我说:“我懂的。不过,爸爸想念我们的时候,我们也想念爸爸的。”爸爸不再说话,只是听我继续背他教我的诗。

⑥爸爸生命的最后几年,完全卧床不起。每当德沃夏克的大提琴协奏曲悲怆的旋律在蕉影婆娑的窗边响起的时候,爸爸就会喃喃吟诵杜甫的诗。他告诉我,那一刻让他想起了故乡老宅,想起了祖母和母亲。

⑦那时我已在大学教中国古代文学,我理解父亲:人生无非家国之情,杜甫、陆游,我父亲他们这一代的知识分子,对家国,都有一种深情。父亲吟诗的声音,永远留在了我心底。

⑧很多年后,我看见报上某篇文章引了一首绝句,感觉就像遇到了一个老熟人。我没有念过那首诗,但我熟悉那种风格。回来一查,果然是陆游的诗,“征车已驾晨窗白,残烛依然伴客愁。”我当时的感受真是难以名状。爸爸在我童年时种在我生命里的东西,突然宣告了它无可移易的存在!

( 1 )对第③段画线部分分析错误的一项是( )
A: 写出了夏天夜晚满天繁星的景色。
B: 突出了我童年学诗歌的模糊记忆。
C: 表现出了夏夜我蒙眬欲睡的状态。
D: 引出我被父亲吟诗声唤醒的情节。
( 2 )第④段爸爸高兴得流泪,其原因是________ 。
( 3 )文中围绕爸爸教我读中国诗,记叙了三件事,请概括。

①________;

②上学前,爸爸教我理解《示儿》诗中的句意;

③________。

( 4 )根据全文,概括爸爸的形象。
( 5 )谈谈你对第⑧段画线句的理解。
四、写作(分值:60分)

作文:

请以“班级新闻”为题写一篇记叙性的文章。
要求:①不少于600字。②文中不得出现含有个人信息的文字。

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