| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 《水浒传》中（ ）娶了扈三娘。 A: 卢俊义 B: 陈达 C: 杨春 D: 王英 |
| 2、 | 下列各句中没有语病的一句是（ ） A: 近年来，东安镇按照区委区政府提出的“兼田园之美，具城市之利”新农村建设理念，全面开展农村环境整治行动，努力打造“田园风情、村民亲切”的幸福家园。B: 随着“美丽中国﹣﹣丝绸之路旅游年”正式开启，杭州旅游再一次走在国家战略的前沿，将构建一条接连欧亚大陆、覆盖美国的非凡旅程，持续丝路精神，传播杭州文化。 C: 爱因斯坦百年前关于引力波的伟大预言终于被证实：2月11日激光干涉引力波观测台实验组直接首次观测到了由两颗恒星级黑洞13亿年前并合产生的引力波。 D: 西湖国际茶文化博览会于3月27日正式拉开帷幕，博览会将以茶为载体，以文化为依托，开展为期三个月的茶文化、茶旅游等多项活动的展开。 |
| 3、 | 根据上下文，填写在横线上的语句，排列顺序最恰当的一组是（ ） B: ④②③① C: ③④①② D: ①②③④ |
| 4、 | 下列各句中标点符号使用不规范的一项是（ ） A: 可可不但把这位老教授身上的扣子全咬下来了，而且还整整齐齐地排在地上：袖子上的扣子作一堆，背心上的作一堆。另外，一丝不错地，裤子上的扣子也排作一堆。 B: 一个人读书怎么样，关键在读书习惯、读书能力和读书情趣的培养。 C: 澄澈的池水照见了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。 D: 人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。 |
| 5、 | 以“梨花院落溶溶月”为上句，下面能与它构成对偶句的一项是（ ） A: 柳絮池塘淡淡风 B: 榆荚临窗片片雪 C: 带水芙蕖点点雨 D: 丁香初绽悠悠云 |
| 6、 | 下列句子中没有通假字的一项是( ) A: 欲信大义于天下B: 以君为长者，故不错意也 C: 将军身被坚执锐 D: 宫中府中，俱为一体 |
| 7、 | 下列句子表述有误的一项是（ ） A: 即使是一言兴邦，也是一句话点醒梦中人，这都是文化类节目《一堂好课》的意义。 B: 成责高铁不仅让人们的出行更加通畅，还承载着为脱贫攻坚注入“新动能”的责任。 C: 若要优秀文化保持生命力并传承下去，就要让更多普通人多接触、多了解优秀文化。 D: 初中生要认真学好每一门课程，切实做到全面发展，而不是考什么才去学什么。 |
| 8、 | 下列划线字的读音，全部正确的一项是（ ） A: 坍塌（tān） 怂恿（sǒng） 狡黠（xié） 热忱（chén） B: 灼热（zhuó） 抽噎（yē） 红绫（líng） 蜷伏（quán） C: 牵累（lèi） 嗔怪（chēn） 禁锢（gù） 余晖（huī） D: 虐待（nǜe） 蹒跚（shān） 蹿出（cuàn） 干涸（hé） |
| 9、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 鹤立鸡群 见义思迁 锐不可当 B: 开卷有益 喃喃自语 袖手傍观 C: 抑扬顿挫 各得其所 如坐针毡 D: 鞠躬尽萃 挑拨离间 怀古伤今 |
| 10、 | 下列划线字注音完全正确的一组是（ ） A: 菜畦（qí） 秕谷（bǐ） 确凿（zuò） 镐头（gǎo） B: 郝叟（hǎo） 油蛉（líng） 澎湃（bài） 亘古（héng） C: 收敛（liǎn） 辔头（pèi） 书塾（shú） 气氛（fēn） D: 炽热（zhì） 涉猎（shè） 哽咽（gěng） 环谒（hè） |
阅读下面这首古诗，完成后面的题。 B: 壮志难酬 C: 忧国忧民 D: 旅思乡愁 ( 2 )有人评论最后一句“山山黄叶飞”含有“余不尽之意”，请加以品析。 |
| 阅读下面文言文，完成下面小题。 曹刿论战 《左传》 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 【注】选自《左传》 作者：左丘明 年代：春秋 ( 1 )下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ）A: 肉食者鄙 鄙：身份低微 B: 小惠未遍 遍：遍及 C: 必以信 信：实情 D: 齐人三鼓 鼓：击鼓（进军） ( 2 )下列语句中加点词的意义不同的一项是（ ） A: 小大之狱 公将鼓之 B: 可以一战 以我酌油知之 C: 战于长勺 然侍卫之城不懈于内 D: 忠之属也 良田美池桑竹之属 ( 3 )对画线语句的翻译正确的一项是（ ） 夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 A: 那些大国是难以揣测的，害怕在那里有埋伏。我看到他们的车辙混乱了，望见他们的军旗倒下了，特意下令去追击他们。B: （齐国是）大国，难以摸清（它的情况），（我）害怕在那里有埋伏。我看到他们的车辙混乱了，望见他们的军旗倒下了，所以下令追击他们。 C: （齐国是）大国，难以摸清（它的情况），（我）害怕在那里有埋伏。我看到他们的车辙混乱了，望见他们的军旗没有了，所以下令追击他们。 D: 那些大国是难以测量的，害怕在那儿有埋伏。我看到他们的车辙混乱了，望见他们的军旗倒下了，所以下令追击他们。 ( 4 )下列对选文理解和分析有误的一项是（ ） A: 本文是记叙战役的佳作。它生动地说明政治上取信于民，运用正确的战略战术和掌握战机，是以弱胜强的必要条件。 B: 本文详略得当。对于无助于表现人物性格的事，如战争起因、战斗状况等一概不提。文章紧扣“论战”来写，详写了曹刿的言论和其论述取胜的原因。 C: 从曹刿有意无意使鲁庄公出丑，证明了“肉食者鄙”的断言，借此使曹刿的聪明才智得到更加突出的表现，作者更是为了对比突出鲁庄公的昏庸无能，急于求成、轻率的性格特点。 D: “公将战”“公将鼓”“公将驰”中的“将”字，均与“肉食者鄙”的“鄙”相照应。 |
泥泞中，要把母亲的头巾举起
①一直到我五岁，母亲才肯相信当初医生所说的话——我永远不能说话了！
②母亲没有任何表情地接受了这个事实。她觉得我除了不能说话之外，并没有其他任何缺陷。八岁那年，母亲听村里的人说，“冲喜”也许能让我说话，正好又凑上“八”这个吉利数，就打算办回酒席。为这事，本来生活就很艰苦的家里，爆发了一场大战。最后，母亲和父亲把财产分割了，两头猪，一人一头。母亲二话没说，叫人宰了那头养了将近一年半的大肥猪，摆了几十桌，请了很多人。看到人们碗里满满的都是肉，我心里忽然有些疼痛。我知道，那是母亲每天起早贪黑劳作的结果啊！那天，我使尽了全身力气，也没有叫出“妈妈”两个字。
③日子依旧平静地过着，我还是不能说话。但不知道为什么，母亲一直不愿把我带到田野里去。直到有一天，我再三“央求”，母亲才带我来到田野。
④田野一望无际，远处是一些树，近处是瓜地。瓜地里，那些繁密青绿的叶子组成一面面高大而严实的墙壁，阻挡了外面的世界。田埂上，一些不知名的小草繁茂地生长着，里面还星星点点地夹着开黄花的蒲公英。这场景真的叫人很爽快。
⑤母亲把我安置在一块宽宽的田埂上，又把头上那块血红的头巾摘下放到我手里，然后告诉我，待会儿要是听到她叫我，就举起头巾。这时，我才明白母亲不带我来田野是怕我走失。
⑥微凉的风中，母亲朝着深深的田野里走去，每隔一会儿，母亲就要大声地呼喊我几次，我马上就把那块头巾举起来。母亲站在阳光下努力搜寻，直到看见那块血红的头巾在汹涌的绿色中摇荡，她才迅速地弯下腰，继续劳作。
⑦后来，我看到远处的水塘，想起村里小孩儿手里提着大鱼的情形，顿时心动不已。于是，我翻下田埂，朝着河塘走去。
⑧我蹲在河塘边，呆呆地看着手指般大小的鱼儿游来游去，多可爱啊！我学着记忆中那些小孩儿的动作，用双手去捧，结果一无所获。我有些无奈，又有些恼怒，心想，一定要找一个宽大的、能漏水的东西来。
⑨我揉捏着母亲的头巾，有些紧张，可一想，这么好的天气，反正是可以晾干的，就双手撑开头巾向水中放去。看着那些鱼儿在头巾里跳动，我的心里乐开了花，我暗自感谢这头巾，嘴角不自觉地浮现出笑意。
⑩正当我开心到忘乎所以的时候，母亲的呼喊声又传来了。我不敢将沾满污泥的头巾举起来，心想，母亲呼喊几声后，应该就不会管我了吧。于是，我屏住呼吸，静静地耗着。哪知道，那几声呼喊一过，母亲见我仍没把头巾举起来，就立即停止劳作，奔上田埂，呼喊声也逐渐变得焦急而凄厉，一声接着一声。
⑪我心里万分紧张，不知所措。我很想告诉母亲我在这里，不用担心，可我叫不出来。我想要把头巾举起来，可又怕母亲会责罚我。
⑫母亲的呼喊声在寂静的田野里越发悲切了，明显地转向哭腔！我再也忍不住，猛地抓起头巾，一股脑儿地把小鱼倒进水里，拼命摇动那血红的头巾，同时“啊啊”地大声叫着，我只想让母亲知道我在这里一切都好，只想让她听见后回去继续安心劳作。
⑬没想到脚步声、藤草和人的刮碰声响了起来，急促而杂乱，母亲几乎是疯狂地朝着我的方向飞奔而来。
⑭突然，“扑通”一声重重的闷响！
⑮我猛地站起身来，迅速拨开草丛：跌倒在泥泞中的母亲，正吃力地向上爬着，暴露在外的双手和胳膊被划出一条条血痕，混和着汗水的头发凌乱地贴左脸上，母亲就这么真实地呈现在我眼前！
⑯我激动万分，紧紧抱住母亲“啊啊”地大哭起来。母亲一边用沾满泥土的双手替我擦着泪水，一边安慰着我。
⑰从那以后，我终于知道，生命里不管遇到何等诱惑与伤痛，都要在母亲的第一声呼喊后，迅速地举起那块血红的头巾。因为，这能让母亲少走些泥泞的路；因为，这是对母爱最简单的回应。
（选自《最阅读》，有删改）
( 1 )请阅读选文③—⑯段，完成下面表格。|
段落 |
③～④ |
⑤～⑥ |
⑦～⑨ |
⑩～⑫ |
⑬～⑯ |
|
母亲带我到田野 |
母亲怕我走失呼喊我，我用头巾回应 |
A________ |
母亲呼喊、寻找我，我终于回应 |
B________ |
①第④段划线句运用的修辞方法及其作用。
瓜地里，那些繁密青绿的叶子组成一面面高大而严实的墙壁，阻挡了外面的世界。
②她才迅速地弯下腰，继续劳作，请简要分析选文第⑥段加点词的表达作用。
( 4 )“血红的头巾”在文中有哪些作用？请简要回答。阅读下文，回答相关问题。
大脑、智商与基因
①人类进化到现在的特征和相貌其实不仅仅是因为自身所拥有一些特殊的基因，同时也取决于人类丢失或自我删除了一些可能无用或制约自身发展的基因，而这些基因与大脑的容量和智商都有关系。
②人与黑猩猩的亲缘关系最近，但是两者的形状却有较大不同。其中，人类产生意识和决定行为的大脑与黑猩猩的大脑有显著的差异。人的大脑重量约为1300～1500克，而黑猩猩的大脑重量只有约500克，人脑容量大约是黑猩猩大脑容量的3倍。
③美国斯坦福大学医学院的吉尔·贝吉拉诺等人进行的一项研究比较了人和黑猩猩及其他哺乳动物的遗传密码，发现了人与灵长类动物在大脑以及其他方面形状差异的奥秘。
④研究人员在黑猩猩和其他哺乳动物中发现了510个基因片段，但是这些基因在人类中却不存在。而新发现的这些基因基本上都是调控基因，它们的功能是开启或闭合邻近的大量基因。然后，研究人员对这些人类缺失的基因进行分析，确定了它们是群集在一些特殊的基因周围。这些缺失的基因有什么功能呢？首先，研究人员确定了这些在人类身上缺失的基因可参与类固醇激素的信号调节；其次，还有一些缺失的基因可参与大脑的发育。
⑤在这510个黑猩猩拥有但人类缺失的基因中，研究人员发现有一个基因是控制大脑发育的，就像一个闸门或开关，它如果存在，则位于一个抑癌基因GADD45G的旁边。但是，正是由于人类的这种基因缺失，才使得大脑的发育可以不受太多控制，所以大脑发育得更大，大脑的容量也增多，从而产生了更多的神经元，使人类的智能和意识有了飞跃的发展。
作文：
请以“难忘那 的眼神”为题，写一篇文章。
提示与要求：①除诗歌外，文体不限。②文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。③抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。④考虑内容的充实，文章不少于600字。
