语文360

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2017年北京市崇文门中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列词语中没有错别字的一项是( )
A: 传授 青睐 城隍庙 掎角之势 按步就班
B: 廖廓 喷嚏 洽谈会 一代天骄 和颜悦色
C: 宽宥 旁骛 抠字眼 从中戟旋 焕然一新
D: 跻身 戎马 打牙祭 鸠占鹊巢 原形毕露
2、文言划线词的注音和解释不正确的一项是( )
A: 夙夜忧叹(sù)一狼洞其中(打洞)
B: 人不知而不愠(yùn)才美不外见(同“现”,表现)
C: 及郡下,诣太守(yì)小大之狱 , 虽不能察,必以情(案件)
D: 属引凄异(shǔ)域民不以封疆之界(因为)
3、

下列句子划线词语使用错误的一项是( )

A: 别以为这房间杂乱无章 , 我曾经想收拾一下,后来发觉那是徒劳的。
B: 一个物种在新的环境中,必然遵循物竞天择的法则。
C: 共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人常常是一见如故。
D: 小镇上的文庙,只剩下断壁残垣 , 成为鸟兽栖聚之地。
4、下列句子中划线的成语使用错误的一项是( )
A: 近期,微信朋友圈中流行的一篇文章《素颜扬州》,言简意赅地介绍了扬州的众多美食。
B: “胡瑗读书节”活动中,语文名师就如何有效阅读的话题说长道短 , 同学们深感受益匪浅。
C: 看他六神无主的样子,我觉得他很无助,决定去帮助他。
D: 老师几句点评,使我茅塞顿开:“啊,这篇文章原来还有这么深刻的内涵。”
5、

下列句子中加线的词语使用正确的一项是

A: 游客沉湎在运河沿途迷人的风光中,真正领略到了杭州作为“水清、河畅、岸绿、景美”的亲水型宜居城市的风貌。
B: 如果看了时下一些渲染情爱或暴力的小说、电影以后,就盲目地去模仿文学作品中某些人物的偏激行为,只能说明这些读者没有足够的鉴赏能力。
C: 大家议论了好久,莫衷一是 , 想不出好办法。
D: 广州亚运会期间,广州市实行了交通管制,交通拥堵的状况戛然而止。
6、

下列各项说法错误的一项是 ( )

A: 《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书,是儒家经典著作之一。
B: 《春》的作者是朱自清,字佩弦,著名的散文有《背影》、《荷塘月色》等。《春》是一篇诗意盎然的抒情散文。
C: 《过故人庄》的作者是唐代孟浩然,他与王维并称为著名的山水田园诗人。
D: 《济南的冬天》的作者是老舍,原名舒庆春,现代著名作家,代表作有话剧《茶馆》、《龙须沟》、《骆驼祥子》等。
7、

依次填入下面文字中横线上的语句,与上下文衔接最恰当的一项是 ( )
那霏霏的春雨,像蚕丝儿那么柔和, ① ,给人一种清新、神爽、舒适之感。烟雨迷蒙,使所有的景色若隐若现,若幻若真, ② !

A: ①飘在脸上,凉沁沁的②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨
B: ①凉沁沁的,飘在脸上②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画
C: ①软绵绵的,飘在脸上②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨
D: ①飘在脸上,软绵绵的②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画
8、下列各项中,没有语病的一项是( )
A: 有无周密的安全措施,是里约奥运会能顺利开展、向观众呈现精彩赛事的重要保证。
B: 通过《彭德怀元帅》在央视热播后,使彭德怀元帅一些鲜为人知的故事变得家喻户晓。
C: 盐城便仓的“枯枝牡丹”历史大约有1200年左右,独具特色,饮誉中外。
D: 为了杜绝中国式过马路的不良行为,每个人心中都必须绷紧一根安全弦。
9、下列关于文学和文化常识表述不正确的一项是( )
A: 小说《我的叔叔于勒》的主人公是菲利浦夫妇,因为在他们身上体现了作品的主题。
B: 京剧脸谱中,红脸代表着忠勇,蓝脸代表草莽英雄。
C: “破阵子”、“南乡子”、“朝天子”、“卜算子”等,都是宋词常用的词牌。
D: 东晋书法家王羲之的行书作品《兰亭序》,被誉为“天下第一行书”。
10、

下列句中划线词意思相同的一组是( )。

A: ①唐雎使于秦 ②秦王使人谓安陵君曰
B: ①徒以有先生也 ②以头抢地尔
C: ①此庸夫之怒也 ②夫专诸之刺王僚也
D: ①轻寡人与 ②尔安敢轻吾射
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

阅读诗歌,回答问题

春雪

【唐】韩愈

新年都未有芳华,二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。

( 1 )这首小诗一,二句中的“都”“惊”二字分别透露出作者怎样的心情?

( 2 )这首小诗的三,四句运用了________修辞手法,把初春的冷落幻化成仲春________的场景。

(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读下面文言文,完成下面小题。

(一)

环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。

至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥。酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

(二)

六一居士初谪滁山,自号醉翁。既老而衰且病,将退休于颍水之上,则又更号六一居士。

客有问曰:“六一,何谓也?”居士曰:“吾家藏书一万卷,集录三代以来金石遗文一千卷,有琴一张,有棋一局,而常置酒一壶。”客曰:“是为五一尔,奈何?”居士曰:“以吾一翁,老于此五物之间,是岂不为六一乎?”客笑曰:“子欲逃名者乎?而屡易其号。此庄生所诮畏影而走乎日中者也;余将见子疾走大喘渴死,而名不得逃也。”居士曰:“吾因知名之不可逃然亦知夫不必逃也吾为此名聊以志吾之乐尔。”

( 1 )解释下列句中加点的实词。

①佳木秀而繁阴________

②太守谓谁________

③又更号六一居士________

④走乎日中者也________

( 2 )用“/”给下列句子断句,限断三处

吾因知名之不可逃然亦知夫不必逃也吾为此名聊以志吾之乐尔

( 3 )下列句子中加点字意义和用法相同的一项是 ( )
A: 走乎日中者也 颓然乎其间者
B: 以吾一翁 醒能述以文者
C: 是岂不为六一乎 酿泉为酒
D: 吾因知名之不可逃 醉翁之意不在酒
( 4 )翻译下列句子。

①人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。

②子欲逃名者乎?而屡易其号。

( 5 )欧阳修先后为自己取了两个号,“醉翁”和“六一居士”,这两个号的由来分别是:①________,②________(请用文中原句回答)。从两篇选文看,欧阳修其为人上③________,为政上能④________。
三、现代文阅读(分值:30分)

阅读《背影》选段,完成题目。
背 影

朱自清
我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。
那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子。我从北京到徐州,打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲,看见满院狼籍的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪。父亲说:“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!”
回家变卖典质,父亲还了亏空;又借钱办了丧事。这些日子,家中光景很是惨淡,一半为了丧事,一半为了父亲赋闲。丧事完毕,父亲要到南京谋事,我也要回北京念书,我们便同行。
到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口,下午上车北去。父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房,甚是仔细。但他终于不放心,怕茶房不妥贴;颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁,北京已来往过两三次,是没有什么要紧的了。他踌躇了一会,终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去;他只说:“不要紧,他们去不好!”
我们过了江,进了车站。我买票,他忙着照看行李。行李太多了,得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴不可,但他终于讲定了价钱;就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂;他们只认得钱,托他们只是白托!而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?唉,我现在想想,那时真是太聪明了!
我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将桔子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回过头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
近几年来,父亲和我都是东奔西走,家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生,独立支持,做了许多大事。哪知老境却如此颓唐!他触目伤怀,自然情不能自已。情郁于中,自然要发之于外;家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见,他终于忘却我的不好,只是惦记着我,惦记着我的儿子。我北来后,他写了一信给我,信中说道:“我身体平安,惟膀子疼痛厉害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。”我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见! 

( 1 )文中的“我”当年已二十岁了,且“北京已来往过两三次”但父亲还是亲自送“我”,你对父亲的这种行为是否赞成?为什么?

( 2 )“于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。”写父亲心里轻松与写父亲艰难地过铁道为儿子买橘子是否矛盾?谈谈你的看法。

( 3 )“这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了”和“我便进来坐下,我的眼泪又来了”,请你说说两次流泪的原因分别是什么?

( 4 )文中对父亲的外貌描写是“戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍”,而“我”带的是父亲给我的“皮大衣”,你认为这样写有什么作用?

( 5 )生活中,你有过为父亲而流泪的经历吗?认真阅读下面文段,在空白处补写一个恰当的句子。
  “为你的父亲流一滴泪吧!这泪中有理解,有关怀,更有无限的感激;为你的父亲流一滴泪吧!让这泪化作一把雨伞,为父亲遮住外面的风雨。让这泪化作____________________。 

阅读下文,完成下列小题。

阅读是一种人生方式

曹文轩

①我一直坚信,阅读不仅仅是一种行为,还是一种人生方式。

②阅读是对一种生活方式、人生方式的认同。或者说,阅读与不阅读,区别出两种截然不同的生活方式或人生方式。

③一种人认为:人既然作为人存在着,就必须阅读。人并不只是一个酒囊饭袋——肉体的滋长、强壮与满足,只需五谷与酒肉饲养的躯体。这种可以行走、可以叫嚣、可以斗殴的躯体,也只能算是原初意义上的人,生物学意义上的人——两腿直立行走的动物。人是一种追求精神并从精神上获得愉悦的动物。这种动物是需要修炼的,而修炼的重要方式或者说是重要渠道,便是读书,也就是今天所说的阅读。

④另一种人认为——其实,并没有所谓的“认为”,他们不阅读,并不是因为他们对阅读持有否定的态度,而只是因为他们浑浑噩噩,未将阅读这一行为放在心上。即使书籍堆成山耸立在他们面前,他们也不可能思考一下,吸引他们的只是物质与金钱,以及各种各样的娱乐。至于那些明明知道阅读意义,却又禁不住被此类享乐诱惑而不去亲近图书的人,我们更要诅咒。因为这是一种主动放弃的堕落,几乎可以说,更是一种明知故犯的犯罪。

⑤古人对读书很在意,留下了许多发愤读书的故事,如“萤入疏囊”“雪映窗纱”“凿壁偷光”“头悬梁,锥刺股”等。但是古人对读书的益处,认识似乎并不很深刻。在某些高雅之士那里,也有“读书可以修身养性”的认识,但在一般人眼里,读书的目的也就只剩下一个功利:书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。因此,过去一般读书人虽也孜孜不倦,但读来读去,还是脱不去一番俗气,很少有阅读的快意,更少有抵达人生审美境界的陶醉,他们没有看见一个精神的殿堂。

⑥读书人的气质与不读书的就是不一样,这气质是由连绵不断的阅读潜移默化养就的。有些人,造物主在创造时也许是很不完美的,然而,读书生涯居然使他们由内到外获得了新生。尽管还是从前的身材与面孔,如今却有了一种比身材、面孔贵重得多的叫“气质”的东西。我们经常看到一些先生,当他们安坐在藤椅里向你平易近人地叙事或论理,当他们站在讲台上清晰精当地讲述他们的发现,当他们在餐桌上很随意地诙谐了一下,你就会觉得这些先生真是很有神采,使你对眼前的这些形象过目不忘,镌骨铭心。但是,如果这些先生不读书又将如何?你还会感受到他们的魅力,他们的奕奕风采吗?此时,你就会真正领略“书卷气”的迷人之处,惊叹读书的后天大力。

⑦
,阅读,是一种具有美感的人生方式。

(文章有删改)

( 1 )在第⑦段横线上填写一个起到收束全文作用的词语:________
( 2 )第②段“两种截然不同的生活方式或人生方式”具体是指________
( 3 )梳理本文的议论思路和结构,根据要求完成题目。

①本文的议论结构是________(A.总分 B.并列 C.层进 D.对照)

②本文中心论点是?以及从哪两部分展开论证呢?

( 4 )文中说,“古人对读书的益处,认识似乎并不很深刻”,因而“很少有阅读的快意,更少有抵达人生审美境界的陶醉,他们没有看见一个精神的殿堂”。请说说你对“阅读的益处”的看法。
四、写作(分值:60分)
阅读下面文字,按要求作文。

特别,意思是“与众不同,不普通”。生活中,一丝微笑、一个眼神、一声问候,或者一次旅行、一场球赛、一段情谊,甚至一缕阳光、一抹色彩……都可能令人回味、感怀。

读完上面的文字,你有了怎样的回忆和联想?从中提炼出了关于生活或生命的什么感悟?请结合个人生活经历,选取真实的生活片段,写一篇600字左右的记叙性文章。

要求:①自拟题目。②自选文体(诗歌、戏剧除外)。③中心突出,思路清晰。④恰当运用描写、抒情等表达方式。⑤不得抄袭、引用试题中的阅读资料。⑥文中不得出现真实的人名和校名。

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