| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各组词语中，划线字读音没有错误的一项是（ ） A: 亵渎（xiè） 骈进（bìnɡ） 恪尽职守（ɡè） 心无旁骛（wù）B: 襁褓（qiánɡ）别墅（yé） 怒不可遏（è） 言行相顾（xínɡ） C: 风骚（sāo） 恣睢（suī） 廓然无累（ɡuō） 强聒不舍（ɡuō） D: 秕谷（bǐ） 拮据（jū） 自给自足（jǐ） 成吉思汗（hán） |
| 2、 | 下列划线词语使用不当的一项是（ ） A: 学校操场上人声鼎沸 ， 热闹非凡。一场庆元旦趣味体育联欢活动正热火朝天地进行。 B: 撒贝宁主持的《开讲啦》节目鲜为人知 ， 其青春活泼的主持风格深受广大青少年朋友青睐。 C: 精彩的演奏戛然而止 ， 一直鸦雀无声的大厅里，随即响起了雷鸣般的掌声。 D: 看到浩浩荡荡的长江一泻千里 ， 气势磅礴，我们的心胸变得更加开阔。 |
| 3、 | 下面句子中标点符号使用有误的一项是 （ ） A: 我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！B: 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。 C: 可是实在的，我家吃的东西多，连北平寄来的金丝蜜枣、巧克力都吃过，对于花生、桂圆、松糖等……已经不稀罕了。 D: “啊，谢谢老天爷！”小鸭舒了一口气，“我丑得连猪狗也不咬我了！” |
| 4、 | 下面这段话中，划线字注音完全正确的一组是（ ） B: ②③④ C: ⑥⑦⑧ D: ④⑤⑥ |
| 5、 | 下列文学常识说法不正确的一项是（ ） A: “生员”，明清指经本省各级考试入府、州、县学者，通名生员，习称秀才。 B: 《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是春秋时期鲁国史官左丘明所作。是我国第一部叙事详细的编年体史书。 C: “牺牲”，古代祭祀用的牲畜，一般指牛、羊、猪。《曹刿论战》中的“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”中的“牺牲”就是此意。 D: “五岳”，五大名山总称，即东岳泰山、西岳华山、中岳嵩山、北岳恒山、南岳衡山。 |
| 6、 | 对《己亥杂诗》这首词理解不当的一项是( )。 A: “浩荡离愁”指离别京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。浩荡，无限。B: “吟鞭”指诗人马鞭。“东指”指东方故里。“天涯”指离京都遥远。 C: “落红”指落花。此句暗喻自己是有爱国情怀的志士。 D: “更护花”的“花”喻青少年，此句表明作者要为培养下一代作出牺牲。 |
| 7、 | 下列划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 拮据（jié） 玉帛（bó ） 锃亮（zèng） 强聒不舍（guā）B: 恣雎（jū） 芳馨（xīn） 孱弱（chán） 人声鼎沸（ding） C: 扶掖（yè） 骈进（pián） 黝黑（yǒu） 瘦骨嶙峋（xún） D: 佝偻（lóu） 枘凿（nà） 桑梓（xī） 相得益彰（zhāng） |
| 8、 | 下列语法知识判断错误的一顶是（ ） A: 遮天蔽日、袅袅烟云、隐姓埋名、蹑手蹑脚都是并列短语。 B: “大家都知道明朝的大哲学家王阳明”，这个句子的主干是：大家知道王阳明。 C: “只要你肯做下去，趣味就会发生”，这个句子是条件关系的复句。 D: “这是睿智的微笑”，句中的“微笑”是名词，在句中作宾语。 |
| 9、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 经过大家的共同努力，使我们完成了制作怀旧网页的工作。B: 是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。 C: 福州的春天简直就是一座美丽的大花园。 D: 在学习实践中，我们要善于运用科学的学习方法。 |
| 10、 | 下列句子节奏的划分不正确的一项是（ ） A: 万里/赴/戎机，关山/度/若飞。B: 朔气/传/金柝，寒光/照/铁衣。 C: 将军/百/战死，壮士/十/年归。 D: 归来/见/天子，天子/坐/明堂。 |
阅读诗歌，回答问题 天平山中 【明】杨基 细雨茸茸湿楝①花，南风树树熟枇杷。 徐行不记山深浅，一路莺啼送到家。 【注】①楝（liàn）：楝树，落叶乔木，春天开淡紫色花。 |
阅读下文，回答相关问题。 湖心亭看雪 A: 是日更定 / 问其姓氏，是金陵人 B: 湖中焉得更有此人 /心不在焉 C: 一童子烧酒炉正沸 /人声鼎沸 D: 更有痴似相公者/是日更定 ( 2 )把文中画线的句子翻译成现代汉语。 湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥,舟中人两三粒而已。( 3 )用原文回答。 文中叙写亭中奇遇时，“ ”表现了作者的喜悦之情和豪爽之情。文末的“痴”与开头的“ ”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。 A: 文章首先交代看雪的时间、目的地、天气状况。接着就记叙了这次赏雪的具体经过。然后，作者笔锋一转，叙及在湖心亭的奇遇。 B: 一个“绝”字，传出 冰天雪地、万籁无声的森然寒意。这是高度的写意手法，巧妙地从人的听觉和心理感受上画出了大雪的威严。 C: 作者善用对比手法，大与小、冷与热、孤独与知 己，对比鲜明，有力地抒发了人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思。 D: 文章用语简练朴素，表达了作者淡淡的高洁情怀和淡淡的孤芳自赏的厌世之情。 |
香椿的味道
李红霞
①乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急，树不急，整日挺着干枯的枝桠在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。
②一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为底色的映衬下，显得格外耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。
③春风催荣了万物。不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一□（A拧 B拉）杆把儿，只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿，香椿已散落一地。
④于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”的一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。
⑤一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。等回来，又会吃上一大碗。
⑥一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡了下来。可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。我不信，这怎么吃。炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香椿的清香消失了。这种干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗红的嫩芽。
⑦母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母亲却说这样的才好吃；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。
（选自《人民周刊》2017年5期，有删改）
( 1 )根据文章内容填空。本文围绕“香椿”写了盼香椿、A________、B________、吃香椿四个生活场景,充满浓浓的生活情趣。“一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落”写出了老家香椿C________的特点，“一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸”运用D________的修辞，写出了香椿芽在枝尖绽放时的勃勃生机和作者看到香椿发芽时愉快的心情，“一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手”通过我的E________描写从侧面表现了香椿的美味。
( 2 )结合上下文，品味文中画线的句子，回答括号里的问题。①一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。（此句写出了“我”怎样的心情？请简要分析。）
②站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一【 】（A拧 B拉）杆把儿，只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来。（ 在“【 】”里选填合适的动词，并阐明理由。）
( 3 ) 文中的母亲是一个怎样的形象？请简要分析。碎片化阅读正令你越来越愚蠢
昨天下午，我掏出Kindle准备看《金字塔原理》，这时，有两件非常可怕的事情发生了。
第一件事，我发现自己的大脑竟然像转不动了一样！这本书的内容并不算过于的晦涩，但我理解起来非常的吃力，有些句子反复读了两三次仍然理解不了，仍然记不住。
第二件事，我发现自己的注意力涣散得可怕！
看了两三段之后不由自主地就跑神了，等我回过神来，前面看的部分早已忘记，只得再看一遍。我变得非常地浮躁，只想一目十行地尽快往下掠过，像要寻找着什么。
仅仅是在三四年前，我还是有着非常良好的阅读习惯，能平心静气的反复阅读很多好书。
那在这几年间，是发生了哪些因素严重损害了我的阅读习惯呢？
我的答案是——“碎片化阅读”。诚然，碎片化阅读在一定程度上满足了我们多元化摄取资讯的需求，但无论从何种意义上来说，就目前的碎片化阅读环境，绝对是弊大于利。
形成阅读惰性，令我们不愿意再在读书时进行主动的学习和理解。
所有碎片化阅读的内容提供方，天然就有一个核心的需求，就是获取更多的用户。
因此，那些调动情绪的，打色情擦边球的内容大行其道，各个平台都绞尽脑汁化为标题党，只为了能让你点进去，向下滑动，再点进下一篇，再向下滑动。看任何文章都是一目十行，文章看了三分之一就认为自己完全理解了，标题不够“震惊”的，点都懒得点。最终的结果是，你的大脑就像我一样，被养得越来越懒，越来越不愿意动，越是不愿意动，就越是只能去看那些不需要动脑的内容，由此就形成了一种恶性循环。
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非系统性的知识会损害你原有的逻辑体系，造成价值观混乱。
所有的碎片化阅读几乎都无法令你获得深入的、完整的理解，而往往只有一条简单粗暴的建议。而现在又是信息爆炸的时代，也是凭借价值观出位和吸粉的时代。所以你总会不停地看到，今天有人叫你往东，明天他又建议你往西，后天又听到说你哪儿也不去才是最好的。这些冲突的、矛盾的建议和观点，你刚吸收了之后可能会产生一种学到了知识的幻觉。但实质上，这些肤浅的、矛盾的观念只会令你不断地在原地打转，或者是陷入偏激。你不可能仅从一些碎片化的观点中获得成长，这些观点带给你的自我矛盾、自我冲突、自我内耗，可能远远大过它能教给你的知识。
变得越来越浮躁，注意力涣散。
我现在已经没有办法在碎片时间不打开手机了。
我们的注意力由于手机的影响，已经无时无刻不处于一种高度紧张的、不断试图寻找刺激的状态。而手机作为各种强刺激源，朋友圈，王者荣耀，各个媒体平台，无数的app占据了你的心智空间，随时随地试图诱惑你。当你的心中填满了各种刺激源的时候，注意力不涣散、整个人不浮躁那反倒稀奇了。
产生一种获得了知识的错觉。
碎片化阅读在本质上有两个作用：
首先是快这的、多元化的获取资讯。在你已经建立了自己的知识体系的前提下，通过碎片化阅读作为拓展和补充。一个残酷的现实是，几乎90%以上的人都不具备最基本的属于自己的知识体系，所以试图通过碎片化阅读获取知识，这根本就是不可能的。
其次是获取了资讯和信息，不等于获取了知识。你知道了“碎片化阅读弊大于利”，这只是获取了一条信息。你理解了什么是碎片化阅读的内涵，你能对这条信息产生疑问或者思考，你能够自己有选择的从这篇文章中选择对你有效的建议，这才叫获取了知识。
关于碎片化阅读，你必须保持理智的认识，不被别人的言论忽悠，不为了偷懒而自欺欺人。人最可怕的就是无意识之中逐渐被环境所改变，只有当潮水退去的时候，才知道谁是在裸泳的傻瓜。
（文章有删改）
( 1 )下列对文章的理解有误的一项是（ ）碎片化阅读就像吸毒一样，你体会到了毒品非常轻松的带给你的强烈刺激，那么那些有干货但是平淡的内容你当然没办法、也没有耐心再看下去了。
( 4 )初三（2）班召开以“碎片化时代，我们该如何阅读”为主题的班会，请你结合文章内容，对同学提一些建议。时光，太匆匆，仿佛水一样从我们的身边流过，无声无息，渐行渐远……而曾经一起走过的日子，那些拼搏过、哀伤过、快乐过、感动过的片段，如一朵永不凋零的花，开在我们的记忆中，成为我们生命中最鲜艳的亮色。
请以“开在记忆里的花朵”为题，写一篇文章。
提示与要求：文中不要出现透露你个人身份的信息；抄写是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；考虑到内容的充实，文章不少于600字。
