语文360

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2017年东莞市常平中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列语句中划线的成语使用有误的一项是( )
A: 春天的人民公园,花红柳绿,满眼的珠光宝气 , 游客们无不感到繁华和欢悦。
B: 围绕反对“四风”,重点整治干部群众反映强烈的服务不主动、不贴心、纪律性不强、“为官不为”、上推下卸、殚精竭虑、办事效率低等问题。
C: 读书的确是个不折不挠的过程,只有经历过地狱般的历练,你才能脱胎换骨 , 取得一片新天地。
D: 她长着高挑的身材,有一头瀑布般的长发,无论走到哪里,都会鹤立鸡群 , 引人注目。
2、选注音全对的一组( )
A: 惟余莽莽mǎng 分fén外 蜿蜒wǎn yán 篝gōu火
B: 沉甸甸diàn diàn 数shǔ落 呻吟shēn yīn 号háo叫
C: 高亢kàng 明澈chè 挑衅xìn 锦衾qīn
D: 风驰电掣shè 狐裘qíu 妖烧ráo 凛冽lǐn liè
3、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )
A: 抽噎(yè) 田畦(qí) 贮蓄(zhù) 淅淅沥沥(xī)
B: 静谧(mì) 抖擞(sǒu) 称职(chèng) 咄咄逼人(duō)
C: 蜷伏(quán) 骨髓(suǐ) 怂恿(sòng) 哄堂大笑(hōng)
D: 蝉蜕(tuì) 怅然(chàng) 干涸(hé) 花团锦簇(cù)
4、连词“而”在句中表示并列关系的是( )
A: 人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
B: 日出而林霏开,云归而岩穴暝。
C: 鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。
D: 酿泉为酒,泉香而酒洌。
5、

下列修辞判断有误的一项( )

A: 征蓬出汉塞,归雁入胡天。(比喻)
B: 晨兴理荒秽,带月荷锄归。(对比)
C: 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。(拟人)
D: 问君何能尔?心远地自偏。(设问)
6、巴金《爱情三部曲》中结构最完整、人物心理剖析最深刻的一部是( )
A: 《雾》
B: 《雨》
C: 《电》
D: 《火》
7、下列划线字中注音全部正确的一项是( )
A: 规矩(jù) 絮(xù)说 惶(huáng)急
B: 诘(jié)问 渴慕(mù) 疮(chāng)疤
C: 恭(gōng)喜 臂膊(bó) 烦琐(suǒ)
D: 震悚(shù) 谋(mú)害 霹雳(lì)
8、

下列句子中划线的词语使用错误的一项是 ( )

A: 如何评价课堂教学改革,是“新基础教育”遇到的尖刻的问题。
B: 这些书法精品,或古朴,或娟秀,或雄浑,或飘逸,将汉字之美表现得淋漓尽致。
C: 结尾是整篇文章的着力点,千万不能轻描淡写,一笔带过,给人虎头蛇尾的感觉。
D: 中国政府要求日本三思而后行 , 慎重处理参拜靖国神社的严重问题。
9、根据上下文,填写在横线上的语句排列顺序最恰当的一项是( )

一滴水在宇宙中不过是一个微小的点,_______, , , , 。当我们凝视少女那秋潭碧澈的眼睛时,似乎看到了一个奥妙无穷的宇宙。

①只有整个星空的信息被浓缩进空间的每一个点上,这才有可能

②这就意味着整个太阳已经被“压缩”进一个水滴

③我们的眼睛也不过几厘米大小,却能看到整个星空

④于是当我们面对清晨绿叶上的串串露珠时,仿佛看到无数的太阳在微风中舞蹈

⑤可是它却能反映出整个太阳

A: ③⑤②④①
B: ⑤②④③①
C: ③①⑤②④
D: ⑤②③①④
10、下面对《菩萨蛮·书江西造口壁》一词赏析不正确的一项是( )

菩萨蛮·书江西造口①壁

辛弃疾

郁孤台②下清江③水,中间多少行人泪。西北望长安④,可怜无数山。

青山遮不住,毕竟东流去。江晚正愁余⑤,山深闻鹧鸪⑥。

【注释】①造口:即皂口,镇名,在今江苏省。②郁孤台:在今赣州西北田螺岭上。③清江:赣江与袁江合流处旧称清江。④长安:今陕西省西安市,为汉唐故都,此处代指京师。⑤愁余:使我发愁。⑥鹧鸪:鸟名。传说其啼声凄苦。

A: 这首词从内容上看,属于一首怀古伤今之词。
B: “西北望长安,可怜无数山”这两句是说向西北方的汴梁(北宋时的都城)望去,可惜被无数青山遮住了视线,表达了对中原的思念及对中原地区长期沦陷未能收复的惋惜之情。
C: “青山遮不住,毕竟东流去”。在词中的含义是:青山再高,也挡不住滚滚东流的江水;国家虽然破败,但也挡不住军民收复失地的决心。现在常常被引喻成这样的哲理:客观规律不可抗拒,因为历史毕竟要发展。
D: 本词的最后两句写到了词人在黄昏时刻听到了鹧鸪伤感凄切的鸣叫声,流露了词人悲观绝望的心态。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读下面的这首诗,回答小题。

山居秋暝

王维

空山新雨后,天气晚来秋。

明月松间照,清泉石上流。

竹喧归浣女,莲动下渔舟。

随意春芳歇,王孙自可留。

( 1 )王维,字________,唐代著名________派诗人。他的诗歌中经常渗透大量的佛家哲理,因此,他被世人称为________。
( 2 )上面这首诗中描绘了几幅画面?选出分析正确的一项是( )
A: 这首诗描写了六幅秋山晚景图。
B: 这首诗描写了五幅秋山晚景图。
C: 这首诗描写了四幅秋山晚景图。
D: 这首诗描写了三幅秋山晚景图。
(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读文言文,回答问题。

孙权劝学

初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿 治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

( 1 )解释下面划线的词。

①蒙辞以军中多务 辞:________

②孤岂欲卿治经为博士邪! 博士:________

③即更.刮目相待 更:________

④卿今者才略,非复吴下阿蒙 非复:________

( 2 )翻译。

①但当涉猎,见往事耳。

②士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎

( 3 )作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的?请予以说明.

三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下面的文章,完成后面小题。

捡来的手机

①散步的时候,我在地上发现一部手机。没等我反应过来,儿子已经蹦过去一把捡起来。是款崭新的黑色手机,很漂亮。四处看看,还真不好说是谁丢的,决定等失主自己打电话过来联系。我觉得稀罕:“我还以为咱家只有丢手机的命呢。”

②看着捡来的手机,儿子问:“要是没有人打电话联系呢?”我似乎猜到他的心思,给了他三条提议:第一、通过存在手机里的电话号码寻找失主。第二、次日把手机交给老师,由学校处理。第三、如果确实没人来找,这部手机就归他所有。

③儿子歪着脑袋想想:“第一条可以考虑。第二条无聊透顶。我们班同学有次和他妈妈在外面捡到手机,也不理别人打电话过来,硬是等第二天带到学校交给老师。联系到失主后,还要人家写感谢信。开校会时校长拼命表扬,还说这是学校的荣誉。绕来绕去就是为了让别人都知道。第三条……”他没继续说,我也不问。知道他心里的那个结:说起来全家前前后后丢了5部手机,都没能找回来。最可气的就是儿子的那款苹果绿的手机,那是他的儿童节礼物,喜欢得不行。用了还没半个月,落在出租车里,发现时那车都没走远,打过去居然关机。倒是他对把手机交给学校的那番评论,出乎我预料。我很惊讶,也很欣慰。

④果然,儿子有些想不通:“为啥别人捡到我们的手机都不还,我们捡到了却要还给别人?”我想都没想就说:“我也想不通。我只是相信:人不能贪小便宜,贪小便宜的人肯定会吃大亏。也赚不到钱。我丢手机那次,打过去听到关机,气得我可劲诅咒那个拿我手机的人。被人诅咒可不是件好事,除非你问心无愧。做过亏心事,就算别人不知道,还有苍天在看着呢。”儿子不再言语。

⑤总算等到失主的电话,告诉他我们所在的位置。很快就看见一个小伙子急匆匆地从远处奔过来。估计是附近院校的学生。看他急成那个样子,真替他庆幸他遇到的是我们。儿子把手机递给他时,可能是没想到手机如此轻易地失而复得,他竟愣在那里不知所措。好不容易缓过神,只知道冲着我们不停地说:“谢谢您啦,叔叔!谢谢阿姨!谢谢这位小弟弟。”挥挥手和他道别。直到我们走远,他还呆呆地站在那里。儿子心情很好,拉着我们有说有笑,还不时模仿那丢手机的小伙子语无伦次的样子。

⑥快到家时,儿子忽然不好意思地说:“其实,刚捡到手机那会儿,我还在想:要是没人打电话过来联系就好了。”我牵紧他的手:“不管怎样,你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起码,你不仅善良,而且不虚伪。”

⑦正是因为怀有世俗的心态,所以能够懂得高贵。

( 1 )本文安排故事的结构主要有两条线索:一是围绕手机展开故事情节;二是围绕儿子的情绪展开故事情节。请你依据文章思路填空:

①故事情节:A________手机——讨论如何处置手机——B________手机——回顾还手机情景

②儿子的情绪:惊喜——C________——心情很好——D________

( 2 )文章第⑤段对小伙子的描写主要运用了哪一种手法?这样的描写有什么作用?
( 3 )“我”表扬儿子“善良”“不虚伪”, 请你写出儿子的“善良”和“不虚伪”分别表现在什么地方?
( 4 )课外链接:南京的彭宇在街上扶起摔倒的老人,却惹官司上身,被一审法院判赔老人损失,让不少人觉得好人难做,那么,当遇到别人需要帮助的时候,你会选择怎么做?请说说你的想法。

阅读下文,回答问题。

我还可以试举另外许多例子,来阐释大自然在生成其事物中的丰富性,其方式在感觉与经验尚未向我们启示之时,都是我们无法设想的,即便经验有时仍不足以弥补我们的无能。故此,倘若我不能准确地断定彗星的形成之因,那么我是应当受到宽宥的,况且我从未声言能够做到这一点,因为我懂得它会以某种不同于我们任何臆度的方式形成。对于握在我们手心的蝉儿,都难以弄明白其鸣声生自何处,因而对于处在遥远天际的彗星,不了解其成因何在,更应予以谅解了。

( 1 )对“即便经验有时仍不足以弥补我们的无能”句中的“无能”如何理解?

( 2 )文中是运用什么写法来表明不了解彗星成因毫不足怪,应予谅解的?

四、写作(分值:60分)

从下面两个文题中任选一题作文。

文题一:请将题目“走,让我们一起 ”补充完整,写一篇文章。

文题二:人生总有很多相遇。与他人相遇,也许就是一次心灵的碰掩;与自然相遇,也许就是一次灵魂的洗礼;与书籍相遇,也话就是一次心智的陶冶;与历史相遇,也许主是一次精神的升华……总有一次相遇,会触动我们的心灵,温暖我们的人生。请以“相遇”为话题,自拟题目,写一篇文章。

要求:①除诗歌、戏剧外,体裁不限。②表达真情实感,不得套写、抄袭。③文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息。④字数在600字以上。

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