| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（ ） A: 不满足于一个答案，不放弃探求 ， 这一点非常重要。 B: 我也端详了一下那个人，他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里的活儿。 C: 前段时间热播的电视剧《都挺好》矫揉造作 ， 贴近生活，让人看了觉得真实感人。 D: 从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。 |
| 2、 | 选出下列划线成语运用不正确的一项（ ） A: 刚毕业的那几年，她一直过着颠沛流离的生活，可她并不觉得苦，因为有一个信念在支撑着她。B: 母亲是与我们生命联系最紧密的人，我对不尊重母亲的任何言行都深恶痛绝。 C: 当初他对奶奶的病不以为然 ， 结果那次竟成了永别。 D: 那档电视节目总是让人忍俊不禁。 |
| 3、 | 依据语段内容，对画线病句修改最恰当的一项是（ ） B: 从减少空调的使用到采用公交出行，从利用发条式闹钟到使用再生纸。 C: 从减少空调的使用到采用公交出行，从电子钟取代发条式闹钟到使用再生纸。 D: 从减少空调的使用到乘坐公交出行，从发条式闹钟取代电子钟到使用再生纸。 |
| 4、 | 下列没有错别字的一组是（ ） A: 骄媚 卖弄 造仿 咄咄逼人 B: 燎亮 喉咙 屋檐 花枝招展 C: 静默 宽敞 烘托 抖擞精神 D: 玲铛 响晴 惋转 淅淅沥沥 |
| 5、 | 下列文学文体常识说法有误的一项是（ ） A: 艾青，原名蒋海澄，中国现代诗人，被认为是中国现代诗的代表诗人之一。 B: 江河，新时期的著名诗人，《星星变奏曲》是他的代表作之一。 C: 《湖心亭看雪》的作者张岱，号陶庵，明末清初散文家。 D: 人物、情节、主题构成了小说的三要素，其中，人物是小说的核心要素。 |
| 6、 | 下列对画线词语的含义理解有误的一项是（ ） A: 瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。[颁发:发布(命令、指示、政策等)] B: 根据诺贝尔的遗嘱 ， 诺贝尔奖由4个机构(瑞典挪威1个)颁发。(遗嘱:人在生前或临死时对自己身后事如何处理用口头或书面形式所做的嘱咐） C: 他在血清疗法的研究方面卓有成就。(卓有成就:有突出的成绩) D: 他在诗歌创作方面颇有建树。[建树:建立（功绩）] |
| 7、 | 下列词语中没有错别字的一项是 ( ) A: 哀悼 调羹 辔头 群蚁排衙 B: 斓语 诘问 取缔 苛捐杂税 C: 小楷 揩油 深宵 锋芒必露 D: 峭壁 镐头 烦躁 浊流宛转 |
| 8、 | 下列划线字的注音完全正确的一项是（ ） A: 撑（chēng）船 调（diào）停 当差（chāi） 摄丝戗（qiàng）金 B: 篾（miè）片 姊（zǐ）妹 撮（zuǒ）弄 鼓腮（sāi）不语 C: 亲（qìng）家 漱（shù）盂 筵（yán）席 揉（róu）揉肠子 D: 银箸（zhù） 巾帕（pà） 砒（bǐ）霜 别处游逛（guàng） |
| 9、 | 下列作品、作家、时代（国别）搭配有误的一组是（ ） A: 《桃花源记》 陶渊明 东晋 B: 《陋室铭》 刘禹锡 唐代 C: 《爱莲说》 周敦颐 北宋 D: 《望岳》 杜甫 宋朝 |
| 10、 | 下列划线的词语解释不正确的是（ ） B: 忽然抚尺一下，群响毕绝 绝：断绝，消失 C: 群响毕绝 毕： 消失 D: 微闻有鼠作作索索 微：隐约的 |
阅读诗歌，回答问题 落梅 宋代：刘克庄 一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。 飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘。 乱点莓苔①多莫数，偶粘衣袖久犹香。 东风谬②掌花权柄，却忌孤高不主张。 【注释】①莓苔：苔藓植物。②谬：（miu） ( 1 )从诗歌体裁来看，本诗是一首七言________押________韵。( 2 )本诗颔联运用了什么表现手法？请简要赏析。( 3 )“乱点莓苔多莫数，衣袖久留香”与陆游的《卜算子•咏梅》中“零落成泥碾作尘，只有香如故”有异曲同工之妙。请结合诗句简要分析他们的“同工”之处。 |
阅读下文，回答问题 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。” 子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。” 子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。” 子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！” 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之？ 子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。” ①思而不学则殆________ ②学而不厌________ ③不愤不启________ B: 可以为师矣/可以一战 C: 必有我师焉/不可亵玩焉 D: 有朋自远方来/自三峡七百里中 ( 3 )下面句子省略成分与其他三项不同的是（ ）A: 温故而知新，可以为师矣 B: 有时朝发白帝，暮到江陵 C: 林尽水源，便得一山 D: 悬泉瀑布，飞漱其间 ( 4 )把“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也”一句翻译成白话文。( 5 )用原文填空。 ①为培养学生积极主动的学习精神，教师应抓住恰当时机进行开导，正如文中所说：“________ ， ________。” ②从文中任选一则表明学习态度的句子写在下面：________ ( 6 )相关内容链接。①给下面一则断句，并加上标点。 子 曰 德 之 不 修 学 之 不 讲 闻 义 不 能 从 不 善 不 能 改 是 吾 忧 也 ②中国古代曾有“半部《论语》治天下”的说法，今天我们阅读它也会获益匪浅，请另外写出《论语》中你熟悉的一则（不得与试卷上的相同），并简要说说对它的理解。 |
尘世小暖
①她是一位70多岁的老人，满头银发，佝偻着背，脸上的皱纹刻画出岁月的年轮。我是公司的一名普通职员，每天衣着光鲜地坐在办公室里，重复着冗繁单调的工作。我们来自不同的天地，只因偶然的机缘，让彼此的生命从此有了交集。
②那是多年前的一天，我端着茶杯急步去茶水间，把迎面而来的人撞了个趔趄。她是位年长的清洁工，俯身扫地，额头上渗满细密的汗珠。我正要开口道歉，她反而先问道：“姑娘，撞到你了吗?”我笑着摆手说：“我走得太快了。”随意聊了几句后，才知道她做清洁工已有些年了。爱人早年因病去世，她一个人辛苦养活儿子。如今儿子娶妻生子，90岁的老母亲又瘫痪在床，原本应安享晚年的她仍在辛苦劳作。总其大半生，可谓命运多舛，令我感叹。然而，说起这些时老人却是一脸的平静，她说，“在我小的时候，吃不饱穿不暖的，现在的生活很好，很知足了。”
③过了几天，我整理出一摞旧报纸，然后喊她上楼，说：“这些报纸堆在地上挺碍事，你搬走吧，还可以换些零花钱。”她感激得连声道谢。那以后，我经常把一些旧报纸送给她。她见到我会主动微笑打招呼。后来又有几次，我整理出女儿穿不着的衣服，拿去给她的小孙女，老人每回都是既欢喜又过意不去，连声道：“谢谢，真是谢谢你了。“
④有一天临时加班，直忙到暮色四合，当我拖着疲惫的身子走出厂门口时，见她站在风里眺望。看见我后，她赶紧迎上来……
⑤那一刹那，仿佛有千万朵荷花在眼前盛开，我的心中涌起一股难言的感动。她没读过几年书，“投之以桃，报之以李”的道理她说不上来，但她记得别人对自己的好，并把它当做一种感恩。这让我感到羞赧，我给予她的是舍弃的“旧物”，而她还报给我的是汗水凝成的“礼物”。我抱着那半袋面离去，如同怀抱着一颗沉甸甸的心。
⑥后来，这样的场景不时的出现。她不时从老家为我带来新鲜的蔬菜或甜脆的瓜果，为了不拂她的好意，我笑着接了过来，之后再用别的方式，悄悄地还之以礼。有时她在清扫地面，看到我走过，会停下手里的活，朝着我温和地笑笑。如果看我不是太忙，还会上前搭几句话。
⑦一天，她在路上等我，递上一卷透着香气的烙馍。我谢过她正要离去，老人关切地说：“姑娘，写文章很费脑子的，你看上去瘦了，记得多吃点饭啊!”我点点头，认真地说：“好，我记得了。”
⑧就在我转身的那一刻，只觉得心绪如同起伏的波涛，万千奔涌。在这座城市里，除了老公和孩子以外，我没有别的亲人。如今，我已近不惑之年，只有她仍称呼我姑娘，留意我的胖瘦，我知道她是真的心疼我。
( 1 )本文写了“我”和老人之间发生的故事，这给“我”带来了丰富的内心感受。阅读作品，填写下表。“我”与老人的交往 | 带给“我”的内心感受 |
偶然相撞，初始老人 | ①________ |
②________ | ③________ |
老人给我送来烙馍 | ④________ |
阅读殷健灵的《豆腐之美》，完成下列各题。
①东京的高楼并不比上海的多，繁华的都市里，每一寸空间都被有效利用，依然保留着有滋有味的僻静巷道，地铁里人流如织。可是，喧闹呢，喧闹去了哪里？有人以为只有发出声音才能证明自己的存在。东京人却以安静与谦恭证明着文明的教养和细节的魅力。
②酒店门铃和电话铃的音量总是调到最小，习惯了喧哗的人，如果不凝神静听，或许会忽略它们的声音。那幽微的铃声，在一片宁静里文雅地触碰你的耳膜，从不会粗鲁地惊吓到你，更不会侵扰你平静的心绪。其实，只有放低音量，才能真正引起他人的注意，在一片喧哗里提高音量，无非是增加噪音的分贝而已。这正如在一堆绚烂的颜色里，唯有素朴的颜色才能让人心仪一般。而我们在日复一日的喧哗中，又与多少美好的事物擦肩而过了呢？
③蒙台梭利说：物质世界的秩序，可以使心灵优雅宁静。这或许可以用来解释，处处井井有条、同时又是快节奏的东京，为什么依然可以在行色匆匆里保留一份难得的安宁。因为，和干净比邻的，是安静。
④唯有安静了，才能专注地用心。让人感受到这份用心的，还有位于东京塔下的东京芝豆腐屋，据说这是最好的日本料理。
⑤料理店本身就是一处绝好的日式庭院。弹丸之地，曲折萦回，水榭亭台，花鸟园艺，每一处都是一幅精妙的画。令人叫绝的还不是景致，而是这里的“灵魂”——豆腐。
⑥无论是餐前冷盘，还是肴煎豆腐，抑或豆浆煮豆腐，那些盛在精美器皿里的嫩白之物，几乎令你忘记这就是我们平日里熟悉得不能再熟悉的豆腐。它们保持了豆腐的原味，又提炼了其中的精华，凝脂一般，入口绵长而清醇，甘香沁鼻。在这里品尝豆腐，你会感觉这是一种仪式，是一种文化，也是一种享受。庭院里出售豆腐屋出品的各类豆制品，意犹未尽的食客临走时，都不忘提走一袋。
⑦这样的豆腐料理，我在国内是没有见过的。豆腐在我们的菜系里，朴素、家常、充满烟火气。因其清淡，往往需要浓郁的肉汁和海鲜来调味，于是，豆腐的本味被忽略了，而制作豆腐的工艺似乎也失去了精益求精的必要。
⑧豆腐源自中国，公元757年，鉴真东渡日本时，才带去了豆腐的制作方法。历经千年，日本将中国的豆腐文化发扬光大，还保持了“高贵”的格调，以致西方误以为日本才是豆腐的故乡。何以至此？我想还是因为那份用心。
（选自《文汇报》，有删改）
( 1 )本文开头三段的描写表现了东京的什么特点？这样写有什么作用？( 2 )文中具体展现了日本豆腐文化哪些方面的美？( 3 )联系全文，探究最后一段隐含着作者怎样的情感和态度。( 4 )下列对文章有关内容的理解和分析，错误的一项（ ）A: 第④段承上启下，既总结上文，又引出下文对东京芝豆腐屋的描写。家庭是我们成长的摇篮，是自由和幸福的港湾。从小到大，家庭生活一定给你留下了许多美好的记忆吧？家人的关爱，一定让你感受到了亲情的温暖吧？
请以《生活因亲情而精彩》为题，写一篇不少于500字的记叙文。
