| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中划线词语使用有误的一项是（ ） A: 叹为观止的沙丘奇景，广袤无垠的沙漠风光，这就是阿布扎比的沙漠地带！B: 在中国三大男高音带领下，昨晚在首都体育馆万人引吭高歌唱起《义勇军进行曲》。 C: 书法是中国传统的艺术形式，风格各异的作品，或古朴，或隽秀，或雄浑，或飘逸，将书法艺术之美表现得惟妙惟肖。 D: 国庆节，涌入西安小吃集中地西大街回坊品尝佳肴的海内外游客摩肩接踵 ， 导致西大街多处交通堵塞。 |
| 2、 | 下列句子中没有错别字的一项是（ ） A: 根据规律，每年农历七八九三个月的初三、十八前后，都是钱塘江年度大潮讯来临的日子。B: 人类不被人工智能打败的要决，是要用创造性的眼光去观察世界，并有勇气去尝试新事物。 C: 96岁老人在弥留之计捐出百余幅书法作品，义卖所得的爱心款将全部用于帮助抗战老兵。 D: 新媒体时代，摈弃断章取义，涵养实事求是思维，应当成为我们内心的坚守和担当。 |
| 3、 | 句子节奏划分正确的一项是（ ） A: 尝贻余核/舟一 B: 中峨冠/而多髯者/为东坡 C: 盖简/桃核修狭/者为之 D: 其人视/端容寂 |
| 4、 | 划线词解释全都正确的一组是 （ ） A: 调素琴（弹） 无丝竹之乱耳（奏乐的声音） 有仙则名（著名，出名）B: 无案犊之劳形（劳累） 山不在高（在于） 往来无白丁（没有什么学问的人） C: 孔子云（说） 谈笑有鸿儒（大） 惟吾德馨（香气） D: 有龙则灵（灵验，神奇） 斯是陋室（这） 阅金经（佛经） |
| 5、 | 下列各句中，没有语病的一句是（ ）。 A: 贺敬之的《回延安》采用陕北民歌“信天游”，两行一节，节内押韵，形式活泼，节奏自由。 B: 灯笼在电灯尚未普及和出现的时代，是人们生活的必需品，承载着厚重的文化内涵。 C: 经过长期的重压和胶结，使那些碎石和泥沙重新形成了岩石。 D: 《诗经》中有不少歌咏爱情的诗，或表达对美好爱情的向往和追求，或抒发爱而不得的忧伤和怅惘。 |
| 6、 | 下面的文字常识和名著内容的说法有误的一项是（ ） A: 《繁星》《春水》是中国现代著名女作家冰心的作品，它们歌颂了母爱、童真和自然。B: 《骆驼祥子》塑造了一位个性鲜明的女性形象﹣﹣大胆泼辣而有些心理扭曲的虎妞。 C: 《水浒》中的打虎英雄，除了行者武松，还有小旋风李逵．李逵在沂岭徒手杀了四虎。 D: 《从百草园到三味书屋》《阿长与＜三海经＞》都选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。 |
| 7、 | 下列句子正确的排列顺序正确的一项是（ ） ①不仅动物有这种本事，许多植物也能准确报时。 ②例如南非有一种大叶树，它的树叶每隔2小时就要翻动一次。 ③例如南美洲有一种第纳鸟，每隔30分钟就会“唧唧喳喳”叫上一阵，误差只有15秒。 ④因此古代的许多学者或哲人推断说，宇宙万物都有自己的作息时间。 ⑤人类早就发现，许多生物有着极强的“时间观念”。 ⑥非洲丛林中还有一种小虫，每过一个小时就改变一种颜色，因此许多当地人把它们捉回去当“虫表”。 A: ⑤①②③⑥④B: ⑤③⑥①②④ C: ⑤③①②⑥④ D: ⑤①②⑥③④ |
| 8、 | 下列各组词语加点字每对读音都不同的一项是（ ） A: 模样/模具 翻译/络绎不绝 鬼使神差/参差不齐 B: 踌躇/田畴 记载/载歌载舞 摩肩接踵/无动于衷 C: 倒悬/颠倒 加冠/丈夫之冠 一应俱全/随机应变 D: 遒劲/劲旅 肖像/惟妙惟肖 恹恹欲睡/不厌其烦 |
| 9、 | 下列划线字的读音完全相同的一项是（ ） B: 屏风 屏除 屏障 屏息敛声 C: 翘盼 翘尾巴 翘楚 翘首而望 D: 潦草 嘹亮 燎原 眼花缭乱 |
| 10、 | 下列划线词语使用不正确的是（ ） A: 姐姐虽然在这次高考中落第了，但她并没有放弃。 B: 这部电影枯燥乏味，只看的人恹恹欲睡哈欠连天。 C: 庐山三面临水，烟云弥漫，千岩万壑，气象万千，游客络绎不绝。 D: 三十年河东，三十年河西 ， 不断的搬家，让他苦不堪言。 |
| 阅读诗文，回答问题。 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ( 1 )从这首诗可以看出，是________在为________送行，________写了这首《赠________》的诗，以示留别。( 2 )这首诗的格律形式为________，写得自然而情真，空灵而有余味，诗中“________”四字，从诗中提炼成为后人抒写别情的常用语。 ( 3 )这首诗的写作层次为（ ） A: 一，二句叙事，三，四句抒情 B: 一，二句写景，三，四句抒情 C: 一，二句叙事，三句写景，末句抒情 D: 一，二，三句写景，末句抒情 ( 4 )第二句从________觉来写送行，用“忽闻”而不用“遥闻”、“渐闻”表示________。 ( 5 )第三句从________觉来写送行，以水深千尺来衬________。 |
阅读下文，回答相关问题。 晚游六桥①待月记 A: 苛政猛于虎也 B: 刻唐贤今人诗赋于其上 C: 达于汉阴 D: 万钟于我何加焉 ( 2 )下列对原文有关内容的理解不正确的一项是（ ）。 A: 文章开头指出春景、月景、朝烟、夕岚是西湖最美的景色。 B: 当今年春天梅花盛开，尤其是石篑要“我”赶快去欣赏傅金吾园中的梅花时，我却迷恋桃花，可见我 只喜欢桃花而不喜欢梅花。 C: 作者描绘西子湖畔的春游图，由物及人，先从侧面写西湖桃花之盛，再写沿途观花的游人之盛。 D: 这篇文章表达了作者与众不同的 独到的审美情趣，表现不与世俗同流合污、独以山水为乐的情感。 ( 3 )解释下列语句中加线词语 ①与杏桃相次开放 相次：________ ②石篑数为余言 数：______ ③止午、未、申三时 止：__________ ④其实湖光染翠之工 工：______ ( 4 )翻译下列句子。 ①余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。 ②此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！ |
阅读下面语段，完成下列各题。
花儿为什么这样红？最后要归功于人工选择。①自然选择进程缓慢，需要经过很长的时间才能显示它的作用。人工选择大大加快了它的进程，能够在较短的时间内取得显著成果。例如牡丹，由自然选择费了亿万年造成的野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红的一种。经过人工栽培，仅就北宋中叶(11世纪)那一个时期来说吧，几十年工夫，就由单瓣创造出多叶、千叶(重瓣)、楼子(花心突起)、并蒂等各种不同的姿态；由粉红创造出深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色等各种不同的美丽色彩。②再如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种。又如虞美人，经过培养，已有红、黄、橙、白各种颜色，却从来没有出现过蓝色。上一世纪末，美国的著名园艺育种家蒲班克，发现一株花瓣上好似有一层烟雾的虞美人，特意培养，到本世纪初，便育成了各种深浅不同的蓝色虞美人，为花卉园艺增添了新的品种。
( 1 )本段文字的中心句是：________ ( 2 )文中举了三个关于人工选择作用的例子，其作用是 ( )A: 例子多更能说明人工选择的作用。①________
②________
( 4 )“人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种”一句中“仅”“已”能不能互换？为什么？( 5 )蒲班克偶然发现一株花瓣上好似有一层烟雾的虞美人，就特意培养，最后培育出蓝色虞美人。你能从这个例子中得到什么启示？你还能举出类似的例子吗？碎暖
包利民
①一个午后，阳光透窗而入，照在一地的书上。我一边整理着杂乱的书籍，一边随着每一本书的入目而在心里生长着往事。忽然，便从一本书里落下一张纸条，那是一本十多年前的初中语文教材，正奇怪它怎么进入到我藏书的行列中，目光不禁投向那张纸条。
②纸条已经泛黄，是从大笔记本上撕下的一务，蓝色的字迹已经极淡：“老师，我很喜欢听你讲课！”这温暖的字句，一下子撞开了岁月深处的一扇门。那个时候，我刚刚到一个小镇的初中当语文老师。第一堂课讲得紧张无比，很是有些语无伦次，下课的时候，我简直羞愧难当，有一种巨大的挫败感。这个时候，一个女生走到我身边，把一张纸条递给我。仿佛刹那间春暖花开，心中涌动着感动，还有希望在生生不息。
③上大学时，我在学生会的宣传部，有一次在布置一个会场时，我往黑板上写美术体大字。下面有一些学生在自习，会议快开始前，他们纷纷离开，忽然，一个女同学走到我身边，把一张纸条塞到我手里。我一看，上面写着：…‘誓言’的‘誓’错了！快改过来！”我一惊，仔细看黑板上的字，一时又惭愧叉感动。
④我刚读初中的时候，班主任是一个很年轻的男老师，开始的时候，我们并不了解他，也不怎么怕他。况且他教我们地理，在他的课上，我们常会有一些小动作。有一次下午地理课，他在前面板书的时候，我便写了张纸条给前面隔了几排的一个好友：“放学去河边的草地上踢球，多叫几个人！”趁老师转身的时候，我抛了过去，好友接过后，便回抛了一个给我：“你再问问别人，看有多少人去！”于是我又炮制了多张纸条，团成团四处抛飞。
⑤谁知很不巧，向最前排抛去的那个纸团由于用力过猛，竞落在了老师的讲台上。而恰好老师转过身来，他很好奇地打开纸条看了看，没说什么，继续讲课。过了一会儿，他让我们自行把课文默读一遍，记住一些数据。正低头读着，忽然发现老师走到我身边，把一个纸条放在我桌上，上面写着：“我也去踢球，放学后记得叫上我！”那一瞬间，心里有一种说不出的感受。而自那以后，老师便融入我们之中，他也让我们明白，一个老师也完全可以不用绷着脸就能让学生从心里听从敬服。
⑥我坐在一堆书中间，沐浴着暖暖的阳光，任思绪飘飞于一张又一张纸条的往事之中。曾经在一个幼儿园的墙上，看到许多纸条粘贴在上面，都是父母写给自己孩子的只言片语。比如说：“宝贝，妈妈不求你以后能大富大贵出人头地，只要你一生平安就好！”每一字每一句都浸润着父母浓浓的爱，这家幼儿园把这些纸条都精心地收藏着，说等孩子们长大以后，让他们回来看。我想，当长大的孩子们重回幼儿园，找到父母当年写给自己的纸条，心里该是怎样的温暖和感动。
⑦我的一个朋友被亲生父母抛弃，她却从不悲伤黯然，也从没有怨恨过抛弃自己的父母，她说她也有亲情，她同样在母亲的爱中成长。有一天在她家里，她小心地拿出一张纸条，上面已经塑了封，急促的字迹，仿佛临时匆匆写就。开始是一串年月日时，估计是她的生日，然后有几句话：“妈妈会心痛一生，会爱你一生，你永远是妈妈最珍贵的宝贝……”
⑧记得一个高中同学跟我讲过，有一次他和家人怄气，便选择了离家出走，让他伤心的是，父母并没有阻拦他。及至在另一个城市走投无路，他偶然在衣服最里面的一个口袋里，发现一些钱和一张纸条，是母亲的笔体：“走够了就回家吧！短短的几个字，瞬间消融了心里的坚冰，流淌着暖暖的感动。
⑨我常常流连于那些让人难忘的只言片语，那样的时刻，仿佛时光都走得那么轻缓。那些点点滴滴的暖，汇聚成爱的海洋，无时无刻不在包围着我们，生命，才会于变迁中而不苍凉，生活，才会于坎坷中依然那么多情而美好。
（选自《时文选粹》，有删改）
( 1 )请阅读选文②～⑧段，依据示例按顺序填入恰当内容。温暖地鼓励——A________——温暖地融入——B________——C________——温暖地召唤
( 2 )从人物描写的角度，赏析第③段的画线句子。山路、水路、大路、小路、直路、弯路，现实的路、人生的路……“请以《路》为题，写一篇600字左右的文章。
要求：①除诗歌以外，文体不限。
②文中不得出现真实的人名、地名、校名，否则扣分。
