| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列不属于名词的一组词是（ ） A: 农夫、老师 B: 下去、出来 C: 铃铛、桌子 D: 传统、昨天 |
| 2、 | 阅读下面的诗，完成下题。 晓出净慈寺送林子方 杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 下面对这首诗的理解，不正确的一项是（ ） A: 这首诗写的是六月里一个黄昏西湖的美丽景色。B: 送别诗一般都是抒发诗人送别之情的，这首诗却以写景代替送人，构思别致。 C: 诗中的“莲”“荷”指的是同一事物，诗人把二字错开使用，是为了避免重复。 D: 这首诗从大处着笔，着力渲染，描绘了一幅天空日丽、红碧交辉的彩色画面。 |
| 3、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ）。 A: 肿胀 斑澜 锲而不舍 深恶痛绝 B: 屏嶂 踌躇 言外之意 妇儒皆知 C: 诘问 烦琐 锋芒毕露 大庭广众 D: 取谛 污秽 一反即往 锲而不舍 |
| 4、 | 选出下列各句中划线的成语运用不恰当的一项（ ） A: 我们都要积极参加学校组织的献爱心活动，切不可袖手旁观。B: 联欢晚会上，她献上一曲《长大后我就成了你》，唱得真是栩栩如生。 C: 如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。 D: 政府正在加大对那些大肆挥霍公款、过着花天酒地生活的腐败官员的打击力度。 |
| 5、 | 下列句子中没有错别字的一项是（ ） A: 就算雄心壮志地制定计划憧憬美好，若经常与拖延和懒惰为伍，最终的失败是毋庸质疑的。B: 满山遍野的茂竹修林，奇峰山涧的秀水清泉，与细雨蒙蒙的静谧气氛是再和谐不过了的。 C: 《大鱼海棠》似曾相识的动画风格、有悖逻缉的剧情发展和平实的人物形象引起观众诟病。 D: 并不是每个人都有绝处逢身的运气，这是可遇不可求的，如果不想碌碌终生，还是努力拼搏吧。 |
| 6、 | 结合语境选词填空，最恰当的一项是（ ） ①江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极________的处子的皮肤。 ②我看见婵娟被人________，我看见你挺身而出，指天画地有所争论。 ③大海抓住闪电的箭光，把它们________在自己的深渊里。 ④清晨，我在情人的耳边发出________，于是他把我紧紧抱在怀中。 A: 健壮 肆虐 消灭 海誓山盟B: 壮健 虐待 熄灭 海誓山盟 C: 壮健 虐待 熄灭 海枯石烂 D: 健壮 肆虐 消灭 海枯石烂 |
| 7、 | 下列划线词语解释有错误的一项是（ ） A: 人不知而不愠（生气） 吾日三省吾身（三次）交而不信乎（诚实）B: 温故而知新（旧的知识） 勿施于人（施加）学而不思则罔（迷惑） C: 诲女知之乎（同“汝”，你） 方出神（正）其恕乎（大概、也许） D: 然后知松柏之后凋也（凋谢） 是知也（通“智”，聪明） |
| 8、 | 下列句子中，加点成语使用正确的一项是( ） A: 在《中国诗词大会》第5季的决赛现场，选手彭敏信手拈来一句句古典诗词，征服了全体 评委和观众。 B: 晋灭吴后，陈寿开始搜集整理有关三国的资料，惨淡经营了十余年，终于写成了史学巨著 《三国志》。 C: 2020年，一场突如其来的新冠肺炎肆虐全球，中国战“疫”取得了辉煌成绩，在众多国家中鹤立鸡群。 D: 午百年来川流不息的嘉陵江，深情地注视着正向“成渝第二城”宏伟目标奋力迈进的古老 绸都——南充。 |
| 9、 | 下列说法有误的一项是（ ） A: 《故乡》的体裁是小说，作者鲁迅，选自《呐喊》。 B: 《故乡》中的主要人物是闰土，作者“我”是次要人物。 C: 《清兵卫与葫芦》作者是志贺直哉，日本小说家。 D: 《孤独之旅》选自《草房子》，作者是当代作家曹文轩，本文的主人公是杜小康。 |
| 10、 | 下列有关文学常识及课文内容的表述有错误的一项是（ ） A: 《鼎湖山听泉》一文重点是写山泉，以泉水之美来表现山林之美，揭示从泉水中所领略和感悟到的人生哲理。B: 《陈涉世家》选自东汉司马迁的《史记》，鲁迅曾称赞《史记》是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 C: 《飞红滴翠记黄山》是一篇解说词，作者描写黄山的壮丽景色，揭示了大自然的伟大的创造力和人类的审美感知在提升景物品格中所起的作用。 D: 《画山绣水》是一篇游记散文，作者描写了从漓江上观赏到的山水美景，表现出珍惜现在，创造未来的人生理想。 |
阅读下面这两首古诗，完成后面的题。 长恨春归无觅处，不知转入此山来。 |
阅读文言文，完成题目。 知 之 何 以 不 谏( 2 )解释下面句中划线的字。 ① 以光先帝遗德 ②引喻失义 ③知寡人亡邪 ④君子独贤也，故亡 ( 3 )下面各项句中划线字意义相同的一项是（ ）。 A: ①恢弘志士之气 ②何故储之 B: ①以塞忠谏之路也 ②御以块自易 C: ①至于泽中 ②每自比于管仲、乐毅 D: ①为禽兽食 ②舌一吐而二虫尽为所吞 ( 4 )用现代汉语翻译下面的句子。 ①此诚危急存亡之秋也。 ②嗟乎!贤固若是苦耶？( 5 )甲文中，诸葛亮向刘禅提出“___ ___”建议，乙文中，虢君之死的根本原因是：“ __________________”。（用原文中的句子回答） |
阅读下文，回答问题。
冰湖
①“爹，遛网吧？”儿子猫腰拎起大网漂子，扔到船上。刚遛了几下就喊起：“大鱼！爹，上了一条大的！”“慢点儿，慢着点儿，别拽跑了！”他一别船桨，渔船贴过去，渔网紧挨在船的右舷边。
②大鱼一见亮，吓得惊慌乱挣，宽宽的鱼尾巴击打得湖水四溅。他掂起抄罗子探过身去，连鱼带网一起抄到船上。“爹，咱们掏到白鱼窝子啦。”儿子说着，又把一条二三斤重的白鱼从网上摘下，扔进舱里。
③“打完这次鱼，回去，你就去上学，啊！”他看着儿子说。“不！”儿子一直没回头，还在遛着网，“我和你一起打鱼。”“我揍你……没出息的小兔崽子！”
④下午的时候，一小团乌云从湖西面升起，越集越密，阴沉沉地移过来。他忙招呼儿子起网。他们刚把渔网拽到船上，铅灰色的乌云已低低地覆盖住了整个天空，整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中。翻起的湖浪骤然变得浑黄，像煮开锅的小米粥，变得稠糊糊的。气温骤降，湖水拍溅在船帮上，立刻结成了冰，渔船变得沉重起来。
⑤不好！他心里暗暗叫了一声，使劲儿地扳起桨往回划。可风浪太大了，他拼尽了全力，还是顶不动。渔船上下颠簸着，四周涌动的大浪，一个接一个扑向船舷。他不敢再硬顶着风划船了，便把两只船桨深深地插在水里，任凭风浪带着渔船往东南方向漂去。
⑥大雪是后半夜停的，风浪也渐渐小下来。在风雪里挣扎了几个小时的爷儿俩累得话都懒得说了，脑子里一阵阵地犯糊涂，麻木的手也痛得发痒。他真想躺在儿子身边睡一会儿，却不敢。这么冷的天，湖随时都会封上。
⑦天快亮的时候，一阵可怕的寂静从四周围拢过来，涌动着的浪几乎瞬间就凝住了，滑行的渔船也冻结在冰里。船浆抵在光滑的冰面上，打着滑拢到船尾，船仍是一动没动。不好，封湖了，封湖了！他拿起船桨，疯狂地砸着冰。儿子被砸冰声惊醒，昏昏沉沉地爬起，拿起另一只桨砸下去。冰冻得还不太厚，一桨下去，冰碎了。渔船挤进窄窄的冰缝，一点点挤过去，船身被锋利的冰碴儿刮得“沙沙”响。
⑧他疯狂地砸着冰，儿子再把大冰块砸碎，渔船这才能前进一点儿。儿子没砸几下，“扑通”一声倒在舱里，挣扎几下没起来。他探手摸摸儿子的头，滚烫！可他已顾不上儿子了，只是更狠劲儿地抡着船桨，朝冰砸下去。
⑨中午的时候，一条线般的暗影出现在远远的天边。此刻，他的棉衣棉裤已被汗浸透了，黏黏地贴在身上。他瘫坐在船舱里，大口大口地喘着粗气。双手的虎口也震裂了，渗出的血结成了紫黑色的血痂。他几乎再也举不动那支松木船桨了，只想就这么躺着，好好喘息一会儿。可当他看见蜷缩在舱里浑身瑟缩、脸色发青的儿子，又站了起来，举起船桨。
⑩“咔嚓”一声，桨断了。桨头甩在冰上，滑出好远才停下来，孤零零地躺在冰面上。他凶狠地骂一句，看着手里攥着的那半截已经没有用了的船桨，把它甩了出去。他直起腰来朝湖岸那边看去，隐隐约约看得出是村子附近那片柳树林。他默默地朝那边望了一会儿，扶着船帮把一只脚跨到船外，随着“咔嚓”的冰裂声，冰塌陷了，他下到水里。他一只手紧紧抓住船，拖在身后，向湖岸的方向扑去。
⑪“爹，你怎么啦？”儿子被冰碎声惊醒，挣扎着爬到船边，看到水里游动的爹，一下抓住他的手，哭喊着往上拽，“爹，你上来，上来呀，爹！”“放开手，爹……爹送你……回去……上学！”他的左手紧紧抓住船头板，右手努力地向前扒着冰，两条腿也在身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前挪，又压在冰上……儿子感觉到爹的手在不停地哆嗦，过电般地传到自己的身上。儿子越发哆嗦了，可他还是用力地点了点头。
⑫湖岸那边有船过来了。他的眼前变得模糊起来，但是，手指却像是五根铁钉，死死地抠进船板里……
（选自《金奖小小说》，有删节）
遛网打鱼﹣﹣________﹣﹣砸冰行船﹣﹣________﹣﹣看到希望
( 2 )试分析第⑦段画线句子的作用。( 3 )第⑪段画线句的语言极富表现力，请简要分析。他的左手紧紧抓住船头板，右手努力地向前扒着冰，两条腿也在身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前挪，又压在冰上……
( 4 )文中的父亲给你留下了怎样的印象？请根据文章内容概括作答。作者没有明确交待出父子俩是否获救，这样结尾有什么艺术效果？①从遭遇风雪后父亲砸冰行船可以看出他________；
②从父亲扒冰拖船可以看出他________；
③从父亲多次催促儿子回去上学；并不惧严寒，用自己的生命和意志，将儿子送上岸去，将生的希望全部给予了儿子，可以看出他________。
竹子上学
铁凝
三十年前，听朋友讲起他的农民老父亲。这位老父亲一生赶牛车、赶马车，没有坐过汽车、火车。后来，在城市读完大学又找到工作的儿子决意请父亲坐一次火车，并告诉父亲要坐快车。父亲这才知道，原来火车还分快慢，就问儿子快车票便宜还是慢车票便宜。儿子答，当然是慢车票便宜。父亲惊奇地说，坐慢车的时间长，怎么反倒便宜？那时我们一边听朋友讲，一边笑，笑那老父亲的天真。
三年前在新加坡，读到一则关于跑步的故事。一个青年和一个老人清晨在公园跑步。青年矫健活泼，老人瘦弱迟缓。本来跑在老人后面的青年，很快就冲到了老人的前边。他优越感十足地回头叹道：“咳，你们这些老人啊，到底是跑不快了啊。”老人并不生气，边跑边对超过他的青年说：“年轻人，你的前边是什么呀？”青年说：“是路啊。”老人又问：“路的前边呢？”青年说：“还有一座桥。”老人说：“桥的前边呢？”青年说：“是一片树林。”老人问：“树林的前边呢？”青年说：“也许是山吧。”老人问：“山的前边呢？”青年说：“我看不见，恐怕就是生命的尽头了吧？”老人说：“那你跑那么快做什么呢？”我心里一惊，感受到一种苍凉的智慧。
三个多月前我走进江南山中的一片竹海，请山民教我认新竹老竹。要知道，世间植物唯有竹子长得最快。据说，一个小学生放学回家，将书包挂在一棵竹子上，坐在竹林里写作业，写完作业就够不着书包了。真是俏皮！我仿佛看见一棵挎着书包的新竹正蹿入云霄去天堂上学。
今天，我们生活在一个世故的快时代。我忽然想起朋友的农民老父亲。当年轻的我们笑他天真时，怎知他早就洞悉了慢的昂贵，就像公园里那位慢跑的老人。但当我想到那个跑步的故事，却也不打算责怪那位心怀优越感的青年。如果青春是用来挥霍的，他的确拥有快跑的资本。
连快跑都不敢的青年，岂不是枉费了青春？于是我的眼前不断闪现出那棵挎着书包的翠绿新竹。它的速度令我恐惧，可它挎着书包的样子又让我开怀大笑：挎着书包的竹子毕竟不那么老谋深算，它是去上学吧，是去做人生的学徒吧。
( 1 )文章题目“竹子上学”拟得好，请根据你的理解说说好在哪里。请以：“晒出我的 ”为题目，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整；
②内容具体，有真情实感；
③文体不限（诗歌、戏剧除外）；
④字数不少于600字；
⑤文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
