| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各组词语中划线的字，注音或字形有错误的一项是（ ） A: 浩瀚（hàn） 磕绊（bàn） 厄运（è） 汗流浃背（jiā） B: 沮丧（jǔ） 秀颀（qí） 锤炼（liàn） 坦荡如砥（dǐ） C: 衣钵（bó） 诓骗（kuàng） 甬道（yǒng） 篷首垢面（péng） D: 思忖（cǔn） 静穆（mù） 褴褛（lǚ） 如释重负（shì） |
| 2、 | 对下列句子理解不正确的一项是（ ） A: 其两膝相比者：他们的两膝互相靠近(东坡的山膝，鲁直的右膝) B: 各隐卷底衣褶中：都隐蔽在手卷下边的衣褶里。 C: 若听茶声然：好像在听茶水烧开了没有的样子。 D: 船背稍夷：船底很平。 |
| 3、 | 请选出下列句子中划线词语意思相同的一组（ ） A: 余闻之也久 不能称前时之闻 B: 军书十二卷 同行十二年 C: 昨夜见军帖 对镜帖花黄 D: 东市买骏马 愿为市鞍马 |
| 4、 | 下列有关作家作品的表述，不正确的一项是（ ） A: 茅盾，原名沈德鸿，作家、社会活动家。《白杨礼赞》是一篇托物言志的抒情散文。 B: 《水经注》是北魏地理学家郦道元为他的《水经》所作的注，具有较高的文学价值。 C: 李清照，宋代女词人，《渔家傲·天接云涛连晓雾》是她婉约词的代表作。 D: 法布尔，法国昆虫学家，《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范。 |
| 5、 | 下列横线上应填关联词语最恰当的是（ ） ____煞它风景，将江南水乡或威尼斯的石桥拆尽，______绿水依旧绕人家，_______彻底摧毁了画家眼中的结构美，摧毁了形式美。 A: 如果……因为……所以……B: 因为……虽然……但…… C: 如果……虽然……但…… D: 因为……纵使……也…… |
| 6、 | 下列划线的字注音全对的一项是（ ） A: 攀爬（pān） 耸立（sǒng） 颤抖（zhàn） B: 峭壁（qiào） 凸出（tū） 闷热（mèn） C: 屡次（lǚ） 悬崖（xuán） 嶙峋（lén） D: 训诫（jiè） 迂回（yū） 安慰（wèi） |
| 7、 | 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 近几年，“汉语热”在全球兴起，外国人说的念的中国词儿变多了！那外国人最常说的、最热的“中国词”到底是啥呢？ 。 。 。 。 ①报告显示，近两年中国话语以汉语拼音的形式在国外的接触度、理解度急剧上升 ②排名最靠前的还是非中国功夫莫属，“少林”一词高居榜首 ③在认知度排在前100名的中国词中，文化类的词语所占比重最大，像春节、重阳、孔子、阴阳等悉数上榜 ④2月17日，中国外文局首次发布《中国话语海外认知度调查报告》 A: ②④③① B: ②④①③ C: ④③①② D: ④①③② |
| 8、 | 下列病句修改有误的一项是（ ） A: 他在做每道题时，都是经过认真思考、深思熟虑之后才动笔。（将“认真思考”与“深思熟虑”调换）B: 我看谁也不可否认这出戏没有一定的消极影响。（应去掉“没”字。） C: 省教育信息化推进办公室号召 IT 企业多开展走进校园、服务教育。（修改：在句末加“的活动”。） D: 改革开放以来，我们在经济体制方面采取了一系列卓有成效的改革，取得了很大成绩。（“采取”改为“进行”） |
| 9、 | 下列划线词理解有误的一项是（ ） A: 今年“五一”文化消费成为假日经济的黑马。（黑马：指出人意料的获胜者。）B: 我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲。（骄傲：褒义词，自豪） C: 小轿车的车价会不会高台跳水。（跳水：指一项水上体育运动项目） D: 一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子。（影：动词，放映） |
| 10、 | 下列朗读停顿划分有误的一项是（ ） A: 是故/所欲/有甚于生者 B: 休稷/降于天 C: 门人/弟子填其室 D: 八百里分/麾下炙 |
阅读下列古诗，回答相关问题。 漫兴九首（其一） 杜甫 眼见客愁愁不醒，无赖春色到江亭。 ( 2 )诗中的三、四句与《春望》中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”有异曲同工之妙，请赏析。( 3 )阅读全诗，说说这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？ |
| 阅读下面两则材料，完成下列各题。 （甲）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣” （节选自《<论语>十二章》） （乙）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （选自《诫子书》） ( 1 )解释下列加点词在文中的意思。博学而笃志 笃：________ 年与时驰 驰：________ 淫慢则不能励精 淫慢：________ 悲守穷庐 穷庐：________ ( 2 )翻译下列句子。①饭疏食，饮水，曲肱而枕之。 ②淫慢则不能励精，险躁则不能治性 ( 3 )（乙）文中，作者概括了做人治学的经验，着重围绕一个“________”字加以论述，同时把失败也归结为一个 “________ ”字，对比鲜明。( 4 )（甲）（乙）两篇文章都讲到了一个共同的话题，即 “志”。结合《<论语>十二章》和《诫子书》两篇课文，谈谈你是如何理解“志”与“学”的关系的。 |
沙枣花开
十八岁那年，我在河西走廊一个叫石磨盘的地方支教。等来到石磨盘后，我才知道，世界上竟还有如此荒凉落后的地方，满眼都是黄沙戈壁盐碱地，村小除了几件破旧的房屋，几乎一无所有。
晚上，就只有我和老杜，住在这个偏远的学校里。那些天，我快要疯掉，一到傍晚，就像只困兽，在学校破败的院子里，烦躁地跑来跳去。那时候，老杜六十多岁，已经在学校里借住了几十年。
老杜蹲在屋檐下，抽烟，他光着脑袋，满头满脸都是伤疤，漠然看着我瞎折腾。有一天，他忽然向我扔过来一支烟。我停下脚，愕然问：“干啥？”“瞧你那熊样，抽支烟就不烦了。”“我才十八岁！”我焦躁地喊，“不能抽烟。”老杜重重咳了一声，响亮地吐了口痰，他说：“十八岁咋的？老子十八岁都当团长了。”见我不信，老杜又说：“这不算啥，在那个年代，十八岁当军长、师长的都有。”我这才知道，老杜是个老红军。
老杜的生活很单调，除了吃饭睡觉抽烟，就是去戈壁上垦荒。每天清晨，他扛起大锄、带着干粮出门，直到傍晚才回来。老杜在戈壁荒漠上，努力把一片片土地刨起来，又平整好，再播上沙枣树的种子。这活儿，老杜已经干了几十年，他的身后，是上千亩的沙枣林，都是他种的。这令我异常钦佩，说：“老杜真是个好同志啊！”老杜翻了翻眼睛说：“狗屁，老子在寻宝。”的确，老杜干活非常仔细，他每挖几下，都会俯下身，像只大鸵鸟，奋力把脑袋扎进土坑里，似乎在寻找什么。“寻啥宝？”我问。老杜叹了口气说：“大洋，一百九十块大洋。”
接下来，我知道了老杜的故事。
老杜曾经是西路军的一名团长，突围时部队被打散了，在石磨盘，他碰上了一个身负重伤的军需科长，军需科长临死前，把装有两百块大洋军费的包裹交给他，嘱咐他一定渡过黄河把它们带回延安。老杜知道，通向黄河的路口，早就被马家军堵死了，自己死不足惜，但军费，决不能落到马匪手里。于是，老杜写了张借条，拿出十块大洋作为路费，然后，把剩下的军费连同那张借条，裹在一件破羊皮袄里，深埋在一颗沙枣树下，并用刺刀在树上刻了记号。老杜转向西南，一路乞讨，绕道回到老家，住了几天，冲母亲磕了几个响头，又毅然往延安的方向奔去。
老杜走回延安，是一年之后的事情了。按照规定，老杜必须接受审查。其他事情都好说，但关于军费的事，却死活也说不清了。审查者疑惑地盯着老杜，说：“只拿了十块大洋，这谁知道？谁信呢？我们可不可以认定，你把那些军费都挪用了？”一听这话，老杜火冒三丈，掀翻了桌子，吼：“给老子一个连，杀回石磨盘，把军费挖出来。”但这，是根本不可能的事。
军费，成了老杜的心病，也成了他的历史污点被记录在案，这对老杜的人生，影响非常大。解放后，在老杜的强烈要求下，他带着组织上的人，来到石磨盘村，以沙枣树为参照物，疯狂地挖了几个月，却一无所获。
组织上的人不耐烦了，撤了回去。但老杜坚决留了下来，他发誓，就是把石磨盘村翻个底朝天，也要找到那些大洋。孤身一个人的老杜，跟石磨盘叫上了劲，跟戈壁荒漠叫上了劲，更确切地说，跟沙枣叫上了劲！他一边翻地，一边种沙枣树。
这一干，就是三十年。
知道老杜的故事后，只要没事，我就会陪着他一起去垦荒。这活异常枯燥，干了没多久，我就泄气了。我说：“算了，不就一百九十块大洋吗，别找啦。”老杜倏地红了脸，脑门上青筋乱跳，吼道：“不行！难道老子的清白就这样不值钱？清白，比命都重要！”
两年之后，我离开了石磨盘村。一晃，又是三十多年过去了，我常会想起老杜，他若活着，应该快百岁了吧？不知是否已经找到了那些大洋。
今年上半年，我到M县出差，参观当地的文史馆时，在一个展柜前停住了脚步。里面，是一件破羊皮袄和190块银元，还有一张陈旧的借条，上写：暂借大洋10块，作为路费，落款人是——杜大富。杜大富？那就是老杜啊！我急忙问讲解员：“这是从哪里找到的？”原来，这是两年前修公路，在石磨盘村挖到的。“这里也有石磨盘村？”“是呀，整个河西走廊，有十多个叫石磨盘的村子哩。”我猛地明白了：老杜，找错了地方！
我待不住了，急三火四地赶到A县石磨盘村。老杜早已去世多年，他种下的那上千亩沙枣树，已被命名为红军林。老杜的墓，就在林子里。在墓前，我默默拿出在文史馆里拍的照片，烧给老杜。我说：老爷子，这，是你的清白。
眼前的沙枣树林，金黄色的花，开得正旺，满世界清香。
( 1 )阅读文章，请按时间顺序写出老杜与“军费”之间发生的故事。接受军需处长托付的军费→________→汇报军费去向→________
( 2 )老杜的语言朴实而有个性，请从文章中选出一处，简要分析老杜的特点。阅读下文，回答问题
木刻猴子
林文义（台湾）
幼年时候，常常看见祖父在把玩一件小东西：那是由一整块黄杨木雕刻而成的猴子群像。
猴子有三只，排排坐得很乖巧的模样。三只猴子却做出三种截然不同的表情﹣﹣一只双手掩着耳朵，一只双手遮着眼睛，另一只则显得十分心虚地捂住自己的嘴巴。
用黄杨木雕刻而成的猴子，十分传神。祖父似乎很钟爱它，常常看见他独自坐在晚霞夕照的院子里，无限怜爱地抚摩着它，他的嘴唇一开一合，不知自言自语地在说些什么。那个年代，我还很幼稚，不知道祖父在想什么，只是觉得那三只木刻猴子的表情十分有趣，很想拿来玩。
“这个不行！”母亲厉声地对我说，并且试图阻止我。
“没有关系，囝仔爱，就给伊玩嘛。”祖父和蔼地说。
“阿爸，你就是这样宠囝仔，宠得他五六岁就想要爬壁。”母亲对祖父抱怨着，一面很不放心地看我接过祖父手中的木刻猴子﹣﹣看一下就好，看完赶紧还给阿公。
我把木刻猴子放在膝头上，翻来翻去地审视。没什么意思嘛，就是一块木头，刻成三只猴子。表情很逗人，可是没有发条，不像机械、铁皮做成的猴子，只要旋紧发条，它就叮叮咚咚地打鼓敲钹，没什么好玩嘛！我翘着小嘴巴，把木刻猴子还给祖父。祖父笑呵呵地说：“你的翘嘴唇可以吊三斤猪肉。”
有一次，祖父把我抱到跟前，指着木刻猴子对我说：“阿公跟你说，这三只猴，是你阿祖给阿公的，是从唐山带过来的。这三只猴就是跟我们说，非礼勿说、非礼勿看、非礼勿听……唉，你还小，不会懂，就是常常听人讲的‘囝仔人有耳无嘴’啦，有耳无嘴，平安食百工。”
那时，我六岁，祖父的话，我听不大懂，但“有耳无嘴”这句话，却一直深印在我的心里，年长之后，我才慢慢懂得。
隔了一年，祖父死于肺病﹣﹣许多采矿人的最后归宿。
沉默寡言的父亲把木刻猴子摆在神案右侧，不知道是纪念逝去的祖父，还是要提醒些什么。木刻猴子一直都摆在神案上，渐渐地，也没有人会去注意它。
一直到我念高中的时候，不知道为了什么事，我和母亲发生了争执，我的嘴快，说了一大堆气话。母亲泪眼汪汪的，侧过头去，看见神案上那个木刻猴子，悲愤地说：“看到你阿公留下来的木猴没？你爸爸把它放在神桌上是要你们警惕，不要乱讲话，你阿公以前常常讲‘囝仔人有耳无嘴’，你难道忘记了？”
时间逝水般流过。有一次，父亲静静地和我说话，我从来不曾看过像那般谦和、诚恳的父亲。他似乎内心有某些隐痛，却又尽力掩盖。他说：“这个时代，谨言慎行是很重要的，不要放言高论，不要妄加评断，平平安安过一世就可以了。人生嘛，好像一出戏。”
说着，他从神案上把那三只木刻猴子拿下来，充满深意地说：“你看看这三只猴，不听、不看、不说，这是有道理的，东方人的处世哲学，独善其身啊……”父亲叹了口气。
我不太同意父亲的看法，我说：“像这三只木刻猴子，不听、不看、不说，这样一个人，其生命的本质及意义是什么呢？独善其身，这是多消极的借口啊！”
父亲苦笑，淡淡地说：“唉，以后你慢慢会晓得的。”
又是几年匆匆地过去，在不断的历练中，我慢慢理解父亲的看法了，相对的，我痛苦地发现，自己虽不甘愿，却也逐渐地向世俗妥协。就这样，我时时处在自我的相互撕裂里。
父亲离世前，有一次，紧紧抓住我的手，战栗而悲愁地对我说：“我即将要走了，我最不放心的，就是你这个孩子，怎么会选择去写文章？”
听到父亲这么沉痛的话，我无言以对。为什么会选择文学这条艰辛的路？也许，只是为了要保持一点点纯然而真挚的自我吧。可是，我不知道要如何对父亲说，我想到他们那个黯淡的年代，沉默成为他们一生的座右铭。
父亲离开以后，木刻猴子交到我的手里。
我把木刻猴子放在烧金纸的炉子里。我有点不舍，这个从曾祖父传给祖父，最后由祖父传给父亲，再由父亲交到我手上的木刻猴子，我是不是要再交给我的后代，是不是还要告诉他们“囝仔人有耳无嘴”？要他们继续秉持木刻猴子的精神，不听、不看、不说？要他们独善其身？
我觉得我不能这样，我要他们活得更坦然，更磊落，更像他们自己，不被扭曲，也不去扭曲别人。点起一把火，我决定把这个木刻猴子烧成灰烬。
（节选自2015年4月《读者》）
( 1 )全文围绕着“木刻猴子”展开叙述，请完成表格①②处的内容概括。时期 | 内容概括 |
幼年时 | ________ |
逐渐长大成熟 | 我接受了父亲的处世哲学，却痛苦地生活在自我的撕裂里。 |
父亲离世前 | 父亲为我选择文学而深感悲愁忧虑。 |
父亲离世后 | ________ |
在成长的路上，我们每前进一步，都会留下一个脚印。串串脚印记录了父母的叮咛，师长的教诲，朋友的关爱；见证着我们的徘徊与追求，迷惘与思索，与收获……
请以“脚印”为题，写一篇文章。
要求：⑴立意自定；⑵除诗歌外，文体不限；⑶不少于600字；⑷文中不得出现真实的人名、校名、地名。
