语文360

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2017年上海耀华国际教育学校中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、

下面划线字的注音全都正确的一项是( )

A: 阔绰(chuò) 羼水(chàn) 恣睢(zìsuī) 惴惴不安(zhuì)
B: 亲家(qìn) 系(jì)鞋带 溺爱 (nì) 露出马脚(lòu)
C: 聒噪(ɡuō) 悖谬(bó) 倔强(juějiànɡ) 分道扬镳(biāo)
D: 浣妆(huǎn) 赔偿(chánɡ) 惘然(wǎnɡ) 肆无忌惮(dàn)
2、《醉翁亭记》中的“也”字的用法大致有三种,判断下列句子各属于哪种用法。
( 1 )醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。( )
A: 表判断
B: 表解释
C: 表肯定陈述。
( 2 )名之者谁?太守自谓也。( )
A: 表判断
B: 表解释
C: 表肯定陈述。
( 3 )树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。( )
A: 表判断
B: 表解释
C: 表肯定陈述。
3、依次填入下文括号处的标点符号,正确的一项是( )

人最宝贵的是生命________生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢________每当回忆往事的时候,能够不为虚度年华而悔恨,不因碌碌无为而羞耻;在临死的时候,他能够说________我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业________为人类解放而进行的斗争________

A: ,?:“……。”
B: 。?:“——。”
C: 。!,——。
D: ,!,……。
4、阅读《苏州园林》和《中国石拱桥》(节选),回答下面小题。

【甲】苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有邱壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。至于池沼,大多引用活水。有些园林池沼宽敞,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。水面假如成河道模样,往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放,游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。

【乙】永定河上的卢沟桥,修建于公元1189到1192年间。桥长265米,由11个半圆形的石拱组成,每个石拱长度不一,自16米到21.6米。桥宽约8米,路面平坦,几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩,把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联,所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却极少出事,足见它的坚固。桥面用石板铺砌,两旁有石拦石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状惟妙惟肖。

下列语句说法不正确的一项是( )


A: 【甲】文的说明对象是苏州园林的假山和池沼,【乙】文的说明对象是卢沟桥,两个选段从说明顺序上看都属于逻辑顺序。
B: 【甲】文的中心句是“苏州园林里都有假山和池沼”。“假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术”一句中的“艺术”是强调个人独创性的活动。无法被人复制;“技术”意味着有固定的程序和方法,一般可以大量复制。
C: 【甲】文“大多引用活水”中的“大多”意在说明池活大部分使用活水,不是全部;【乙】文“几乎与河面平行”中的“几乎”同强调了桥面与河面不完全平行。“大多”和“几乎”都从程度方面进行限制,体现了说明文语言的准确性、严密性。
D: “这些石刻狮子,有的母子相抱。有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,干态万状,惟妙惟肖”句运用摹状貌的说明方法,生动形象的说明了卢沟桥形式优美的特点。
5、

对下列诗句理解有错误的一项是( )

A: 《关雎》和《蒹葭》都选自于《诗经》,两诗都是优秀的爱情诗。风格上,《关雎》篇热烈而奔放,《蒹葭》篇含蓄而缠绵。
B: 《木兰诗》中的“朔气传金柝,寒光照铁衣”描写了艰辛的军旅生活。“传”、“照”两字描绘出战地的严冷苦寒,渲染了战斗的悲壮气氛,烘托出主人公坚毅顽强的性格。
C: “忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,描写了春风吹来后塞外梨花在雪中盛开的景象。
D: “争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭”,通过“争渡,争渡”的反复,表现了主人公快速划桨的急切神态。
6、(字词迷宫)下列词语字音和字形全都正确的一项是( )

人名

形近字

多音字

成语

①张岱(dài)

②林徽(huī)因

③顾颉(jí)刚

④儒雅

⑤懦弱

⑥儒养

⑦折(zé)扣

⑧折(shé)本儿

⑨折(zhē)腾

⑩前仆后继

⑪走投无路

⑫不功自破


A: ①⑥⑧⑪
B: ②④⑨⑩
C: ②⑤⑦⑫
D: ③④⑧⑩
7、下列加点字读音正确的一组是 ( )
A: 校补(xiào) 秩序 (zhì) 澎湃(pài) 硕果 (shuò) 默契(qiè)
B: 疙瘩 (da) 洗澡 (zǎo) 屏障(píng) 哺育(pǔ) 山巅 (diān)
C: 劈开(pī) 气魄(pò) 狂澜 (lán) 踱步 (duó) 婉转(wǎn)
D: 污秽(suì) 誓言 (shì) 山涧 (jiàn) 埋葬(zàng) 耻辱(chǐ)
8、下列依次填入文段画线处的句子,最恰当的一项是( )

文化类节目《经典咏流传》“和诗以歌”,将古典诗调配以现代流行音乐,带领观众在唱作歌手的演绎中领略诗词之关、音乐之美。它之所以赢得多方赞誉,________,________,________,________,《经典咏流传》在最恰当的时刻像一股清泉注入观众的内心。

①不得不说,现代观众对文化的需求更加迫切

②不仅在于其用流行音乐包装了古典诗词

③源于古诗词中穿越时空的精神传承

④更是源于古诗词本身的深厚内涵


A: ③④②①
B: ②③④①
C: ②④③①
D: ③①②④
9、

下列词语中无错别字的一项是( )

A: 眼花嘹乱 霹雳 惶急 闪烁
B: 穷愁潦倒 荒谬 憧憬 惨淡
C: 大厅广众 杀戳 取缔 揣摩
D: 张皇失措 蹒跚 鞠躬 狼籍
10、下列各句中加点成语使用不恰当的一项是( )
A: 钟南山和李兰娟院士不顾高龄,心存大爱,逆行而上敢担当,成为家喻户晓的抗疫英雄。
B: 产业扶贫能增强贫困地区的造血功能,有了稳定的脱贫政策,农民脱贫的信心与日俱增。
C: 使用公筷公勺成为潮流,倍受市民推崇,这种“新食尚”不言而喻地成为时下餐桌文化。
D: 沉静的心灵比暴烈的心灵要伟大得多,汪曾祺文如其人,他的文字自然隽永,耐人寻味。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读下面这首诗,完成小题。

不见

杜甫

不见李生久,佯狂真可哀!

世人①皆欲杀,吾意独怜才。

敏捷诗千首,飘零酒一杯。

匡山②读书处,头白好归来。

【注释】这首诗写于客居成都初期,杜甫此时辗转得悉李白已在流放夜郎途中获释,遂有感而作。①世人:指统治集团的人。②匡山:李白少时读书的大匡山,在今四川北部。

( 1 )这首诗使用了多种表达技巧,请列举一种并作赏析。
( 2 )阅读全诗,品析作者在诗歌中所表达的思想感情。
(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读下面文言文,完成问题。

烛之武退秦师

晋侯①、秦伯②围郑,以其无礼于晋,且贰③于楚也。晋军函陵,秦军汜南。

佚之狐言于郑伯④曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。“公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。“公曰:“吾不能早用子今急而求子是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。“许之。

夜缒⑤而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙⑥远,君知其难也。焉用亡郑以陪⑦邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李⑧之往来,共⑨其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙⑩秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。“秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。

(《左传》,节选)

【注释】①晋侯:晋文公。②秦伯:秦穆公。③贰:有二心。④郑伯:郑文公⑤缒:zhuì缀,用绳子缚住身子,从城墙上往下放。⑥鄙:把……当作边邑。⑦陪:增加。⑧行李:使者,也作“行理”。⑨共:同“供”。⑩阙:损害。

( 1 )解释下列句中加点词。

①元方入门不顾________(《陈太丘与友期行》)

②险躁则不能治性________ (诸葛亮《诫子书》)

③亭亭净植________(周敦颐《爱莲说》)

④湮于沙上,渐沉渐深耳________(纪昀《河中石兽》)

( 2 )下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
A: 吾不能早用/子今急而求子是/寡人之过也。
B: 吾不能早用子/今急而求子/是寡人之过也。
C: 吾不能早用/子今急而求子/是寡人之过也。
D: 吾不能早用子/今急而求子是/寡人之过也。
( 3 )把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①秦伯说,与郑人盟。

②臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。

( 4 )简答题:烛之武是如何说服秦伯放弃攻打郑的?
三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下文完成后面小题。

雪白

一

叫人感念和思痛的东西越来越多了。比如雪。

在我印象里,雪是世界上最辽阔、最庄严、最有诗意和神性的覆盖。她使我隐约想到了“圣诞、人类、福祉、博爱、命运”这些宗教意味很浓的词。

那神秘无限的洁白,庞大的包容一切的寂静,纯银般安谧、祥和的光芒,浑然天地、梦色绝尘的巍峨与澄明……

拿什么更美的形容她呢?她已被拿去形容世间最美的意境了。

童年时,我心里涨满了雪,比大地上的棉花还要多。那时候,大地依然贫穷,贫穷的孩子常常想:要是地里的雪全变成棉花该多好啊!如今,我们身上有的是厚厚的棉了;而大地,却失 去了那相濡以沫的洁白。

那时候,一个冬天常常有好几场惊心动魄的雪。有时不舍昼夜地下,天凛地冽,银装素裹。夜晚白得耀眼,像火把节,像过年,令人亢奋。记得初中语文里有篇《夜走灵官峡》,开头即“纷纷扬扬的大雪又下了一整夜……”

那盛大的雪况,现在忆起来很有些隐隐动容和“俱往矣”的悲壮。不知今天的孩子会不会问:真有那么多雪么?

是真的,雪不仅多,而且美得痛心。

记得小学班里有个家境很穷的女生,又瘦又黑,像棵细细的老也长不大的豆芽儿。一次作文课上她灵机一动把雪比喻成了“雪花膏①”,她说:“那天夜里,我看见天上飘起了雪花膏……”她念的时候同学全笑了,连老师也笑了,说她是异想天开。于是老师给我们讲“异想天开”是什么意思。老师讲“异想天开”时女生趴在水泥桌上(当时课桌是用水泥板搭的)呜呜哭了……不久,她因贫穷辍了学。

许多年后,一个偶然的机会使我记起了这件事。我猛然发现那个“雪花膏”的比喻其实多么生动而富有诗意啊!

雪,雪花膏的雪,女孩子的雪。

在我所见过的比喻中,这是最珍贵的一个。

要知道当时穷人家是买不起雪花膏的。美丽的如泣如诉的雪花膏。

二

不知从何时起,有个声音问:我们的雪呢?

从前的梦想,有的很快就兑现了。比如棉花,比如雪花膏和课桌……一些虽遥遥无期,但我们并不苛求,慢慢来,一切都会有的,没有的都会有的……

是的,我们相信。但另一个事实是:我们曾经有过的,现在却没有了。

比如雪。我们有了无数的雪花膏,比雪花膏还雪花膏的雪花膏,可我们的雪呢?那“千树万树梨花开”的雪呢?

偶尔碰上一回,可那是怎样的情景啊――

稀稀落落粉针或沫状的碎屑,仿佛老人凋谢的胡须,给风一击,给地面轻轻一震,即消殒了。

这哪里是雪?分明是雪的骸,死去的雪。

衰败的迹象就是这时显露的。我留意到了冬日的憔悴、大地的烦躁、空气的郁闷、没有冰的河床、树的稀少和鸟的惊恐……眯起眼睛,我认出菜叶上的药斑,阳光中的尘埃和可疑的飞来飞去的阴影……

从前不是这样子的。

纯洁简美的东西愈来愈少。人类创造着一切也破坏着一切,许多优雅的本色和古典的秩序被打碎了、颠覆了,包括季节、生态、秩序、规矩、操守……我们狂妄地征伐却失去了判断,拼命地拥有又背叛着初衷;我们消灭了贫穷还消灭了什么?

这是个欲望大得惊人的掘金年代。抒情的方式正在消失。只有物的欲望。

我感到了不安,感到了冬天背后那双忧郁的眼睛。那些威胁她的莫名危险……我开始了怀念,怀念那些流逝和将要流逝的东西,比如童年、雪、本色,比如村庄、野地、棉布的经纬、流动的水……

【注】①雪花膏:一种化妆品,洁白如雪,用来滋润皮肤。

( 1 )本文以“雪”为线索,由雪及人,由雪及事,由雪及现实,请概括作者的心路历程。

①________→②痛心→③________→④________→⑤________

( 2 )作者在文中说“雪不仅多,而且美得痛心”,结合上下文,简要分析作者为什么说雪“美得痛心”。
( 3 )联系上下文,体会文中画线句子的含意。

这哪里是雪?分明是雪的骸,死去的雪。

( 4 )本文意蕴深刻,请联系现实,谈谈本文给了你怎样的启示。

阅读下文,回答相关问题。

地铁——无锡腾飞的强力引擎
① 地铁1号线建设正在如火如荼进行,无锡市轨道办有关人士3月31日确认,年初上马的2号线22个站点目前均已开工,两条地铁线46座车站同时展开建设的宏大场景开始上演。在已经不太遥远的大后年,无锡市民将收获1、2号线相继竣工通车的喜悦和便利。
②“十二五”期间,无锡步入地铁时代。地铁1号线连起了太湖新城和惠山新城,2号线串起了蠡湖新城和锡东新城,明年有望开工的3号线连接惠山城铁站和无锡机场,后年计划启动的4号线则将3条地铁线串成一个网络,更利于发挥地铁运行功能。其中,3号线将在无锡机场站完成与苏州地铁3号线的对接。地铁延伸之处,城市空间大大拓展,城乡一体化水平也将跃上一个新的层级。
③ 因为地铁的出现,城市腾飞装上了强力引擎。一条条地铁线在缩短区域时空距离、方便市民出行的同时,迅速集聚了产业、人才等一系列要素。市轨道办的规划图上,围绕地铁车站建设,一个个城市综合体不久后将次第亮相。如在1号线南端的雪浪站,一个城市综合体即将破土动工,这个集商业、酒店、办公、住宅等于一体的综合体,将形成与地铁、公交、社会车辆换乘的无缝对接,掀起雪浪地区城市现代化的新浪潮。

( 1 )从第②段划线句中找出最能体现说明文语言准确性的词语,并说明作用。

( 2 )第③段的划线句用了什么说明方法?有何作用?

四、写作(分值:60分)

任选一题,写一篇600字左右的文章。

(1) 在成长的道路上。尝试是人生的必修课。比如:尝试着举手发言,尝试着参加竞赛,尝试着克服困难,尝试着宽容待人……每一次尝试不一定都成功,但一定会有所收获。在尝试中,我们的智慧得到增长;能力得到提升;人性得到升华。勇于尝试吧,让我们在尝试中成长。请结合自己的生活和体验,以“在尝试中成长”为题写一篇作文。

要求:立意自定;文体自选(诗歌除外);文中不得出现真实的人名、校名。

(2)阅读下面的文字,按要求作文。

少年一天天长大,有一天要离开家

看他成长的背影,看他坚持与回望

妈妈笑着对他说

生活不止眼前的苟且,还有诗和远方的田野

你赤手空拳来到人世间,为寻找那片海不顾一切

请以“为我心中的那片海”为题目,写一篇文章。

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