| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语中划线字注音有误的一项是（ ） A: 拙劣（zhuō） 诞生（dàn） 携手并进（xié） B: 祈祷（qí） 萦绕（yǐng） 愚蠢至极（yú） C: 凋零（diāo） 绚丽（xuàn） 狂风骤雨（zhòu） D: 襁褓（qiǎng） 浩劫（jié） 误入歧途（qí） |
| 2、 | 下列句子中划线的成语使用不正确的一项是（ ） A: 尽管调查者抱着不友好的态度，甚至采取断章取义的做法，也未能从中找到任何依据，这恰好证明事实并非如此。 B: 语文老师是市作协会员，每次举办文化沙龙他都会去附庸风雅。 C: 重庆鹅岭公园瞰胜楼。其形状为塔形，外观是金色的，太阳下更显富丽堂皇。 D: 尽管现在越来越多的美国企业上书反对总统特朗普对中国商品加征关税，但仍然阻止不了特朗普一意孤行的脚步。 |
| 3、 | 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）。 A: 能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求。（去掉“能否”） B: 央视“中国诗词大会”受到观众热捧，是因为其形式不断推陈出新，而且富有文化内涵的原因。（把“因为”改为“由于”） C: 各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止禽流感不再扩散。（去掉“不再”或“不”） D: 我们班同学讨论并听取了班长关于培养良好行为习惯的倡议。（把“讨论”和“听取”互换位置） |
| 4、 | 下列划线字注音有误的一项是（ ） A: 旸谷（yáng） 璀璨（càn） 酷肖（xiào） 目光灼灼（zhuó）B: 伫立（zhù） 胆怯（qiè） 鞭挞（dá） 彻夜不寐（mèi） C: 皓月（hào） 炽热（chì） 稽首（qí） 脂粉奁（lián） D: 驰骋（chěng） 天穹（qióng） 污秽（huì） 千山万壑（hè） |
| 5、 | 下列语句填写在横线上，最恰当的一项是（ ） 直到穷目力看不见后，忽然又 ，用极快速度下坠到草丛中，和其他同伴会合，于是另外几只云雀又接着起飞。 B: 像颗小流星一样 C: 像颗子弹一样 D: 像束阳光一样 |
| 6、 | 下列注音全部正确的一项是（ ） A: 罾（zēng） 忿恚尉（guī） 唐雎（suí） 裨补（bì） B: 怫然（fú） 徒跣（xiǎn） 休祲（jìn） 咨诹（zōu） C: 诣（zhí） 汉沔（miǎn） 帝室之冑（wèi） 白蘋洲（pín） D: 崩殂（jū） 陟罚（zhì） 臧否（zāng fǒu） 舴艋（zé měng） |
| 7、 | 下列划线的字注音全对的一项是（ ） A: 交卸（xiè） 吊唁（yàn） 诘问（jié） 蹒跚（pán） B: 锐不可当（dǎng） 文绉绉（zhóu） 滞笨（zhì） 颓唐（túi） C: 匀称（chèng） 憎恶（zèng） 嫉妒（jì） 攥着（zuàn） D: 骷髅（kū） 迂腐（yú） 造诣（yì） 追溯（sù） |
| 8、 | 对下面文段所揭示的道理，表述最恰当的一句是（ ） 瑞典人克洛普以登山为生。1996年春，他与其他12名登山者一起登珠峰。但在距离峰顶仅剩下300英尺时，他毅然决定放弃此次登峰，返身下山，因为他觉得预定返回时间是下午2点，虽然仅需45分钟就能登顶，但那样会超过安全返回的时限，无法在夜幕降临前下山。同行的另外12名登山者都无法认同他的决定，毅然向上攀登。虽然他们大多数到达了顶峰，但最终错过了安全时间，葬身于暴风雪中，让人扼腕叹息。而克洛普经过对恶劣环境的适应，在第二次征服中轻松地登上了峰顶。 A: 干什么事都要守时。B: 必要的舍是为了更好的得。 C: 要成功就要学会妥协。 D: 人类要顺应自然，不能与自然斗。 |
| 9、 | 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A: 颀长 擘画 迫不及待 浊流宛转B: 舢板 堆栈 乍暖还寒 心催肺裂 C: 噬吮 一惬 意兴阑珊 戛然而止 D: 悉意 荡涤 容光涣发 晴天霹雳 |
| 10、 | 下列语段中划线字的拼音正确的一项是（ ） 我疲累于灰暗的都市天空和黄旷的平原，我怀念的绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水。在这里，我天天望着窗口常春藤的生长，细细观赏它纤细的脉络，嫩芽，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。 B: kuàng hé xiān suō C: guǎng kū xiān sōu D: guǎng hé qiān suō |
| 阅读王湾的《次北固山下》，完成下面的题目 次北固山下 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。 ( 1 )首联中的________、________两个词已暗含身在异乡神驰故里的漂泊羁旅之情。( 2 )颔联写船上所见景色，“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：“潮平”，________；“风正”，________。 ( 3 )“海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，“生”和“入”用得很妙，请说说妙在何处。 ( 4 )对诗歌理解不正确的一项是（ ） A: 首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。 B: 颔联采用了衬托的手法，描绘了洪水浩瀚、轻风和顺的传神景象。 C: 尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞表达诗人的思乡之情。 D: 诗人触景生情，借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀。 |
| 阅读下文，完成以下小题。 山川之美 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 ( 1 )翻译句子。请注意划线词需作出解释夕日欲颓 ， 沉鳞竞跃。 ( 2 )下列选项中，错误的一项是（ ）A: 作者陶弘景为南朝人，此文是他写给朋友谢中书的一封书信。 B: “高峰”、“清流”两句，采用从仰视到俯视的视角来描绘山川之美。 C: “青林”到“竞跃”数句，采用动静结合的手法，描绘了山川的生机勃勃。 D: “康乐”即其友谢中书，表达了作者希望与友人共享这山川美景的心愿。 ( 3 )下列各项是对字词的理解，其中错误的一项是（ ） A: “山川之美”与“实是欲界之仙都”中的“之”字用法完全一样。 B: “乱鸣”并不是“胡乱鸣叫”的意思，这里可以解释为“此起彼伏地鸣叫”。 C: “欲界”是佛教用语，指的是“我想要去的地方”，表达了作者的向往之情。 D: “与”本义为“赐予”，这里读作“yù”，可以理解为“置身于（其中）”。 |
一个饮料瓶的蛋糕
①迈克尔.海德是一家蛋糕店的老板。这天，海德盘完账，看表，已经八点多钟，他伸个懒腰，准备关门回家。
②有个小男孩忽而从门外往里探了一下头，接着就又缩了回去。海德猛然想起，这些天他就发现，有个穿得破破烂烂的男孩总是在店门外晃来晃去的。
③海德下意识拉了拉放钱的抽屉，锁得紧紧的，他犹豫了一下，从兜里掏出钥匙，插进锁眼，拉开抽屉后把里面的钱全部拿出来，放进手提包。海德的目光又在屋子里扫了一圈，直到确定外面没什么重要的东西了，才朝门外走去。
④刚走出门来，突然听见有人叫先生。顺着声音，海德看见一个瘦弱的小男孩贴墙站着，正用怯生生的目光望着他。海德用手指着自己，微笑着说：“孩子，是在叫我吗？”男孩点点头。可是，当海德问男孩有什么事情时，男孩却低下头去，欲言又止的样子。
⑤海德走到男孩跟前，仲手摩挲着男孩蓬乱的头发说：“孩子，我特别喜欢你，如果有什么事情能帮到你，我会十分高兴。”
⑥男孩慢慢抬起头来，目光在海德脸上扫了一会儿，确定眼前这个高大的男人不是坏人后，低声说道：“我妈妈病了，好几天都没吃饭了，我害怕妈妈会死掉，我想给妈妈买一块蛋糕，可是我……”
⑦“孩子，你想买多少钱的蛋糕?”
⑧男孩突然停下不说了。过了一会儿，男孩用低得几乎连他自己都听不到的声音说：“我想买，一个饮料瓶的蛋糕。”
⑨男孩的两只胳膊一直紧紧抱在胸前，唯恐怀里那个皱巴巴的饮料瓶被别人抢走了似的。海德从男孩怀里拿过饮料瓶，然后转身从店里拎出一个装满蛋糕的手提袋递给男孩。男孩眼晴里突然放射出一道光芒，大声说：“一个饮料瓶可以买这么多蛋糕吗?”海德微笑着点点头：“嗯，吃完了就再拿饮料瓶来买。”
⑩几天后，男孩又来到店里，买了一个饮料瓶的蛋糕，并高兴地对海德说：“妈妈能下地走路了。”
⑪从此，男孩便隔三差五来海德的蛋糕店买蛋糕。每次海德或员工问他买多少钱的，他都说买一个饮料瓶的。
⑫圣诞节前夕，店里举行十周年店庆的时候，男孩作为特逛嘉宾出席了店庆。店庆会上，海德亲自发给男孩一本红彤彤的“忠实客户“证书和二百美元的蛋糕券。
⑬后来，男孩就再也没来过蛋糕店了。
⑭再后来，迈克尔·海德老了，生意也渐渐萧条下去，他准备把蛋糕店盘给别人。广告才一贴出，就有个小伙子找上门来。出乎海德意料的是，小伙子不是来收购蛋糕店的，而是要来给他当面点师。海德自然欢喜不已，但他知道自己已经没有能力和精力经营蛋糕店了，于是谢绝了小伙子的好意，小伙子却执意给海德当面点师，并说，如果不盈利，他就不要工资。海德问他为什么要这么做?
⑮小伙子突然弯下身去，给海德深深鞠了一躬，红着眼圈说：“先生，您还记得那个买一个饮料瓶的蛋糕的小男孩吗？”接下来，他说了自己的故事。
⑯一天，黄昏的时候，他背着捡来的大半袋子饮料瓶回家，刚走上一座小桥，突然蹿出几个人来，把他按在地上就是一阵拳打脚踢，接着又把袋子里的饮料瓶一个个都扔到了河里。
⑰小伙子平复了一下情绪接着说：“于是我决定去抢钱，然后买把枪，好把欺负我的那一帮人全都打死！先生，是您的善举浇灭了我心里的火气和仇恨，重新唤醒我的良知和对生活的热爱与向往。那天，在我提着一手提袋蛋糕回家的路上，暗暗告诉自己，长大后，一定当一个像您一样善良的面点师。”说完，小伙子再次朝迈克尔·海德深深弯下腰去。
⑱一个饮料瓶的蛋糕，救赎了一个人的灵魂和人生。
( 1 )请分别概括本文的几个故事情节。长安陌上无穷树
李修文
①病房里的岳老师和那个七岁的小病号之前互不相识。他们一个是一所已经关闭多年的矿山子弟小学的语文老师,好多年都没教课了:一个是只有七岁的小男孩,从三岁起就生了骨病,一直在父母的带领下到处求医问药。于他来说,真正的学校,他一天都没踏足过。
②在病房里,他们是病人,没想到,他们竟然变作老师和学生。岳老师,一个四十多岁的中年女人,早已被疾病和疾病带来的诸多争吵、伤心、背弃折磨得满头白发。可是,当她将病房当作课堂以后,某种奇异的喜悦降临了,她那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕。每一天,只要两个人一输完液,一刻也不能等,就开始上课。从前她只是语文老师,但在这里她却什么都教,古诗词、加减乘除、英语单词……为了教好小病号,她甚至要妹妹带来一堆书。
③中午,每当病人和陪护挤满病房时,便是岳老师神采奕奕的时刻——她总是有意无意地来考小病号。古诗词、加减乘除、英语单词……什么都考。如果小病号能在众人的赞叹中结束考试,那简直就像有一道神赐之光破空而来,照得她通体发亮。但小病号毕竟生性顽劣,只要病情稍好,就在病房里奔来跑去,岳老师的问题他便经常答不上来。比如那两句古诗,上句是“长安陌上无穷树”,下一句,小病号一连三天都没背下来。
④这可伤了岳老师的心,她罚他背三百遍。很奇怪,无论小病号背多少遍,那句诗就好像在他的身体里打了结,死活都背不出来。到最后,他愤怒地问岳老师:“连医生都说我活不了几年了,还背这些干什么?”
⑤说起来,前前后后,岳老师哭了两场,这两场泪水都是为小病号流的。这天中午,小病号愤怒地问究,岳老师借口去打开水,到了走廓,就开始大哭。说是大哭,其实并没有发出声音—地用嘴已紧紧地咬住构子,一边走,一边哭。走到开水房前面,她没有进去,而是靠在潮湿的墙壁上,继续哭。
⑥哭泣的结果,不是罢手,反倒要教小病号更多。她自己的骨病本就不轻,自此之后她经常踱着脚,跟在小病号后面,给他喂饭,让他喝水,还陪他去院子里,采一朵叫不出名字的花回来。后来小病号的病更重了,他的父母决定转院去北京。听到这个消息后,岳老师夜夜难眠。
⑦每到深夜,她便悄悄离开病房,借着走廊里的微光,坐在长条椅上写写画画。她要在小病号离开之前,给他编一本教材。这本教村上什么内容都有,有古诗词,有加减法,也有英语单词。
⑧这一晚,夜快要结来的时候,岳老师睡着了。大家都不忍心叫醒她。一大早,小病号的父母就接到北京医院的消息,要他们赶紧去北京。如此,他们忙碌起来,收拾行李补交医药费,买食物,最后才叫醒小病号。
⑨九点钟,小病号跟着父母离开了。离开之前,他跟病房里的人一一道别,自然也跟岳老师道别了。岳老师将终究还是没有编完的教材放在小病号的行季中,然后捏了捏他的脸,跟他挥手,如此,告别便潦草地结束了。
⑧哪知道,几分钟后,有人在楼下呼喊着岳老师的名字。一开始,她全然没有注意,只是呆呆地坐在病床上不发一语。突然,她跳下病床,跛着脚,狂奔到窗户前,打开窗子。这样,全病房的人都听到小病号在院子里的叫喊声。他扯着嗓子喊出来的竟然是一句诗:“唯有垂杨管别离!”可能怕岳老师没听清楚,他便继续喊,“长安陌上无穷树,唯有垂杨管别离!”喊了一遍,再喊一遍,“长安陌上无穷树,唯有垂杨管别离!”
⑨离别的时候,小病号终于究整地背诵出了那两句诗。岳老师却并没有应答,她正在哭泣——一如既往,她没有哭出声来,而是用嘴巴紧紧地咬住柚子。除了隐忍的哭声,病房里只剩下巨大的沉默,没有人上前劝说她,人们全都陷于沉默之中,听凭她哭下去。似乎人人都知道,此时此地,哭泣,就是她唯一的垂杨。
（选自《山河裝裟》有删改）
( 1 )根据全文,按要求填写下表。|
情节 |
小病号做了学生 |
小病号背不出诗 |
③________ |
④________ |
|
岳老师的心情 |
①________ |
②________ |
不舍 |
难过（欣慰） |
①说是大哭,其实并没有发出声音——她用嘴巴紧紧地咬住袖子,一边走,一边哭。
②如此,告别便潦草地结東了。
( 4 )文章结尾“此时此地,哭泣,就是她唯一的垂杨”一句耐人寻味,请结合全文,说说其妙处。生活中，你是否有过这样的经历：遇到沟坎，畏惧不前；明知犯错，不敢正视；心中有疑，害怕问询；面对丑恶，选择沉默……其实，只要鼓起勇气，向前再迈一步，就可以突破自我，成为生活的强者。
请以“别怕，向前再迈一步”为题，写一篇文章。
要求：①自选文体；②不少于500字；③文中不得出现真实的姓名和校名。
