| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各项说法有误的一项是( ) A: 今年的“文化和自然遗产日”,主会场上各路非遗传承人同台献技,精彩表演让现场和各直播平台的观众目不暇接,激动点赞。——这句话中加点成语运用是恰当的。 B: 在世界环境日到来之际,部分曾获联合国“地球卫士奖”的个人或集体代表在北京参加了《与地球卫土同村)主题活动。——这句话中标点符号运用是恰当的。 C: 即使目前对新冠病毒产生的原因尚未有定论,但不少有识之士认为其与生态环境破坏有关。——这句话有语病。 D: 初中要毕业了,班长创建了一个名为“忘年之交”的微信群,希望同学们友情长存,莫相忘。 ——这个微信群的命名是不合适的。 |
| 2、 | 当前,许多地区加大力度整治“中国式过马路”的行为,如果你作为一名志愿者,去劝说一位正要闯红灯的中年妇女,请选出下面语言得体的一项( ) A: 你不要命了,闯红灯多危险!B: 不要闯红灯!闯红灯是没素质的表现! C: 为了您和他人的安全,请自觉遵守交通规则。 D: 你要闯红灯,就会受到法律的严惩! |
| 3、 | 下列词语的字形与加下划线字的读音完全正确的一项是( ) A: 黄晕(yūn) 惬(qiè)意 舌苔(tāi) 义愤填膺B: 狩(shòu)猎 蝉蜕(tuì) 差(chā)劲 精巧绝伦 C: 沉湎(miǎn) 朔(shuò)方 落(lào)枕 气势磅礴 D: 蟠(pán)龙 凛(lǐng)然 着(zhuó)落 如法炮制 |
| 4、 | 对余光中诗歌《乡愁》的结构美和音乐美分析正确的一项是( ) A: 这首诗的结构美主要表现在每节诗句相同,可以进行歌唱。 B: 这首诗的结构美主要表现在时间逐渐推进,可以进行歌唱。 C: 这首诗的结构美主要表现在每节诗句式相同,音乐美表现在回旋、反复、一唱三叹。 D: 这首诗的结构美主要表现在时间的逐渐推进,音乐美表现在押韵的韵母相同。 |
| 5、 | 下列各句中没有语病的一项是( ) A: 市财政局相关负责人介绍,今年,我市将在财政可承受能力内,解决重大项目资金需求。 B: 本着 “服务G20,奉献G20”作为目的,杭州市政府发出志愿者征集令,希望广大市民以主人翁姿态踊跃报名。 C: 史铁生以亲身经历为基础,描写了他多年来在地坛公园观察到的风景、世态以及对人生独特而深刻的感悟。 D: 2017年成都市将大力实施工业强基行动,壮大培育五大高端成长型产业。 |
| 6、 | 下列句子中句意明确、没有语病的一句是()。 A: 国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球教练来了。B: 在新中国的建设事业上,发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。 C: 里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。 D: 这种种子要不要换,在领导和群众中广泛的引起了讨论。 |
| 7、 | 下面语段中划线字的拼音正确的一项是( ) 午夜的湘湖如此安详,徜徉其中,心中的喧嚣戛然而止,心无旁骛地写着属于自己的文字,赋予文字一份安静,给心灵一份慰藉,让那个快被磨掉棱角的人再次丰满起来。 B: cháng jiá jiè léng C: táng jiá jí léng D: cháng gā jiè léng |
| 8、 | 下列各句中标点符号使用有错误的一句是( ) A: 浙江一幼儿园老师虐待儿童的事件在持续发酵,比如把孩子扔进垃圾桶,用胶带封住孩子嘴巴……等等,大家很想知道,这个老师是怎么混进教师队伍的?B: 从“贾君鹏,你妈喊你回家吃饭”到歇斯底里的“咆哮体”,从个性张扬的“凡客体”到体贴周到的“淘宝体”,各种新生语汇在网络风靡一时。 C: 《文化苦旅》是余秋雨的第一部散文合集,既表现了历史的深邃荒凉,又展现了江南文化的清新婉约;既展示中国文人的艰难心路,又不忘揭露世态人情。 D: “还历史以真实,还生命以过程——这就是人类的大明智”出自《废墟》(余秋雨著,作家出版社出版)。 |
| 9、 | 下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是( ) A: 面对敌人的威逼利诱,他保持缄默。 B: 11月份南飞的鸟群,目空一切地从我们的头上高高飞过。 C: 返回的雁群像凋零的枫叶一样,摇晃着从空中落下来。 D: 本刊将洗心革面 , 继续提高稿件的编辑质量。 |
| 10、 | 下列句子中划线成语使用有误的一项是( ) A: 已经过去了多年,但她在信中又提及此事,仍然耿耿于怀。 B: 南海救助局北海基地首当其冲派出救助艇,成功将遇险快艇救回北海内港。 C: 遇到复杂的问题,他总是泰然处之 , 沉着应付。 D: 袁隆平提出的通过“三系”来利用水稻杂种优势的设想与当时学术界流行的观点大相径庭。 |
| 阅读下面这首诗,完成题目。 邂逅 (台湾)席慕蓉 你把忧伤画在眼角 我将流浪抹上额头 你用思念添几缕白发 我让岁月雕刻我憔悴的手 然后在街角我们擦身而过 漠然地不再相识 啊 亲爱的朋友 请别错怪那韶光改人容颜 我们自己才是那个化妆师 ( 1 )对这首诗内容的解说,不恰当的一项是( )A: 第一节中,诗人用“画”“抹”“添”“雕刻”等词语,既显示了岁月流逝的轨迹,也揭示了人们“自寻烦恼”的反常心理。 B: 诗人在第一节将“你”“我”类同的“雕琢”展现出来,在第二节中便把“化妆”得严严整整的“你”“我”推向街角,展现擦身而过却不相识的场面。 C: 第二节中“请别错怪”一句仿佛是一种规劝,又仿佛是一种提醒,于娓娓而谈中解释了“漠然地不再相识”的本质。 D: 诗人在诗中把抽象的人生“世态”阐述得既含蓄深沉又细致入微,他含蓄地告诉人们,经常化妆打扮自己,并不能带来美丽,而只会使人更苍老。 ( 2 )对这首诗写作特点的赏析,不恰当的一项是( ) A: 本诗语言平实,用词准确、生动形象。 B: 诗中运用比喻和比拟,既把抽象的东西形象化,又使全诗耐人寻味。 C: 第一节使用散句形成复沓的旋律,将“你”“我”交替显隐,使读者不觉得单一,平板。第二节使用整句,在活泼的诗行里让人品味全诗的旨趣。 D: 诗的一,二两节,互成因果,顺理成章。 |
阅读下面的文段,完成小题。 A: 手自笔录 虽人有百手 B: 又患无硕师名人与游 故患有所不辞也 C: 从乡之先达执经叩问 太守归而宾客从也 D: 不知口体之奉不若人也 若为佣耕 ( 2 )把“援疑质理,俯身倾耳以请”翻译成现代汉语。( 3 )下列对文章内容的理解,不正确的一项是( )。 A: 常常手借抄来之书,隆冬时节,十指冻僵仍毫不懈怠,足见“我”求学之“勤”。 B: 遇师斥责,表情更恭顺,理解更周到,没有争辩一句,足见“我”求学之“诚”。 C: 寒冬大雪,身背书箱,拖着鞋子,在深山巨谷中行走,足见“我”求学之“艰”。 D: 处服饰华丽的同学之间,虽然羡慕,却坚守心中之乐,足见“我”求学之“精”。 |
阅读下面的文章,完成后面小题。
海子爷与老雪狼
郭雪波
①漠北。苦寒之地,有一大泽,老百姓管它叫天海子。天海子西畔一隅,扎着一座地窖子,里边住着海子爷。
②可以这么说,天海子周边百里就剩海子爷这么一位两条腿的活物了。当初大迁徙,儿孙们跪着求他,一块儿走了吧。海子爷晃脑袋说,不。儿子说,这儿已没法活人了。海子爷说,我有法活,开春儿我就往海子边儿撒草籽儿插树条子。儿子没辙,留足过冬食物抹着泪一步三回头地走了。可没有熬到过年,一场沙尘暴就把他的房子卷翻了,老汉便挨着天海子挖了一个地窖子穴居起来,就如一只老狼苦守着这片被弃的土地。
③天海子边崖下有一洞穴,洞口上遮着沙蓬子。海子爷每天那经过都要吹吹口哨。那丛沙蓬子下便有了动静,若有若无的两点绿光十分微弱地在那里闪动。海子爷的嘴角呈现出微笑,心说:老伙计,还活着,活着就好。
④如往常一般,海子爷到天海子冰面,就往冰窟的深水放鱼钩鱼线。等着鱼儿咬钩。今天的头条鱼,半个时辰之后才上钩。海子爷从钩上取下那条鱼往身侧土筐里扔,习惯地回头望了望,想到不远处蹲着的老雪狼,兀自笑了。每当扔头条鱼时,他都会这样。
⑤那是三年前的事。当他把头条鱼扔进身侧土筐里,转瞬,鱼就被一只老狼叼走了。那老狼一瘸一瘸的,跑起路来歪歪扭扭,海子爷很快就追上了。他惊诧了:这老雪狼竟是他多年前的“冤家对头”﹣﹣当年被人们围剿后逃脱的那只母狼。海子爷还清晰地记得,它和一只公狼被大伙围剿到天海子边,公狼为保护它而掉进天海子的那一刹那,它惨烈的嚎叫。想到这,海子爷盯视片刻,挥挥手说,你走吧!老雪狼低垂的雪色长尾冲海子爷摇了摇,咬着鱼蹒跚而去。海子爷一直目送着它回到天海子边沙崖下的那个洞穴,他终于相信了母狼一直守着天海子的传说。
⑥想到这些,海子爷便心生感叹。在冰天雪地的海子边,也只有他偏不肯逃离这片故土,还守在这里了。这些年,他们仿佛就成了一对彼此熟悉的伴儿守在这片荒漠。
⑦海子爷每天钓完鱼,路过老雪狼的岩洞,总要从筐里拣出一条鱼,扔过去。老雪狼待他走远,便从那丛沙蓬子后走出来,找到那条鱼,冲着海子爷的背影呜呜嚎两声,便转回穴内。今天也不例外。
⑧当日夜里,北风刮得紧。天海子边传来老雪狼的哀嚎。一早醒来,想到老雪狼昨夜的哀嚎,他放心不下要去看看。到了洞口,海子爷依旧吹起口哨,似有似无的绿点过了好久才出现,他松下心来。
⑨他下到天海子的冰面,凿了两个冰窟把鱼线放下去。可等了半天鱼就是不咬钩,海子爷冻得坐不住了,装备收线回家。突然,鱼线哧溜溜往水里窜,海子爷大喊一声“好大的鱼!”他拼命拽住线不松手。大鱼拼命地往水下逃窜。他猛地一个趔趄,便被那根鱼线倒拽进了冰窟里。海子爷从水下挣扎着冒出头,攀住冰窟边沿,攀爬,滑落,他的四肢开始变得僵直、麻木,海子爷有些无望了。突然,他的衣袖被什么紧紧地拽住了,抬头一看,竟是那只老雪狼。此时,老雪狼一双昏花模糊的老眼冒出很强的绿光,低着头,弓着腰身,撅着屁股,拼命拽拉渐渐下沉的海子爷。
⑩“谢谢你,老伙计!”海子爷冻紫的嘴巴张了张。
⑪唿儿﹣﹣唿儿。老雪狼的喉咙里滚动有声,显然催促着海子爷赶紧使劲爬。可他麻木的四肢已经不太听使唤。老雪狼恼怒起来。呜呜低吼着,咆哮着,又拉又拽。老雪狼不走,也不松口,只一个姿势,低着头,弓着腰身,撅着屁股,拼命拽拉渐渐下沉的海子爷。慢慢地,它的身体变得僵硬,它的尖嘴自咬上海子爷的袖子就没有松开过。姿势也没有改变过。渐渐地,它的身躯连着海子爷一起被冻硬冻僵,纹丝不动了。
⑫海子爷和老雪狼就成为一对连体的活标本,仿佛是一对冰雕矗立在天海子空旷的冰面上,成为天海子的一部分,守护着这片天和地。
病毒的话
我们家族的名称是“病毒”。顾名思义,就是能致病的毒物。因此,人们谈病毒色变。可是,这不能赖我们呀!是你们人类给我们起了这么一个不雅的名称。
我们也不好怪人类,给我们起这个名称也是有来由的。19世纪末,烟草得了花叶病;荷兰植物学家比林杰克把病的烟叶捣碎,挤出液汁,用没有上釉的瓷过滤器过滤,滤过的液汁用当时最好的显微镜都检查不出有什么细菌,可是它仍然能让烟草得病。比林杰克认为,这一定是比细菌还小的微粒在作怪。他把这类微粒叫做“病毒”,人类就是这样结识了我们。后来发现,人类许多疾病,如流感、麻疹、肝炎等等,其罪魁祸前也揶是我们,,把我们称作病毒就更有理由了。
人类的本事越来越大,科学家终于看到了我们的真面目。A我们家族最小的成员只有细菌的千分之几那么大,直径只有百万分之一厘米,大的也只有百万分之二十五厘米。我们的构造比细菌还简单的多。我们根本没有细胞结构,只不过是由一个核酸分子(一种记录遗传密码的物质)外包一层蛋白质外壳而已。
其实同世界万物一样,我们之中有有害的病毒,也有有益的病毒。
20世纪初,科学家就发现,我们家族中有些成员有孙悟空钻进铁扇公主肚内的本领,能钻进细菌体内,在那里繁殖,使细菌死亡,科学家把它们叫做“噬菌体”。人种了牛痘可以产生对天花的免疫力,牛痘就是经过“改造”后毒性减弱的天花病毒。经过这一番改造,它不仅不再危害人类,还反戈一击,帮助人类消灭这种可怕的传染病。现在许多种疾病的病毒已经被用采制造疫苗为人类服务了。我们家族中还有一些成员叫做“肠道腐生病毒”,它们在婴儿出生以后不久就进入婴儿肠道,在人一生中始终呆在那里。其中有些是有益的:它们可以促进人体产生有防治疾病作用的干扰素,抑制能致病的肠道病毒、流感病毒等等:科学家现在已经制成活肠道病毒、流感病毒等等。科学家现在已经制成活肠道病毒疫苗,它能预防多种传染痛,甚至还有一定的抗癌作用哩!
示例:原文——“……滤过的液汁用当时最好的显微镜都查不出有什么细菌。可是它仍然能让烟草得病。”
批注——这个“当时”用得好。从时问上加以限制,那时科技还不发达,即使用最好的显微镜也查不出细菌,但未否定以后也不可能,体现了说明文语言的准确性、科学性。
阅读下面的文字,根据要求作文。
曼妙樱花轻舞飞扬,虽然只是一瞬,但它并不遗撼,因为它美丽绽放过;涓涓细流汇入江河,悄然无影,但它并不遗憾,因为它体现了自己的价值;玛莲·奥蒂参加了七次奥运会却没能收获一枚金牌,但她并不遗憾,因为她努力付出过……人生中,只要我们奋斗过、拼搏过,哪怕不完美、哪怕失败过也没有遗憾。
请以“我的世界没有遗憾”为题写一篇文章。
要求:
①写出真情实感;
②除诗歌外,体裁不限;
③不少于600字;
④文中不得出现校名及人名,如需出现一律用“×××”代替。
