| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各组中没有错别字的一组是（ ） A: 鞠躬 遗骸 锐不可挡 张皇失措B: 狼籍 烦躁 荡然无存 因地制宜 C: 轩榭 藩篱 惟妙惟肖 销声匿迹 D: 归咎 喷嚏 铸剑为犁 穿流不息 |
| 2、 | 下列词语中有错别字的一项是（ ） A: 诀别 嘹亮 人声鼎沸 神采奕奕 B: 鉴赏 静谧 骇人听闻 杞人忧天 C: 凌乱 祷告 大相径庭 畏罪潜逃 D: 缥缈 余辉 愰然大悟 翻来覆去 |
| 3、 | 下列句子，只有一句没有语病，它是（ ） A: 大雁唱着欢快的歌声向南飞去。 B: 猎枪像箭一样射向大雁。 C: 一群大雁往南飞，寻找它们梦中的天堂。 D: 花鼠从窝里跑出来晒太阳，遇到了猛烈刮着的暴风雪。 |
| 4、 | 在以下语段空白处依次填入四个句子，排序正确的一项是（ ） ________。________。________。________。朝人读诗，是兰亭集会、曲水流筋。唐朝人读诗，是高朋满座、冠盖京华。革命者读诗，是狱中绝笔、肝胆相照。而我们的方式，就是《中国诗词大会》。 ①世易时移，诗心不改 ②千秋万岁名，寂寞身后事 ③天才诗人青史留名，但他的身后却并不寂寞，因为诗意是属于每个人的 ④每一代人都在用自己的方式去感受、纪念、传承 A: ③②①④ B: ②③①④ C: ①④②③ D: ②①④③ |
| 5、 | 填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是（ ） 红花草也叫紫云英，是一种绿肥，在当地随处可见，很不引人注意，小小的花，叶子匍匐在地面上。______ A: 要插秧了，它就被翻到泥土下面化成肥料，滋养着庄稼。B: 要插秧了，泥土把它压在下面，化成肥料，滋养着庄稼。 C: 要插秧了，它就被泥土压在下面滋养着庄稼，化成肥料。 D: 要插秧了，泥土就把它压在下面滋养着庄稼，化成肥料。 |
| 6、 | 下列加下划线字的注音完全正确的一项是（ ） A: 楹联（yíng） 嶙峋（xún） 拾级（shí） 万籁俱寂（lài）B: 惬意（qiè） 干涸（gù） 和煦（xù） 分道扬镳（biāo） C: 褒贬（bāo） 虬枝（qiú） 恬静（tián） 迥然不同（jiǒng） D: 铭刻（mín） 阴晦（huì） 恣睢（cì） 挑剔（tì） |
| 7、 | 下列各句没有语病的一项是（ ） A: 为了防止暴力恐怖案件不再发生，各地交通部门都加强了安全保卫工作。 B: 会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的关键。 C: 妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，举了许多同学因上网而荒废学业的例子。 D: 当蒲公英随风飘舞时，令我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。 |
| 8、 | 对《次北固山下》语句的解说不恰当的一项是（ ） A: “次北固山下”的“次”是“停留”的意思。北固山在镇江的北边，三面临江。 B: “客路”即“旅途”。第一句指明了作者要去的路途，第二句交代了乘舟而来的情况。 C: “潮平”指潮水上涨，水与岸平。“风正”指风向即顺，风力又不猛。 D: “归雁洛阳边”意即我想学北归的大雁，回到故乡洛阳。 |
| 9、 | 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A: 能否彻底治理环境污染，留住碧水蓝天，关键在于有关部门严格执法。B: 在优秀文学作品的影响下，你会发现自己少了一份庸俗，多了一份雅致。 C: 走进滨州玫瑰园，看到的是美丽的花海和沁人心脾的花香。 D: 吉利公司推出的首款电动车"知豆DI"初步定价大约在4至6万元左右。 |
| 10、 | 选出下列句子中有语病的一项（ ） B: 会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。 C: 课堂上，老师对我们提出了“独立思考，积极合作”的要求。 D: 我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。 |
阅读下面的古诗，完成各题 自湘东驿①遵陆②至芦溪③ [清]查慎行 黄花古渡接芦溪，行过萍乡路渐低。 吠犬鸣鸡村远近，乳鹅新鸭岸东西。 丝缫④细雨沾衣润，刀剪良苗出水齐。 犹与湖南风土近，春深无处不耕犁。 【注释】①驿：驿站，中国古代供传递官府文书和军事情报的人或来往官员途中食宿、换马的场所。②遵陆：沿着陆路；走陆路。③芦溪：地名，在今江西省萍乡市。下文的“黄花古渡”“萍乡”也是地名。④丝缫：指春雨像蚕丝一样丝丝缕缕、绵绵不断。 B: 颔联是一幅典型的江南水乡田园风景画，颇有《桃花源记》中“阡陌交通，鸡犬相闻”的安定平和景象。 C: 颈联写蚕农的缫丝丰收和禾苗长势喜人的景象，进一步展现了江南水乡的特点。 D: 尾联写无论是湖南，还是江西，诗人所经之处都是一派繁忙的春耕景象，体现了农人的勤劳。 ( 2 )对这首诗赏析有误的一项是（ ）A: 首联写的是行程路线，开门见山，点明了行程方向，不做任何粉饰。 B: 颔联采用比喻和拟人的修辞手法，主要从听觉的角度描绘了沿途风光。 C: 诗中的中间两联对工整，语言清新、明快、简洁、质朴。 D: 全诗以景物描写为主，情景交融，流露出了诗人对田园风光的喜爱之情。 |
阅读下文，回答相关问题。 A: 余强饮三大白而别 学而时习之 B: 湖中焉得更有此人 雕栏相望焉 C: 惟长堤一痕 惟有乳下孙 D: 上下一白 尝贻余核舟一 ( 2 )选出下列句子中加点的词语意义相同的两项（ ）（ ） A: 有两人铺毡对坐 满坐寂然，无敢哗者 B: 是日更定当 是时，妇手拍儿声…… C: 及下船 及其日中如探汤 D: 湖中人鸟声俱绝 满座宾客……以为妙绝 ( 3 )选出对下列句子省略成分补充错误的一项（ ） A: （铺毡对坐的两人）拉余同饮。 B: （余）问其姓氏。 C: 及（铺毡对坐的两人）下船。 D: （铺毡对坐的两人）客（于）此。 ( 4 )翻译句子 A、天与云、与山、与水，上下一白。 B、湖中焉得更有此人！( 5 )“湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已”句有什么作用？联系文章写作背景，说说作者在文章中表现了何种感情？ |
阅读下面选文，回答各题。
天阶
赵恺
①在一次晚会上，我朗诵自己写的诗歌《二泉映月》．为朗诵伴奏的，是二胡表演艺术家闵惠芬。晚上演出，下午和她做准备。
②诚挚、率真、善良、热烈，和闵惠芬对坐，心弦和琴弦共振。
③与音乐有生死之约，自8岁始，一把胡琴伴随一生。
④二胡是东方乐器，亦是平民乐器。平民喜爱，闵惠芬便喜爱平民之喜爱。
⑤她去过苏北高邮湖，登上船上的水上小学，为渔家孩子演奏。 恭敬虔诚，置身船头仿佛置身维也纳金色大厅。
⑥她去过甘肃煤矿，乘坐卡车跑了5个矿井，戈壁为剧场，车厢为舞台，她为矿工演出。获得上海文联授予的“德艺双馨”称号，颁奖仪式，她请来甘肃镍矿矿工。从矿工手上接过荣誉证书，是她的最高荣誉。
⑦去过以干旱贫穷闻名于世的定西。坐在一个红柳沙墩上拉琴，老乡围着红柳沙墩听琴。听众之中还有一头牛，这牛也奇，琴声一起，它站定不动，仿佛一座生出耳朵的山，老牛知音，闵惠芬想与知音合影，牛却俯首不动。闵惠芬懂得牛的心事，使专门为它加演了一曲，老牛这才乐了，巍峨大山温顺得像个孩子，依偎着闵惠芬合影作别。
⑧曲终人不散，满坡响起大西北“花儿”。
⑨重病，医生从未见过的病。与死亡抗争了17年。如何手术？从右肩到右肋得割出一条七八寸长的口子。对于一位右手执弓的弦乐艺术家，这意味着什么？
⑩琴手惶恐发问：“手术后，我还能拉琴吗？”
⑪医生悲怆作答：“要做好不能拉琴的准备。”
⑫问答之间，她们相拥而泣。
⑬三次手术，三次化疗，命运把闵惠芬推向地狱的门槛。眼睁不开，耳听不见，她进入混沌迷蒙。冥冥之中见一条蓝色云带，她向着缥缈云带飞去。就在那一刻，听见一段乐句。她知道，这是天籁。想记录天籁，可是举不起右臂。不能记录，天籁就不肯离去。盘旋、依偎、缠绕，乃至支撑、激励、召唤，直到她的体力渐渐恢复，直到她记下这段诞生在天堂的旋律。静卧病床，闵惠芬把这段乐句发展并结构成为一部作品，她把作品命名为《音诗﹣心曲》，并委托弟子演奏。
⑭作品公演，闵惠芬去听了。
⑮她说：“音阶，天阶。历经劫难的我刻骨铭心，美的创造，当是生死攀援。”
（摘自《读者》2013年第2期）
( 1 )请用简洁的语言概括本文主要内容。( 2 )围绕着“平民喜爱，闵惠芬便喜爱平民之喜爱”，作者写了哪儿件事？请用简明的语言概括。( 3 )试分析选文第⑦段详写“老牛听琴”的作用。( 4 )从人物描写和修辞角度赏析第⑤段划线的句子。( 5 )结合全文，找出最能表现闵惠芬的性格以及高度概括其品质的词语。( 6 )试分析本文以“天阶”为题的含义。 ① “娘，您别送了，”我喉咙涩涩的，“天不早了，您回去吧！”
②“娘晓得。我儿上了大学，娘心里高兴，我儿给娘和你爹争了气。”车窗外的娘眼眶红红的，笑着说，“娘没文化，讲不出什么大道理。娘只指望我儿今后碰到什么不顺心的事要多挺一挺,咬咬牙,也就过去了……”
③“我记住了，娘……”我哽咽着，低下头……
④娘终于回去了，一直没有回头──我知道，娘一回头，就又舍不得走了，娘每走几步，便伸起手擦眼泪。娘瘦小的背影渐渐模糊，泪水顺着我的脸颊毫无顾忌的流下来。
⑤那一晚，我失眠了──想娘，为了儿女苦了一辈子的娘。
⑥娘不识字。小时没念过书，就因为家里穷。十三四岁的时候，就跟着别人到大山中去砍柴，晒干了晾干了，再挑到十几里外的桑市上去卖。收购干柴的老板欺负娠不识字，记数用“壹贰叁肆”，故意克扣柴的重量。娘气得不行，只有哭。她一边骂，一边暗暗发誓：以后就是典家什、当土地，也要供自己的孩子识字念书，不能当“睁眼瞎”。
⑦穷人的孩子当家早，理事早。哥哥和我小时念书用功，期中、期末总是每人摞看一叠奖状回家，这是娘最高兴的时候。但一到开学，娘就犯愁了。兄妹三人都念书，三双要钱的手都伸向娘。爹心眼儿实，只能靠卖力气挣钱，可那点微薄的收入仅够敷衍油盐酱醋。娘只有一个办法──借！
⑧跑东家，串西家，鞋底磨穿了，嘴皮也磨破了。大清早出去借，往往半夜才能回来。好几次梦中醒来，我听见娘和爹的叹息声、交谈声，还有娘低低的抽泣声。娘为凑齐兄妹三人的学费，好几天都吃不下饭，却从来没抱怨过半句──娘一辈子也忘不了那个誓言。
⑨我读高二那年，家里已经穷得丁当响。欠了一屁股债不说，屋破偏逢连绵雨，娘在干活时又不慎扭伤了脚。赤脚医生费了九牛二虎之力也没能医好娘的脚。由于没钱进医院，娘从此走起路来一瘸一瘸的。可娘粗活、重活照样干。那时。我在校寄宿。礼拜六，我回家拿伙食费，看娘的表情，我没忍心问。礼拜天，娘一大早就出去了，傍晚才回来。我苦着脸，正打算返校时，远远地，我看见娘了──娘拄着一根竹竿，一瘸一拐地走回来了！五角钱！就为了省五角钱给儿子作伙食费啊！
⑩我跑过去，扶着娘，看见娘的嘴唇已咬得裂开了一个大口子。娘从怀里掏出两张１０元钞票，吃力地笑着说：“儿，总算借到了。天快黑了，快回学堂吧！”
⑪我拿着钱，无言地跪下了，泪水一点一滴地洒在钞票上。
⑫前几天，妹妹来信说，娘收到我在天安门前照的相片后，用一块新手绢小心地包着。几乎每天晚上她都要就着昏暗的灯光细细地瞅着，看的时候，总是一个人乐着……
⑬读着读着，泪水不由得又盈满了我的眼眶，我又想起了娘，想起为儿女苦了一辈子的娘……
作文;
“绿”代表着春天，代表着希望，“绿”流淌在我们的心间，代替了冬日的棉衣……当度过一个严寒的冬天，我们迎来一个“绿”的世界，是何等的惬意啊！
以“带着绿前行”为题，写一篇600字以上的文章，文体自选。文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。
