语文360

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2017年福州市铜盘中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、

下列各组词语中字形有误的一项是()。

A: 不可思议 徒劳无获 夺眶而出 精疲力竭
B: 萎缩不前 耀武扬威 姗姗来迟 忧心仲仲
C: 疲惫不堪 鲁莽大胆 语无伦次 踉踉跄跄
D: 步履蹒跚 白雪皑皑 海市蜃楼 闷闷不乐
2、下列句子中没有语病的一项是( )
A: 为了防止酒驾事件不再发生,我市加大了巡查整治力度。
B: “一带一路”建设既需要经贸合作的“硬”支撑,也离不开文明互鉴的“软”助力。
C: 能否熟练规范地书写汉字,是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。
D: 学校开展地震安全常识教育活动,可以增强同学们的安全自我保护。
3、下列句子中划线 词的意思相同的一项是( )
A: 朝服衣冠 朝晖夕阴
B: 时时而间进 又何间焉
C: 我孰与城北徐公美 孰视之
D: 吾妻之美我者 执策而临之
4、

下列句子没有错别字的一项是( )

A: 孩子们朝气彭勃,奋发向上,争做新世纪好少年。
B: 他被逼到了悬崖边,走头无路,只好心一横,纵身跳下。
C: 远望蓬莱阁,烟雾潦绕,犹如海上仙境。
D: 不要仗着有靠山,就有恃无恐,法律面前人人平等。
5、下列句子,能写出狼贪得无厌的句子是( )
A: 复投之,后狼止而前狼又至,……而两狼之并驱如故。
B: 途中两狼,缀行甚远。
C: 狼不敢前,眈眈相向。
D: 久之,目似瞑,意暇甚。
6、

下面文段中划线词的解释有错误的一项是( )

策之不以其道,食(sì)之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪(yé)?其真不知马也。

A: 材:通“才”,才能。
B: 执:握
C: 临:到(它)跟前
D: 其:表推测语气,恐怕
7、

填入横线与上下文衔接恰当的一项是( )
每当夜幕深垂的晚上,山下亮起灿烂的万家灯火,山上闪出疏落的灯光。
__________________,__________________淡如烟,淡如雾,山也虚无,树也飘渺。

A: 山上的灯把黑暗照淡了,山下的灯把黑暗照亮了。
B: 山下的灯把黑暗照亮了,山上的灯把黑暗照淡了。
C: 山上的灯把黑暗照亮了,山下的灯把黑暗照淡了。
D: 山下的灯把黑暗照淡了,山上的灯把黑暗照亮了。
8、

下面句子中标点符号使用有误的一项是 ( )

A: 我连忙去抢父亲的担子,他却很粗暴地一把推开我:不要你凑热闹,我连一担水都挑不——动吗!
B: 他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。
C: 可是实在的,我家吃的东西多,连北平寄来的金丝蜜枣、巧克力都吃过,对于花生、桂圆、松糖等……已经不稀罕了。
D: “啊,谢谢老天爷!”小鸭舒了一口气,“我丑得连猪狗也不咬我了!”
9、下列句子没有语病的一项是(  )
A: 《大鱼海棠》在影片质感和人物情节方面突破了一大步的跨越。
B: 通过参加这次活动,使我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。
C: 中国不仅是“一带一路”建设的倡议者,更是负责任的参与者、有担当的行动者。
D: 防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程,需要多方面、多领域齐心协力完成。
10、七(16)班小明同学上语文课不认真听讲,还影响同学学习,李老师用最和缓的语气批评了他,让他改正错误。你认为下面哪一位应该是李老师批评的话语( )
A: 上课讲闲话做小动作,难道你这样的行为是对的吗?
B: 上课讲闲话做小动作,你这样的行为是错误的。
C: 上课讲闲话做小动作,你这样的行为不能不说是错误的。
D: 上课讲闲话做小动作,你这样的行为是不对的。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

阅读李贺《雁门太守行》一诗,回答相关问题。
黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意,提携玉龙为君死。

( 1 )首句用黑云暗喻敌军,一个“压”字,把敌军的 情况,淋漓尽致地表现出来。

( 2 )赏析最后两句的妙处。

(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读

(甲)三峡

自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝嚇多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。

每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”

(乙)答谢中书书

山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。

( 1 )解释下列加点的词。

或王命急宣________

虽乘奔御风,不以疾也 ________

哀转久绝________

四时俱备________

未复有能与其奇者________

( 2 )用现代汉语翻译下面的句子。

①自非亭午夜分,不见曦月。

②夕日欲颓,沉鳞竞跃。

( 3 )上面两文都写到了“猿鸣”,请分别说说猿鸣”各渲染了怎样的气氛。
( 4 )(甲)(乙)分别抒发了作者怎样的思想感情?
三、现代文阅读(分值:30分)
课内阅读

植树的牧羊人(节选)

让·乔诺

①想真正了解一个人,要长期观察他所做的事。如果他慷慨无私,不图回报,还给这世界留了下许多,那就可以肯定地说,这是一个难得的好人。

②那是在1913年,我走进法国普罗旺斯地区,在游人稀少的阿尔卑斯山地,做了一次旅行。这里海拔一千二三百米,一眼望去,到处是荒地。光秃秃的山上,稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。在无边无际的荒野中,我走了三天,终于来到一个废弃的村庄前。我在倒塌的房屋旁边支起帐篷。从前一天晚上起,就没有水喝了。现在,我必须去找点水。我猜想,这里虽然成了废墟,但是,像马蜂窝一样,一间接一间的房子周围,总会有一口水井,或是一眼泉水吧!我确实找到了一个泉眼,可是已经干涸了。这里有五六栋没了屋顶的房子,任由风吹雨打,旁边还有一座教堂,钟楼已经坍塌了。这一切,让人能想象出当时人民在这里生活的情景。如今,却一点儿生气也没有了,那是六月晴朗的一天,太阳快把人烤焦了,在毫无遮拦的高地上,风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙,像一只饥饿的野兽发出吼叫。我打消了在这里过夜的念头。

③继续向前走了五个小时,我还是没有找到水,连一点儿希望都没有。到处是干旱的土地和杂草,我看见远处有一个人影,开始我还以为是一棵枯树,但没有选择,我还是朝那儿走了过去。原来是一个牧羊人,他周围有三十来只羊,懒懒的卧在滚烫的山地上。

④牧羊人让我喝了他水壶里的水,又带我去了他山上的小屋。他从一口深井里给我打了一些水,井水甜丝丝的。井台上,装着简单的吊绳。这个男人不太爱说话,独自生活的人往往这样。不过,他显得自信、平和。在我眼里,他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。

⑤他不住帐篷,而是住在一座结实的石头房子里。看得出,他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子,房顶很严实,风吹过屋顶的瓦片,发出海浪拍打沙滩的声音。房间里收拾得很整齐,餐具洗得干干净净,地板上没有一点儿灰尘,猎枪也上过了油,炉子上,还煮着一锅热汤。他刚刚刮过胡子,衣服扣子缝得结结衬衫,补丁针脚细密,几乎看不出来。我们一起喝了热汤,饭后,我递上烟草袋,他说他不抽烟。他的那条大狗也像主人一样,安静,忠厚,不张扬。不一会儿,他拿出一个小袋子,倒出一堆橡实,然后一颗一颗仔细地选着。他要把好的橡子和坏的橡子分开。我抽着烟,想帮他挑。但他说不用我帮忙,过了一会儿,他挑出了一小堆好的橡子,每一颗都很饱满。接着,他按十个一堆把它们分开。他一边数,一边又把个儿小的,或者有裂缝的拣了出去。最后,挑出了一百颗又大又好的橡子,他停下手来,我们就去睡了。

⑥第二天,我请求他让我在这里再住一个晚上,不是我需要休息,而是我很好奇,想要了解他更多一点儿,他痛快地答应了。我感觉没有什么事能够扰乱他的生活,他要赶着羊儿去吃草了。出发前,他把装着橡子的袋子在水里泡了以下,我发现他带了一根一米半长、大拇指粗的铁棒。我们沿着山路,又向上爬了大约两百米。他停了下来,拿起铁棒向下戳了一个坑,轻轻放入一颗橡实,再仔细覆盖上泥土。他是在种橡树。我好奇地问:“这个山坡是你的吗” “不是。”“那么谁的地” “不晓得!”可能他只是一心一意把一百颗橡树都种了下去。

⑦吃过午饭,他又开始选橡子。我刨根问底,才从他嘴里知道了一些事。三年来,他一直这样一个人种着,已经种下了十万颗橡子。这其中有两万颗发了芽,而在这两万棵树苗之中,有将近一半,可能被动物咬坏,或是其他云因死掉。剩下的一万颗树苗,会存活下来。他说他今年五十五岁,名叫艾力泽·布菲,原生活在山下,有自己的农庄,可是,他先失去儿子,接着妻子也去世了,他选择了一个人生活。他说,这地方缺少树,没有树,就不会有生命,既然他没有重要的事情做,那就种树吧。

⑧第三天,我和牧羊人道了别。第二年,第一次世界大战爆发。五年的军旅生涯使我差不多忘记了“种树的牧羊人”。大战结束后,我再度踏上那条通往高原的道路。这一带乍看景象好像没有什么变化,当我来到那个废弃的村庄旁,向远望去,看到了一篇灰灰的雾气,像地毯一样,铺在高原上,我不由得想起他。我想,那一万颗橡树应该已经长成一大片树林了吧!

⑨从1920年开始,我几乎每年都去看望这位种树的老人。1945年的6月,我最后一次见到种树的老人,那年他已87岁了。我再次踏上这条通往荒原的路,我简直不敢相信自己的眼睛。树林留住了雨水和雪水,干涸已久的泉水又冒了出来,河水汩汩地流入池塘,池塘边还种了菩提树。原先的废墟上已修复成崭新的房舍,这里重新充满了生机,变得富饶了。现在这里的人们生活得幸福、舒适。一路上,我见到许多健康的男男女女,孩子们的笑声又开始在乡村聚会上飘荡。整个高地焕然一新,散发出健康富裕的光芒。这一切都得归功于艾力泽·布菲。

( 1 )下列对人物形象分析正确的一项是( )
A: 第⑤段写牧羊人住的房子是自己一点点砌成的,屋顶很严实,说明牧羊人手艺很好,完全具备改造自然的能力。
B: 第⑥段用细节描写,描绘了牧羊人认真专一植树的过程,刻画出一个细心认真而不求回报的形象。
C: 第⑦段插叙牧羊人的生活与故事,交待他为怀念失去的儿子和妻子开始种树。
D: 牧羊人是一个积极生活、极其认真、勤劳不懈、坚韧执着的人。
( 2 )下列对文章的分析准确的一项是( )
A: 文章开头说:“想真正了解一个人,要长期观察他所做的事。”为此作者从1913年至1945年,观察了牧羊人三十多年,才为读者刻画出如此真实的人物形象。
B: 第②段细致描写了“无边无际的荒野”等环境,为后面写牧羊人植树作铺垫,突出牧羊人植树所创造的奇迹。
C: 第③段写到“在我眼里,他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水”,这是用比喻的手法,突出表现牧羊人的神秘感。
D: 文章按时间先后顺序叙事,先略后详写,详略得当,合理安排。
( 3 )我们所处的社会中也有很多默默“种树”的人,他们以非凡的毅力,辛勤耕耘,种植着希望和幸福。请选择一位你认识或听说过的“种树人”,为他写一段话,讲述他的事迹。

阅读下文,完成第下列各题。

手帕趣事多

①手帕,也叫手巾、手绢,有着悠久的历史。公元前3世纪,当时炎热的气候和社交礼仪使手帕首先出现在古罗马高官显贵的生活中。那时,手帕的主要作用是擦拭汗水。而擦鼻子必须私下进行,否则会被人看成缺乏教养而大遭讥讽。古希腊时期的手帕是用亚麻布做成的,出门时塞在腰带里。

②在欧洲,手绢最早出现在中世纪。最初,人们把手绢看做是荣誉的象征,倍加推崇,就连国家法令也不止一次地重申:严禁下层社会把手娟作为礼物相互赠送。到17世纪时,法国的手帕异常精致,那时的宫廷显官、名门望族乃至闺阁名媛,使用的均是以金箔薄片镶边的手帕。18世纪,西方国家妇女化妆已成习俗,五彩缤纷的手帕也随之出现。

③在我国,手帕最早出现在先秦时代,当时人们称为“巾”。在汉乐府诗歌《孔雀东南飞》中就有“阿女默无声,手巾掩口啼”之句,可见当时的手巾显然是擦拭眼泪用的。“手帕”一名称正式出现是在唐朝。唐初宫廷诗人(也有说词人)王建在《宫词》中就有“缏得红罗手帕子,中心细画一双蝉”之诗句。宋代继续沿用“手帕”这一称谓,有“以帕拭泪”之说。

④随着时代的推移,手帕不仅仅用来擦拭眼泪,而且还具有表达情谊的作用。到明代中叶以后,有的女子二三十人相约结拜,民间称为“手帕姐妹”。在孔尚任《桃花扇》的第五场《访翠》中有这样的台词:“相公有所不知,这院中名妓,结为手帕姐妹,就像香火兄弟一样。”

⑤唐代大诗人杜甫曾有“赤汗微生白雪毛,银鞍却覆香罗帕”的诗句,在今天的戏曲表演中,手帕常常是旦角演员必备的道具:A演员把手帕向上一抛,再接住,然后踏着碎步下场,活画出少女娇憨活泼的形象;若香口咬住手帕角,是怀春少女思恋情人,坠入缠绵沉思的绝妙神情;若两手捏着手帕扭转,面对情人欲言又止,腼腆羞涩,则给热恋的姑娘增添无限柔情。在戏曲舞台上,舞手帕的功夫恐怕首推东北二人转了。

⑥在民间,手帕不仅是生活用品和装饰物,而且还具有象征性的作用。在福建南平、尤溪一带,有中秋之夜“抛帕招亲”的习俗。时逢中秋,会在空地上搭一彩台,一些未出嫁的少女,乔装改扮,装扮成“嫦娥”的模样,登上彩台。B先同大家一起唱歌,然后把一些绣有不同花色的手帕抛向台下,围观者纷纷争抢。如果抢到的手帕与“嫦娥”手中剩下的一块手帕花色相同,就可“领赏”;如果领赏者是未婚男子,爱上了这位“嫦娥”,就应主动上前去把手帕亲自还给她,  当姑娘默许后,小伙子便可向她赠送礼物定情。

⑦随着时代的发展,手帕已逐渐被纸巾、卫生纸所取代,现在随身携带手帕的人也越来越少了。不过,在西餐酒宴、戏曲表演、刺绣等方面,手帕的作用是其他物品所无法取代的。

( 1 )阅读全文,说说这篇文章是从哪些方面来介绍手帕的趣事的?

( 2 )根据文章内容,完成下列表格。

公元前3世纪

________

在欧洲,手绢最早出现在中世纪

荣誉的象征

先秦时代

擦拭眼泪

明代中叶以后

表达情谊

今天的戏曲表演中

________

在民间

________


( 3 )文章主要运用了举例子和引用的说明方法来介绍手帕,有何作用?请各举一例具体分析。

( 4 )这篇文章的语言有何特点?请结合画线句作具体分析。

四、写作(分值:60分)

请以“转身”为题写一篇不少于600字的文章。

要求:①文体不限②书写规范③不得抄袭。不能出现真实的姓名、学校等敏感信息。

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