语文360

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2017年广东奥林匹克学校中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、

选出下列句子内容表述有误的一项( )

A: 梅、兰、竹、菊,合称为“花中四君子”。
B: 我大姑有个儿子,大我一岁,我叫他表哥。因为他是早晨6:30分出生的,所以大姑给他起了个小名叫“辰辰”。
C: 处暑是二十四节气之一,在立秋之后。
D: 2009年,周杰伦入选美国CNN评出的“25位亚洲最具影响力人物”,那一年他三十岁,刚到而立之年。
2、对句中划线词的理解,正确的一项是( )

等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。

A: “抱歉”是因为没有亲自把老王送下楼去,所以很过意不去。
B: “抱歉”是想到老王病得不成模样还来送香油和鸡蛋谢“我”,所以一直听着他的脚步声,用以自责。
C: “抱歉”是因为自己收下了老王送来的香油和鸡蛋。
D: “抱歉”是由于担心老王的身体,却疏忽了“请他坐坐喝口茶水”,因而感到自责。
3、

下列句子没有语病的一项是( )

A: 我市被评为“全国卫生城市”是全市人民共同努力的结果。
B: 晚会结束之后,她那优美的舞姿、动听的歌声一直回响在我耳边。
C: 通过老师的帮助,使他的作文水平有了很大提高。
D: 据统计,地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐或毁掉。
4、

下面的词语中,划线字注音完全正确的一项是( )

A: 归省(shěng) 赫然(hè) 污秽(suì) 人声鼎沸(dǐng)
B: 踱步(dù) 彷徨(páng) 祈祷(qǐ) 鲜为人知(xiǎn)
C: 踌躇(chú) 嫉妒(jí) 哽咽(yè) 回环曲折(qū)
D: 重荷(hè) 炽痛(zhì) 哺育(pǔ) 鞠躬尽瘁(cuì)
5、陕西省一块著名的“无字碑”,它与哪位皇帝有关?( )
A: 秦始皇
B: 武则天
C: 李世民
D: 李隆基
6、

下列句子中,加下划线词语使用错误的一项是( )

A: 在这个喧嚣浮躁的世界上,芸芸众生都在为生活忙碌奔波,很少有人能“停下脚步来等等自己的灵魂”。
B: 真实的月球与传说中的美丽阅览大相径庭 , 它其实是块冰冷的“大石头”。
C: 现在的电信诈骗案层出不穷,行骗手段隐秘,伎俩巧妙,蒙骗形式多样,简直令人叹为观止。
D: 生命不是永远快乐也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的。
7、

下列句中没有错别字的一项是( )

A: 后来发生了分岐:母亲要走大路,大路平顺;我儿子要走小路,小路有意思。
B: 我没想到她已病成那样。看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的决别。
C: 复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼,重现的远古林木多么葱茏、幽雅。
D: 女娲觉得在这天地之间,应该添一点什么东西进去,让它生长篷勃起来才好。
8、下列句子没有语病的一项是( )
A: 通过开展经典诵读等活动,让我们从中深切领悟到了传统文化的魅力。
B: “组队读书”能改变阅读浅层化、碎片化的现状,让人们学会深度阅读和系统阅读。
C: 在五一的户外活动中,同学们要注意安全,防止不要发生意外事故。
D: 《经典咏流传》栏目深受中小学生喜欢,是因为其形式新颖、有文化内涵的原因。
9、

下列句子标点符号使用正确的一项是( )

A: 熟悉的树木、村庄、桥梁…等都在不停地后退,成为杜小康眼中的遥远之物。
B: 赞曰,黔娄之妻有言,“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”。
C: 李纨,宝钗,探春,宝玉听得此信,都远远的站在山坡上瞧看他,只见他皱一回眉,又自己含笑一回。
D: “他就是水生?第五个?都是生人,怕生也难怪的;还是宏儿和他去走走。”母亲说。
10、

下列词语中没有别字的一项是( )

A: 恢宏 掌故 山青水秀 遍稽群籍
B: 寒战 馈赠 走投无路 张惶失措
C: 娴熟 谰语 恪尽职守 险象迭生
D: 憧憬 绯闻 人情练达 相辅相承
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

请认真阅读下面的古诗,完成小题。

野池

唐·王建

野池水满连秋堤,菱花结实蒲叶乔。

川口雨晴风复止,蜻蜒上下鱼东西。

( 1 )诗歌以“野池”为描写对象,第一、二句描绘了池水________ , 植物________的景象。

( 2 )诗句“蜻蜓上下鱼东西”表现作者怎样的情感?

(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读下面两个语段,完成下题。

㈠于是入朝见威王,日:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”

王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

(节选自《邹忌讽齐王纳谏》)

㈡“伍子胥橐载而出昭关①,夜行而昼伏,至于淩水②,无以饵其口,膝行蒲伏③,乞食于吴市,卒兴吴国,阖闾为霸。使臣得进谋如伍子胥,加之以幽囚,终身不复见,是臣说之行也,臣何忧乎?箕子、接舆④,漆身而为厉,被发而为狂,无益于殷、楚。使臣得同行于箕子、接舆,可以补所贤之主,是臣之大荣也,臣又何耻乎?”
……秦王跪曰:“先生是何言也!夫秦国僻远,寡人愚不肖,先生乃幸至此,此天以寡人慁⑤先生,而存先王之庙也。” ……范雎再拜,秦王亦再拜。

(节选自《战国策·范雎说秦王》)

【注】①伍子胥:春秋时楚国人。其父兄为楚平王所杀后, 逃到吴国。囊(tuó) :口袋。昭关:在今安徽含山县北小岘山上。②淩(líng) 水:即溧(Iì) 水。这里指江苏溧阳一带。③蒲伏:同“匍匐”。④箕子:名胥余,商纣王叔父,官至太师,封于箕(今山西太谷东)。因谏纣王不听,披发佯狂。接舆:春秋时楚国隐者, 姓陆名通。⑤慁(hùn) :打扰。

( 1 )下面各组句子中,加点词语意思相同的一项是( )
A: 过 群臣吏民能面刺寡人之过者 人恒过 , 然后能改
B: 蔽 王之蔽甚矣 重岩叠嶂,隐天蔽日
C: 私 臣之妻私臣 不宜偏私
D: 欲 臣之客欲有求于臣 欲穷其林
( 2 )把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。

期年之后,虽欲言,无可进者。

( 3 )语段(一)中,齐王纳谏后取得了哪些成效?这样写有何作用?
( 4 )阅读上面两个语段,分析语段(一)邹忌拜见威王与语段(二)范雎拜见秦王的目的分别是什么?为了达到自己的目的,他们表达的方式各有什么特点?
三、现代文阅读(分值:30分)

阅读下面的文字,完成后面问题。
秋天的况味
林语堂
秋天的黄昏,一人独坐在沙发上抽烟,看烟头白灰之下露出红光,微微透露出暖气,心头的情绪便跟着那蓝烟缭绕而上,一样的轻松,一样的自由。不转眼缭烟变成缕缕的细丝,慢慢不见了,而那霎时,心上的情绪也跟着消沉于大千世界,所以也不讲那时的情绪,而只讲那时的情绪的况味。待要再划一根洋火,再点起那已点过三四次的雪茄,却因白灰已积得太多,点不着,乃轻轻的一弹,烟灰静悄悄的落在铜炉上,其静寂如同我此时用毛笔写在中纸上一样,一点的声息也没有。于是再点起来,一口一口的吞云吐露,香气扑鼻,宛如偎红倚翠温香在抱情调。于是想到烟,想到这烟一股温煦的热气,想到室中缭绕暗淡的烟霞,想到秋天的意味。
这时才想起,向来诗文上秋的含义,并不是这样的,使人联想的是萧杀,是凄凉,是秋扇,是红叶,是荒林,是萋草。然而秋确有另一意味,没有春天的阳气勃勃,也没有夏天的炎烈迫人、也不像冬天之全入于枯槁凋零。我所爱的是秋林古气磅礴气象。有人以老气横秋骂人,可见是不懂得秋林古色之滋味。在四时中,我于秋是有偏爱的,所以不妨说说。
秋是代表成熟,对于春天之明媚娇艳,夏日之茂密浓深,都是过来人,不足为奇了,所以其色淡,叶多黄,有古色苍茏之慨,不单以葱翠争荣了。这是我所谓秋的意味。大概我所爱的不是晚秋,是初秋,那时暄气初消,月正圆,蟹正肥,桂花皎洁,也未陷入凛烈萧瑟气态,这是最值得赏乐的。那时的温和,如我烟上的红灰,只是一股熏熟的温香罢了。或如文人已排脱下笔惊人的格调,而渐趋纯熟炼达,宏毅坚实,其文读来有深长意味。这就是庄子所谓“正得秋而万宝成”结实的意义。
在人生上最享乐的就是这一类的事。比如酒以醇以老为佳。烟也有和烈之辨。雪茄之佳者,远胜于香烟,因其味较和。倘是烧得得法,慢慢的吸完一支,看那红光炙发,有无穷的意味。
大概凡是古老,纯熟,熏黄,熟炼的事物,都使我得到同样的愉快。如一只熏黑的陶锅在烘炉上用慢火炖猪肉时所发出的锅中徐吟的声调,是使我感到同观人烧大烟一样的兴趣。或如一本用过二十年而尚未破烂的字典,或是一张用了半世的书桌,或如看见街上一块熏黑了老气横秋的招牌,或是看见书法大家苍劲雄深的笔迹,都令人有相同的快乐。
人生世上如岁月之有四时,必须要经过这纯熟时期,如女人发育健全遭遇安顺的,亦必有一时徐娘半老的风韵,为二八佳人所绝不可及者。使我最佩服的是邓肯的佳句:“世人只会吟咏春天与恋爱,真无道理。须知秋天的景色,更华丽,更恢奇,而秋天的快乐有万倍的雄壮,惊奇,都丽。我真可怜那些妇女识见褊狭,使她们错过爱之秋天的宏大的赠赐。”
若邓肯者,可谓识趣之人。

( 1 )文中加线词 “向来诗文上秋的含义” “含义”具体指的是什么?请你写出一处诗句(连续的两句)为其提供佐证。

( 2 )本文写出了作者对秋天的独特感受,请结合文意概括作者笔下的秋天有哪些况味?

( 3 )作者说自己所爱是初秋而不是晚秋,初秋有怎样的意味?

( 4 )文章标题是“秋天的况味”,作者在文中却不时地提到酒、烟、陶锅、旧词典、老招牌等,其用意何在?

( 5 )作者在文章末尾说:“若邓肯者,可谓识趣之人。”请结合文意具体阐述作者这样说的理由?

阅读下文,回答问题。

我家有个“豆腐西施”

刘希

①母亲有一门打豆腐的好手艺。别人一斤干黄豆,只能打出两斤半的豆腐,母亲却能打出三斤有余。而且,她做出来的豆腐,香嫩爽滑,不嫩不老。我觉得母亲和鲁迅笔下那个“细脚伶仃的圆规”很像,因此戏称她为“豆腐西施”。

②我们一家三兄妹,所有的学费及开销,都是母亲一手一手“磨”出来的。她以前做豆腐,是用很古老的石磨,将黄豆塞进石磨口里,加水用力转啊转,就成了豆汁,将豆汁烧开,用豆腐包过滤,用卤水点成豆腐,最后用石板压成形,一板板白白嫩嫩的豆腐,就大功告成。

③做豆腐是件很辛苦的事。母亲临睡前最重要的一件事,就是将黄豆清洗干净,除去杂粒,放进一个大缸里。凌晨四点,母亲准时起床,将泡好的黄豆放进石磨里磨。尽管母亲很是小心,不弄出任何声响,但磨子吱吱嘎嘎的声音,和烧豆汁时柴火噼里啪啦的声音,时常会惊扰我的梦。等我们六点半起床去上学,母亲的豆腐已经做好了。

④做好的豆腐,母亲要用箩筐担到村里挨家挨户地去卖。有时候卖不完,她还得多转几个村子。每天母亲回到家时,往往已是黄昏。母亲常年疾病缠身,但无人帮手,她仍得一个人支撑着这个家。泡豆、磨汁、滤渣、压形,她无怨无悔。

⑤我的记忆里,除了母亲疲惫的面容外,更难以忘怀的,是她的眼泪。那天清早,母亲刚出门,箩筐的绳子突然断掉,两筐刚出炉的滚烫的豆腐,就倾倒在了母亲的脚上。 她疼得“哇”的一声叫出来,眼里瞬间蓄满了泪水。那天,我刚好和母亲同路,那是我第一次看到母亲哭得像个孩子,哽咽着,不成声。

⑥我搀扶起她,劝她说:“妈,以后会好的,等我考上大学了,我一定不让您这么辛苦了。”母亲怔怔地望着我,好半天,破涕为笑。母亲第一次那么早就回了家,还担着两筐沾了沙子的豆腐。母亲一路还唱起了她最爱的歌:“解放区的天是晴朗的天,解放区的人民好喜欢……”正是冬天,沾了沙子的豆腐,母亲舍不得倒掉,冲洗干净,拌点小葱,便成了我们那一个月餐桌上的主菜。

⑦母亲常常教导我们,做人就要像豆腐,清清白白,一生都光明磊落。母亲也是这样做的。她的一生,其实就像豆腐,泡、磨、熬、挤、压,历经人生的艰难,历经岁月的洗礼。但现在儿孙在膝下承欢,个个都极尽孝道,母亲也算守得云开,见到晚年最美的风景,好不快乐。

⑧母亲的豆腐,每一块都是一本很好的教科书。

(选自2016年3月21日《羊城晚报》)

( 1 )文中的②③段与⑤⑥段描述了关于母亲的两个场景,请各用一句话进行概括。

①________

②________

( 2 )仔细阅读文中划线句子,联系上下文,回答下面问题。

①第③段划线内容运用了什么写法?有什么作用?

尽管母亲很是小心,不弄出任何声响,但磨子吱吱嘎嘎的声音,和烧豆汁时柴火噼里啪啦的声音,时常会惊扰我的梦。

②说说第⑤段划线句子划线词的表达作用。

她疼得“哇”的一声叫出来,眼里瞬间蓄满了泪水。

( 3 )联系全文,说说“我”为什么把母亲称为“豆腐西施”。

( 4 )文章结尾说“母亲的豆腐,每一块都是一本很好的教科书”。联系全文,说说“我”从母亲这本教科书中读到了什么?

四、写作(分值:60分)
生活中传递的现象很多如传递火炬、传递快乐、传递爱心……传递的方式也多样.这一切都给你诸多感受和启迪。传递不仅是一种形式更是一个过程。也许你曾经是现在仍是传递的组织者或是参与者。请以“传递 ”为题写一篇文章。

要求:①文体不限。②字数不少于600字(如写成诗歌,则要求不少于16 行)。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

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