| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列划线词语使用正确的一项是（ ） A: 大家都认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞同。 B: 未来世界可能各行各业都离不开神通广大的机器人，让我们从现在起就记住它。 C: 屠呦呦荣获诺贝尔奖的喜讯真是骇人听闻 ， 令无数国人感到骄傲自豪。 D: 科学工作者们在会上高谈阔论 ， 提出了许多宝贵的建议。 |
| 2、 | 下列句子中划线的词语使用正确的一项是 （ ） A: 专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，锻炼学生克服困难的意志。B: 同学们拿到试卷后一定要全面浏览，仔细读题，切不可断章取义。 C: 杭州休博会上，超精细液晶显示器、遥感手控电子画册、3D触摸屏等高科技多媒体展示令人应接不暇。 D: 在党的生日之际，我们深情缅怀革命前辈，虽然他们早已离开人世，但他们的贡献我们一直铭记在心，耿耿于怀。 |
| 3、 | 划线字注音及字形全对的一项是（ ） A: 玄（xuán）虚 依赖（lài） 求神拜佛（fú） 精（jīn）骨 B: 脊（jǐ）梁 舆（yú）论 催残（cuī） 搽（chá）在 C: 渺（miǎo）茫 诓（kuāng）骗 抹（mǒ）杀 诬（wū）蔑 D: 家谱（pǖ） 官缭（liáo） 前仆（pū）后继 笼罩（zhào） |
| 4、 | 阅读下文，回答问题。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 对本文写作目的解说有误的一项是（ ） A: 应朋友之托，为重修的岳阳楼作记。B: 借作记之机，表达自己的胸襟和抱负。 C: 当时作者和滕子京都在被贬之时，作者要借此文与朋友共勉。 D: 描写巴陵胜状，抒发览物之情，评说迁客骚人。 |
| 5、 | 依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ） 一位父亲对孩子说：“我能告诉你人生的真谛，但不能替你赢得荣誉；我能告诉你真挚的友谊， ；我能告诉你怎样分辨是非， ；我能告诉你如何生活得更有意义， 。” ①但不能替你做出选择 ②但不能替你物色朋友 ③但不能给你永恒的生命 A: ③①②B: ①③② C: ②①③ D: ②③① |
| 6、 | 选出下列词语中划线字音形完全正确的一项（ ） A: 狼籍（jí） 鲜腴（yú） 纤维（xiān） 惟妙惟肖（xiào） B: 琐屑（xiè） 濒临（bīn） 遒劲（jìng） 交头接耳（jiē） C: 虬枝（qiú） 推崇（chóng） 陈檀（tán） 自出新裁（xīn） D: 秀颀（qí） 蔷薇（qián） 匀称（chèn） 恹恹欲睡（yān） |
| 7、 | 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A: 哽（ɡěnɡ）住 亘（hèng）古 田垄（lǒnɡ） 污秽（huì） B: 哺（pǔ）育 惩（chénɡ）罚 懊（ào）悔 胡骑（jì） C: 屏障（pínɡ） 可汗（hàn） 镐（ɡǎo）头 宛转（zhuàn） D: 燕（yān）山 泛（fàn）滥 郝（hǎo）叟 逼狭（xiá） |
| 8、 | 下列句子中划线成语运用不恰当的一项是（ ） A: 有这种诗人灵魂的传统民族，应该有气吞斗牛的表现才行。B: “勤学好问”是提高学习成绩的不二法门。 C: 上帝在创造世界时，把一切生物分散安置并教会他们传宗接代 ， 繁衍自己的子孙。 D: 你客观地分析前因后果，做将来的借鉴，重蹈覆辙 ， 将来一定会取得更大的成就。 |
| 9、 | 下列诗句的朗读停顿有误的一项是（ ） A: 我/是/你簇新的理想，/刚从神话的蛛网里/挣脱 B: 我/是/你雪被下古莲/的胚芽；/我/是/你挂着眼泪的/笑涡 C: 我/是/新刷出的/雪白的起跑线；/是/绯红的黎明/正在/喷薄 D: ——祖国啊，/我亲爱的/祖国 |
| 10、 | 对下面这首诗赏析有误的一项是（ ） 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 A: “岱宗夫如何？齐鲁青未了”开篇以问答的形式，从远望的角度，写出了泰山的郁郁葱葱和雄伟阔大的气势。 B: “阴阳割昏晓”是指在同一时间山南山北明暗不同，“割”写出泰山的参天矗立的雄姿，使静止的山峰充满活力。 C: 颈联“荡胸生曾云，决眦入归鸟”，既写山中云气层出不穷，又写薄暮时鸟儿投林归巢，表现诗人激荡的心情和开阔的眼界。 D: 尾联两句体现诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概，也表现了诗人在安史之乱中悲天悯人的情怀。 |
| 阅读下面的宋诗，完成下列小题。 秋夜纪怀 北斗垂莽苍，明河浮太清。 风林一叶下，露草百虫鸣。 病入新凉减，诗从半睡成。 还思散关路，炬火驿前迎。 【注释】明河：银河。太清：指天空。散关：大散关。炬火驿前迎：举着火把到驿馆前迎接。 ( 1 )请用自己的语言描述诗歌首联所展现的画面。( 2 )颈联和尾联抒发了诗人怎样的情怀？请简要分析。 |
| 阅读文言文，回答问题。 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 ( 1 )解释下列句子中划线字词。①今当涂掌事________ ②孰若孤________ ③即更刮目相待________ ( 2 )用现代汉语翻译下面的句子。①但当涉猎，见往事耳。 ②卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ( 3 )下列对文章内容的分析，不恰当的一项是（ ）A: 孙权劝吕蒙，以读书目的晓之以理，以自身经验动之以情，体现其善劝。 B: 文章描写吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进的故事，说明了学习的重要性。 C: 文章通过对话来刻画人物，三言两语就形象地展示了三个人物各自说话的语气、神态和心理。 D: 文章写了吕蒙学习和鲁肃“与蒙论议”两个片段，即先交代事情的起因，紧接着就写出结果。 |
阅读《孤独之旅》选段
那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。
鸭栏忽然被风吹开了，等父子俩一起扑上去，企图修复它时，一阵旋风，几乎将鸭栏卷到了天上。杜雍和大叫了一声“我的鸭子”，几乎晕倒在地上。因为他看到，鸭群被分成了无数股，一下子就在他眼前消失了。
杜小康忘记了父亲，朝一股鸭子追去。这股鸭子大概有六七十只。它们在轰隆隆的雷声中，仓皇逃窜着。他紧紧地跟随着它们。他不停地用手拨着眼前的芦苇。即使这样，脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。他感到脚钻心地疼痛。他顾不得去察看一下。他知道，这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。他一边追，一边呼唤着他的鸭子。然而这群平时很温顺的小东西，今天却都疯了一样，只顾没头没脑地乱窜。
到暴风雨将歇时，还有十几只鸭没被找回来。
杜雍和望着儿子一脸的伤痕和乌得发紫的双唇，说：“你进窝棚里歇一会，我去找。”
杜小康摇 摇头：“还是分头去找吧。”说完，就又走了。
天黑了。空手回到窝棚的杜雍和没有见到杜小康，他就大声叫起来。但除了雨后的寂静之外，没有任何回应。他就朝杜小康走去的方向，寻找过去。
杜小康找到了那十几只鸭，但在芦荡里迷路了。一样的芦苇，一样重重叠叠无边无际。鸭们
东钻西钻，不一会工夫就使他失去了方向。眼见着天黑了。他停住了，大声地呼喊着父亲。就像父亲听不到他的回应一样，他也没有听到父亲的回应。
杜小康突然感到累极了，将一些芦苇踩倒，躺了下来。
那十几只受了惊的鸭，居然寸步不离地挨着主人蹲了下来。
杜小康闻到了一股鸭身 上的羽绒气味。他把头歪过去，几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。
雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。 杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空。而月亮又是那么地明亮。
杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然长大了，坚强了。
第二天早晨，杜雍和找到了杜小康。当时杜小康正在芦苇上静静地躺着。不知是因为太困了，还是因为他又饿又累坚持不住了，杜雍和居然没有能够将他叫醒。杜雍和背起了疲软的儿子，朝窝棚方向走去。杜小康的一只脚板底，还在一滴一滴地流血，血滴在草上，滴在父亲的脚印里，也滴在跟在他们身后的那群鸭的羽毛上……
鸭们也长大了，长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮，并且变得稠密，一滴水也不能泼进了。公鸭们变得更加漂亮，深浅不一样的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。
八月的一天早晨，杜小康打开鸭栏，让鸭们走到水中时，突然在草里看到了一颗白色的东西。他惊喜地跑过去捡起，然后朝窝棚大叫：“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”
杜雍和从儿子手中接过还有点温热的蛋，嘴里不住地说：“下蛋了，下蛋了……”
( 1 )概括上面选段的主要内容。( 2 )小说的自然环境描写很出色，为人物成长提供了一个广阔的背景。请你结合文章，谈谈第一段环境描写的作用。( 3 )“杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去，几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。”杜小康为什么会有这样的感觉呢？阅读下文，回答问题。
奶奶的粽子
①“粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。”端午的歌谣是清晨的布谷鸟起得调，脆生，清亮，故乡从仲夏夜的梦中醒来，惺忪中瞅见阶前的青草里，缀满昨夜露珠的清香。
②奶奶的细碎的步伐，踩一地晨露的湿润，粗糙的手掌摩挲着我绒软的头发，我想在清凉的晨风中再赖会儿床，可端午的歌谣已在奶奶的厨房里吟唱，睡意便在那芬芳之中忽而散去。
③端午的香先是粽叶的清香，墨绿的叶子有竹叶可爱的形状和艾草气味的清爽，奶奶将两束叶子散乱地铺在白瓷的盆里，再浇一壶滚烫的水，水汽升起，携裹着袅袅清香，如同沸水冲茶，将叶里蕴着的香气点染出来，那香气就像活了一般，在奶奶手里，清香原来可以生长。
④我去看那泡了一夜的米，一粒粒透亮饱满，此时都相互倚着，慵懒得沉甸甸，像是饮了一夜的琼浆，浓睡不消残酒。奶奶的粽子简单至极，只放红枣和糯米，青翠的叶裹红白的馅，不腻不甜，原始、纯粹，却有着独特的甘醇，令我的童年深深迷恋。
⑤我着迷的是奶奶包粽子的过程，三层粽叶错落着搭好，轻轻展开、抹平，两手轻轻一弯，便弯出小小的圆锥形状，一撮米添在尖尖的角里，捏三颗红枣点在米中，再一撮米盖在上面。奶奶不会让枣露出米外，于是红枣的汁液不会流出，全都浸在米里，不放糖，却更香更甜。奶奶的大手紧紧捏着盛满馅的粽叶，一根线绳紧紧绕过，缠两圈，系住，便成了一个精巧的四个角的粽子。我赶紧捧过来，细细地看，满心满眼地喜欢。我也试图包一个，铺好粽叶，弯成小圆锥，放米和枣，总是捏不住粽叶，缠不紧线，总是漏了米，或者包成了三个角的平面。奶奶笑着说：“俺妮儿手小，不是干活的命，一定清清闲闲享一辈子福。”端午的阳光照在奶奶的背上，我坐在奶奶投下的影子里想，享一辈子福是不是每天都可以吃奶奶包的粽子……
⑥粽子在锅里咕嘟咕嘟地响，是端午的歌谣最贴切的唱腔，香气从厨房溢出，氤氲在整个院子上空，我不住地扒在门口张望，奶奶说，妮儿不急，越煮越香。奶奶的粽子包了三层叶，煮的时间越长，米越软糯，越能浸透叶的清香。奶奶把火烧得细长，我在过午的温热中睡去……醒来时，粽子便已煮好，奶奶已经凉在盘里。我捧起一只粽子，我觉得奶奶的粽子像是有生命，要用一只来做量词，轻轻拉一下，线绳便解落，展开粽叶，精致的四个角的粽子煮得透亮，微微地染了青绿， 第一口是叶的清香，第二口是米得甜糯，我不爱吃红枣，奶奶用筷子轻轻划出，只留下那被枣浸得微红甜香的米。奶奶说小孩儿吃了肚胀，便用那粗粗硬硬的手轻轻揉着我吃得圆滚滚的肚子……
⑦我在端午的歌谣中成长，门前的小树隔年盈尺，奶奶却在我的鲜嫩反衬下日渐白头。我后来吃过八宝粽、蛋黄粽、鲜肉粽，却都不及奶奶的粽子有着最纯粹 的清香；我后来见过长长的竹筒粽、缠着五彩线的迷你粽，却都不及奶奶那过着错落搭开的三层粽叶。奶奶的粽子在每个端午，温柔敲打我回忆的味蕾。
⑧端午的歌谣又响起，奶奶的粽子隔着时光和故乡，与我相思凝望。
我轻轻捧起一只粽子，我觉得奶奶的粽子像是有生命。
( 4 )奶奶的粽子无论配料还是做工都“简单至极”，为什么却会“在每个端午，温柔敲打我回忆的味蕾”？根
牛汉
我是根。
一生一世在地下
默默地生长，
向下，向下 ……
我相信地心有一个太阳。
听不见枝头鸟鸣，
感觉不到柔软的微风，
但是我坦然
并不觉得委屈烦闷。
开花的季节，
我跟枝叶同样幸福
沉甸甸的果实，
注满了我的全部心血。
读了这首小诗,请你自选角度,或联系现实抒写生活,或感悟哲理发表观点,或发挥想象虚构故事,自拟题目,写一篇文章。不限文体（诗歌除外）
要求: ①请将作文题目抄写在答题纸上。②作文内容积极向上。③字数在600-800之间。④不要出现所在学校的校名或师生姓名。
