| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列划线成语运用有误的一项是（ ） A: 小李是一个喜欢随声附和的人，总是有很多自己的见解。 B: 每到夜幕降临，武汉的小吃街便人声鼎沸 ， 那场面十分壮观。 C: 他在床上翻来覆去 ， 试着强迫睡意到来。 D: 土坡上面长着参差不齐的矮树丛和臭椿树苗。 |
| 2、 | 选出下列句子顺序排列正确的一项（ ） ①尽管“朋”“友”两字各有所指，后来人们往往把这两个字连在一起使用，指互相信任、互相尊重、互相帮助的人。 ②“朋”在古代是一个货币单位，相当于现在的元、角、分。“友”在甲骨文中就是把两只右手合在一起，表示两个人握手的意思。 ③这里的“朋”“友”已不分彼此，互为一体了。 ④“朋友”是人们现实生活中最常用的词语，在我国古代，“朋”和“友”是两个不同的概念，分别代表了不同的含义。 A: ②①③④B: ④②③① C: ②①④③ D: ④②①③ |
| 3、 | 下列词语划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 皑皑（ái） 农谚（yàn） 羁（jī）绊 挑拨离间（jiān） B: 闸（zhá）口 旷（kuàng）野 怅惘（wǎng） 接踵（zhǒng）而至 C: 恐吓（hè） 蛮横（hèng） 寒噤（jìn） 暴风骤（jù）雨 D: 闭塞（sāi） 凋（diāo）零 隧（suì）道 草长莺（yīng）飞 |
| 4、 | 填入下面横线上，最恰当的一项是 ( ) B: 生活跟语言是分不开的 C: 语言跟生活是有密切联系的 D: 语言跟生活是分不开的 |
| 5、 | 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A: 曙光 提携 污篾 断章取义B: 灵柩 戊戌 凌驾 强聒不舍 C: 谀词 陨落 旁鹜 重蹈覆辙 D: 宽恕 扶掖 亵牍 恼羞成怒 |
| 6、 | 下列史书属于国别体史书的是（ ） A: 《春秋》 B: 《战国策》 C: 《资治通鉴》 D: 《史记》 |
| 7、 | 下面划线字的意义有误的一项是（ ） A: 虽有嘉肴 即使 B: 不独子其子 扶养 C: 选贤与能 同“举”，推选 D: 教学相长 增长 |
| 8、 | 下列语句中没有语病的一项是（ ） A: 教育部决定在音乐课程中尝试增加京剧内容，江苏省是试点省份之一，沿江8市20所中小学将试点开办京剧课。B: 淮安的水资源虽然丰富，但是也存在着极大的隐忧，因此，珍惜、保护和利用好水资源就成了眼下的当务之急。 C: 11月26日，方东晓带领报告团来杭作“勤政廉政好公仆”先进事迹报告。报告团声情并茂的演讲，使现场广大干部深受感动和教育。 D: 他们以案说法的方法进行思想教育，经常组织未成年人参加慰问孤寡老人和环卫工人等社区公益性活动。 |
| 9、 | 在语段空缺处填补还原语句，排序正确的一项是（ ） B: ②④⑤③①⑥⑦ C: ①⑦⑥②⑤④③ D: ①⑥⑦④②⑤③ |
| 10、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 在先进人物事迹报告会上，几个单位先进人物的事迹报告虽然没有什么豪言壮语，却让与会人员为之动容。 B: 岁月如歌，班主任李老师的音容笑貌在我与其分别十多年后仍然常常在我耳边回响。 C: 通过改善交通条件，挖掘侗族特色文化，增设旅游景点，使三江县旅游发展再上新台阶。 D: 柳州山清水秀，绿树成荫，繁花似锦，人情如蜜，的确是个让人流连忘返的好地方。 |
| 阅读下面的文字，回答问题。 (一)破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。 沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事，赢得生前身后名。 可怜白发生！ ( 1 )下面对这首词的理解，不恰当的一项是( )A: 上阕描述难忘的军旅生活，下阕既描写自己正经历的战斗场面，又抒发了作者的爱国热情和壮志不遂的抑郁情怀。 B: “八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”两句，从形、声两方面着笔，形象地刻画出奏乐吃肉的军营生活，烘托出一种豪迈热烈的气氛。 C: 下阕中的“可怜白发生”，表明前面所写只是追忆。虽然感慨自己已经白发苍苍，但仍不失为壮语，只是由雄壮变为悲壮。 D: “壮词”两字高度概括出这首词豪放、壮美的风格，前九句一气贯注，酣畅淋漓，结束语一声长叹，余味无穷，内涵丰富，使得情感跌宕起伏。 ( 2 )试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。 |
| 阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】曹刿论战 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 【乙】宗泽传 宗泽，字汝霖，婺州义乌人。泽兵进至卫南①，度将孤兵寡，不深入不能成功。先驱云前有敌营，泽挥众直前与战，败之。转战而东，敌益生兵②至，王孝忠战死，前后皆敌垒。泽下令曰：“今日进退等死，不可不从死中求生。”士卒知必死，无不一当百，斩首数千级。金人大败，退却数十余里。泽计敌众十余倍于我，今一战而却，势必复来，使悉其铁骑夜袭吾军，则危矣。乃暮徙其军。金人夜至，得空营，大惊，自是惮泽，不敢复出兵。泽出其不意，遣兵过大河袭击，败之。 ——选自《宋史·列传一百一十九》 【注释】①卫南：今河南濮阳西南。②生兵：生力军，新投入战斗的精锐部队。③等：同样。④大河：黄河。 ( 1 )解释下列句中划线词语的意思。①小惠未遍________ ②故克之________ ③先驱云前有敌营________ ④泽计敌众十余倍于我________ ( 2 )将下列句子翻译成现代汉语。①小、大之狱，虽不能察，必以情。 ②士知必死，无不一当百，斩首数千级。 ( 3 )在括号内写出下列句子中省略的内容。①________下视其辙，登轼而望之 ②泽挥众直前与________战，败之 ( 4 )甲文中的曹判和乙文中的宗泽都能根据敌情指挥若定，以少胜多。试分析他们二人能取得胜利的共同原因是什么。( 5 )有人根据甲文内容拟写出一则上联，请根据乙文内容对出下联。 上联：曹刿三对庄公显远谋 下联：________ |
品读经典可以培养高尚心灵
①林语堂曾说，“读书，开茅塞，除鄙见，得新知，增学问，广识见，养性灵。”读书可以使人增长学问见识，领悟为人处世的道理，即“开茅塞，除鄙见”，这是阅读大多数书籍都可以带来的好处。读书还可以“养性灵”，这种好处，则非品读经典而不可得。品读经典可以养成知识丰富、道德高尚、情趣健康的性灵，可以让人生从浮躁走向宁静、从浅陋走向优雅。总之，品读经典可以培养高尚心灵。
②何谓经典？唐代史学家刘知几说：“自圣贤述作，是曰经典。”他认为，古代圣贤所述所作的就是经典。这个解释有些道理。圣贤的思想往往能够洞穿古今，必然是经典。但问题又来了，圣贤何以成为圣贤？实际上，还是靠其著述留存后世，为后人所接受、认可、推崇。有学者曾总结过经典的特性：传世性、权威性、耐读性、累积性。可以说，经典之所以成为经典，关键在于其蕴含的思想精髓能触及人们的心灵。它们代表着时代精神，能够穿越时空、启迪后人。因而，经典是历史选择出来的最具价值的书籍。
③品读经典，人们可以沐浴思想的光华，感受圣贤哲人的思考。又如，马克思、恩格斯的著作历来为共产党人所推崇，百读不厌，回味无穷。品读马克思、恩格斯的经典著作，不仅有助于我们用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法来研究人类社会的各种现象和问题，而且可以引发我们对世界观、人生观、价值观的深入思考，启迪智慧，荡涤心灵。
④品读经典，人们可以穿越到遥远的古代，仿佛身临历史现场，感受古人的风采。《史记》中荆轲刺秦王，一番悲壮，一幕惊险。从《史记》中可以看出，作者司马迁的追求是“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。他将失败的英雄项羽列入“本纪”，为匈奴作列传，还专辟《货殖列传》记录那些在当时为世人所不屑的商人。品读这部历史经典，我们可以读出并且学习司马迁的大气魄、大胸怀。
⑤品读经典，可以给人以美的享受。“所谓伊人，在水一方”，人美景也美；___________________________________．阅读叙事文学作品，就如同步入历史人物长廊：刘兰芝、焦仲卿的悲剧让人感叹，巾帼英雄花木兰的形象令人叹奇，梁山泊一百单八好汉的忠义令人回肠荡气，等等。文学经典往往也是历史经典。例如，杜甫的“三吏”“三别”，书写了安史之乱的历史场景。又如，一部《红楼梦》通过对贾家的细致描写，揭示了封建社会大厦将倾的历史趋势。
⑥品读经典未必能让人学会一项生存技能，但可以培养高尚的心灵。经典蕴含的深刻哲思、美妙文辞，给人带来的并非单一的启迪，而是多元的文化熏陶，使我们在潜移默化中气质得到提升、心灵得到洗礼、心胸变得开阔、见识更加高远。
( 1 )文章开头引用林语堂的话有什么作用？那个春天，很暖
章月珍
女儿一岁时，婆婆得了精神疾病，生活基本上能够自理，自己每天买菜做饭洗衣服，只是一到傍晚，就会出现幻觉，常常会无缘无故地把家里的东西扔掉。记得有一次女儿感冒，她竟把感冒药全部扔到了池塘里，还振振有词地说那些都是毒药。说着说着，婆婆害怕地哭了。女儿一边咳嗽一边也哭个不停。我看着两个泪人，也忍不住哭了。
那个冬天，很冷……
女儿五岁那年，有一天她怯怯地对我说：“妈妈，我可不可以换掉我奶奶呀？我要让惜愉的奶奶做我的奶奶！”我说为什么呀，她说：“我的奶奶一点都不好！从来没有疼爱过我！但是惜愉的奶奶对惜愉可好了！每天来幼儿园接惜愉回家，回到家还给她做好多好吃的，冬天她灌好热水袋给惜愉焐手，夏天她拿着扇子不停地给惜愉赶蚊子。”我把女儿搂在怀里说：“这世上每一个做奶奶的都会疼爱自己的孙女。奶奶没有好好疼爱你照顾你，那是因为她病了。从你出生的那天起，她注定是你一辈子的奶奶，这个是谁也无法替代的。”女儿失望地低下了头。
女儿七岁时，上小学一年级。有一天，她回家狠狠地把书包扔在桌上，愤愤地说：“我有这么个奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同学们嘲笑，抬不起头来！”我问怎么了，她说：“奶奶每天去菜市场买菜，每天都经过我们学校。你说她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴个绒线帽，同学们都说她是疯婆子！”我气得把女儿的书包扔在地上，恶狠狠地说：“别人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧视她，但是你不可以！因为你是她最亲的人，你的身上流着她的血！你要想同学们尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶！不管奶奶变成什么样子，她永远是你要去敬重的人！”女儿第一次看到我情绪如此激动，不停地说：“妈妈，我错了。”
女儿九岁那年，有一天我送她去学校。远远地看见学校门口有三个男孩正将香蕉皮扔向婆婆，我刚想制止，却见女儿用力挣脱我的手，飞一般地跑过去，用小小的身体护着奶奶，大声喊着：“不许你们欺负我奶奶！”三个男孩愣住了，呆立在那里。我走过去，轻声对他们说：“我不跟你们讲大道理。每个人都会有老的一天，每个人也都会有生病的时候，想想看是不是？”三个男孩愣了一会儿，默默地走到我女儿面前说：“我们再也不欺负你奶奶了。”
女儿十一岁那年，院子里开满了鲜花。祖孙俩手持一根木棍，木棍的一头系着一根漂亮的红丝线，红丝线在风中轻盈地飘着。女儿说她在和奶奶钓蝴蝶。我问，没有钩怎么能钓得着蝴蝶呢？女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！看着祖孙俩灿烂的笑容，我笑了。
那个春天，很暖……
（选自《2015年中国精短美文精选》，有改动）
( 1 )“女儿”对“奶奶”的态度经历了一个变化的过程。请依据原文，补全表格内容。五岁时 | ________ |
七岁时 | 觉得奶奶可笑，看不起奶奶 |
九岁时 | ________ |
十一岁时 | 与奶奶一起做游戏，关爱奶奶 |
①那个冬天，很冷……
②女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！
( 3 )文中的“我”既是儿媳，又是母亲，分别具有怎样的形象特点？请简要分析。要求：①内容具体，有真情实感。②不得少于600字。③文中不得出现真实的姓名、班级、校名。
