| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子划线词语使用错误的一项是( ) A: 竹筏在湍急的河流中,就像一只漂浮于水面的甲虫,船工小心翼翼地撑着筏子,惟恐它被巨浪打翻。B: 面对穷凶极恶的歹徒在昆明火车站惨无人道的屠杀,每一个有正义感的中国人,都会为此义愤填膺 , 极力谴责。 C: 我国首颗青少年科普卫星——“希望一号”发射成功,现场学生忍俊不禁地笑了。 D: 在学校创新作文比赛中,李明的《心中的温暖》一文,构思别具匠心 , 选材新颖典型,获得了老师和同学们的好评。 |
| 2、 | 下列句中划线成语使用正确的一项是( ) A: 面对玉龙雪山扑朔迷离的天气,登山队员们进退两难。B: 苏州园林在设计上处处别有用心 , 是我国各地园林的标本。 C: 做一个人,我们要行使自己的权力;做一个公民,我们要恪尽职守。 D: 张璐同学在“文明礼仪伴我成长”演讲比赛中获得了一等奖,全家人简直是乐此不疲。 |
| 3、 | 下列划线字读音完全正确的一项是 ( ) A: 搭讪(shàn) 屏窒 (bǐng) 入不敷出(fū) 自怨自艾(ài) B: 啮噬 (niè) 饿殍(piăo) 安土重迁(zhòng) 妄自菲薄(fěi) C: 诳语 (kuáng) 悲怆(chuàng) 铩羽而归(shà) 载饥载渴(zài) D: 静谧 (mì) 戕害 (qiāng) 亘古如斯(gèng) 汗流浃背(jiā) |
| 4、 | 对下面语段主要内容和主旨概括最恰当的一项是( ) 现在阅读,变成了“悦读”。阅读变成了一种让人轻松的“精神按摩”。这样的阅读已不再承载更深刻的思想和沉重的文化使命,同时一些人在“悦读”中还会染上对知识、对历史不恭的游戏似的心态。“娱乐化解读”和“恶搞”的游戏一样,最突出的表现为:戏拟经典故事,将历史遗产颠覆成为一种“大杂烩”,东拼西凑之后取悦读者。 B: “阅读”成“悦读”,应警惕娱乐化解读历史。 C: 阅读已不再承载更深刻的思想和沉重的文化使命。 D: “娱乐化解读”和“恶搞”的游戏一样,东拼西凑之后取悦读者。 |
| 5、 | 下列句子的朗读节奏划分有误的一项是( ) A: 非/淡泊/无以/明志,非/宁静/无以/致远。 B: 遂成/枯落,多不/接世。 C: 不知/何处/吹/芦管,一/夜征人/尽/望乡。 D: 潮平/两岸/阔,风正/一帆/悬。 |
| 6、 | “谁是最可爱的人”一句中“谁”“是”“最”“可爱”“的”“人”词类判断正确的一项是( ) A: 副词 动词 形容词 形容词 助词 名词 B: 代词 副词 形容词 介词 副词 名词 C: 代词 动词 副词 形容词 助词 名词 D: 副词 副词 介词 介词 副词 名词 |
| 7、 | 下列文学文化常识表述错误的一项是( ) A: “剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头”出自《相见欢》,作者是李煜。李煜是五代南唐国主,世称李后主。B: 《藤野先生》选自散文集《朝花夕拾》,作者是鲁迅。 C: “落红不是无情物,化作春泥更护花”中的“落红”指的是落叶。 D: 柳宗元,字子厚,唐代文学家,“唐宋八大家之一”,《小石潭记》是其代表作之一。 |
| 8、 | 下列词语中加下划线字注音全对的一项是( ) A: 脑髓(suǐ) 憎恶(zēng) 脊梁(jí) 负隅顽抗(yú) B: 倚仗(yǐ) 疟疾(nüè) 奴隶(lì) 装模作样(mú) C: 沼泽(zǎo) 祈祷(qí) 炽热(chì) 按捺不住(nà) D: 澎湃(pài) 脐橙(qí) 字帖(tiè) 奄奄一息(yān) |
| 9、 | 下列词语书写全部正确的一项是( ) A: 山巅 气魄 屏嶂 家喻户晓 B: 砌缝 婉转 粗绌 迥迥目光 C: 愧怍 醒悟 燕然 沥尽心血 D: 烦燥 蚱蜢 伴侣 不以为然 |
| 10、 | 下列词语中,划线字读音全都正确的一组是( ) A: 攫取jué 精神矍铄jué 应和huò 风和日丽héB: 涟漪yī 风光绮丽yǐ 凶恶è 深恶痛疾wù C: 匍匐pú 相辅相成fǔ 拗口ào 性格执拗niù D: 豁免huò 浴血奋战yù 肖像xiào 惟妙惟肖qiào |
阅读杜荀鹤的《小松》 一诗,完成小题。 |
阅读文言文,回答问题。 吕蒙入吴,王劝其学,蒙乃博览群籍,以《易》为宗。尝在孙策座上酣醉忽于眠中诵《周易》一部。俄而惊起,众人皆问之。蒙云:“向梦见伏羲、文王、周公,与我论世祚兴亡之事,日月广明之道,莫不精穷极妙,未该玄言,政空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。 【注】①世祚:指国运。②玄:深奥。③政:只,仅仅。 B: 以《易》为宗 公亦以此自矜 C: 向梦见伏羲、文王、周公 磨刀霍霍向猪羊 D: 与我论世祚兴亡之事 以我酌油知之 ( 2 )请用“ ⁄ ”给文中划线的句子断句。(限段两处) 尝 在 孙 策 座 上 酣 醉 忽 于 眠 中 诵 《周 易 》 一 部。 ( 3 )用现代汉语表述下面的句子。众坐皆知蒙呓诵文也。 ( 4 )文中的吕蒙的好学体现在哪些地方?用自己的话回答。 |
阅读下面的散文,完成后面问题
圆 满
吴念真
①父亲在乡下当了一辈子的医生,一直到七十五岁才退休。
②退休的很大一部分原因是,有医保之后,村里的人不管大小病都宁愿跑去邻近的大医院挤,加上人口外移以及老病人逐渐凋零。
③母亲说,父亲现在的病人只剩下他自己,病症是自闭,不出门、不讲话,唯一的活动是自己跟自己下围棋。
④从小父亲就期待孩子中至少有一个人可以当医生,但三个小孩都让他失望:弟弟从小学钢琴,不过后来也没变成演奏家,现在是录音室老板,每天听别人演奏。妹妹念传播,当过一阵子电视台记者,和企业家第二代结婚,然后离婚,用赡养费经营了一家双语幼儿园。父亲曾经抱怨说,都是我这个长子的坏榜样。高中分科的时候,不管父亲怎么威逼利诱,我还是坚持念文科,之后进报社,职位起起落落,直到现在看着报业飘飘摇摇。
⑤母亲曾经跟我们说,其实父亲最常抱怨的理由是:这三个小孩所做的事都“对咱们没帮助”。
⑥不过几十年过去,那样的抱怨倒是慢慢地少了,更意外的是,当我的儿子竟然选择医科并且高分考上时,父亲不但没有惊喜,反而淡淡地说:“傻孩子,这个时代才选这条艰苦的路。”
⑦除夕那天,母亲口中“三个台北分公司”的三家人陆续在黄昏之前回到老家。妹妹、两个儿媳妇加上几个孙女,几乎把厨房挤爆,她们一边在那儿帮忙,一边听母亲讲之前和父亲搭邮轮去阿拉斯加旅行的见闻。弟弟则在客厅给那台老钢琴调音,“叮叮咚咚”的,那是他每年回家过年固定的仪式。其他几个半大不小的男孩则歪在老沙发和祖父的看诊椅上看漫画、玩电动。
⑧父亲仿佛跟家人完全搭不上边儿似的,在二楼阳台侍弄他的兰花。我隔着纱门看着父亲已然苍老的身影:父亲的背都驼了,连步子也迈不开了。
⑨当我把威士忌递给父亲要他休息一下时,父亲只是笑眯眯地接过杯子。我跟父亲说大儿子得值班,初一晚上才会回来给他拜年,父亲也只是说:“住院医师……若苦役哩,大大小小的事情做不完……”隔了好久才又问:“回来时……高速公路有没有塞车?”
⑩“没呢。”我说。
⑪然后两个人就都沉默地望向过去是一望无际的稻田,而今却四处耸立起别墅型农舍的田野。
⑫暮色逐渐深沉,我不经意地转头看向父亲时,没想到父亲也正好转过头来,静静地啜了一口酒之后,仿佛很努力地在找话题,最后终于问道:“回来时……高速公路有没有塞车?”
⑬“没呢。”我依然这么回答他。
⑭团圆饭后发红包,孙子们发现阿公留给医生哥哥的红包是他们的两倍厚,大家起哄说阿公偏心。已经五六杯威士忌下肚,整个脸红彤彤的父亲笑着说:“哥哥当医生最辛苦啊,他是在顾别人呢,你们都只需要顾好自己就好。”
⑮父亲习惯睡前泡澡,那时候所有人都挤在二楼的和室①陪母亲聊天、打牌,泡完澡的父亲忽然笑眯眯地拉开纸门说:“你们累了就先去睡,等贺岁的时间到了,我叫你们。”
⑯“所有人忽然安静下来,因为父亲的表情好像还有话要讲,等了好久之后他才有点腼腆地说:“看大家这么快乐,阿公也好快乐。”
⑰我说:“那是父亲这辈子最感性,却也是最后的一句话。”
⑱当我们听到贺岁的鞭炮声已经远远近近响成一片,而父亲竟然还没有上楼叫我们时,才发现父亲舒服地斜躺在沙发上永远地睡着了。
⑲他的表情好像带着微笑,电视没关,交响乐演奏的正是父亲往昔结束看诊之后,习惯配着一小杯威士忌眯着眼睛听的乐曲,维瓦尔第的《四季》。
注:①和室:是传统日本房屋所特有的房间
读书人是幸福人
①我常想读书人是世间幸福人,因为他除了拥有现实的世界之外,还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的,而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想,那些失去或不能阅读的人是多么的不幸,他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等,如财富的不平等,权力的不平等,而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。
②一个人的一生,只能经历自己拥有的那一份欣悦,那一份苦难,也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而,人们通过阅读,却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样,具有阅读能力的人,无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名,而且可以上溯远古下及未来,饱览存在的与非存在的奇风异俗。
③更为重要的是,读书加惠于人们的不仅是知识的增广,而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人,从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考,从《史记》中学得严肃的历史精神,从《正气歌》学得奋斗的执著,从马克思学得人世的激情,从鲁迅学得批判精神,从列夫.托尔斯泰学得道德的执著。歌德的诗句刻写着睿智的人生,拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人,是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。
④一个人一旦与书本结缘,极大的可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人。说“极大的可能”,指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈,况且,并非凡书皆好,在流传的书籍中,并非全是劝善之作,也有无价值的甚而起负面效果的。但我们所指读书,总是以其优好品质得以流传一类,这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感读书幸福,是从喜爱文学书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘,人多半因而向往于崇高一类,对暴力的厌恶和对弱者的同情,使人心灵纯净而富正义感,人往往变得情趣高雅而趋避凡俗。或博爱、或温情、或抗争,大抵总引导人从幼年到成人,一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡尔说:“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。”这就是读书使人向善;雨果说:“各种蠢事,在每天阅读好书的影响下,仿佛烤在火上一样渐渐溶化。”这就是读书使人避恶。
⑤所以,我说,读书人是幸福人。
(作者:谢冕。有删改)
( 1 )读完全文,你认为作者在文中提出的中心论点是什么?阅读下面的文字,根据要求作文。
记忆中,总有一段时光令我们难以忘怀:或轻松愉悦,或焦虑紧张,或幸福甜蜜,或痛苦忧伤……剪一段时光,让它在你的笔下缓缓流淌吧!
请以“那一段 的时光”为题,写一篇文章。
提示与要求:
①先将题目补充完整,再根据自己的亲身经历和体验选材;②立意自定,文体自选(诗歌、戏剧除外);③不少于600字;④文中不得出现真实的人名、地名、校名。
