| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列划线字的注音和解释有误的一项是（ ） A: 朝服衣冠 （朝：cháo，朝廷，朝堂） B: 时时而间进 （间：jiàn，间或，偶然） C: 能谤讥于市朝 （谤：bàng，公开指责别人的过失） D: 形貌昳丽 （昳：yì，光艳美丽） |
| 2、 | 下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A: 夫/君子/之行 B: 夫/学须静也，才/须学也 C: 静/以修身，俭/以养德 D: 年/与时驰，意/与日去 |
| 3、 | 下面句子中有关说法不正确的一项是（ ） A: 《世说新语》是由南朝刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 B: “这个小小的动作打消了我对他的怀疑。”“怀疑一切。”这个两个句子中的“怀疑”都是动词。 C: 《从百草园到三味书屋》选自散文集《朝花夕拾》，作者是鲁迅，原名周树人。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。 D: “他俩就像一个模子铸出来的两枚希腊古币。”这个句子运用比喻的修辞手法，把他俩比作一个模子铸出来的两枚希腊古币，生动地写出了他俩外貌非常相似的特点。 |
| 4、 | 艾青抗战初期的重要诗作主要收在诗集（ ） A: 《大堰河》 B: 《北方》 C: 《旷野》 D: 《他死在第二次》 |
| 5、 | 下列词语中加下划线字注音全部正确的一项是（ ） A: 肖像（xiào） 脸颊（jiá） 诅咒（zǔ） 鲜为人知（xiān）B: 潜伏（qián） 暴露（lù） 辅导（fǔ） 通幽曲径（qū） C: 缩小（suō） 上溯（sù） 歼灭（qiān） 酣然入梦（hān） D: 臆断（yì） 荒芜（wǘ） 苍劲（jìng） 鳞次栉比（jié） |
| 6、 | 下列各组句子没有语病的一项是（ ） A: 回首三年的初中生活，我们再一次明确了这样的道理：勤奋、踏实是学习成败的关键。B: 大家喜欢的智能手机均内置新版软件移动视窗操作系统，并拥有通话、上网冲浪和观看视频等。 C: 校运会上，李杰用相机把参赛同学拼搏的身影和助威鼓励的话语一一摄入镜头。 D: 在阅读文学名著的过程中，我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。 |
| 7、 | 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 真正的诗意，不应只是优雅时光里读书弄茶的闲情逸致，更应是纵使身处________，依然不忘抬头看那柳梢的月、檐角的星。诗意不能带你渡过所有现实的难关，却能________智慧，________心灵，让平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，追寻属于自己的不平凡。 A: 困境 启迪 抚慰B: 困境 启发 抚恤 C: 困难 启迪 抚恤 D: 困难 启发 抚慰 |
| 8、 | 下列句中划线成语使用恰当的一项是 （ ） A: 对这道数学题的解法，我还是执迷不悟 ， 请给我解释一下。B: 你对老师的教育不理会，可那些不三不四的“朋友”一开口，你就豁然开朗。 C: 他慢慢地爬着，一寸一寸地挪动，循序渐进 ， 移到敌人的碉堡前，引爆了炸药包。 D: 宇宙观光旅行，乍一听似乎是异想天开 ， 但在21世纪将成为现实。 |
| 9、 | 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 加强传统文化在青少年中的 △ ，学校是主要阵地，教师是引路人。开展传统文化教育进课堂活动，教师应充分 △ 传统文化以德育人的独特而强大的功能，竭力引导学生在感受、感悟传统文化底蕴的过程中，收到心灵的感动、人格的感化，从而摆脱思想的 △ ，使率真的心灵不迷失方向。 A: 传承 发挥 浮躁 B: 传承 发扬 浮躁 C: 传播 发扬 烦躁 D: 传播 发挥 烦躁 |
| 10、 | 下列句子语言得体的一项是（ ） A: 本人丢失的身份证，承蒙您及时送回，感激不尽。明天我将于百忙中专程前去致谢，请在家恭候。B: 小王在劝阻同学不要在走廊追逐打闹时说：“别再疯了，这里严禁追逐打闹。” C: 小赵老师对教学经验丰富的张老师说：“教学上我有许多不懂之处，请您不吝赐教。” D: 会议开始前主持人特别提醒：“为了保持会场安静，请各位关闭手机，否则后果自负！” |
| 阅读诗歌，回答问题。 听蜀僧浚弹琴 李 白 蜀僧抱绿绮①，西下峨嵋峰。 为我一挥手，如听万壑松。 客心洗流水②，余响入霜钟③。 不觉碧山暮，秋云暗几重。 【注】①绿绮：琴名。②流水：即《高山流水》，中国古琴曲，传说先秦的琴师伯牙一次在荒山野地弹琴，樵夫钟子期竟能领会它的高妙。③余响：出晋代张华《博物志》卷八：“余响绕梁，三日不绝”；霜钟：西晋郭璞解释：传说丰山之上有九座大钟，霜降则感应而鸣，称为霜钟。 有人在评论这首诗时说，第三联中“洗”字用得极妙，充满情趣。试结合全诗分析该字的妙处。 |
比较阅读。 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】熙宁十年秋，彭城大水，云龙山人张君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓，升高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环，独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺。春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色；风雨晦明之间，俯仰百变。 山人有二鹤，甚驯而善飞。旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂田，或翔于云表；暮则傃东山而归，故名之曰“放鹤亭”。 郡守苏轼，时从宾佐僚吏往见山人，饮酒于斯亭而乐之。挹山人而告之曰：“子知隐居之乐乎？虽南面之君，未可与易也。……南面之君，虽清远闲放如鹤者，犹不得好，好之则亡其国；而山林遁世之士，虽荒惑败乱如酒者，犹不能为害，而况于鹤乎？由此观之，其为乐未可以同日而语也。”山人欣然而 笑曰：“有是哉！” 注释：①放鹤亭：位于今江苏徐州市云龙山上。 ②陂（bēi）：水田。 ③傃（sù）：向，向着，沿着。 ④悒（yì）：通：“揖”，作揖。 ( 1 )下列各组划线词意义和用法相同的一组是（ ）。A: ①欣然起行 ②大道之行也B: ①升高而望，得异境焉 ②望之蔚然而深秀者，琅琊也 C: ①作亭于其上 ②冻风时作 ， 作则飞沙走砾 D: ①好之则亡其国 ②今亡亦死，举大计亦死 ( 2 )用现代汉语翻译下面的两个句子。 ①何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。 ②子知隐居之乐乎？虽南面之君，未可与易也。 ( 3 )下列对文章的分析不正确的一项是（ ）。A: 甲文中的“闲人”包含两层意思，既指自己和友人都是具有闲情雅致的人，也指作者郁郁不得志的悲凉心境。B: 乙文是诗人被贬徐州时所作，记述了他拜访云龙山人时的一番问答。 C: 乙文指出，好鹤与纵酒两种嗜好，君主因之败乱王国，隐士却可以因之怡情，所以南面为君不如隐居之乐。这反映了作者在政治斗争失败后豁达向上的生活态度。 D: 乙文的着眼点不在“亭”，也不在“鹤”，而在赞颂它们高雅的主人。苏轼以极其欣赏的态度摹写了张山人隐居生活的无穷乐趣。 |
①午后的天灰蒙蒙的，没有风。乌云压得很低，似乎就要下雨。
②离开车的时间还有两个小时，多尔先生便在车站前的广场上漫步，借以打发时间。
③“太太，行行好。”一个声音吸引了他的注意。顺着声音望去，他看见前边不远处有一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人乞讨。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。
④“可怜可怜我，我已经三天没有吃东西了，给我一美元也行啊。”
⑤考虑甩不掉这个乞丐，妇女转身，怒呵道：“滚！这么点儿小孩就会做生意！”小乞丐站住了脚，满脸失望。
⑥真是缺一行不成世界，多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些人专门指使一帮小孩乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢，也说不定这些大人就是孩子的父母。如果孩子完不成规定的数量，回去还要受罚。不管怎么说，这些孩子还怪可怜的，小小年纪本应该在学堂里念书的。这个孩子和我自己的孩子年龄相仿，可是……这些孩子的父母心也太狠了吧，无论如何也要送他上学啊，将来成为对社会有用的人。
⑦多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小黑手说：“可怜可怜我吧，我已经三天没有吃东西了。给我一美元也行。”不管这个小乞丐是真的生活所迫，还是在欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一枚一美元的硬币，递到了小乞丐手里。
⑧“谢谢您，祝您好运！”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块了。全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。小乞丐十分高兴地离开了。
⑨树上的鸣蝉不停地鸣叫，空气又闷又热，像庞大的蒸笼。多尔先生不愿意早一些去候车室，就信步地走进了一家花店，他有几次在都在这里买过礼物送给朋友。
⑩“您要点什么？”卖花小姐训练有素，礼貌又分寸。
⑪这时从外面又走进一个人，多尔先生瞥见那人正是刚才的那个小乞丐。小乞丐认真地端详着柜台里的鲜花。
⑫“你要点什么？”小姐这么问，因为她不相信小乞丐会买花。
⑬“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。
⑭“要我们送给什么人吗？”
⑮“不用，你可以在上面再写‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐！’”
⑯“一共是20美元。”小姐一边写，一边说。
⑰小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地摸出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面就有多尔先生给他的。他数出了20美元，然后虔诚地接过下面有字牌的花，转身离去。
⑱这个小男孩还蛮有情趣，这是多尔先生没有想到的。
⑲火车终于驶出站台了，多尔先生望着窗外，外面下起了雨，路上没有人，只剩下各式的车辆。突然，他发现了风雨中的那个男孩。只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔先生看见他的前方是一片公墓，他手中的万寿菊迎着风雨怒放着。
⑳车轮撞击铁轨的声音越来越快，多尔先生也感到胸膛中一次又一次地强烈冲击。他的眼睛模糊了。
( 1 )这篇小小说构思精巧，一波三折，请概括出关于小乞丐的四个故事情节。阅读《高大上的“正”字计数法》，回答1-4题。
高大上的“正”字计数法
沈碧
①苏格兰公投落下帷幕之际，吸引人们眼球的不仅仅是票选的结果，更有英国人那奇葩的计票方式。从新闻照片里可以清楚地看到，统计选票的人竟然是在纸上一条条地画竖杠杠，视觉效果非常凌乱。这引得人们议论纷纷：“想不到发达国家竟然采取这种刀耕火种的计数方式。” “这不数着数着就乱了吗？”
②对比之下，我国的“正”字计数法立刻显得又机智又高端。这个方法广泛流行于庙堂之上和群众之间，为大家所喜闻乐见。五笔一字，整齐划一，视觉效果简洁明了，能够大大提高统计效率。相信很多小伙伴从小学选班委开始就用“正”字计数，一路画“正”直到现在。
③这么好用的方法，究竟是谁先想到的呢？“正”字曾经是古代大数单位之一。汉代《数术记遗》中记载的大数有：亿、兆、京、垓、秭、壤、沟、涧、正、载。又因为“数有十等，若言十万曰亿，则十亿曰兆，十兆曰京也。”以此类推，“正”代表一个相当大的计数单位，是10的40次方。
④“正”字计数法的使用，要追溯到清末民初的上海。旧上海，起初进戏园看戏是由服务员领座，善写计数的服务员将卖座情况写在“大水牌”上。由于时间紧，怕误记，为了稽核总数，每满五个看客，就写一个“正”字。后来看戏的人增多，戏园规模扩大，这种方法被戏票所取代，但“正”字的计票方法却被商家和选举计票所借鉴，广泛应用起来。
⑤明治维新之后，日本也开始采用这种计数方法。此前的江户时代，他们曾使用“玉”字来计数，同样是五个为一个单位。从解剖学角度来说，由于绝大多数人生来就具有十根手指，因而在进化史中促成了十进制的广泛采用，而五画字和五画符号便于十进制计数，在许多国家和地区都曾被使用过。但在所有五画字中，只有“正”字字形规矩简洁，只由横竖构成，没有哪两笔首尾相连，甚至连每一划的长度都大致相等。所以，作为计数符号，没有比它更合适的了。
⑥“正”字的含义相当正能量。它的本义是平正、不偏斜。在词典中“正”的含义很多，大多都是褒义，如正直、正大光明、正人君子、刚正不阿……足见人们对“正”字的喜爱。同时，它也有着“匡正”“正确”的含义，是人们表达信任的基准。
⑦在投票选举中，人们最希望的是公平公正。“正”字计数不仅字形方正简洁，还满足了人们对“执行公正”“品行端正”的美好想象，寄托着人们对选举的信心和希望。从外形到内涵，“正”字都是完美的计数工具，无怪乎人们称赞它是高大上的计数方法了。
（选自《知识窗》 有删改）
作文。
提示：你从小学进入初一，开始了新的生活：接触了新的老师、新的同学，学习了新的课程，参加了各种活动。生活给你喜怒哀乐，也给你温暖抚慰，使你充满自信和希望。把你最难以忘怀、最受感动的事写下来，让它永远留在你的记忆里吧！
要求：
①以“我的新 ”为题。
②要写出自己的真情实感。
③书写工整，字数不少于600字。
