| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中加横线的词语使用恰当的一项是( ) A: 在孩子出现不良行为时,家长要及时给予警戒并适当进行制裁 , 从而使之避免错误行为的重复发生。 B: 一些提供计步、跑步记录等功能的手机软件备受推崇 , 但专家认为单纯的步数只是数据,对健身意义不大。 C: 小班授课能够尊重个体之间的差异,因地制宜地培养学生独特的才能,从而满足他们个性化发展的需要。 D: 老人编竹器的功夫丝毫不含糊,薄薄的竹篾在他的手中上下飞舞,转弯抹角地变成了一件小巧玲珑的竹篮。 |
| 2、 | 下列句子中加点成语使用恰当的一项是( ) A: 在清华大学建校100周年纪念日那天,海内外五万多名清华学子重回母校,追忆青春岁月,共享天伦之乐。 B: 京剧中,几个演员相互碰一下手中的木枪,吆喝几声,就表示打过一仗了,这对外国人来讲,是不可理喻的。 C: 对于俄罗斯“和平号”的坠落,美国人应该高兴,因为强大的对手销声匿迹了,他们可以放下多年压在心头的石头了。 D: 微博上,不同群体表现出的特征各异:“70后”好为人师 , 制造深度话题;“80后”从不袖手旁观,参与度较高;“90后”则基本上是娱乐。 |
| 3、 | 下列加下划线字注音全对的一项是( ) A: 锐不可当(dāng) 引吭高歌(háng) 桅杆(wéi) 澎湃(pài) B: 娴熟(xián) 一丝不苟(gǒu) 咆哮(páo) 歼灭(qiān) C: 镌刻(juān) 翘首而望(qiào) 屏息敛声 (bǐng) 刹那(shà) D: 旌旗飘扬(jīng) 沃野平畴(chóu) 纷纷溃退(kuì) 仲裁(zhōng) |
| 4、 | 读《朝花夕拾》,选择一个正确答案( ) B: 范爱农不喜欢甚至讨厌自己的先生,因此在先生死时不主张发电报。 C: 鲁迅记忆中的范爱农很坏。 D: 《范爱农》记叙的是鲁迅在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段 |
| 5、 | 下列句子中有语病的一项是( ) A: 积极融入“一带一路”大战略,建设汉江流域中心城市,已成为复兴襄阳的时代。B: 为了提高同学们的语文素养,我市很多学校正在开展“读经典作品,建书香校园”的活动。 C: 通过汉字听写大赛,人们进一步认识了汉字之美,更加重视汉字书写与汉字文化传承。 D: 昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来,用生动形象的语言为我们描绘了一个绚丽多姿的昆虫世界。 |
| 6、 | 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是 B: ⑤⑥①④③② C: ⑥④③②①⑤ D: ⑥②③①④⑤ |
| 7、 | 下列划线字注音和书写全都正确的一项是( ) A: 隐密(mì) 一瞬间(shùn) 伫立(zhù) 倔强(juè)B: 迸溅(bèng) 可望不可及(jí) 贮蓄(chǔ) 狩猎(shòu) C: 厄运(è) 静谧(mì) 骸骨(hái) 多姿多彩(cǎi) D: 喑哑(àn) 险象迭生(dié) 坠落(duò) 宛转(wǎn) |
| 8、 | 对下列各句所运用的描写方法分析正确的一项是( )。 ①“你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说。 ②我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊,心里难过极了。 ③月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒颤。 ④万芳愣了一下,没有接小刀,只是咬着嘴唇看着我。 A: 语言描写 心理描写 环境描写 神态描写B: 语言描写 神态描写 心理描写 行动描写 C: 神态描写 行动描写 环境描写 心理描写 D: 语言描写 心理描写 行动描写 神态描写 |
| 9、 | 下列加下划线词语运用正确的一项是( ) A: 在全校篮球比赛中,小王锋芒毕露 , 帮助自己的球队顺利夺得冠军。 B: 现在的中小学生在学校中更习惯的是给别人挑刺,而对同伴的长处往往不以为然。 C: 只要他的学生需要帮助时,李老师都会慷慨淋漓的捐出自己所有的工资,绝不吝啬。 D: 老师常常批评王宁同学的字写得歪歪扭扭,如群蚁排衙。 |
| 10、 | 下列句子中划线的词语使用不当的一项是( ) A: 谈起互联网,这个孩子说得头头是道,左右逢源 , 使在场的专家也惊叹不已。B: 大家熟悉的囊萤映雪的故事,用来形容刻苦攻读。 C: 罗布泊,让人看到一道道肋骨的排列走向,看到沧海桑田的痕迹。 D: 人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。 |
| 阅读下面这首诗,完成下列小题。 州宅堂前荷花 范成大① 凌波②仙子静中芳,也带酣红学醉妆。 有意十分开晓露,无情一饷敛斜阳。 泥根玉雪元无染,风叶青葱亦自香。 想得石湖花正好,接天云锦画船凉。 【注释】①范成大(1126—1193),今苏州人,晚年退居家乡石湖。此诗为范成大外任地方官时所作。②凌波:水面之上。 ( 1 ) 本诗颈联写出了荷花怎样的特点?( 2 )这首诗前四句是怎样描写“州宅堂前荷花”的?请加以赏析。 |
| 阅读下文,完成小题。 (甲)至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。 已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) (乙)滁州之西南,泉水之涯①,欧阳公②作州之二年,构③亭曰“丰乐”,自为记,以见其名之义。既又直④丰乐之东,几百步,得山之高,构亭曰“醒心”,使巩记之。 凡公与州宾客者游焉,则必即丰乐以饮。或醉且劳矣,则必即醒心而望,以见夫群山之相环,云烟之相滋,旷野之无穷,草树众而泉石嘉,使目新乎其所睹,耳新乎其所闻,则其心洒然⑤而醒,更欲久而忘归也。噫!其可谓善取乐于山泉之间矣。 虽然,公之作乐,吾能言之。吾君⑥优游而无为于上,吾民给足而无憾于下。公乐也,一山之隅,一泉之旁,岂公乐哉?乃公所寄意于此也。 (节选自曾巩⑦《醒心亭记) (注)①涯:岸边。②欧阳公:即欧阳修。③构:搭建。④直:当,临。⑤洒然:洒脱的样子,形容毫无拘束。⑥吾君:指皇帝;优游:悠闲自得;无为:清静自然。⑦曾巩(1019-1083):北宋散文家,唐宋八大家之一。此文是作者应其师欧阳修之托而写的。 ( 1 )解释下列画线的词。①伛偻提携 ________ ②泉香而酒洌 ________ ③杂然而前陈者________ ④则必即丰乐以饮________ ( 2 )下列句中画线字意义和用法不相同的一组是( )A: 临溪而渔 则必即醒心而望 B: 行者休于树 所欲有甚于生者 C: 以见夫群山之相环 无丝竹之乱耳 D: 环滁皆山也 望之蔚然而深秀着,琅琊也 ( 3 )将下列句子翻译成现代汉语。 ①苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。 ②其可谓善取乐于山泉之间矣。 ( 4 )(甲)文的“太守之乐”与(乙)文中的“公之乐”分别指什么? |
阅读选文,完成下列各题
满
孙君飞
①那时候,母亲总在家里,父亲总在家外。
②父亲就像一个熟悉的客人,前来“拜访”我们的时候,总会带着礼物。
③他从不知名的远方挑回的担子里有圆滚滚的卷心菜,红白相间的猪肉块,一块撒满碎花儿的土布,一个快要装满彩色圆球糖的玻璃瓶,轻轻摇动一下,就会发出让我口舌生津的可爱声响……
④有一次,父亲拉着满满当当的木板车过来,我一看,像是一个打了胜仗的“大王”,身后还多了一群呐喊助威的“大兵小将”。他欣然地卸下一张桌子,说让我写字用;又搬下一条高凳子,凳子下面竟然有个小抽屉,带锁,说可以搬到学校坐,周围无数双眼睛都被它镀亮……这一刻,我无比自豪。
⑤可有时候,他也会两手空空,像打了败仗的士兵,手无寸铁。
⑥他眼睛里的火光熄灭了,叹息着,灰头灰脸,嘴唇起了白皮儿,他肯定又饥又渴,脸上什么也没少,但就是让人觉得差了什么东西。 他的腰身弯如无箭可射的猎弓;疲累得好似一件等待浆洗的脏衣服。
⑦这一天,他做生意亏了本儿,一路风餐露宿,空空荡荡地走回来了;他个子越是高大,越显得臂怀里的空旷冷清。
⑧母亲看到他,不说话,也不笑,她的个子原本有些矮,这时候却像变得更矮。她神色平静,目光柔和,窸窸窣窣地小步快走,从厨房里捧出满满一碗凉开水放到他面前。 他“咕嘟咕嘟”一饮而尽,母亲拿走碗,盛来满满一碗饭放到他面前。在我的记忆里,这情景不止一次,这饭有时是面食,有时是白米盖着菜,有时竟是只有节日里才有的大块萝卜炖小块骨头,好像她提前知道他要空着肚子空着手回来似的。当然有时母亲还会特意为他斟上一碗热热的黄酒……看他吃饱喝足、心满意足,我有些不解:母亲怎么像是在犒劳凯旋归来的将军?
⑨父亲并没有上床休息,而是无牵无挂地枯坐着,看母亲从井水中捞出洗净的衣服,拧干,一件接一件地晾晒到院子里的绳子上。还有摊开的被单,母亲将其搭到绳子上,被单慢慢滴出水,水拉着被单,起初还显得紧致,慢慢地灌满了风,吸足了阳光,它们就如巨大的翅膀般,扑扇着发出富有节奏的、鼓舞人心的“鼓点”,那声音灌满了我们的耳朵。那些红的、绿的、青的、蓝的、白的土布啊,在风中扑扇出阳光的温煦芬芳,挂满了院子。我们这些孩子在这个快乐的“迷宫”里穿梭、奔跑、喊叫、躲藏,惊吓他人,最后以甜美的笑声收场。这时候,父亲的眼中似乎也有了光芒,有了奇迹,有了满足,有了激动。
⑩父亲看着看着就笑了,然后躺到床上,当一块做梦的“石头”,发出惊天动地的呼噜声。
⑪再后来,父亲放下了担子,也放下了木板车,和母亲一样,总在家里,总在庄稼地里,总想着将家填得更满些,更满些。可是屋子里总是这里还缺一个柜子,那里还少一台收音机,另外一个地方又需要一辆自行车……终于有一天,他们都说:“我们老了,那些空着的地方,你们去填满吧……”
⑫我们会的,会把所有需要填满的地方填满,还有他们心里梦里空着的地方。
⑬但是我又懂得,在那些有他们的地方,其实一直是满满当当的,我们最需要的东西,那里一直不缺不空。
(选自《时文选粹》,有删改)
( 1 )阅读选文④至⑩段,补全下面的表格段落 | ④ | ⑤-⑥ | ⑦-⑧ | ⑨-⑩ |
主要情节 | 父亲拉着桌凳等满车礼物回家 | A________ | 母亲用丰盛的饭食“招待”做生意亏本的父亲 | 父亲边看母亲晾晒衣物,边看我们玩耍,然后安然入睡 |
我的心理 | B________ | 有些难过 | C________ | D________ |
周围无数双眼睛都被它镀亮……
( 4 )请从修辞的角度赏析选文第六段划线的句子。他的腰身弯如无箭可射的猎弓;疲累得好似一件等待浆洗的脏衣服。
( 5 )选文第八段划线句运用了什么人物描写方法?有什么作用?( 6 )选文第⑪段中父母说:“我们都老了,那些空着的地方,你们去填满吧……”,第⑬段中,“我”却认为“我们最需要的东西,那里一直不缺不空。”这两句话是否矛盾?为什么?云卷云舒,日光常在;莺飞蝶舞,花香常在;时光荏苒,亲情常在……纵使尘世万般变化,但总有些什么,始终陪伴着我们走过生命的轨迹……
请以“……………常在”为题,写一篇作文。
要求:1)把题目补充完整;
2)自选文体;
3)不少于500字;
4)文中不得出现真实的姓名和校名。
