| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 对下面文段中划线字的解释有误的一项是（ ） 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 A: 扶：沿着 B: 志：标记 C: 诣：拜见 D: 向：先前 |
| 2、 | 把下列句子组成语段，排列顺序正确的一项是（ ） ①聪明的犹太人有一句名言：借别人的鞋子比打赤脚跑得快！ ②因为他们懂得：一个人的能力是有限的，仅靠自己的单打独斗，也许自食其力不成问题，但若想获得突破性的发展，恐怕就力不从心了 ③怎样才能利用有涯的人生岁月，在无疆的事业中纵横驰骋成为英雄呢？ ④他们在世界多个领域一直都是领跑者，占尽了先机和风流。 ⑤人生有涯，事业无疆。 ⑥所以，唯有善借者，才能从平凡走向卓越，从贫穷走向富贵，从卑微走向伟大。 A: ①②④③⑤⑥ B: ⑤①④③②⑥ C: ⑤③①④②⑥ D: ①④②③⑤⑥ |
| 3、 | 下列词语中划线的字，每对读音都不相同的一项是（ ） A: 湖泊/淡泊 角逐/角色 浑身解数/解甲归田B: 缜密/慎重 机械/训诫 叱咤风云/姹紫嫣红 C: 滑稽/畸形 缀学/点缀 猝不及防/鞠躬尽瘁 D: 陨落/吮吸 分歧/祈祷 言简意赅/骇人听闻 |
| 4、 | 下列各句中，划线词语使用正确的一项是（ ） A: 水是生命之源。在文学创作中，灵感来源于水的作品经久不息。 B: 好朋友遇到困难，他却爱莫能助 ， 不能施以援手，内心感到十分遗憾。 C: 一些家长曲解了学习的目的，将考上大学当作孩子上学的不二法门。 D: 他的演讲抛砖引玉 ， 闪烁着智慧的光芒，引发了现场听众的热烈讨论。 |
| 5、 | 下列词语中划线字的注音全都正确的一项是（ ） A: 邪祟（chòng） 炽（chì）红 菌（jūn）子 B: 鸡  （còng） 择（zhái）净 绿釉（yóu）C: 扳（bān）尖 气闷（mēn） 中（zhōng）看 D: 鲜腴（yú） 蟹（xiè）腿 密匝（zhā）匝 |
| 6、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） B: 如何引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动，从而培养这些青少年对滑雪运动的兴趣，是北京冬奥申委正在关注的问题。 C: 对南极地区海冰融化现象在南极上空大气运动过程的认识，就必须扩大科学考察区域，加强科研观测精度，改进实验设计方法。 D: 各级各类学校应高度重视校园网络平台建设，着力培养一批熟悉网络技术，业务精湛的教师，以便扎实有效地开展网络教育教学工作。21教育名师原创作品 |
| 7、 | 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A: 《大国崛起》本着“为国人打开视野、为人类共同进步提供思考”的创作宗旨，引导人们以开放的心态汲取历史的智慧。B: 在第八届特奥会上，除四川本省的84名运动员外，还有来自全国各地的1177名运动员也参与了奖牌角逐。 C: 由于当今日本青年基本上对动漫、明星、腐文、萌元素等更有兴趣，使日本民间出现了对历史反思相当冷淡的现象。 D: 中小学安全教育能否深入人心，关键在于每个学生要树立起尊重生命的意识。 |
| 8、 | 下列加点字注音全对的一项是（ ） A: 蟹腿（xiè） 琐屑（xiè） 踌躇（zhú） 八卦（guà） B: 蹒跚（mán） 拭泪（shì） 举箸（zhù） 青头菌（jūn） C: 栅栏（lán） 游逛（guànɡ） 晶莹（yínɡ） 彩釉（yòu） D: 俯瞰（kàn） 狼藉（jí） 濒临（pín） 凋谢（diāo） |
| 9、 | 下列文学、文化常识表述不恰当的一项是（ ） A: “稍逊风骚”中的“风骚”泛指文章辞藻，“骚”本指《楚辞》中的《离骚》；“迁客骚人”的“骚人”泛指文人。 B: 以下四首诗都是唐诗：《月夜忆舍弟》《左迁至蓝关示侄孙湘》《长沙过贾谊宅》《商山早行》。 C: 《岳阳楼记》作者是北宋文学家范仲淹，《湖心亭看雪》选自唐代张岱的《陶庵梦忆》。 D: 《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》和《论教养》分别是法国作家雨果和苏联作家利哈乔夫所著。 |
| 10、 | 下列词语中错别字最多的一项是（ ） A: 直挺秀欣 坦荡如砥 恹恹欲睡 留连忘返 B: 旁逸邪出 浮想连翩 惴惴不安 不屑置辩 C: 温文耳雅 皮肤皲裂 秉公执法 彬彬有礼 D: 纵横绝荡 冥思苦想 舐犊情深 熠熠生辉 |
小桥 |
阅读文言文，回答问题 得道多助，失道寡助 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （选自课文《＜孟子＞两章》） ( 1 )解释下列句子中划线的词。
( 2 )下列句子中划线词的意义和用法完全相同的一项是（ ）A: 环而攻之而不胜委而去之 B: 然而不胜者 ， 是天时不如地利也得道者多助 C: 固国不以山溪之险多助之至，天下顺之 D: 域民不以封疆之界威天下不以兵革之利 ( 3 )用现代汉语翻译文中画线的句子。 句子：以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 ( 4 )文中体现了孟子怎样的治国主张？ |
学贵质疑
黄菊
①我们说有成就的人有“学问”，既然是“学问”，那么就要既“学”且“问”。“问”从何而来？从疑而来。只有多疑，善疑，质疑，探疑，才能获得渊博的知识。清朝学者陈宪章认为，学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进；疑者，觉悟之机也。所以，我们说：学贵质疑。
②人们常常把知识比作海洋，海洋是无边无际的，知识也是无止境的。一个人，无论他有多大的学问，总会有无知的地方，而多疑、善疑、质疑、探疑则是获取新知识的途径。正是基于这一点，法国伟大作家巴尔扎克说：“打开一切科学的钥匙都毫无疑义地是问号，而生活的智慧，大概就在于逢事都问个为什么。”的确如此，如果达尔文没有对“神创论”的怀疑，就不会有“自然选择学说”的确立。所以说，只有疑才能使我们的智慧之树开出艳丽的花，结出丰硕的果。
③但是，我们必须明白，疑是建立在丰富的知识和认真思考的基础之上的，绝不是无端的猜疑或随便的怀疑。达尔文对“神创论”的怀疑，并不是一时心血来潮，而是在于他随“贝格尔”号帆船环球旅行五年，观察和采集了大量的动植物标本，考察和研究了无数的地质资料，经过综合探讨之后，才向根深蒂固的“神创论”发出了强有力的挑战。这是一场真理对谬误的挑战，其结果自然是真理胜利。可见，任何有效的怀疑，都依赖于对事实的仔细分析和对理论的深入研究。
④可是我们有许多青年，他们不善于怀疑，不善于发现。他们相信，凡是书上写的便是正确的，凡是前人说的便是真理。他们迷信书本，崇拜前人，不敢越雷池一步。这样的人，自然不会有什么发现，更不可能有什么创见。他们对于社会的进步没有什么贡献，还可能成为社会前进的绊脚石，阻碍人类文明的发展。这样的人多了，我们的社会就不会进步，人类的文明就会停滞不前。所以我们必须提倡怀疑精神。半个多世纪以前，鲁迅先生就曾通过《狂人日记》倡导这一精神。如今，历史的车轮已转过了一周又一周，我们也早该拿起反向思维这把钢枪，作为我们向科学进军的武器了。
⑤地质学家李四光曾对他的学生说：“不怀疑就不能见真理。”这句话对我们也同样适用。我们要增长知识，寻求真理，就必须多疑，善疑，而且质疑，探疑，这才是我们打开知识大门的金钥匙。年轻的朋友们，勇敢地拿起这把钥匙，去打开科学的大门吧！
( 1 )本文的中心论点是什么？文章开头引述清代学者陈宪章的话，其目的是什么？独木桥
荆歌
①上学途中，我们必须经过一座独木桥。
②它架在小河上，没有桥栏杆，也没有扶手。哥哥从桥上走过去，身轻如燕。他心情好的时候，会快速地走几个来回，然后再去上学。
③有一次，他走到桥中间，从书包里取出一根绳子，在狭窄的桥上跳起绳来。他跳得很轻松，居然还跳了一个“双飞”——人跳起来一次，绳子却飞了两圈。但这样的桥对我来说，简直是一种折磨。我只要一踏上这座桥，就会觉得自己的身子在不由自主地晃动。如果我不蹲下来，一定会摇晃几下，掉进河里。虽然是条小河，桥架得也不高。
④小河倒映着天空，那些白云都在水里缓慢移动，因此我感觉木桥也在移动。上下都是浩瀚的“天空”，我就像是在空中飘浮的一片羽毛，怎么能不怕啊？
⑤我不得不求助于哥哥，让他牵着我的手往前走。他就是我的桥栏，他就是我的扶手。拉着哥哥的手，我就不那么害怕了。
⑥这座独木桥上来来往往的人并不少。有一天，河对面的一个人，看到哥哥拉着我上了桥，竟也走到了桥上。惨了惨了！我拉着哥哥的手，一步步往前挪。我不知道和对面走过来的人相遇会发生什么。我的脑子，无论如何也想不出，这件事将会是什么结果。我们将如何在独木桥上交会？这么窄的桥，一个人走过去已经不是容易的事，况且对面再过来一个人，要在桥的中间错身而过，完全是不可思议的事！
⑦“退回去！”我听到对面的人凶狠地说。
⑧哥哥显然是要和他较劲，他对那边走过来的人说：“你退回去！是我们先走上来的！”但是那个人并不愿意后退。
⑨如果要我们后退，实在也太难了。当然主要是我，在这样狭窄的桥面上，要转过身去，是很难办到的。如果倒退着走，那就是难上加难了。
⑩“那大家就一起掉进河里好了！”听到哥哥这么说，我感到绝望。但有什么办法？我们已是骑虎难下，只有听天由命了。
当哥哥和对面过来的人快贴到一起的时候，我明显感觉到，哥哥使劲顶了一下对方。他一定是想把那个人顶到河里去，而那个人，也在用力顶哥哥。这个我感觉到了，因为哥哥的身体，重重地向后退了一下，差点儿把我撞下去。
没想到的是，他们两个彼此又一顶，竟然神奇般地交换了位置！于是就出现了这样的情形：哥哥到了那一边，而对面过来的人，出现在了我和哥哥之间。接下来，我所面临的，就是要和这个人交身而过。
天哪！没有了哥哥的牵拉，我连在独木桥上站稳的能力都没有。而要和这个凶狠无礼的人交会，我不掉下河去才怪呢！感觉世界末日已经来临！我蹲下身子，没出息地哭了起来。没有大喊“救命”，我觉得自己已经算是勇敢的了。
我蹲在桥面上，一边哭，一边闭上眼睛。我不敢看周围，不敢看对面的人，更不敢往河里看。我等待着那个人将我一顶，我就会像一块石头，笨重地掉下去，掉进河里，发出很响的声音。
关键是我不会游泳啊！
我蹲着，两手死死地抓住桥面，希望那人顶我的时候，我的手能抓紧木头，不至于被他顶进河里。这一刻，失去了哥哥的保护，我的手焕发出了神奇的力量，手指就像钢铁做的，几乎抠进了木头里。
结果那个人轻盈地一跳，就从我的身上跳了过去。他就像学校里大家玩跳山羊一样，双手在我背上轻轻一按，两腿一分，就过去了。我这才睁开眼睛，看到了对岸的哥哥，他正悠闲地坐在地上吃鸡蛋。
“过来拉我呀！”我带着哭腔喊他过来。
他嚼着鸡蛋，若无其事地说：“你自己走过来吧！”
我颤颤地说：“我不敢。”
哥哥说：“有什么不敢的，你刚才都没有掉下去，现在一个人轻松地走，没几步了嘛！”
我终于壮起胆，慢慢站直了身子，尽量不看桥下的河水。我看着前方，调整自己的重心，然后迈开腿，走了起来。我成功了，我发现一个人走独木桥，其实并没有那么可怕。只要不怕，就会走得很好。
（选自《小小说选刊》2018年第21期，有改动）
( 1 )依据提示，梳理文章情节和“我”的心理变化。①________，我害怕无助——哥哥与那人较劲，②________——③________,我恐惧慌乱——独自一人成功过桥，④________
( 2 )联系上下文，品味下列句子中划线的词语，分析其表达效果。①上下都是浩瀚的“天空”，我就像是在空中飘浮的一片羽毛，怎么能不怕啊？
②我的手焕发出了神奇的力量，手指就像钢铁做的，几乎抠进了木头里。
( 3 )小说以“独木桥”为题叙事写人，也有人说不如用“只要不怕，就会走得很好”更合适，你的看法呢？请联系全文简要分析。静静聆听，时光悠悠；淡淡人生，有你真好。因为有你，总有一段时光，值得被珍藏；因为有你，总有一份温暖，激荡我心房；因为有你，总有一份领悟，它的名字叫成长……
请以“有你真好”为题，写一篇不少于600字的作文。
（提示与要求）
①自定立意，可以写你的经历、感悟、认识。
②可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
③文中不得出现真实的地名、校名、人名等。
④抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
