| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 选出下列划线的词语使用正确的一项( ) A: 会议已经进行了很长时间，他却强聒不舍 ， 令人生厌。B: 这家工厂的烟囱每天黑烟滚滚，简直是气冲斗牛。 C: 梁启超在《敬业与乐业》中指出：凡做一件事，就要前仆后继 ， 心无旁骛，者方能称之为“敬业”。 D: 一般人都有很隐秘的“心理缺陷”——害怕见大人物。见了大人物就手足无措，张牙舞爪 ， 甚至还要浑身发抖。 |
| 2、 | 下列句子中划线词语使用无误的一项是（ ） A: “洪荒女孩”在里约奥运会之后死灰复燃 ， 再夺亚洲游泳锦标赛女子50米仰泳冠军。 B: 改革开放走过四十年坎坷之路，所取得的瞩目成绩不是一蹴而就的。 C: 自从跟他在车站分道扬镳后，我就再没他的消息了，实在可惜。 D: 我们年轻的班主任老师虽然工作繁重，但看起来精神矍铄。 |
| 3、 | 下列词语中划线字的注音完全正确的一项是 ( ) B: 徘徊(huí) 辍学(chuò) 惬意(qiè) 千里迢迢(tiáo) C: 琐屑（xiè） 两栖(qī) 纤维(xiān) 风雪载途(zài) D: 瑰丽(guī) 恐吓(hè) 悼念(diào) 皮开肉绽(zhàn) |
| 4、 | 选出对这首词理解有误的一项是（ ） 渔家傲 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ A: 词人坐在船上在风浪颠簸中赶路，仰望着天亮前云雾弥漫、繁星摇动的天空，迷糊之中梦见自己来到天帝的住地，听到天帝情意恳切的问候。 B: 作者自认为是有惊人句的成功女词人，但正值战乱年代，国难当头，诗词文章又有何用？只有把希望寄托于虚幻的想象。 C: 尽管人生之路留下痛苦的叹息，但词人并未放弃对幸福的追求，她还要像大鹏那样展翅高飞，她还要风把她所乘坐的小船送到美好的仙境。 D: 这首词借助奇妙的景象，通过与天帝的一问一答，抒发了词人对沧桑流离人生的感叹和对美好生活的追求。 |
| 5、 | 请选出下列句子中加下划线成语使用有误的一项（ ）。 A: 这孩子和他父亲长得真像，简直就像一个模子刻出来的一样，惟妙惟肖。 B: 设计者和匠师们因地制宜，自出心裁 ， 修建成功的园林当然各个不同。 C: 我身处三峡的游船上，抬头仰望，只见重峦叠嶂 ， 正如郦道元《三峡》中所说：“自非亭午夜分，不见曦月。” D: 对于深圳参评“全国文明城市”这件事，我们不能无动于衷 ， 而是应该积极参与，为建设更美丽的深圳作出力所能及的贡献。 |
| 6、 | 对下列病句的修改，错误的是（ ） A: 小明变化了早晨睡懒觉的习惯。(把“变化”改为“改变”) B: 当我走到农贸市场时，看到一片热热闹闹的景象。(删掉“当”和“时”) C: 展览室的桌子上厚厚的放着一叠植物标本。(把“厚厚的”调到“放着”后) D: 我一进教室，看到的第一眼是一幅很大的地图。(把“一幅”和“很大的”颠倒过来) |
| 7、 | 下列词语中加横线的字读音完全正确的一项是 （ ） A: 襁褓(qiǎng) 阴晦（huì） 拮据（jié） 吹毛求疵（cǐ）B: 嗤笑（chī） 汲取（xī） 忐忑（tǎn） 孜孜不倦(zī) C: 妖娆（ráo） 愕然（è） 亵渎（xiè） 强聒不舍（guō） D: 佝偻（lóu） 滞碍（zhì） 狡黠（jié） 恪尽职守（kè） |
| 8、 | 下列划线字的注音有误的一项是（ ） A: 狭隘（ài） 贮蓄（zhù） 小心翼翼（yì） B: 酝酿（1iàng） 侍弄（shì） 骇人听闻（hài） C: 肌肤（jī） 流转（liú） 尊君在不（fǒu） D: 徘徊（huái） 确凿（záo） 不亦说乎（yuè） |
| 9、 | 下列对作者、课文内容表述正确的一项是（ ） A: 课文《<长征>节选》歌颂了红军将士不畏艰苦、严守法纪、献身革命的精神。 B: 《始终眷恋着祖国》这篇散文以时间先后为序，写了钱学森毅然放弃国外优裕的条件，冲破重重阻力回到祖国的艰苦历程，表现了他眷恋祖国的赤子之心。 C: 《父母的心》是日本作家川端康成所写，这篇小说通过一对穷夫妻拒绝优越的条件，不愿把自己任何一个孩子给富人的故事，表现了天下孩子对父母的浓浓的爱。 D: 《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是一首北朝民歌。全诗详略得当，对木兰的从军缘由、离家出征、辞官还乡写得比较详细，对木兰的军旅生活写得比较简略。 |
| 10、 | 下列词语中，划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 绮丽（qǐ） 猗郁（yǐ） 乳臭未干（chòu）B: 陨落（yǔn） 对峙（shì） 拈轻怕重（niān） C: 狡黠（jié） 休憩（qì） 岿然不动（kuī） D: 舷窗（xián） 安谧（mì） 苦心孤诣（yì） |
| 古诗文阅读 （一）渔家傲·秋思 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 下列对词作赏析有误的一项是（ ） A: 上阕先用“异”字总写边塞秋景与内地的不同，然后以大雁、边声、长烟、落日、孤城等意象描绘出清朗、秀美的边塞风光。 B: “长烟落日孤城闭”是写暮霭生成，夕阳西下，城门紧闭。这一句反映了当时西北边关战事吃紧，守军戒备森严的紧张形势。 C: 下阕首句写将士远离家乡，戍守边关，旷日持久；“燕然未勒”用汉代大将军窦宪大坡匈奴后刻石勒功而还的典故，表明作者功业未成的苦闷。 D: 整首词以“人不寐，将军白发征夫泪”作结，爱国之情与思乡之苦交相融会，构成了整首词矛盾、复杂、厚重的情绪，有一种苍凉而悲壮的美。 |
文言文阅读。 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰： “学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 子曰:“三人行，必有我师焉。择其善者而从，其不善者而改之。（《述而》） ①学而时习之： ②可以为师矣： ③择其善者而丛之： ④思而不学则殆： ①温故而知新，可以为师矣。 ②学而不思则罔，思而不学则殆。 ( 3 )以上几则语录选自《论语》。《论语》是儒家经典著作之一，与《________》《________》《________》合称“四书”( 4 )为什么说“学而不思则罔，思而不学则殆”？结合你的学习生活谈谈你对这句话的理解。 |
阅读下文，回答相关问题。
触摸阳光
①我曾经读到过这样的一个句子：阳光走着猫步来。我当时在心里反复咀嚼这句话之后，仍延续着说不出来的感动。我以前一直以为阳光只是单纯平淡的理性意义上的一种东西，它存在于我们生活的无数角落，它和空气、雨水、泥土一样廉价，它甚至可以简单地理解为是太阳正常运行的附属物。
②后来，又读到代薇的诗句：阳光照射进来/像一杯刚刚挤出来的泛着泡沫的牛奶/还带着牛棚和干草的气味/睡衣的颜色。我第一次觉得阳光也如此的美丽和充满感性。
③我选择在一个闲暇的午后，坐在临窗的书桌边。阳光从窗棂斜射进来，它照在墙角水仙舒展的花瓣上，然后又落在我身后凌乱堆放的书籍上。我书房中许多寂寞的什物，正承受着它温柔的抚摩，这四周的阳光也一样地安静。
④我可以在时间的推移中，感受到阳光的优美步伐，它如同一个小女孩，揪起裙角，蹑着小脚，从我房间走过，尔后又静静地离开。她的到来，只相当于秋天里落叶的一次自然降落，而不会惊扰我凝神时的短暂安睡。
⑤一直生活在北方习惯了，到了南方总有些不适应。南方气候湿而多雨，阳光有时也不是很绚烂的那种，所以很多时候会特别怀念那些在北方的日子。尤其是在冬天，南昌的冬天并不太冷，只是风较大，因而阳光显得微弱，它完全比不上北方的那种明朗的照耀。
⑥我生活的这个地方，冬天里雾气会很重，所以我清晨很重要的一件事就是掀开寝室窗帘，去等待第一缕阳光穿透雾霭，照射进来。然后紧接着是到走廊晾晒被褥，在接近正午时分，阳光才会无限地笼罩整个阳台，让我们沐浴个彻底。在阳光下弹着木吉他的忧郁男孩，他比我更懂得，阳光的每一次照耀，都会是一次非比寻常的精心弹奏。
⑦我记得高中时代的我，喜欢在晴朗的周末黄昏，去后山坡上看日落。那时候总是独自坐在一块巨石上，看着太阳在河对岸缓缓地沉下去，云层变成灰蓝色，这是一天中阳光最温情的时刻。山坡上到处是陌生的坟墓，但我从不惧怕，我坦然自如地走在寂静的松树林中，因为内心的宽阔。阳光就是这样，它总能涤净你曾经骚动的心。
⑧在遭遇了好些天的雨水连绵之后的一个下午，阳光终于让我再次看到阳台上被子漫天铺开的景象，也让我再次听见廊檐下伴着吉他声的动听哼唱，一些爽朗的笑声也随着阳光的来临而重新复活。那个下午，我在漫长的等待之中，突然想出去看看太阳，这个想法让我的室友惊讶不已，但没人愿意接受。我打电话给一位要好的朋友，很诚挚地提出邀请。我原以为这是一个超乎寻常的奇妙想法，它甚至要比看月亮更具浪漫气息，但最终她没有同意。她还劝我放弃这个很荒诞的想法，在寝室里安静地看书。其实是她们无法体会一个人对于阳光的眷恋和挚爱。
⑨我还是去了。整个下午，我就一个人躺在草坪上，闭上眼睛，那和月光一样温和的光芒，拂过我的脸，我体味到了前所未有的亲切。很久没有如此近距离地触摸阳光了，我们被尘世所累而日渐发霉的心，其实需要更多的晾晒！
阅读下面一篇文章，完成小题。
幸福的坡度
李其志
我们经常喜欢把自己的感受强加到别人身上，认为自己体会到的也一定是他人体会到的。其实，这在许多时候都有偏差，至少我从那位坐在轮椅上的中年男子身上看到了这一点。
那时，我们警队正和一所小学搞警民共建活动，小学生们每到周末就要自发地到警队来打扫卫生，这让我们感到有些不好意思。几个领导一商量，也应该为学校做些力所能及的事情，上法制教育课是一个方面，但不够。后来一个民警说，学校距离马路挺近的，小学生每天上学放学过马路，家长都很担心。于是我们就有了主意，设个助学岗，一来可以保证学生过马路时的安全；二来，对那些在学校外抢小学生钱的大孩子也是个警示。
每天护送孩子们过马路，时间长了，与孩子家长也熟悉起来，基本上能认清哪个小孩子是谁的。其中一个坐着残疾人手摇车的中年男人引起了我的注意，他的神情有些落寞，只有在见到自己的孩子跑过来时，才豁然一笑。
后来，我知道他的孩子是小学三年级的学生，有一次我问他，那个坐着轮椅的是你爸爸吗？他点点头。我说，他行动不方便，你放学不可以自己回家吗？
男孩儿欲言又止，嘟着嘴道：他就在前边的福利厂工作呢。
我心里说，这小孩子，不知大人的难处。
①初秋的雨总会在不经意间落下来。那天我们又提前到助学岗上执勤，在树下，我见到了那位中年男子，披着雨衣，头露在外面，都淋湿了。见到我后，笑笑，说：“警察同志，麻烦您一件事可以吗？”
我说：“您尽管说。”
他说：“孩子上学时没带雨具，你能帮我把这把伞送给他吗？你知道，家长不让过止步线的，不然孩子会生气。”
我点点头道：“没问题。”
转身时，我想到一个问题，对他说：“孩子这么大了，你行动又不方便，不用每天来接他了吧。”
男子有些不好意思，但又有些自豪地说：“哪里是我接他，是他接我了。”
我有些疑惑了。他接着解释道：“我回家的路上有个大上坡，每次走那里很费力气的，孩子上学后，就对我说，爸爸，学校离你的工厂这么近，每天放学的时候，咱们俩一起走吧，上坡时我推你。这一推就是三年。其实上一年级的时候，他那么小，又怎么推得动？可孩子心里是怕累着爸爸呀。②我怎么劝也劝不住，孩子在后面红着脸，喘着粗气地推，我在前面用力地摇着，却不知不觉中泪流满面。可你知道，其实我心里真是幸福极了。”
我的心里一酸，转过头去，说：“我去接他了。”
见到那小男孩，我蹲下身说，“今天叔叔和你一起推你爸爸回家，行不行？”
小男孩儿笑起来，“叔叔你开玩笑？”
我说：“警察不说假话，试试叔叔的力气吧。”
③初秋的雨幕里，一个警察和一个打着鲜黄雨伞的男孩，推着一辆手摇车在爬坡。
那是一个幸福的坡度。
【提示与要求】（1）补充完整作文题目，写一篇回忆性的文章。（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。（3）写真人真事，抒发真情实感。（4）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
